1.5 复原恐龙（同步练习）-2025-2026学年教科版科学二年级下册

**基本信息** 本练习以“复原恐龙”为主题，通过基础认知、逻辑推理到实践应用的分层设计，构建科学观念与科学思维融合的知识巩固路径，适配新授课课后分层检测需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（选择/填空/判断）|复原步骤、化石作用等核心概念|通过直观选项与填空，夯实“按骨骼画轮廓”等科学观念| |提升层（简答/连线）|化石证据与恐龙特征的关联推理|以连线题构建“腿骨-身高”等证据链，培养推理论证能力| |综合层（识图/情境题）|科学与想象力的综合应用|结合骨骼复原图分析、生活质疑回应，体现探究实践与创新思维|

教科版 小学科学 二年级下册 第5课 复原恐龙 课后练习 （一） 第一单元 探秘恐龙 姓名：____________ 班级：____________ 等级评定 优秀 良好 合格 加油 一、选择题（共3小题） 1. 复原恐龙的第一步是（ ） A. 直接涂上喜欢的颜色 B. 按骨骼模型画出外形轮廓图 C. 去超市买绘画工具 D. 问爸爸妈妈恐龙长什么样 2. 恐龙的哪种特征可以参考鲟鱼或蜥蜴来推测？ A. 恐龙的叫声 B. 恐龙的皮肤纹理 C. 恐龙的体重 D. 恐龙的居住地 3. 化石骨架能告诉我们恐龙的（ ），但细节需要想象和推理来完善。 A. 喜欢的食物味道 B. 大概外形 C. 会不会唱歌 D. 家里有几只恐龙 二、填空题（共2小题） 4. 复原恐龙的步骤主要有两步：第一步是按骨骼模型画出____图；第二步是____颜色，补充更多外貌细节。 5. 科学家推测恐龙体形时可以参考____，因为它们的体型都比较高大。推测恐龙的皮肤时可以参考____和蜥蜴。 三、判断题（共2小题） 6. 恐龙化石骨架能告诉我们恐龙的所有外貌细节，包括皮肤和眼睛的颜色。（ ） 7. 复原恐龙图时，我们可以在科学推测的基础上，发挥想象力补充颜色和纹理。（ ） 四、简答题（共1小题） 8. 为什么说复原图是科学与想象力的结合？请结合所学知识简单说一说。 答：__________________________________________________ 五、识图题（共2小题） 9. 仔细观察下图，左半部分是恐龙骨骼化石，右半部分是科学家复原后的恐龙模型。说一说：科学家是如何根据左边的骨架复原出右边恐龙的样子的？ 答：__________________________________________________ 10. 下图是大象。科学家复原大型恐龙时，为什么要参考大象的体形？请简单说明。 答：__________________________________________________ 七、连线题（共1小题） 11. 请将左边的化石证据与右边可以推测出的恐龙特征连起来。 A. 腿骨化石 1. 皮肤纹理 B. 皮肤化石 2. 恐龙身高体型 C. 头骨化石 3. 尾巴长度和形态 D. 尾骨化石 4. 头部大小和形状 八、生活情境题（共1小题） 12. 【生活情境】小明在科学课上画恐龙复原图时，同桌小红问他：你为什么把恐龙画成绿色的？化石又没有颜色！如果你是小明，你会怎么回答小红？ 答：__________________________________________________ 评价到此结束 参考答案 1. B 解析：根据课堂所学，复原恐龙的第一步是按骨骼模型画出外形轮廓图，这是科学复原的基础。涂颜色和补充细节是后面的步骤。 2. B 解析：鲟鱼和蜥蜴的皮肤都有鳞片且比较粗糙，科学家认为恐龙的皮肤与它们相近，所以可以参考鲟鱼和蜥蜴来推测恐龙的皮肤纹理。 3. B 解析：化石骨架能让我们了解恐龙的大概外形，比如大小和轮廓，但皮肤颜色、纹理等细节没有定论，需要通过想象和推理来完善。复原图是科学与想象力的结合。 4. 外形轮廓；涂上 解析：复原恐龙的步骤是：①按骨骼模型画出外形轮廓图；②涂上颜色，补充更多外貌细节。这两步是恐龙复原的核心方法。 5. 大象；鲟鱼 解析：大象体型高大，与大型恐龙的体形相似，可以作为参考。鲟鱼和蜥蜴的皮肤较粗糙有鳞片，与恐龙的皮肤相近。这些都是通过现代动物来推测恐龙外貌的方法。 6. 错误 解析：化石骨架只能让我们知道恐龙的大概外形，如大小和轮廓。但皮肤颜色、眼睛颜色等细节没有定论，需要科学家通过想象和推理来推测。所以化石不能告诉我们所有外貌细节。 7. 正确 解析：复原图是科学与想象力的结合。恐龙的颜色和纹理没有定论，我们在根据骨骼画出轮廓后，可以发挥充分的想象力来涂色和补充纹理细节。这正是复原恐龙的科学方法。 8. 因为复原恐龙时，科学家先要根据化石骨架画出外形轮廓，这是科学事实的部分；但恐龙的皮肤颜色、纹理等没有定论，需要发挥想象力来补充完善，所以复原图既有科学依据，又有想象创造。 解析：本题考察学生对复原图是科学与想象力结合这一核心概念的理解。科学体现在依据化石骨架画轮廓（有事实依据），想象力体现在颜色和纹理的推测（无定论，可创造）。 9. 科学家先根据骨骼化石了解恐龙的大致体型和轮廓，然后画出外形轮廓图，再参考现代动物推测皮肤纹理，最后涂上颜色、补充细节完成复原。 解析：本题通过对比图让学生直观理解复原过程：从骨架到轮廓再到颜色的递进关系。观察左半边的骨骼化石，可以看到恐龙的身体骨架结构，科学家据此推断恐龙的大致大小和体型；再参考现代动物来推测外貌细节，最终完成复原。 10. 因为大象体型高大、身体粗壮，与大型恐龙的体形相似，所以科学家可以参考大象来推测大型恐龙的体形。 解析：大象是陆地上现存最大的动物之一，它高大的体型和粗壮的身躯与大型恐龙（如雷龙、腕龙）有相似之处。这是参考现代动物推测这一方法的直接应用。 11. 【连线题】 腿骨化石—恐龙身高体型 皮肤化石—皮肤纹理 头骨化石—头部大小和形状 尾骨化石—尾巴长度和形态 解析：不同部位的化石可以帮助我们推测恐龙的不同特征：腿骨可以推测身高和体型；皮肤化石可以知道皮肤纹理；头骨可以了解头部大小和形状；尾骨可以知道尾巴的形态。这是根据化石特点推测的方法。 12. 化石骨架虽然不能告诉我们恐龙的颜色，但根据轮廓画出外形是科学的，颜色部分因为没有定论，所以可以发挥想象力来选择，复原图本来就是科学和想象力结合的。 解析：本题结合美术绘画场景，考察学生对复原图是科学与想象力结合的理解。面对同学的质疑，应该解释清楚：轮廓来自科学事实（化石），颜色来自合理想象（无定论）。 本页结束 学科网（北京）股份有限公司 $