精品解析：重庆南开中学教共体学校2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

重庆南开中学教共体学校2025—2026学年下期期中考试初2027届 语文试题 一、知文·乡韵筑基（27分） 学校开展“探寻传统节日，感悟文化根脉”主题活动，请完成以下任务。 ①端午节，是农历五月初五的传统节日，相传为纪念屈原而流传下来。在周而复始的岁月中，这一习俗从先秦延续至今，从未销声匿迹。它像一条看不见的线，把两千多年的时光缝在了一起。 ②清晨，人们采艾草、挂菖蒲，驱除瘴气。那苦涩的药香，不曾因岁月而褪（ ）色。家中的老人常说，这是老祖宗传下来的“护身符”，更是流淌在血脉里的文化基因，代代相传，守护着一方平安。 ③随后，全家围坐包粽子。糯米的黏软与红枣的甘甜在口中yǒng（ ）跃——不是争抢，而是一种温暖的融合。江面上，龙舟竞渡的鼓点如惊雷滚动，船桨劈水而行，水花四溅。及至终点，声声战鼓戛然而止，健儿收桨稳舟，身姿利落整齐，着实令人叹为观止。 ④那些常年漂泊在外的家juàn（ ），往往在这一天倍感怅惘。端午像一只两栖的舟，既停泊在故乡的河岸，也航行在游子的心海。这羁绊需要毅力去传承，更需要情感去珍惜。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①褪（ ）色 ②yǒng（ ）跃 ③家juàn（ ） ④两栖（ ） 2. 文段中画横线的词语使用有误的一项是（ ） A. 周而复始 B. 销声匿迹 C. 戛然而止 D. 叹为观止 3. 对下列句子排序正确的一项是（ ） ①端午清晨，人们采艾草、挂菖蒲，驱除瘴气毒虫。 ②古人认为五月为“毒月”，此时百毒活跃，需用草药避邪。 ③祭祀结束后，全家围坐包粽子，共享天伦之乐。 ④因此，采药、沐浴、悬挂香草成为端午的重要习俗。 ⑤午后，江河上还会举行龙舟竞渡，纪念屈原。 A. ②④①③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②①④⑤③ D. ①③②④⑤ 4. 请参照第④段画波浪线的句子，选择一个中国传统习俗（除端午外），运用比喻的修辞手法，从备选词语中任选两个，仿写一个句子。句式相近，语意连贯。 备选词语：羁绊 怅惘 皎洁 流淌 人情世故 叹为观止 5. 古诗词积累：根据提示填空，感受古诗文中的情志风骨。 情志主题 品读赏析 君子爱慕追求 《关雎》中，表达君子对美好淑女日夜思念、求取不已的句子：①_________，寤寐求之。 执着追寻怅惘 《蒹葭》中，用重章叠句写逆流追寻伊人、道路艰险漫长的名句：②_________，③_________。 劳役忧愤质问 《式微》中，劳动者质问统治者、抒发不得归家痛苦的句子：微君之故，④_______？ 绵长思念等候 《子衿》中，以内心独白抒发思念不绝、情思悠悠的千古名句：⑤_________，悠悠我心。 豁达送别胸襟 《送杜少府之任蜀州》中，一扫千古送别悲愁、道出知己天涯同心的名句：⑥_________，⑦_________。 济世求仕心愿 《望洞庭湖上张丞相》中，巧用典故委婉求仕、渴望为国效力的句子：坐观垂钓者，⑧_________。 6. 学校开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，为营造宣传氛围，校团委准备制作一期主题海报，请你参与完成下列任务。 阅读材料： 2025-2026年，重庆持续深化长江经济带生态保护，“两岸青山·千里林带”建设成效显著，城市绿地面积稳步增加。全市大力推广新能源公交、轨道交通等绿色出行方式，深入开展生活垃圾分类与减量行动，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，着力打造山清水秀美丽之地，让绿色成为重庆最动人的底色。 （1）请你从材料中概括重庆推进低碳生态建设的两项具体举措。 （2）校团委要求海报栏目既要体现重庆特色，又要倡导低碳生活。请你仿照示例，结合材料中的举措，设计两个海报栏目。 示例：栏目一：点赞“千里林带”，共享绿色山城 栏目二：_______ 栏目三：_______ 二、阅典·文脉寻踪（63分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 柳宗元《小石潭记》（节选） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 柳宗元《石渠记》 ①自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥②其上。有泉幽幽然③，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓④，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余⑤，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之，揽⑦去翳⑧朽，决疏土石，既崇而焚，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日，蠲渠⑩至大石。十月九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注释】①渴（hé）：指袁家渴，一处地名。②桥：架桥。③幽幽然：流水幽静的样子。④泓（hóng）：深谭，水深而广。⑤纡（yū）余：迂回曲折。⑥庥（xiū）：通“休”止息。⑦揽：采摘，此指扫除。⑧翳：蒙翳、遮蔽。⑨酾（shī）：疏导，疏通。⑩蠲（juān）渠：清除石渠。 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 心乐之 似与游者相乐 B. 乃记之而去 揽去翳朽 C. 其长可十许步 潭中鱼可百许头 D. 全石以为底 以其境过清 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文写鱼“皆若空游无所依”，通过鱼的动态来衬托水的静态，突出了潭水的清澈。 B. 乙文描写石渠的水流，先写其源头泉水声音的变化，再写其流经不同地段时的形态。 C. 甲文中的“斗折蛇行”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了溪流蜿蜒曲折的特点。 D. 乙文作者在发现石渠的美景后，不仅加以清理疏通，还记录下来留给后人，体现了他对自然美景的珍视。 10. 甲、乙两文在写作手法和情感表达上有哪些相同之处？请结合选文内容简要分析。 （二）（22分） 文学类文本阅读，完成小题。 风从山中来 刘燕子 ①风从山中来。当时，我正站在滑石古寨的山顶上，八月的风灌满裙摆，裙裾飞扬，吹落心头的石头，内心感受到好久未曾有过的轻松。 ②那是多年前，我正处于人生迷茫的时期，带着母亲爬梁平滑石古寨。远望层峦叠嶂，近观湖面金鳞，突生人生一瞬、沧海一粟的慨叹。我把古寨的历史读给母亲听，她没回应，只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：“这里是灶房，那边可能是厢房……”更多的时候，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话。 ③那时的母亲，刚脱离辛苦劳作，搬到城里生活。虽仍要照顾偏瘫的父亲、操持家务，却整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物。我们外出总带上父母，爬张家界时，还请人背着腿脚不便的父亲游玩。母亲七十过半，爬山脚力却比我还快。爬陡峭的滑石古寨，我几乎十步一歇，母亲总在前头静静等我，不催促也不抱怨，只安慰我：“没得啥子，慢慢来。”望着母亲矫健的身姿，我一度以为，这样的时光可以天长地久。 ④两年后，一场疾病让母亲缠绵病榻。她再也没有机会去往远方、丈量山水。初病时，母亲常叹命运不公，说到伤心处，老泪纵横。那泪，砸在心上，坑坑洼洼。我们背过身偷偷抹泪，转过身就对母亲说：“没得啥子，有我们在。” ⑤轮椅上的日子漫长孤单。母亲不识字，电话只会接不会打。我把三姐妹的名字写在纸上教她认，她总转眼就忘。后来我在名字前加“阿”，让手机按音序排列，母亲终于能顺利拨通我们的电话。于是，她又开始像从前一样操心家事：咸菜坛子要加水、小米记得吃、冰箱缺什么…… 靠着一部手机，母亲把三家的物资调度得井井有条。她还凭着超强记忆力，精准提醒我们食材保质期，生怕浪费。 ⑥母亲学会了刷短视频，关注时事政策，饭桌上的唠叨也多了起来。她不再反复抱怨身体，不再羞于出门，从坐不稳轮椅，到学会摇着轮椅上下电梯、向人求助。别人问起身体，她总淡淡一笑：“没得啥子，日子反正要往前走。”历经病痛，母亲悠悠打开了一扇窗，窗里有茂林修竹，也有百味人生。 ⑦又是一个春天，我与朋友再去梁平。出行前，我照例向母亲“请假”，和她一起翻看当年在滑石古寨的照片。照片里的母亲站在山顶，与大山融为一体。如今轮椅上的母亲，依然站在山顶 —— 那是她用生命韧性筑就的精神高地。 ⑧向晚时分，风吹竹叶，沙沙作响。我们在梁山驿漫步，踏过千年荔枝古道。后来车行迷路，天色渐晚，大家都有些着急。我忽然想起母亲的话，在群里写下：“没得啥子，你们慢慢来，美好都在路上。”一句话安定了人心，嘻嘻哈哈间，众人都忘了焦急。 ⑨“没得啥子”，这句重庆人的口头禅，藏着最朴素的乐观与豁达。这些年，工作与生活的难题此消彼长，是母亲的劝慰、朋友的陪伴、师长的宽容、内心的打气，让我一步步走过来。我忽然懂得，那些被轻忽的日常，何曾不是待攀的山岭？把“没得啥子”当作登山杖，每一寸光阴都成了通向云天的路径。 ⑩风从山中来，更从心底来。那晚在墨林竹院，雾起竹寒，一锅土鸡喷香温暖。茶室茶香氤氲，竹叶轻拂，窗外夜空沉静。我仿佛看见母亲坐在客厅刷抖音的模样，耳边又响起那句“没得啥子”。原来生命最高的峰峦，从不是某个具象的山头，而是当我们懂得从容面对时，每个人都会站成迎风舒展的山梁。 ⑪现在终于明白，母亲就是我们一家人的山峰。那年在梁平的山梁上，她一句“没得啥子”，早已把朴实与坚韧，化作我永远的依靠。 ⑫风从山中来。我们迎着风，将每一句“没得啥子”轻轻抛向山谷。那些此起彼伏的回响，终将化作满山竹涛：风来，随风起舞；风去，挺直胸膛。 11. 请结合文章内容，梳理“我”与母亲的经历，完成下面的表格。 时间节点 母亲的状态 “我”的心境/行动 多年前爬滑石古寨时 ①____ 处于人生迷茫期，随母亲登山寻求慰藉 母亲患病初期 ②____ 强装镇定安慰母亲，内心痛苦煎熬 母亲适应轮椅生活后 学会打理家事、乐观面对病痛 ③_____ 再赴梁平旅行时 ④____ 用母亲的话安定人心，理解“没得啥子”的深意 12. 结合上下文，按要求回答问题。 （1）那泪，砸在心上，坑坑洼洼。（请从词语运用的角度赏析这句话的表达效果）） （2）“历经病痛，母亲悠悠打开了一扇窗，窗里有茂林修竹，也有百味人生。”谈谈你对句中“一扇窗”的理解。 13. 文章第③段写母亲“整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物”，以及爬张家界时请人背父亲的细节，有什么作用？ 14. 文章以“风从山中来”为题，且多次写“风”，请分析“风”在文中的作用。 15. 文中的母亲用一句“没得啥子”，传递出重庆人面对生活的坚韧与豁达。请结合你的生活经历，谈谈这句话对你的启示。（要求：观点明确，条理清晰，80字左右） （三）（18分） 阅读下面实用类文本，完成小题。 数字“龙虾”爆火：OpenClaw AI智能体的热潮与冷思考 2026年开年，一个叫“养龙虾”的新词刷屏全网——这里的龙虾，不是水产，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体。因图标是红色龙虾、“Claw”意为“钳子”，网友把部署、训练、使用它的过程戏称“养龙虾”。短短数月，它GitHub星标破28万，成为全球增速最快的开源AI项目。从学生到职场人，人人都在“养虾”，这场数字热潮背后，是技术革新，也藏着多重风险。 材料一 ①OpenClaw不是普通聊天AI，而是能动手干活的AI助手。传统AI（如ChatGPT）：你问它答，只给文本建议，只说不做。OpenClaw龙虾：有“脑”有“手”——听懂指令→自主拆步骤→操控电脑/软件→自动完成任务。它可本地部署、拥有持久记忆，兼容GPT、Claude、通义千问等主流大模型，能自动发消息、整理文件、写代码、建网站、处理数据，像专属数字员工。 ②“养龙虾”四步走： ③搭窝：在电脑/服务器安装OpenClaw环境 ④喂粮：接入大模型API，给它“思考大脑” ⑤教技能：设置规则、安装插件，训练它懂你的需求 ⑥用它干活：发一句指令，AI自动执行、全程不用盯 材料二 ①“养龙虾”为何爆火？核心优势有四点： ②全能高效：一人一“虾”可顶一个团队。有人用它4分钟发600多条拜年短信、24小时建好完整网站、14天更文22万字涨粉6万。 ③开源免费：代码完全公开，本地运行，数据自己掌控，不用依赖云端大厂。 ④门槛降低：一键部署、自然语言操作，不用编程也能“养虾”。 ⑤专属定制：越用越懂你，记住偏好、自动优化，成为个性化助手。 ⑥但热潮背后，工信部已发布安全风险预警，OpenClaw存在四大核心风险： ⑦安全泄露风险：需获取系统最高权限，可访问文件、账号、摄像头。配置不当易被黑客劫持，导致隐私泄露、文件被盗、账号失控。 ⑧误操作风险：AI可能误解指令，误删文件、批量发错消息、超额扣费，造成不可逆损失。 ⑨成本陷阱：软件免费，但调用大模型API要持续付费，新手易陷入“成本无底洞”。 ⑩技术依赖：过度依赖AI，一旦断网、软件故障、技能冲突，工作瞬间停摆。 材料三 ①理性“养虾”，需遵循三大安全原则： ②最小权限原则：只给AI必要的系统权限，关闭不必要的公网访问，不开放摄像头、敏感文件等权限。 ③安全加固原则：开启双重身份认证、数据加密，只安装官方认证的可信插件，不下载非正规渠道的修改版软件。 ④人机协同原则：AI负责执行重复任务，人做最终决策，关键操作（如转账、批量发送）必须人工审核，不做“甩手掌柜”。 材料四 ①初二学生小宇、小语、小庆对“养龙虾”产生了兴趣，三人有了如下对话： ②小宇：OpenClaw太牛了！我要直接默认安装，给它最高权限，这样它才能帮我写作业、整理文件，太方便了！ ③小语：我听说它能自动写小说、涨粉，我要装网上找的“涨粉插件”，让它24小时帮我更文，不用自己动手！ ④小庆：我觉得它就是个诈骗工具，完全不能用，咱们离它越远越好！ 16. 根据以上材料，选取表述和推断都正确的一项是（ ） A. OpenClaw是一款能自动聊天的普通AI，和ChatGPT功能完全一致，只是图标是龙虾。 