4.3公式法 课件 2025-2026学年 北师大版数学八年级下册
2026-05-22
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27页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学北师大版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 3 公式法 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.57 MB |
| 发布时间 | 2026-05-22 |
| 更新时间 | 2026-05-22 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57998847.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中数学课件聚焦因式分解的公式法,系统讲解平方差公式和完全平方公式的逆用及综合运用。课堂导入先回顾提公因式法,通过整式乘法与因式分解的互逆填空,引导学生发现公式法原理,搭建新旧知识衔接的学习支架。
其亮点在于以探究式学习培养推理意识,通过对比整式乘法与因式分解的互逆关系推导公式,结合正方形剪角求面积等实例渗透模型意识。总结“一提二套三检查”步骤强化抽象能力,多样化练习助力学生掌握方法,教师可借助清晰逻辑提升教学效率。
内容正文:
4.3公式法
第四章 因式分解
北师大版(2024)
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1
素养目标
2.能够综合运用提公因式法和公式法对多项式进行因式分解.
1.能够正确识别适合运用公式法因式分解的多项式,会运用公式法进行因式分解 ;
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2
知识回顾
我们已经学过了哪一种分解因式的方法?
提公因式法
(1)8m2n+2mn = _____________;
(2)12xyz-9x2y2 = _____________;
(3)p(a2 + b2 ) - q(a2 + b2 ) = _____________;
(4) -x3y3-x2y2-xy = _______________;
2mn(4m+1)
3xy(4z-3xy)
(a2+b2)(p-q)
-xy(x2y2+xy+1)
把下列各式分解因式:
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3
探究新知
填空:
(1) (x+5)(x-5) =________;
(2) (3x+y)(3x-y) =_________;
x2-25
9x2 -y2
填空:
(1) x2 -25 = ;
(2) 9x2 - y2 = ;
(x+5)(x-5)
(3x+y)(3x-y)
左边:两数的平方差的形式
右边:两数之和与两数之差的积.
左边:两数之和与两数之差的积
右边:两数的平方差的形式
平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2
平方差公式的逆用:a2-b2= (a+b)(a-b)
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4
归纳总结
a2 - b2 = (a + b)(a - b)
(a + b)(a - b) = a2 - b2
整式的乘法
因式分解
平方差公式
整式乘积的形式
两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的积.
【注意】符合平方差的形式的多项式才能用平方差公式进行因式分解,即能写成: ( )2 ( )2的形式.
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5
例题练习
把下列各式因式分解:
(1) 25-16x2; (2) 9a2 - b2.
1 原式=5² -4x²
=5+4x5-4x
解:
a² - b² = (a+b)(a - b)
a² - b² = (a + b) (a - b )
2 原式=(3a)² - b²
=3a+ b3a- b
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例题练习
把下列各式因式分解:
(1) 2x3 -8x; (2) 9(m+n)2-(m-n)2.
当多项式有公因式时,要先提取公因式,再看能否利用平方差公式进行因式分解.
解: 1 原式=2x3 - 8x
=2xx² -4
=2xx² -2²
=2xx- 2x+2
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例题练习
把下列各式因式分解:
(1) 2x3 -8x; (2) 9(m+n)2-(m-n)2.
解:2 原式=[3(m+n)]² -m-n²
=[3m+n+m-n][3m+n-m-n]
=3m+3n+m-n3m+3n-m+n
=(4m+2n)(2m+4n)
=4(2m+n)(m+2n)
注意:公式a2 b2 (a + b)(a b)中的a,b可以表示数、单项式、多项式.
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8
归纳总结
【注意】(1)若用平方差公式分解后的结果中有公因式,一定要再用提公因式法继续分解.
(2)分解因式前应先分析多项式的特点,一般先提公因式,再套用公式.注意分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解因式为止.
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探究新知
如图,在一张边长为 a cm 的正方形纸片的四角,各剪去一个边长为 b cm 的正方形,求剩余部分的面积. 当 a=3.6,b=0.8 时,剩余部分的面积是多少?
解:根据题意,得剩余部分的面积为 (a2-4b2) cm2.
