第二单元第7课 单元小结（同步练习）-2025-2026学年教科版科学二年级下册

**基本信息** 本练习围绕“常见的动物”单元，通过基础认知、综合理解、探究实践三层设计，从单一知识点到跨学科应用，巩固科学观察方法与动物保护观念，培养科学思维与态度责任。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|观察方法、跨学科概念等单一知识点|选择题直接考查核心概念，连线题关联知识与能力（如观察蜗牛-多感官观察）| |进阶层|知识联系、保护方法等综合理解|简答题融合科学与道德与法治，识图题结合图像分析动物知识与保护行为| |提升层|探究实践、生活应用等高阶能力|探究题设计成果展（假设-方法-结果），生活情境题反思收获与提出问题，体现自主学习与社会责任|

教科版 小学科学 一年级下册 第7课 单元小结 课后练习 （三） 第二单元 常见的动物 姓名：____________ 班级：____________ 等级评定 优秀 良好 合格 加油 一、选择题（共3小题） 1. 本单元学了观察动物，用到的主要方法是（ ）。 A. 想象 B. 观察 C. 猜测 D. 背诵 2. 科学观察动物，美术画动物，语文写动物，三科结合叫（ ）。 A. 分科学习 B. 跨学科学习 C. 单独学习 D. 随意学习 8. 下面哪个职业最符合爱护动物的价值观？ A. 动物医生 B. 猎人 C. 伐木工 D. 渔民 三、判断题（共2小题） 5. 保护动物就是保护地球家园，每个人都能做出贡献。（ ） 9. 学完本单元，我们不仅知道了动物的知识，还学会了要保护动物。（ ） 四、简答题（共1小题） 7. 科学课学动物，道德与法治课说爱护生命，两课有什么联系？ 答：__________________________________________________ 五、识图题（共2小题） 11. 观察下图，我们这一单元学习了哪些关于动物的知识？ 答：__________________________________________________ 12. 观察下图，小朋友在做什么来保护动物？你还能想到什么方法？ 答：__________________________________________________ 六、探究题（共1小题） 6. 设计一个我的动物观察成果展，展示你的学习成果。 我的假设：__________________________________________ 探究方法： 1. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ 预期结果：__________________________________________ 七、连线题（共1小题） 4. 将本单元知识与能力连起来。 A. 观察蜗牛 1. 用多种感官观察 B. 观察金鱼 2. 认识水生动物 C. 保护动物 3. 培养责任心 D. 跨学科学习 4. 综合运用知识 八、生活情境题（共2小题） 3. 【生活情境】本学期科学课结束了，你学到了很多动物知识。 (1) 你最大的收获是什么？ 答：__________________________________________________ (2) 你还想知道关于动物的哪些问题？ 答：__________________________________________________ 评价到此结束 参考答案 1. B 解析：本单元主要学习用观察的方法来认识动物。 2. B 解析：多个学科结合起来学习同一个主题，叫跨学科学习。 3. 【生活情境题】 (1) （1）认识了身边的动物，学会了观察和爱护动物。（2）提出自己想继续探究的问题。 解析：反思和展望。 4. 【连线题】 观察蜗牛—用多种感官观察 观察金鱼—认识水生动物 保护动物—培养责任心 跨学科学习—综合运用知识 解析：本单元的知识能力总结。 5. 正确 解析：保护动物是每个人的责任。 6. （1）展示观察记录（图画、文字）。（2）展示制作的动物模型。（3）表演动物联欢会节目。（4）分享保护动物的心得。 解析：综合运用展示学习成果。 7. 科学课让我们了解动物，道德与法治课教我们爱护生命，两课结合让我们既懂知识又有爱心。 解析：科学与人文的结合。 8. A 解析：动物医生帮助生病的动物恢复健康，是爱护动物的职业。 9. 正确 解析：科学知识和情感态度的结合。 10. 【生活情境题】 (1) （1）说出自己感兴趣的主题。（2）观察、实验、调查等方法。 解析：展望未来的学习。 11. 动物有不同的特征，生活在不同环境，吃不同食物，我们要保护它们。 解析：通过总结图回顾单元知识。 12. 给小鸟喂食、观察蜗牛不伤害它、清理池塘。还可以不捕捉动物、保护它们的家。 解析：总结保护动物的方法。 本页结束 学科网（北京）股份有限公司 $