B. OpenClaw可本地部署、拥有持久记忆，能自主操控电脑完成任务，是“能动手的AI助手”。 C. OpenClaw完全免费，没有任何成本，新手可以随意部署，不用担心任何问题。 D. 只要安装了OpenClaw，就一定会被黑客劫持、泄露隐私，所以绝对不能使用。 17. 有观点认为“OpenClaw是一把双刃剑，用好了是工具，用不好是隐患”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。 18. 根据材料二、三，找出材料四对话中出现的认知错误，并说明理由。 19. 如今不少同学想借助OpenClaw代写作业、全自动代办学习任务，请你结合材料，从学习成长角度谈谈这种做法的弊端，并给出合理使用建议。 （四）经典文化探究活动，请你完成以下任务。（8分） 20. 下列关于《经典常谈》全书内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 朱自清先生在书中系统梳理了中国传统文化经典的发展脉络，从文字、经书到史书、诸子，再到辞赋、诗文，构建了完整的传统文化知识体系。 B. 书中《〈说文解字〉第一》介绍了汉字的起源、演变与“六书”造字法，《〈诗经〉第四》梳理了《诗经》的编订、分类与传承，是了解汉字与诗歌经典的入门读物。 C. 朱自清认为“四书”是南宋朱熹编订的《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是宋代以后科举考试的核心内容，也是古代读书人必读的经典。 D. 书中《〈史记〉〈汉书〉第九》高度评价了《史记》的编年体史书体例与“成一家之言”的史学精神，同时也客观分析了《汉书》的断代史开创意义。 21. 请根据《经典常谈》的内容，补全下列经典著作的核心信息表。 经典著作/类别 核心特点/地位 代表内容/关键信息 ①____ 中国最古的记言的历史 主要为虞、夏、商、周的号令 《战国策》 ②_____体史书 记录战国时期策士游说、各国纷争的历史 诸子百家 春秋战国思想流派 儒家主张仁、礼；道家主张③_____；法家主张以法治国 辞赋 古代文体代表 ④_____是楚辞的开创者，汉赋继承楚辞并发展为铺陈夸张的文体 诗 中国诗歌发展脉络 唐代诗歌达到鼎盛，⑤_____、杜甫分别代表浪漫主义与现实主义两大高峰 三、抒怀·笔墨寄情（60分） 以下两题，选做一题。（60分） 22. 作文 我们身边总有这样的人——天天见面的同学，你却不知道他喜欢什么；朝夕相处的父母，你却不了解他们的过去；甚至你自己，有时也会做出让自己都惊讶的事情。他们明明那么熟悉，却又那么陌生。 请以“最熟悉的陌生人”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。③不得抄袭。 23. 作文 如今短视频、碎片化解读平台让很多语文学习内容变得“唾手可得”，小渝对语文学习产生了巨大困惑：在快节奏的数字时代，我们学的许多语文内容还有价值吗？比如阅读，我们可以刷短视频听别人拆解名著、讲透主旨，还有必要静下心来啃原著、做批注吗？比如古诗文，我们可以直接找现成的翻译、赏析和答题模板，还有必要逐字逐句理解、背诵默写吗？比如写作，我们可以刷到无数高分范文、万能素材和金句，还有必要打磨自己的语言、精心构思文章、坚守写作的真情实感吗？ 请结合你的经验和思考，写一封信给小渝，任选其中一个或几个困惑进行回应。 注意：在作文答卷第一行居中写“给小渝的一封信”，落款为“初二某学生”，时间为“4月28日”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆南开中学教共体学校2025—2026学年下期期中考试初2027届 语文试题 一、知文·乡韵筑基（27分） 学校开展“探寻传统节日，感悟文化根脉”主题活动，请完成以下任务。 ①端午节，是农历五月初五的传统节日，相传为纪念屈原而流传下来。在周而复始的岁月中，这一习俗从先秦延续至今，从未销声匿迹。它像一条看不见的线，把两千多年的时光缝在了一起。 ②清晨，人们采艾草、挂菖蒲，驱除瘴气。那苦涩的药香，不曾因岁月而褪（ ）色。家中的老人常说，这是老祖宗传下来的“护身符”，更是流淌在血脉里的文化基因，代代相传，守护着一方平安。 ③随后，全家围坐包粽子。糯米的黏软与红枣的甘甜在口中yǒng（ ）跃——不是争抢，而是一种温暖的融合。江面上，龙舟竞渡的鼓点如惊雷滚动，船桨劈水而行，水花四溅。及至终点，声声战鼓戛然而止，健儿收桨稳舟，身姿利落整齐，着实令人叹为观止。 ④那些常年漂泊在外的家juàn（ ），往往在这一天倍感怅惘。端午像一只两栖的舟，既停泊在故乡的河岸，也航行在游子的心海。这羁绊需要毅力去传承，更需要情感去珍惜。 1. 请根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①褪（ ）色 ②yǒng（ ）跃 ③家juàn（ ） ④两栖（ ） 2. 文段中画横线的词语使用有误的一项是（ ） A. 周而复始 B. 销声匿迹 C. 戛然而止 D. 叹为观止 3. 对下列句子排序正确的一项是（ ） ①端午清晨，人们采艾草、挂菖蒲，驱除瘴气毒虫。 ②古人认为五月为“毒月”，此时百毒活跃，需用草药避邪。 ③祭祀结束后，全家围坐包粽子，共享天伦之乐。 ④因此，采药、沐浴、悬挂香草成为端午的重要习俗。 ⑤午后，江河上还会举行龙舟竞渡，纪念屈原。 A. ②④①③⑤ B. ①②④③⑤ C. ②①④⑤③ D. ①③②④⑤ 4. 请参照第④段画波浪线的句子，选择一个中国传统习俗（除端午外），运用比喻的修辞手法，从备选词语中任选两个，仿写一个句子。句式相近，语意连贯。 备选词语：羁绊 怅惘 皎洁 流淌 人情世故 叹为观止 【答案】1. ①. tuì ②. 踊 ③. 眷 ④. qī 2. A 3. A 4. 示例：中秋像一轮皎洁的月，既照亮了团圆的餐桌，也温暖了游子心底的怅惘。 【解析】 【1题详解】 注意“褪、栖”的读音；注意“踊、眷”的写法。 【2题详解】 A.周而复始指循环往复，一圈又一圈轮转，多形容四季、作息、循环性事物。语境搭配“岁月”不当，岁月是单向流逝，不会循环往复轮转，词语使用错误； B.销声匿迹指消失隐匿踪迹。句中指习俗从未消失，表意贴合，使用正确； C.戛然而止：形容声音突然停止。用来形容战鼓的声音在终点突然停下，用法正确； D.叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。用来形容龙舟健儿利落整齐的动作，用法正确。 【3题详解】 首先，②句先点明古人认为五月为“毒月”、需用草药避邪的背景，是整个端午习俗的源头；接着④句以“因此”承接上文，引出采药、悬挂香草等端午重要习俗，形成“原因— 结果”的因果逻辑；随后①句聚焦“端午清晨”，具体写采艾草、挂菖蒲的习俗，是对④句“悬挂香草”的具象展开；再按时间推进到“祭祀结束后”，③句写全家围坐包粽子的场景；最后⑤句以“午后”收尾，介绍龙舟竞渡的活动。整段从背景成因到具体活动，再按“清晨—祭祀后—午后”的时间线推进，逻辑连贯，层次清晰。故正确排序为②④①③⑤。 【4题详解】 先分析例句的句式结构、比喻修辞的用法，再选取指定范围的传统节日，从备选词中选两个，贴合节日特点仿写，保证句式相近、语意连贯。 