第3课 比较物体的轻重 同步练-2025-2026学年科学一年级下册教科版

**基本信息** 小学科学新授课同步练，围绕“比较物体的轻重”，通过基础概念理解、生活情境应用到探究实践设计的三阶分层，覆盖科学观念、科学思维与探究实践素养，实现知识从单一到综合的巩固。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|轻重概念及工具认知|选择题（学科联系）、判断题（杆秤使用）巩固科学观念| |进阶层|生活情境与跨学科联系|生活情境题（美术材料选择）、简答题（材料特性）发展科学思维| |高阶层|探究方法设计与工具应用|探究题（快递包裹排序）、识图题（天平使用）培养探究实践能力|

教科版 小学科学 一年级下册 第3课 比较物体的轻重 课后练习 （三） 第一单元 身边的物体 姓名：____________ 班级：____________ 等级评定 优秀 良好 合格 加油 一、选择题（共3小题） 1. 数学课上我们学了轻重，科学课上我们也比较轻重，这说明（ ）。 A. 数学和科学没关系 B. 不同学科有联系 C. 只有科学课有用 D. 数学不好学 2. 体育课上比拔河，为什么老师让大家按体重来分组？ A. 为了公平 B. 为了好看 C. 为了快 D. 没原因 8. 下面哪个发明帮助人们准确知道物体的轻重？ A. 望远镜 B. 秤 C. 指南针 D. 电话 三、判断题（共2小题） 5. 古代人用杆秤来称东西，这也是比较轻重的方法。（ ） 9. 用简易天平时，两边托盘里的物体要放在正中间，这样比较才准确。（ ） 四、简答题（共1小题） 7. 冬天穿羽绒服很暖和但衣服很轻，古代士兵穿铁甲很重但不怎么暖和。这说明轻重和什么有关系？ 答：__________________________________________________ 五、识图题（共2小题） 11. 观察下图，这是什么工具？它是怎样比较物体轻重的？ 答：__________________________________________________ 12. 观察下图，三个物体哪个最重？这说明了什么？ 答：__________________________________________________ 六、探究题（共1小题） 6. 做一个"小小快递员"，设计一个方法来比较不同包裹的轻重并排序。 我的假设：__________________________________________ 探究方法： 1. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ 预期结果：__________________________________________ 七、连线题（共1小题） 4. 将学科内容与比较轻重连起来。 A. 数学比大小 1. 轻重概念 B. 体育拔河分组 2. 按体重分公平 C. 美术选材料 3. 轻材料做大作品 D. 生活买菜 4. 用秤称重 八、生活情境题（共2小题） 3. 【生活情境】美术课上要用橡皮泥捏一个小动物，小红捏了一个大的，小刚捏了一个小的。 (1) 谁用的橡皮泥更多？这说明什么？ 答：__________________________________________________ (2) 如果要做一个又轻又大的作品，应该选什么材料？ 答：__________________________________________________ 10. 【生活情境】宇航员在太空中，所有东西都会飘起来，感觉没有重量。 (1) 在地球上，苹果会往下掉，是因为地球有什么力？ 答：__________________________________________________ (2) 在太空中比较轻重，还能用手掂吗？为什么？ 答：__________________________________________________ 评价到此结束 参考答案 1. B 解析：数学中的比较和科学中的观察比较是相通的，不同学科之间有联系。 2. A 解析：按体重分组可以让两边力量差不多，比赛更公平。体育与科学联系。 3. 【生活情境题】 (1) （1）小红用的多。说明大小和重量有关系，大的通常更重。（2）选轻的材料，如棉花、气球、纸等。 解析：美术与科学结合，大小和轻重的关系。 4. 【连线题】 数学比大小—轻重概念 体育拔河分组—按体重分公平 美术选材料—轻材料做大作品 生活买菜—用秤称重 解析：比较轻重在不同学科和生活中的应用。 5. 正确 解析：杆秤是我国古代发明的一种称重工具，是比较轻重的智慧结晶。 6. （1）先用手掂一掂，大概分出轻、中、重三类。（2）用简易天平准确比较每一类中的包裹。（3）从轻到重编号：1号最轻，5号最重。（4）贴上标签。 解析：综合运用比较轻重的方法解决实际问题（职业体验）。 7. 轻重和材料有关。羽绒轻又保暖，铁重且不保暖。不同材料有不同的特性。 解析：轻重与材料的关系，科学与历史的联系。 8. B 解析：秤是用来称量物体重量的工具。 9. 正确 解析：放在正中间可以让天平平衡更准确，这是使用工具的正确方法。 10. 【生活情境题】 (1) （1）地球有引力（重力），把东西往下拉。（2）不能，因为在太空中东西飘着，感觉不到重量。 解析：拓展知识：地球上的重量与引力的关系。 11. 这是简易天平。把物体放在一端，另一端放回形针，直到平衡，就能比较轻重。 解析：认识简易天平的作用。 12. 铁块最重。说明大的物体不一定重，小的物体不一定轻，轻重和材料有关。 解析：理解大小和轻重没有必然联系。 本页结束 学科网（北京）股份有限公司 $