当 a=3.6,b=0.8 时,
a2-4b2=(a+2b)(a-2b)
=(3.6+2×0.8)×(3.6-2×0.8)
=5.2×2=10.4.
即此时面积为 10.4 cm2.
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10
探究新知
整式的乘法
因式分解
完全平方公式
(a+b)2 = a2+2ab+b2
(a-b)2 = a2-2ab+b2
整式的乘法
因式分解
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归纳总结
a2±2ab+b2=(a±b)2
(a±b)2=a2±2ab+b2
整式乘法
因式分解
两个数的平方和加上 (或减去) 这两个数的积的 2 倍,等于这两个数的和 (或差) 的平方.
2
ab
+b2
±
= (a ± b)²
a2
首2
+尾2
±2×首×尾
(首±尾)2
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例题练习
把下列完全平方式因式分解:
(1) x2+14x+49; (2) (m+n)2 -6 (m+n)+9.
解:(1) x2+14x+49
= x2+2×7x+72
= (x+7) 2 ;
(2) (m+n)2-6(m+n)+9
=(m+n)2-2·(m+n)·3+32
=(m+n-3)2.
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例题练习
把下列各式因式分解:
(1) 3ax2+6axy+3ay2; (2) -x2-4y2+4xy.
解:(1) 3ax2+6axy+3ay2
= 3a(x2+2xy+y2)
=3a(x+y)2;
(2) -x2-4y2+4xy
= -(x2+4y2-4xy)
=-(x2-4xy+4y2)
=-[x2-2·x·2y+(2y)2]=-(x-2y)2.
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归纳总结
公式法
根据因式分解与整式乘法的关系,我们可以利用乘法公式把某些多项式因式分解,这种因式分解的方法叫作公式法.
整式的乘法
因式分解
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15
归纳总结
因式分解的一般步骤:
一提——看有无公因式,若有,则提取公因式;
二套——考虑是否可用公式法因式分解,两项考虑平方差公式,三项考虑完全平方公式;
三检查——检查是否分解彻底,若没有,则继续因式分解.
若不能直接套用公式,则可经适当变形后整理成能用公式法的形式,再进行因式分解
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20
B
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21
C
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25
小结
公式
步骤
一提:公因式;
二套:公式;
三查:多项式的因式分解有没有分解到不能再分解为止.
公式法
a22abb2 (ab)2
a2-b2 = (a+b)(a-b)
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26
谢谢同学们的聆听
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27
练习1 多项式
因式分解正确的是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
.
练习2 因式分解:
( )
A.
B.
C.
D.
解析:
.
练习3将下列多项式因式分解,结果中不含有因式
的是( )
A.
B.
C.
D.
解析:A.
,结果含有因式
,此选项不符合题意;
B.
,结果含有因式
,此选项不符合题意;
C.
,结果含有因式
,此选项不符合题意;
D.
,结果不含有因式
,此选项符合题意;
故选:D.
练习4 如果
,
,那么
的值为( )
A.0
B.1
C.4
D.9
解析:
.
练习5 若k为任意整数,则
的值总能( )
A.被2整除
B.被3整除
C.被5整除
D.被7整除
解析:
EMBED Equation.DSMT4 ,k为任意整数,
其值总能被3整除.故选B.
练习6 数学活动课上,同学们一起玩卡片游戏,游戏规则是:从给出的三张卡片中任选两张进行加减运算,运算的结果能进行因式分解的同学进入下一轮游戏,否则将被淘汰.给出的三张卡片如图所示,则在第一轮游戏中被淘汰的是( )
A.甲:
B.乙:
C.丙:
D.丁:
解析:A.
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 ,
∴甲第一轮不会被淘汰,故A不符合题意;
B.
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 ,
∴乙第一轮不会被淘汰,故B不符合题意;
C.
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 ,不能分解因式,
∴丙第一轮会被淘汰,故C符合题意;
D.
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 ,
∴丁第一轮不会被淘汰,故D不符合题意;故选:C.
练习7 因式分解:
(1)
;
(2)
;
(3)
;
(4)
.
解析:(1)
;
(2)
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 ;
(3)
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4
(4)
EMBED Equation.DSMT4
EMBED Equation.DSMT4 .
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