示例一：中秋像一枚温润的玉盘，既高悬在皎洁的夜空，也流淌在游子的梦畔。 示例二：春节像一条绵长的红线，既缠绕着故乡的门楣，也系住了游子心头的羁绊，让温情在血脉中静静流淌。 示例三：元宵像一盏温暖的花灯，既映照着皎洁的圆月，也照亮了游子心底的怅惘。 5. 古诗词积累：根据提示填空，感受古诗文中的情志风骨。 情志主题 品读赏析 君子爱慕追求 《关雎》中，表达君子对美好淑女日夜思念、求取不已的句子：①_________，寤寐求之。 执着追寻怅惘 《蒹葭》中，用重章叠句写逆流追寻伊人、道路艰险漫长的名句：②_________，③_________。 劳役忧愤质问 《式微》中，劳动者质问统治者、抒发不得归家痛苦的句子：微君之故，④_______？ 绵长思念等候 《子衿》中，以内心独白抒发思念不绝、情思悠悠的千古名句：⑤_________，悠悠我心。 豁达送别胸襟 《送杜少府之任蜀州》中，一扫千古送别悲愁、道出知己天涯同心的名句：⑥_________，⑦_________。 济世求仕心愿 《望洞庭湖上张丞相》中，巧用典故委婉求仕、渴望为国效力的句子：坐观垂钓者，⑧_________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 溯洄从之 ③. 道阻且长 ④. 胡为乎中露 ⑤. 青青子衿 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】注意“窈窕”“淑”“溯洄”“衿”“涯”“徒”“羡”等字词容易写错。 6. 学校开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，为营造宣传氛围，校团委准备制作一期主题海报，请你参与完成下列任务。 阅读材料： 2025-2026年，重庆持续深化长江经济带生态保护，“两岸青山·千里林带”建设成效显著，城市绿地面积稳步增加。全市大力推广新能源公交、轨道交通等绿色出行方式，深入开展生活垃圾分类与减量行动，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，着力打造山清水秀美丽之地，让绿色成为重庆最动人的底色。 （1）请你从材料中概括重庆推进低碳生态建设的两项具体举措。 （2）校团委要求海报栏目既要体现重庆特色，又要倡导低碳生活。请你仿照示例，结合材料中的举措，设计两个海报栏目。 示例：栏目一：点赞“千里林带”，共享绿色山城 栏目二：_______ 栏目三：_______ 【答案】（1）深化长江经济带生态保护，建设“两岸青山·千里林带”；推广新能源公交、轨道交通等绿色出行；开展垃圾分类减量行动（任选其二） （2） ①. 栏目二：倡导绿色出行，低碳点亮山城 ②. 栏目三：践行垃圾分类，守护绿水青山 【解析】 【小问1详解】 材料总共两句，第一句围绕“林带建设、增绿地”展开，可概括为：推进“两岸青山·千里林带”建设，增加城市绿地面积；第二句围绕“推广绿色出行、开展垃圾分类、倡导低碳生活”展开，可概括为：推广绿色出行方式，开展生活垃圾分类与减量行动，倡导绿色低碳生活方式。 整理出两项具体举措即可。 【小问2详解】 根据要求，栏目的设计需满足三个要求：①结合材料给出的剩余举措（绿色出行、垃圾分类）；②体现重庆特色（可直接点出重庆/山城等地域表述，贴合材料“打造山清水秀美丽之地”的表述）；③仿照示例的“动宾短语（点赞“千里林带”）+动宾短语（共享绿色山城）”的对称结构，符合海报宣传简洁朗朗上口的特点即可。 示例： 栏目二：践行绿色出行，扮靓美丽重庆；栏目三：保护青山绿地，倡导低碳生活。 二、阅典·文脉寻踪（63分） （一）（15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 柳宗元《小石潭记》（节选） ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 柳宗元《石渠记》 ①自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥②其上。有泉幽幽然③，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓④，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。又北曲行纡余⑤，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 ②予从州牧得之，揽⑦去翳⑧朽，决疏土石，既崇而焚，既酾⑨而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。元和七年正月八日，蠲渠⑩至大石。十月九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 【注释】①渴（hé）：指袁家渴，一处地名。②桥：架桥。③幽幽然：流水幽静的样子。④泓（hóng）：深谭，水深而广。⑤纡（yū）余：迂回曲折。⑥庥（xiū）：通“休”止息。⑦揽：采摘，此指扫除。⑧翳：蒙翳、遮蔽。⑨酾（shī）：疏导，疏通。⑩蠲（juān）渠：清除石渠。 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 心乐之 似与游者相乐 B. 乃记之而去 揽去翳朽 C. 其长可十许步 潭中鱼可百许头 D. 全石以为底 以其境过清 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。 9. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文写鱼“皆若空游无所依”，通过鱼的动态来衬托水的静态，突出了潭水的清澈。 B. 乙文描写石渠的水流，先写其源头泉水声音的变化，再写其流经不同地段时的形态。 C. 甲文中的“斗折蛇行”运用了比喻的修辞手法，形象地写出了溪流蜿蜒曲折的特点。 D. 乙文作者在发现石渠的美景后，不仅加以清理疏通，还记录下来留给后人，体现了他对自然美景的珍视。 10. 甲、乙两文在写作手法和情感表达上有哪些相同之处？请结合选文内容简要分析。 【答案】7. C 8. （1）向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）风吹动树梢，声音回荡在山谷里。看它很安静，听来却悠远绵长。 9. A 10. 相同点： 移步换景：甲乙两文都按游览顺序写景物变化。 借景抒情：都写清幽之景，表达孤寂、清冷、怀才不遇的心情。 细节描写：都写水、石、树，语言简洁优美。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了柳宗元的两篇游记《小石潭记》和《石渠记》，通过对自然景物的细腻描写，展现了作者对自然的热爱与感悟。《小石潭记》以清新、幽静的笔触描绘了小石潭的清冽水色和游鱼的灵动，营造出一种宁静而深远的意境；《石渠记》则通过描写石渠的幽泉、石泓和小潭，展现了自然的奇诡与美丽，字里行间透露出作者对自然景物的珍视与保护之情。两篇文章均以简洁的语言、生动的描写，传达了作者对自然之美的深刻体验与哲思。 【7题详解】 A.形容词意动用法，以……为乐/动词，嬉戏、玩乐； B.动词，离开/动词，除去； C.