15.2《答司马谏议书》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 分层清晰，从文言基础积累到跨文本综合应用，梯度合理，适配新授课知识巩固与文化自信、思维能力等核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累层|文言实词（含古今异义）、名句默写|题型为解释加点词、古今异义辨析，情景默写结合生活场景（如讨论分歧、辩论引用），强化语言运用| |理解应用层|句子翻译、文本内容分析|翻译题突出关键实词与特殊句式，文意理解设选择与主观题，考查逻辑思维与文本解读能力| |综合拓展层|跨文本对比阅读、断句与文化理解|引入司马光《与王介甫书》对比，设断句、词语辨析及观点分析题，深化文化自信与辩证思维|

《答司马谏议书》最新同步练习（含答案） 一、文言实词专项训练（20分） 1. 解释下列句子中加点词的含义。（每空1分，共10分） （1）窃以为与君实游处相好之日久（　　） （2）所操之术多异故也（　　） （3）虽欲强聒（　　） （4）终必不蒙见察（　　） （5）故略上报（　　） （6）冀君实或见恕也（　　） （7）辟邪说（　　） （8）难壬人（　　） （9）不恤国事（　　） （10）胥怨者民也（　　） 2. 指出下列句子中加点词的古今异义，并分别解释古义和今义。（每空1分，共10分） （1）故略上报 古义：________________　　今义：________________ （2）于反复不宜卤莽 古义：________________　　今义：________________ （3）则众何为而不汹汹然 古义：________________　　今义：________________ （4）以致天下怨谤也 古义：________________　　今义：________________ （5）不任区区向往之至 古义：________________　　今义：________________ 二、句子翻译（16分） 将下列句子翻译成现代汉语。（每题4分，共16分） 1、重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 译文： ________________________________________________________________________ 2、某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。 译文： ________________________________________________________________________ 3、人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。 译文： ________________________________________________________________________ 4、盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 译文： ________________________________________________________________________ 三、文意理解（15分） 1. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 王安石在信中首先说明写信缘由，指出自己与司马光“议事每不合”的根本原因是“所操之术多异故也”。 B. 针对司马光指责自己“侵官、生事、征利、拒谏”的四大罪状，王安石逐一进行了有力驳斥，展现了坚定的变法决心。 C. 王安石引用盘庚迁都的历史事例，意在说明即使遭遇反对也要坚持正确的做法，不能因怨诽而改变自己的主张。 D. 王安石在信中表示，如果司马光指责自己未能“助上大有为，以膏泽斯民”，自己甘愿认罪；但如果要求自己“一切不事事，守前所为”，则非所敢知，这体现了他的软弱和妥协。 2. 回答下列问题。（每题6分，共12分） （1）文章第二段，王安石是如何驳斥司马光“侵官”这一指责的？请结合原文内容简要分析。 答： ________________________________________________________________________ （2）文中“盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”一段，运用了什么论证方法？说明了什么道理？ 答： ________________________________________________________________________ 四、情景默写（60分） 1． 小明和朋友讨论问题时发现意见不合，他想起《答司马谏议书》中的一句话，明白这是因为彼此立场和方法不同，这句话是“________________”。 2． 老师在讲解驳论文写作时，指出王安石先确立“名实已明”的论证原则，这句话的上文是“________,________”。 3． 面对同事的误解，小华想起王安石的做法，决定详细解释缘由、希望获得理解，文中表达这一态度的句子是“________,________”。 4． 在辩论赛中，正方选手引用《答司马谏议书》中的一句话来强调名实相符的重要性，这句话是“_______,_________”。 5． 面对他人的不当指责，我们可以用王安石的态度来回应，表明自己并非拒绝合理意见，文中“不为拒谏”对应的做法是“________,________”。 6． 某企业推行改革时遭遇阻力，负责人引用盘庚迁都的故事来激励团队，文中表明盘庚不因反对而改变计划的句子是“________________”。 7． 历史老师在讲述改革时提到，王安石引用的历史事实表明改革会遇到反对，但不能因此退缩，这个事实的概括是“_______,_________”。 8． 面对外界的质疑，可以如王安石所言“度义而后动”，表明经过深思熟虑后行动便不会后悔，其中“度义”的意思是“________________”。 9． 王安石在文中表明，如果批评自己未能帮助皇帝大有作为、造福百姓，自己愿意承担责任，这句话是“_______,_________”。 10． 面对“一切不事事”的保守主张，王安石态度鲜明地表示这不是他所敢领教的，这句话是“________________”。 