14 古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件-2025-2026学年语文二年级下册统编版

该小学语文课件围绕古诗《晓出净慈寺送林子方》展开，涵盖作者简介、诗句解析、诵读指导及情感感悟。课堂导入通过“看图猜诗句”（小荷才露尖尖角）激发兴趣，以注释、拼音正音、节奏朗读为支架，引导学生从读准字音到读出诗韵，逐步构建对古诗的初步认知。 其亮点在于以“初赏画卷—细品画意—感悟诗情”活动链贯穿教学，通过“找诗中景物”“赏莲叶荷花色彩”培养审美创造，结合“自由朗读”“再读节奏”提升语言运用能力，拓展送别诗和四季荷花诗句增强文化自信。采用情境体验与实践操作结合的教学方法，学生能在活动中深化语感与审美体验，教师可依托结构化流程提升教学效率。

-第六单元·第14课- 晓 出 净 慈 寺 林 方 送 子 看图猜诗句 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 ［宋］ 杨 万 里 时间：早晨 地点 事件：送别朋友 ①晓：天刚亮。 ②净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。 ③林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。 活动一 初赏画卷 读准诗韵 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 自由朗读，读准字音 xiǎo jìnɡ bì jìng sònɡ sì 我会认： 晓 xiǎo 净 jìnɡ 寺 sì 宋 sònɡ 毕 bì 竟 jìng 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 再读古诗，读出节奏 / / / / / / / / 活动二 细品画意 想 象 入 境 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 找一找诗中的景物 你想把莲叶和荷花画成什么样子？ 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 颜色碧绿 数量多 颜色红艳 赏美景，品画意 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，荷花在太阳的映照下，显得格外红艳。 拓展诗句 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 qíng cán ào 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 诗人最喜欢哪个季节的荷花呢？ 一年四季 到底 春天柳绿花红 夏天荷叶接天 秋天荷花凋零 冬天断桥残雪 看了西湖的四季，你最喜欢哪个季节？ 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 这是一首送别的诗，诗中本应写满离别的情意，为何诗人在诗中不提离别二字，却描写了西湖六月美丽的风光？杨万里究竟想对林子方说些什么呢？ 借景抒情：满池的荷花，都是诗人满满的不舍和祝福。 感悟诗情 以酒相送：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 以目相送：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 以歌相送：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 送别诗 毕竟 不与 无穷 别样 试背古诗 活动三 临摹题字 留存墨宝 坐姿歌头正 背直 臂开 脚离 足安 1.背一背古诗。 2.画一画诗中美景。 3.抄一抄描写荷花的诗句。 -任务布置- New Recording 68 com.apple.VoiceMemos (Ling's iPhone (null)) Lavf60.16.100 $