都是：副词，大约； D.介词，把/连词，因为。 【8题详解】 注意关键词： （1）西南：向西南；斗：像北斗星一样；蛇：像蛇一样；明灭可见：时隐时现。 （2）巅：树梢；韵：指风吹草木发出的声音。 【9题详解】 A.甲文写鱼“皆若空游无所依”，实际上是通过鱼在水中仿佛悬空游动、毫无依靠的动态，来衬托潭水的清澈透明，属于“以动衬清”，而非“以动衬静”。鱼在水中游动恰恰说明水是动的、活的，不是在衬托“水的静态”。 【10题详解】 第一，移步换景的写作手法相同。甲文《小石潭记》的写作顺序十分清晰：从小丘向西走一百二十步→发现竹林→伐竹取道见小潭→观潭中鱼→向潭西南望溪水→坐潭上感受四周环境，随着脚步的移动，景物不断变换，从近到远、由水及岸，层次分明。乙文《石渠记》同样按游览行踪写景：从袁家渴向西南行不到百步→得石渠→越过大石得石泓→又折西行旁陷岩石下得小潭→又北曲行，随作者脚步逐一展现不同地段的水景，两文都是典型的“移步换景”，使读者如临其境、步移景换。 第二，借景抒情，都表达了孤寂清冷、怀才不遇的情感。甲文结尾“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，直接以“凄神寒骨”“悄怆幽邃”抒发了被贬永州后内心的孤寂与悲凉，清幽之景正是作者冷寂心境的外化。乙文虽未直接抒情，但“幽幽然”“诡石怪木”“视之既静，其听始远”等描写营造出一种清幽冷寂的氛围，结合柳宗元被贬永州的背景，这种对无人赏识之美景的细致记录与珍惜，恰恰暗含了他被埋没、无人理解的落寞与自我排遣之情。两文都以清幽之景寄托怀才不遇之感。 第三，都运用了细腻的细节描写，语言简洁优美。甲文写水之清用“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”，写藤蔓用“蒙络摇缀，参差披拂”，画面感极强；乙文写泉水“其鸣乍大乍细”，写石泓“昌蒲被之，青鲜环周”，写怪石“诡石怪木，奇卉美箭”，同样用词精练、生动传神。两文都在水、石、树的细节刻画中展现了柳宗元散文“精美而冷峻”的语言风格。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，真是寂静极了，幽深极了。 因为这里的环境太过凄清，不能长时间地停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 【乙】从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时不足一尺，有时则有二尺宽，它的长度约有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就从石头下面流出来。越过石头再往前走，有一个石泓，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入袁家渴。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。 我跟随柳州太守发现它，拨开阴郁的密林和腐朽的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。元和七年正月初八，疏通渠道遇到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓和小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 （二）（22分） 文学类文本阅读，完成小题。 风从山中来 刘燕子 ①风从山中来。当时，我正站在滑石古寨的山顶上，八月的风灌满裙摆，裙裾飞扬，吹落心头的石头，内心感受到好久未曾有过的轻松。 ②那是多年前，我正处于人生迷茫的时期，带着母亲爬梁平滑石古寨。远望层峦叠嶂，近观湖面金鳞，突生人生一瞬、沧海一粟的慨叹。我把古寨的历史读给母亲听，她没回应，只是看着那些硕大的柱础石与地基残垣，喃喃自语：“这里是灶房，那边可能是厢房……”更多的时候，我们站在紧临绝壁的长廊上，只吹风，不说话。 ③那时的母亲，刚脱离辛苦劳作，搬到城里生活。虽仍要照顾偏瘫的父亲、操持家务，却整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物。我们外出总带上父母，爬张家界时，还请人背着腿脚不便的父亲游玩。母亲七十过半，爬山脚力却比我还快。爬陡峭的滑石古寨，我几乎十步一歇，母亲总在前头静静等我，不催促也不抱怨，只安慰我：“没得啥子，慢慢来。”望着母亲矫健的身姿，我一度以为，这样的时光可以天长地久。 ④两年后，一场疾病让母亲缠绵病榻。她再也没有机会去往远方、丈量山水。初病时，母亲常叹命运不公，说到伤心处，老泪纵横。那泪，砸在心上，坑坑洼洼。我们背过身偷偷抹泪，转过身就对母亲说：“没得啥子，有我们在。” ⑤轮椅上的日子漫长孤单。母亲不识字，电话只会接不会打。我把三姐妹的名字写在纸上教她认，她总转眼就忘。后来我在名字前加“阿”，让手机按音序排列，母亲终于能顺利拨通我们的电话。于是，她又开始像从前一样操心家事：咸菜坛子要加水、小米记得吃、冰箱缺什么…… 靠着一部手机，母亲把三家的物资调度得井井有条。她还凭着超强记忆力，精准提醒我们食材保质期，生怕浪费。 ⑥母亲学会了刷短视频，关注时事政策，饭桌上的唠叨也多了起来。她不再反复抱怨身体，不再羞于出门，从坐不稳轮椅，到学会摇着轮椅上下电梯、向人求助。别人问起身体，她总淡淡一笑：“没得啥子，日子反正要往前走。”历经病痛，母亲悠悠打开了一扇窗，窗里有茂林修竹，也有百味人生。 ⑦又是一个春天，我与朋友再去梁平。出行前，我照例向母亲“请假”，和她一起翻看当年在滑石古寨的照片。照片里的母亲站在山顶，与大山融为一体。如今轮椅上的母亲，依然站在山顶 —— 那是她用生命韧性筑就的精神高地。 ⑧向晚时分，风吹竹叶，沙沙作响。我们在梁山驿漫步，踏过千年荔枝古道。后来车行迷路，天色渐晚，大家都有些着急。我忽然想起母亲的话，在群里写下：“没得啥子，你们慢慢来，美好都在路上。”一句话安定了人心，嘻嘻哈哈间，众人都忘了焦急。 ⑨“没得啥子”，这句重庆人的口头禅，藏着最朴素的乐观与豁达。这些年，工作与生活的难题此消彼长，是母亲的劝慰、朋友的陪伴、师长的宽容、内心的打气，让我一步步走过来。我忽然懂得，那些被轻忽的日常，何曾不是待攀的山岭？把“没得啥子”当作登山杖，每一寸光阴都成了通向云天的路径。 ⑩风从山中来，更从心底来。那晚在墨林竹院，雾起竹寒，一锅土鸡喷香温暖。茶室茶香氤氲，竹叶轻拂，窗外夜空沉静。我仿佛看见母亲坐在客厅刷抖音的模样，耳边又响起那句“没得啥子”。原来生命最高的峰峦，从不是某个具象的山头，而是当我们懂得从容面对时，每个人都会站成迎风舒展的山梁。 ⑪现在终于明白，母亲就是我们一家人的山峰。那年在梁平的山梁上，她一句“没得啥子”，早已把朴实与坚韧，化作我永远的依靠。 ⑫风从山中来。我们迎着风，将每一句“没得啥子”轻轻抛向山谷。那些此起彼伏的回响，终将化作满山竹涛：风来，随风起舞；风去，挺直胸膛。 11. 请结合文章内容，梳理“我”与母亲的经历，完成下面的表格。 时间节点 母亲的状态 “我”的心境/行动 多年前爬滑石古寨时 ①____ 处于人生迷茫期，随母亲登山寻求慰藉 母亲患病初期 ②____ 强装镇定安慰母亲，内心痛苦煎熬 母亲适应轮椅生活后 学会打理家事、乐观面对病痛 ③_____ 再赴梁平旅行时 ④____ 用母亲的话安定人心，理解“没得啥子”的深意 12. 