11． 在《答司马谏议书》中，与司马光交情深厚的表达是“________________”。 12． 王安石认为与司马光意见不合的原因，在文中直截了当地表述为“________________”。 13． 王安石在回信中表达了对司马光重视自己的感谢，展现了谦逊的态度，这句话是“________________”。 14． 面对对方列举的四条罪状，王安石连用四个“不为……”的判断句进行反驳，其中反驳“侵官”的句子是“_______,_________, , ”。 15． 王安石指出当时士大夫不顾念国家事务、附和世俗、向众人献媚的现状，这句话是“________,________”。 16． 王安石明知会遭遇反对，仍不计较对方人数多少，决心帮助皇帝对抗守旧势力，这句话是“________,________”。 17． 司马光认为王安石变法导致了天下人的怨恨和诽谤，文中概括这一点的句子是“________________”。 18． 王安石强调变法并非违法，而是按照朝廷程序制定法令，反驳“侵官”的句子是“________,________ , ”。 19． 王安石指出变法的目的是推行先王的政令，以兴利除弊，这句话是“________,________”。 20． 针对“征利”的指责，王安石回应说自己为国家理财，并非与民争利，这句话是“________,________”。 21． 王安石认为对符合道义的事情不应因外界反对而改变，表达这一决心的句子是“________,________”。 22． 在书信结尾，王安石以“不任区区向往之至”表达了对司马光的敬慕之情，其中开头对应的谦辞是“________________”。 23． 王安石指出人们习惯于得过且过已非一日，揭示因循守旧的积习，这句话是“________________”。 24． 面对汹汹人言，王安石表示自己不计较敌人多少，体现了无畏的改革精神，这句话是“________________”。 25． 王安石将变法比作盘庚迁都，指出反对者不仅是朝廷士大夫，也包含百姓，这句话是“________,________”。 26． 王安石指出盘庚不因有人怨恨就改变计划，说明正确的决策不会因反对而改变，这句话的上文是“________,________”。 27． 王安石强调行动之前要考虑是否合乎道义，符合道义就应当坚持，这句话是“________________”。 28． 在王安石看来，只要确认自己做得对，就不会因为别人的毁谤而放弃，表达这一观点的句子是“________________”。 29． 如果自己确实有错，王安石表示愿意认罪，体现了他勇于认错的态度，这句话是“________________”。 30． 王安石认为不能无所作为、墨守成规，表达这一态度的句子是“_______,_________”。 五、完整的文言文阅读（23分） 阅读下面的文言文，完成1—5题。 【甲】《答司马谏议书》（节选） 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至！ 【乙】《与王介甫书》（节选）司马光 二月二十七日翰林学士兼侍读学士、右谏议大夫司马光惶恐再拜，介甫参知政事阁下： 曩者与介甫议论朝廷事，数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退。远近之士，识与不识，咸谓介甫不起则已，起则太平可立致，生民咸被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非欲望众人之所望于介甫邪。今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知其故乎？窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下之士则皆曰：“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不若坐而待之，不过二三年，彼将自败。”若是者不唯不忠于介甫，亦不忠于朝廷。若介甫果信此志，推而行之，及二三年，则朝廷之患已深矣，安可救乎？如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒，不为介甫一一陈之。 （节选自司马光《与王介甫书》） 1. 材料乙中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 若是者A不唯B不忠于C介甫D亦不忠于E朝廷F若介甫果信G此志H推而行之I及二三年J则朝廷之患K已深矣 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分） A. 蒙教，承蒙赐教，是古人书信中常用的敬辞，表示对对方来信的尊重。 B. 强聒，指硬在耳边啰嗦、强作辩解，其中“聒”意为声音嘈杂、吵闹。 C. 胥怨，相怨，指百姓对上位者的怨恨，“胥”与“万事胥备”中的“胥”含义相同。 D. 期年，满一年，与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”含义不同。 3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）（3分） A. 材料甲中，王安石首先表明自己与司马光交往已久、关系友好，但议事常不合，原因是政治主张不同。 B. 材料甲中，王安石对司马光指责的“侵官、生事、征利、拒谏”四大罪状逐一进行了有力反驳。 C. 材料乙中，司马光认为王安石变法导致士大夫、百姓都非议怨恨，但王安石身边无人敢直言相告。 D. 材料乙中，司马光表示自己不愿像其他人一样坐观其败，而是冒着被谴责的风险向王安石进言。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（4分） 译文： ________________________________________________________________________ （2）窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。（4分） 译文： ________________________________________________________________________ 5. 