结合上下文，按要求回答问题。 （1）那泪，砸在心上，坑坑洼洼。（请从词语运用的角度赏析这句话的表达效果）） （2）“历经病痛，母亲悠悠打开了一扇窗，窗里有茂林修竹，也有百味人生。”谈谈你对句中“一扇窗”的理解。 13. 文章第③段写母亲“整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物”，以及爬张家界时请人背父亲的细节，有什么作用？ 14. 文章以“风从山中来”为题，且多次写“风”，请分析“风”在文中的作用。 15. 文中的母亲用一句“没得啥子”，传递出重庆人面对生活的坚韧与豁达。请结合你的生活经历，谈谈这句话对你的启示。（要求：观点明确，条理清晰，80字左右） 【答案】11. ①. 腿脚矫健、乐观从容 ②. 患病初期常叹命运不公、老泪纵横 ③. 理解母亲，深受启发 ④. 轮椅上乐观生活、精神坚韧 12. （1）“砸” 字写出母亲眼泪沉重、让人心痛；“坑坑洼洼” 形象写出内心痛苦、伤痕累累，表达对母亲的心疼。 （2）“一扇窗” 比喻母亲打开乐观、豁达、热爱生活的新境界，不再困于病痛，看到生活美好。 13. 铺垫：表现母亲开朗、能干、热爱生活，为后文她生病后依然坚韧乐观做对比与铺垫，突出人物形象。 14. 线索：贯穿全文，推动情节。 象征：象征坚韧、豁达、从容的精神力量。 烘托：营造清新、宁静、开阔的意境。 15. “没得啥子” 教会我面对困难要乐观坚韧。生活难免挫折，抱怨没用，坦然接受、慢慢努力，风雨总会过去。简单一句话，给我勇气，也让我学会从容面对人生。 【解析】 【导语】本文以滑石古寨的山风为线索，围绕母亲的人生转变展开叙事，以“没得啥子”一句方言为情感内核，串联登山往事、母亲患病自愈、自我成长等片段。文字质朴温润，情景交融，将母爱、坚韧豁达的人生态度融入山水风物中，由实景山河升华至精神山峰，立意真挚动人，极具治愈力量。 【11题详解】 ①结合第③段可知，母亲刚脱离劳作搬进城，爱热闹新鲜事物，七十过半脚力矫健，爬山不催促抱怨，乐观从容。 ②结合第④段可知，母亲初病时常叹命运不公，说到伤心处老泪纵横，悲观怨怼。 ③结合第⑤-⑦段可知，被母亲的坚韧乐观打动，内心获得力量，重新理解生活，学会从容面对难题。 ④结合第⑦段第3句、第⑪段可知，轮椅上的母亲以生命韧性筑就精神高地，是一家人的依靠，精神上的山峰。 【12题详解】 （1）“砸”字极富表现力，将母亲的眼泪具象化为有重量的物体，生动写出母亲的泪水带给“我”的强烈冲击与锥心之痛；“坑坑洼洼”以比喻的方式，形象表现出母亲的悲戚让“我”的内心满是伤痕、痛楚难平。这两个词语精准传递出“我”目睹母亲病痛时的心疼与煎熬，极具感染力。 （2）这“一扇窗”是母亲历经病痛后，为自己、也为家人打开的心灵之窗、生活之窗。它既指母亲不再沉湎于病痛的悲戚，主动学会刷短视频、关注时事，重拾对生活的热情，看到“茂林修竹”般的美好；也指她以豁达乐观的态度面对苦难，接纳“百味人生”的磨砺，活出了生命的韧性。这扇窗，是母亲精神重生的象征，也照亮了家人前行的路。 【13题详解】 先明确该内容写出了母亲患病前的性格特点与生活状态；从内容和结构两方面分析，内容上丰富人物形象，结构上与后文母亲患病的状态形成对照，为后续体现母亲的韧性做铺垫。 结合文章第③段内容，这段文字先明确写出了母亲患病前乐观开朗、热爱生活、珍视家人的性格特点与鲜活舒展的生活状态：“整天乐呵呵的，爱热闹，也爱新鲜事物”直接展现了她对生活的热情，爬张家界时请人背父亲的细节，则凸显了她对家人的爱与担当，让母亲的形象更立体可感。内容上，这些细节丰富了人物形象，为后文展现她面对病痛时的韧性提供了坚实的性格底色支撑；结构上，既与后文母亲患病初期的悲伤绝望形成鲜明对照，突出她的转变，也为她后来战胜病痛、以豁达撑起家庭的情节做了铺垫，使母亲坚韧乐观的形象更具说服力，深化了文章主题。 【14题详解】 结合第①段可知，开篇写“风从山中来”，既点明滑石古寨山顶的实景，又以八月的山风吹散“我”心头阴霾，奠定了全文清新舒展、富有治愈感的基调，同时以“风”为线索，引出下文登山往事的回忆。 结合第②段、第⑧段、第⑩段可知，文中多次写风，它既是自然风物的载体（如山顶的风、风吹竹叶的沙沙声），串联起登山、再赴梁平的不同场景，推动叙事流转；又成为情感与精神的象征，从最初吹散迷茫的慰藉，到后来呼应母亲“没得啥子”的豁达，逐步升华为从容面对人生风雨的生命力量。 结合第⑩-⑫段可知，结尾写“风从山中来，更从心底来”，将山风与母亲传递的坚韧精神融为一体，既呼应了标题，又深化了主旨：风既是山间的自然之风，更是母亲用乐观豁达筑就的精神之风，它贯穿全文，成为连接实景、情感与主题的核心意象，让文章意蕴层层递进。 【15题详解】 首先提炼“没得啥子”体现的乐观豁达、从容坚韧的精神内涵，然后选取自身遭遇挫折的相关事例，围绕精神内涵说明该句话对自己的影响，做到观点明确，表述符合字数要求。 示例：“没得啥子”这句话让我明白，生活难免遇坎，与其沉湎烦恼，不如坦然接纳。遇到难题时，我学着用它给自己打气，放平心态，从容面对，慢慢也拥有了直面困境的底气。 （三）（18分） 阅读下面实用类文本，完成小题。 数字“龙虾”爆火：OpenClaw AI智能体的热潮与冷思考 2026年开年，一个叫“养龙虾”的新词刷屏全网——这里的龙虾，不是水产，而是一款名为OpenClaw的开源AI智能体。因图标是红色龙虾、“Claw”意为“钳子”，网友把部署、训练、使用它的过程戏称“养龙虾”。短短数月，它GitHub星标破28万，成为全球增速最快的开源AI项目。从学生到职场人，人人都在“养虾”，这场数字热潮背后，是技术革新，也藏着多重风险。 材料一 ①OpenClaw不是普通聊天AI，而是能动手干活的AI助手。传统AI（如ChatGPT）：你问它答，只给文本建议，只说不做。OpenClaw龙虾：有“脑”有“手”——听懂指令→自主拆步骤→操控电脑/软件→自动完成任务。它可本地部署、拥有持久记忆，兼容GPT、Claude、通义千问等主流大模型，能自动发消息、整理文件、写代码、建网站、处理数据，像专属数字员工。 ②“养龙虾”四步走： ③搭窝：在电脑/服务器安装OpenClaw环境 ④喂粮：接入大模型API，给它“思考大脑” ⑤教技能：设置规则、安装插件，训练它懂你的需求 ⑥用它干活：发一句指令，AI自动执行、全程不用盯 材料二 ①“养龙虾”为何爆火？核心优势有四点： ②全能高效：一人一“虾”可顶一个团队。有人用它4分钟发600多条拜年短信、24小时建好完整网站、14天更文22万字涨粉6万。 ③开源免费：代码完全公开，本地运行，数据自己掌控，不用依赖云端大厂。 ④门槛降低：一键部署、自然语言操作，不用编程也能“养虾”。 ⑤专属定制：越用越懂你，记住偏好、自动优化，成为个性化助手。 ⑥但热潮背后，工信部已发布安全风险预警，OpenClaw存在四大核心风险： ⑦安全泄露风险：需获取系统最高权限，可访问文件、账号、摄像头。配置不当易被黑客劫持，导致隐私泄露、文件被盗、账号失控。 ⑧误操作风险：AI可能误解指令，误删文件、批量发错消息、超额扣费，造成不可逆损失。 ⑨成本陷阱：软件免费，但调用大模型API要持续付费，新手易陷入“成本无底洞”。 ⑩技术依赖：过度依赖AI，一旦断网、软件故障、技能冲突，工作瞬间停摆。 