结合甲乙两则材料，简要分析王安石与司马光在变法问题上的分歧主要体现在哪些方面？（6分） 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、文言实词专项训练（20分） 1. 解释下列句子中加点词的含义。（每空1分，共10分） （1）同游共处，交往 （2）持，主张 （3）唠叨不休 （4）理解，了解 （5）写回信 （6）希望 （7）排除，驳斥 （8）诘问，责难 （9）顾念，忧虑 （10）相互 2. 古今异义（每空1分，共10分） （1）古义：写回信　　今义：向上级报告 （2）古义：指书信往返　　今义：多次重复 （3）古义：大吵大闹的样子　　今义：气势凶猛 （4）古义：因而招致　　今义：连词，表示导致某种结果 （5）古义：小，谦辞，指自己　　今义：数量少，不重要 二、句子翻译（16分） 1、又考虑到您对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。 2、我却认为，从皇帝那里接受命令，在朝廷上议订法令制度并加以修正，把它交给负有专责的官吏去执行，不是侵犯其他官员的权力；施行前代圣王的政令，以求兴利除弊，不是滋生事端；为国家管理财政，不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不是拒绝别人的批评。 3、人们习惯于得过且过不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗、向众人献媚讨好当作美德。 4、盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变他的计划，考虑理由正当然后行动，认为正确因此看不出有什么可后悔的。 三、文意理解（15分） 1. 答案：D（3分） 解析： D项“体现了他的软弱和妥协”表述错误。王安石表示“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”，恰恰体现了他坚持变法的决心，而非软弱妥协。他敢于承担责任，但绝不同意无所作为、墨守成规。 2. 回答下列问题。（每题6分，共12分） （1）答案： 王安石从三个方面驳斥“侵官”的指责。首先指出自己变法“受命于人主”，即得到皇帝的授权，具有合法性；其次强调变法“议法度而修之于朝廷”，即经过朝廷的公开讨论和修订，具有程序正当性；最后说明“以授之于有司”，即交给负专责的官吏去执行，并未越权侵犯其他官员的职权。通过这三个环节，王安石将变法置于“名正言顺”的境地，有力驳斥了“侵官”之说。 （2）答案： 运用了举例论证（或引用事实论证）的方法。王安石以盘庚迁都的历史事实为例，说明了即使正确的事情也会遭到反对，但不能因此改变正确的主张。这段话说明的道理是：只要自己的行动经过深思熟虑、符合道义，就不应因外界的反对而改变，要坚持正确的方向。 四、情景默写（60分） 1． 所操之术多异故也 2． 盖儒者所争，尤在于名实 3． 故今具道所以，冀君实或见恕也 4． 名实已明，而天下之理得矣 5． 辟邪说，难壬人 6． 盘庚不为怨者故改其度 7． 盘庚之迁，胥怨者民也 8． 考虑理由正当然后行动 9． 未能助上大有为，以膏泽斯民 10． 则非某之所敢知 11． 窃以为与君实游处相好之日久 12． 所操之术多异故也 13． 重念蒙君实视遇厚 14． 某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官 15． 士大夫多以不恤国事,同俗自媚于众为善 16． 不量敌之众寡，欲出力助上以抗之 17． 以致天下怨谤也 18． 受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司 19． 举先王之政，以兴利除弊 20． 为天下理财，不为征利 21． 度义而后动，是而不见可悔故也 22． 某启 23． 人习于苟且非一日 24． 不量敌之众寡 25． 胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已 26． 盘庚之迁，胥怨者民也 27． 度义而后动 28． 是而不见可悔故也 29． 则某知罪矣 30． 一切不事事，守前所为而已 五、完整的文言文阅读（23分） 1. 断句（3分） 答案： D、F、I（每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分） 解析： 原文为：“若是者不唯不忠于介甫，亦不忠于朝廷。若介甫果信此志，推而行之，及二三年，则朝廷之患已深矣。” 2. 答案：D（3分） 解析： D项错误。“期年”在本文中与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”含义相同，都指满一年。 3. 答案：C（3分） 解析： C项“王安石身边无人敢直言相告”表述不准确。材料乙中司马光说“窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也”，这是司马光的主观推测，并非客观事实。 4. 翻译（8分） （1）译文： 盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变他的计划，考虑理由正当然后行动，认为正确因此看不出有什么可后悔的。（4分） （2）译文： 我私下认为您门下的士人，正在每天称颂您的盛德、赞美您的功业，没有一个人敢把这些话禀告给您。（4分） 5. 分析题（6分） 答案： 王安石与司马光的分歧主要体现在以下方面： ①变法理念的不同：王安石主张“举先王之政，以兴利除弊”，认为应当积极变法、推行新政；司马光则认为应当“守前所为”，主张维持现有制度。 ②对改革方式的认识不同：王安石认为变法应当“议法度而修之于朝廷”，得到皇帝授权、经过朝廷讨论即可推行；司马光则认为王安石“用心太过、自信太厚”，改革过于激进，应当谨慎行事。 ③对变法效果的评价不同：王安石认为变法是为国家理财、兴利除弊；司马光则认为变法导致“士大夫莫不非议”“下至闾阎细民亦窃窃怨叹”，带来了社会动荡和民怨沸腾。 ④对反对声音的态度不同：王安石认为怨诽之多是意料之中的事，不应因此动摇；司马光则认为应当重视各方意见，对异议“少垂意采察”。（每点2分，答出三点即可得满分。意思对即可。） 第 1 页 共 15 页 学科网（北京）股份有限公司 $