材料三 ①理性“养虾”，需遵循三大安全原则： ②最小权限原则：只给AI必要的系统权限，关闭不必要的公网访问，不开放摄像头、敏感文件等权限。 ③安全加固原则：开启双重身份认证、数据加密，只安装官方认证的可信插件，不下载非正规渠道的修改版软件。 ④人机协同原则：AI负责执行重复任务，人做最终决策，关键操作（如转账、批量发送）必须人工审核，不做“甩手掌柜”。 材料四 ①初二学生小宇、小语、小庆对“养龙虾”产生了兴趣，三人有了如下对话： ②小宇：OpenClaw太牛了！我要直接默认安装，给它最高权限，这样它才能帮我写作业、整理文件，太方便了！ ③小语：我听说它能自动写小说、涨粉，我要装网上找的“涨粉插件”，让它24小时帮我更文，不用自己动手！ ④小庆：我觉得它就是个诈骗工具，完全不能用，咱们离它越远越好！ 16. 根据以上材料，选取表述和推断都正确的一项是（ ） A. OpenClaw是一款能自动聊天的普通AI，和ChatGPT功能完全一致，只是图标是龙虾。 B. OpenClaw可本地部署、拥有持久记忆，能自主操控电脑完成任务，是“能动手的AI助手”。 C. OpenClaw完全免费，没有任何成本，新手可以随意部署，不用担心任何问题。 D. 只要安装了OpenClaw，就一定会被黑客劫持、泄露隐私，所以绝对不能使用。 17. 有观点认为“OpenClaw是一把双刃剑，用好了是工具，用不好是隐患”，请结合材料谈谈你对这句话的理解。 18. 根据材料二、三，找出材料四对话中出现的认知错误，并说明理由。 19. 如今不少同学想借助OpenClaw代写作业、全自动代办学习任务，请你结合材料，从学习成长角度谈谈这种做法的弊端，并给出合理使用建议。 【答案】16. B 17. 好处：全能高效、开源免费、门槛低、可定制，提高效率、节省时间。 隐患：安全泄露、误操作、成本陷阱、技术依赖，可能泄露隐私、造成损失、过度依赖。 18. 小宇：给最高权限→违反最小权限原则，易泄露隐私。 小语：装网上“涨粉插件”→非官方插件不安全，有风险。 小庆：完全不能用→绝对化，合理使用可安全高效。 19. 弊端：依赖AI，失去独立思考与动笔能力；缺乏理解与记忆，学习不扎实； 失去探究过程，降低语文素养。 建议：AI只用来整理资料、校对；作业、写作、背诵自己完成；人机结合，AI辅助、人为主导。 【解析】 【导语】此文以“养龙虾”热词为引，剖析OpenClaw技术两面性，由现象入本质，由热潮探风险，条分缕析，层层递进。巧借比喻化深奥为通俗，援引实例变抽象为可感。于喧嚣中注入理性思考，对青少年尤具警醒价值。 【16题详解】 A.根据材料一第①段“OpenClaw不是普通聊天AI”及“传统AI（如ChatGPT）：你问它答，只给文本建议，只说不做”可知，OpenClaw与ChatGPT功能并不一致。 C.根据材料二第⑨段“软件免费，但调用大模型API要持续付费，新手易陷入‘成本无底洞’”可知，OpenClaw并非完全免费、没有成本。 D.根据材料二第⑦段“配置不当易被黑客劫持，导致隐私泄露”可知，原文说的是“可能”，选项中“一定会”表述过于绝对，与原文不符。 【17题详解】 用好了是工具，体现在它的高效与便捷： 根据材料一第①段前三句及材料二第②至⑤段“全能高效”“开源免费”“门槛降低”“专属定制”等内容可知，OpenClaw能大幅提高工作效率，且代码公开、本地运行，无需编程基础即可上手，越用越懂用户需求，是一个强大的数字助手。 用不好是隐患，体现在它的多重风险： 根据材料二第⑦至⑩段，OpenClaw存在四大核心风险：安全泄露风险（需获取系统最高权限，配置不当易被黑客劫持，导致隐私泄露）、误操作风险（可能误解指令，造成不可逆损失）、成本陷阱（调用大模型API需持续付费）、技术依赖（过度依赖AI，一旦断网或故障便瞬间停摆）。此外，材料三还给出了安全使用原则，从侧面印证了这些隐患的严重性。 【18题详解】 小宇的认知错误：直接给最高权限。根据材料三第②段“最小权限原则：只给AI必要的系统权限，关闭不必要的公网访问，不开放摄像头、敏感文件等权限”及材料二第⑦段可知，小宇“直接默认安装，给它最高权限”的做法违反了安全原则，极易造成安全风险。 小语的认知错误：安装非官方渠道的插件。根据材料三第③段可知，小语“装网上找的‘涨粉插件’”属于使用非官方插件，存在极大的安全隐患。 小庆的认知错误：完全否定OpenClaw。根据材料三第④段“人机协同原则：AI负责执行重复任务，人做最终决策”及材料一、二中对OpenClaw优势的阐述可知，小庆“完全不能用”的看法过于绝对化，只要遵循安全原则、合理使用，OpenClaw完全可以成为高效工具。 【19题详解】 不少同学想用OpenClaw代写作业、全自动代办学习任务，从学习成长角度看，这种做法存在以下弊端： 依赖AI，失去独立思考与动笔能力。根据材料二第⑩段“过度依赖AI，一旦断网、软件故障、技能冲突，工作瞬间停摆”可知，学习中若长期依赖AI代劳，一旦离开AI便无法独立完成学习任务，思考与动手能力会严重退化。 缺乏理解与记忆，学习不扎实。学习需要亲自阅读、思考、书写的过程来加深理解与巩固记忆，AI代写作业只是机械输出，学生并未真正内化知识，长此以往知识基础必然薄弱。 失去探究过程，降低语文素养。写作、解题的过程正是思维训练的过程，AI跳过中间环节直接给出答案，学生失去了宝贵的探究体验与能力锻炼。 合理使用建议： 根据材料三第④段“人机协同原则：AI负责执行重复任务，人做最终决策”，中学生应坚持人机结合、AI辅助、人为主导的原则。具体而言：AI可用来整理资料、校对文字、提供思路参考；而作业、写作、背诵等核心学习任务必须自己完成。让AI做“助手”而非“替身”，才能真正借助技术促进成长。 （四）经典文化探究活动，请你完成以下任务。（8分） 20. 下列关于《经典常谈》全书内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 朱自清先生在书中系统梳理了中国传统文化经典的发展脉络，从文字、经书到史书、诸子，再到辞赋、诗文，构建了完整的传统文化知识体系。 B. 书中《〈说文解字〉第一》介绍了汉字的起源、演变与“六书”造字法，《〈诗经〉第四》梳理了《诗经》的编订、分类与传承，是了解汉字与诗歌经典的入门读物。 C. 朱自清认为“四书”是南宋朱熹编订的《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是宋代以后科举考试的核心内容，也是古代读书人必读的经典。 D. 书中《〈史记〉〈汉书〉第九》高度评价了《史记》的编年体史书体例与“成一家之言”的史学精神，同时也客观分析了《汉书》的断代史开创意义。 【答案】D 【解析】 【详解】D.《史记》是纪传体史书，不是编年体史书。 21. 请根据《经典常谈》的内容，补全下列经典著作的核心信息表。 经典著作/类别 核心特点/地位 代表内容/关键信息 ①____ 中国最古的记言的历史 主要为虞、夏、商、周的号令 《战国策》 ②_____体史书 记录战国时期策士游说、各国纷争的历史 诸子百家 春秋战国思想流派 儒家主张仁、礼；道家主张③_____；法家主张以法治国 辞赋 古代文体代表 ④_____是楚辞的开创者，汉赋继承楚辞并发展为铺陈夸张的文体 诗 中国诗歌发展脉络 唐代诗歌达到鼎盛，⑤_____、杜甫分别代表浪漫主义与现实主义两大高峰 【答案】 ①. 《尚书》 ②. 国别 ③. 无为而治（顺其自然） ④. 屈原 ⑤. 李白 【解析】 【详解】①《尚书》是我国最早的一部历史文献汇编，以记言为主，内容多为上古帝王的文诰、誓辞等。 ②《战国策》按不同国家（如齐、楚、燕、韩等）分别记载史实，属于国别体史书。 ③无为而治（顺其自然）是道家的核心主张之一，强调顺应自然规律，不妄加干预，达到天下安定的状态。 ④屈原创作的《离骚》《九歌》等作品奠定了楚辞的文学形式，是楚辞的开创者。 ⑤李白被称为“诗仙”，其诗歌豪放飘逸，代表了浪漫主义诗歌的巅峰；杜甫则以沉郁顿挫的风格，成为现实主义诗歌的代表。 三、抒怀·笔墨寄情（60分） 以下两题，选做一题。（60分） 22. 作文 我们身边总有这样的人——天天见面的同学，你却不知道他喜欢什么；朝夕相处的父母，你却不了解他们的过去；甚至你自己，有时也会做出让自己都惊讶的事情。他们明明那么熟悉，却又那么陌生。 请以“最熟悉的陌生人”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。③不得抄袭。 【答案】例文： 最熟悉的陌生人 生活里总有一些人，日日与我们相伴，刻刻在我们身边，熟悉到我们习以为常，可细细想来，我们却从未真正读懂他们。我的父亲，就是我身边最熟悉的陌生人。 十几年的朝夕相处，我太熟悉父亲的样子。他话不多，性格沉稳，每天默默上班、养家，回家后默默做家务、关心我的学习。我熟悉他的眉眼，熟悉他低沉的声音，熟悉他沉默的陪伴。我一直以为，我十分了解他，他就是一个平淡普通、只为家庭奔波的成年人。 直到那个傍晚，我彻底改变了看法。那天我放学较早，无意间翻看父亲尘封的旧相册。相册里的照片很旧，照片里的少年眉眼张扬、身姿挺拔，热爱运动、眼里满是朝气。相册里还有获奖证书、运动会奖牌的照片。我才惊觉，原来不苟言笑、稳重内敛的父亲，也曾热烈鲜活、意气风发。 我忽然感到一阵愧疚。多年来，我只看见父亲忙碌疲惫的一面，看见他为生活奔波、为我操心的模样，却从没想过，他也曾年少轻狂、心怀热爱，拥有属于自己的青春与梦想。为了家庭，他收起了爱好，褪去了棱角，把所有温柔和担当留给了家人，把所有疲惫和遗憾悄悄藏在了心底。 我熟悉他作为父亲的责任，熟悉他日复一日的付出，却陌生于他真实的过往与内心。我们总是这样，对陌生人礼貌温柔，却对最亲近的人熟视无睹。我们理所当然享受他们的付出，却从未静下心倾听他们的心声，从未看见他们藏在平凡背后的温柔与不易。 原来世间最微妙的距离，不是相隔千里，而是朝夕相伴，却从未真正相知。父亲是我最熟悉的人，也曾是我最陌生的人。 往后我不再只顾着被爱，我愿意慢慢走近他、理解他、珍惜他，读懂这位默默守护我的、最熟悉的陌生人。 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料围绕“熟悉与陌生”的矛盾展开，指出生活中朝夕相伴的亲人、同学、自我，看似无比熟悉，实则暗藏不为人知的另一面，点明“熟悉之下藏着陌生”的生活常态。题目《最熟悉的陌生人》核心关键词为熟悉与陌生。“熟悉”指朝夕相处、日日相见、习惯彼此陪伴的外在状态；“陌生”指从未深入了解对方的内心、过往经历、隐藏的温柔与苦衷。文章立意核心：跳出惯性的认知，反思生活中我们对亲近之人的漠视与忽略，懂得人与人之间真正的了解，从来不是靠朝夕相处，而是靠用心感知。 第二、选材构思。本文适合写成记叙文，如开篇点题，写出自己一直自以为熟悉朝夕相处的亲人，习惯对方的付出，从未深究对方的另一面；中间记叙一件具体生活小事，偶然发现亲人不为人知的过往、辛苦、热爱与隐忍，发现自己对其十分陌生；结尾升华主旨：原来最亲近的人，是最熟悉的陌生人，懂得珍惜与理解，完成成长感悟。 23. 作文 如今短视频、碎片化解读平台让很多语文学习内容变得“唾手可得”，小渝对语文学习产生了巨大困惑：在快节奏的数字时代，我们学的许多语文内容还有价值吗？比如阅读，我们可以刷短视频听别人拆解名著、讲透主旨，还有必要静下心来啃原著、做批注吗？比如古诗文，我们可以直接找现成的翻译、赏析和答题模板，还有必要逐字逐句理解、背诵默写吗？比如写作，我们可以刷到无数高分范文、万能素材和金句，还有必要打磨自己的语言、精心构思文章、坚守写作的真情实感吗？ 请结合你的经验和思考，写一封信给小渝，任选其中一个或几个困惑进行回应。 注意：在作文答卷第一行居中写“给小渝的一封信”，落款为“初二某学生”，时间为“4月28日”。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。③不得抄袭。 【答案】例文： 给小渝的一封信 亲爱的小渝： 你好！ 我特别理解你的困惑。如今短视频、答题模板、万能素材随处可见，名著解读、古诗翻译、高分范文一键可得，似乎语文学习不用费力，就能轻松收获答案。这让很多人疑惑：我们还有必要沉下心慢慢学语文吗？ 我想告诉你，捷径永远替代不了深耕，碎片化的快餐永远抵不过沉浸式的品读。 刷视频听别人拆解名著，我们得到的只是别人总结好的主旨与情节，是别人的思考和感悟。可读书真正的意义，从来不是记住标准答案，而是自己在文字里共情、思考、成长。读原著、做批注，我们能触摸文字的温度，读懂人物的悲欢，拥有属于自己的独特感悟。这些独属于自己的思考，是任何短视频都给不了的。 古诗文学习亦是如此。直接照搬翻译和赏析，看似省时省力，可我们永远体会不到古人一字一句的斟酌，感受不到诗词里的意境与情怀。逐字研读、背诵默写的过程，是积累语感、沉淀底蕴的过程。日积月累的浸润，才能让诗词风骨真正融进心里，而非停留在试卷答案里。 写作更是如此。堆砌万能金句、照搬高分范文，写出来的文字空洞虚伪，没有半点真情。真正的写作，是用心观察生活、打磨语言、构思篇章，是抒发自己的真实心声。唯有坚持真情写作，才能慢慢提升文笔，写出打动人心的文字。 语文从不是应试的套路，而是沉淀一生的素养。速成的答案只会转瞬遗忘，亲身深耕的积累，才会成为我们骨子里的底气。 愿我们都能摒弃浮躁，拒绝捷径，静下心品读文字、深耕语文，在慢学细悟中慢慢成长。 此致 敬礼！ 初二某学生 4月28日 【解析】 【详解】第一、审题立意。材料紧扣数字时代语文学习的现实困惑，围绕短视频、碎片化素材便捷易得的现状，提出读者是否还需深耕原著、钻研古诗文、自主打磨写作的疑问。核心矛盾是碎片化速成学习与沉浸式深度语文学习的对立。题目核心立意：碎片化内容只能获取表层答案与套路，无法替代亲身品读、积累、思考、感悟的过程。语文的价值不在于应试模板与速成解读，而在于沉浸式阅读沉淀的素养、逐字研读积累的底蕴、真情写作淬炼的本心。文章需以书信形式，解开小渝的学习焦虑，倡导踏实深耕语文、拒绝速成捷径，传递踏实学习、沉淀自我的正向成长理念。 第二、选材构思。本文需采用书信体，语气真诚温和，贴合同龄人交流口吻。选取名著阅读、古诗文学习、写作任意角度或综合角度行文。开篇问候小渝，共情其困惑，贴合当下快节奏学习现状；中间对比碎片化学习与深度学习的区别：短视频解读只能得到固定主旨，品读原著才能拥有专属感悟；现成模板只能应付答题，逐字积累、真情写作才能真正提升语文素养；结合自身学习经验，讲述深耕语文带来的成长；结尾劝慰小渝，摒弃捷径心态，踏实深耕语文学习。严格遵循书信格式，标题、称呼、正文、落款、时间齐全，字数达标，情感真挚、观点鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $