第三单元 传承中华优秀传统文化 单元测试 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 七年级下册第三单元中华优秀传统文化练习卷，以时政热点（如全运会、贺娇龙事迹）与生活情境为载体，强化政治认同与道德修养，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|中华优秀传统文化思想理念（如惠民利民、道法自然）、传统美德（如诚信、孝老爱亲）|结合2024感动中国人物等时代素材，考查核心素养| |非选择题|3题/55分|文化自信、低碳理念、传统美德践行|设计项目式学习任务（如经典推荐、观点辨析），注重综合应用能力|

七年级下册第三单元传承中华优秀传统文化检测卷详细答案解析 一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 1.答案：D 选项分析： A. 道法自然、天人合一的思想：强调人与自然和谐共生，材料未涉及。 B. 脚踏实地、实事求是的思想：强调务实求真，材料突出的是民生政策，非认识论。 C. 革故鼎新、与时俱进的思想：强调变革创新，材料未体现。 D. 惠民利民、安民富民的思想：材料中“就业、教育、医疗、养老”等民生领域持续发力，兜底民生底线，正是惠民利民、安民富民的直接体现。 解题思路：抓住关键词“民生为本”“群众急难愁盼”“惠及全体人民”，对应中华优秀传统文化中的“民本”思想。 2.答案：B 选项分析： ① “苟日新，日日新，又日新” → 强调不断革新，匹配“革故鼎新，与时俱进”，正确。 ② “春生夏长，秋收冬藏” → 描述自然规律，匹配“道法自然，天人合一”，正确。 ③ “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” → 强调实践，匹配“大道之行，天下为公”错误，应匹配“脚踏实地、实事求是”。 ④ “些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情” → 关心百姓疾苦，匹配“惠民利民，安民富民”，正确。 因此①②④正确，选B。 解题思路：逐一对照名句内涵与思想理念，排除错误搭配。 3.答案：A 选项分析： ① “追求和谐，强调多样性统一” → 符合尚和合内涵“尊重差异、协调矛盾”，正确。 ② “正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐关系” → 直接对应题意，正确。 ③ “坚持做正确的事，做符合道义的事” → 属于“崇正义”，与尚和合无直接关系。 ④ “胸怀天下” → 属于“求大同”，偏离主题。 因此①②正确，选A。 解题思路：紧扣“尚和合”定义中“尊重差异、协调矛盾”，选出直接相关的选项。 4.答案：C 选项分析： 材料强调中国与多地区合作推动现代化、搭建平台、构建人类命运共同体。 ① 重民本：未直接体现。 ② 讲仁爱：合作共赢、团结发展中国家体现仁爱精神。 ③ 守诚信：未直接体现。 ④ 求大同：构建人类命运共同体正是求大同的当代实践。 因此②④正确，选C。 解题思路：从“携手推进”“团结合作”“共同利益”等关键词，联系“仁爱”“大同”思想。 5.答案：C 选项分析： 守诚信要求真实无欺、言行一致。 A. 小诚失约 → 不诚信。 B. 小克作弊 → 不诚信。 C. 小信说到做到 → 诚信。 D. 小依撒谎 → 不诚信。 解题思路：直接判断行为是否符合“言行一致、真实无欺”。 6.答案：A 选项分析： 材料中李白与杜甫“人生境遇与创作风格存在差异，但始终彼此欣赏、相互勉励”，体现求同存异、和而不同的处世方法。 B. 勤劳勇敢、自强不息 → 未体现。 C. 追求名利 → 与材料相反。 D. 永不言弃的执着精神 → 未突出。 解题思路：抓住“差异”与“相互欣赏”两个关键词，对应“和而不同”。 7.答案：C 选项分析： ① 中华人文精神渗透在诗书礼乐等精神文明创造中 → 正确。 ② 为中华民族发展提供强大物质保障 → 错误，人文精神提供精神动力而非物质保障。 ③ 发挥熏陶教化、凝聚示范作用 → 正确。 ④ 彰显对现实生活意义的探索 → 正确。 因此①③④正确，选C。 解题思路：排除提供“物质保障”这一明显错误说法。 8.答案：D 选项分析： 材料强调《千里江山图》将创作者的情感付诸创作之中，山水与情感交融。 A. 促进美好情感交流 → 材料未体现观众反应。 B. 所有文艺作品都有美貌形态 → 过于绝对且不符合事实。 C. 塑造了中华民族独特的审美气质 → 材料侧重作品本身特点，未及影响。 D. 优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 → 直接对应“将创作者的情感付诸创作之中”，正确。 解题思路：聚焦作品“情景交融”的特点，选择最贴近的表述。 9.答案：D 选项分析： 材料强调青年刚健自信、胸怀天下、担当有为、家国情怀、奋斗担当。 ① 俭约自守、中和泰和 → 未体现。 ② 发挥决定性作用 → 夸大，不准确。 ③ 天下兴亡，匹夫有责的担当意识 → 对应“先天下之忧而忧”，正确。 ④ 弘扬向上向善的思想文化 → 对应“奋进者、开拓者、奉献者”，正确。 因此③④正确，选D。 解题思路：从“担当”“爱国”“奋斗”等词筛选出与中华优秀传统文化中“担当”“向上向善”匹配的选项。 10.答案：A 选项分析： “天地与我并生，万物与我为一”强调人与自然和谐共生。 ① 道法自然、天人合一 → 正确。 ② 启示我们尊重、顺应大自然规律 → 正确。 ③ 世间万物生生不息、不断变化 → 材料未强调变化。 ④ 从实际出发，在实践中探求真知 → 无关。 因此①②正确，选A。 解题思路：抓住“和谐共生”核心，对应天人合一思想及其实践要求。 11.答案：A 选项分析： “天下兴亡，匹夫有责”强调担当意识。 ① 要求每个人担负对家庭、社会、国家的责任 → 正确。 ② 体现博大胸怀和崇高境界 → 正确。 ③ 为中华民族发展壮大提供重要支撑 → 正确。 ④ 成为中国人日用而不觉的道德标准 → 过于绝对，且该句更强调担当而非日常道德标准。 因此①②③正确，选A。 解题思路：理解该名句的内涵及历史作用，排除表述不准确的④。 12.答案：C 选项分析： ① 负荆请罪 → 廉颇向蔺相如请罪，体现宽以待人 → 正确。 ② 管鲍之交 → 管仲与鲍叔牙的友谊，体现相互信任、知人善任，并非勤劳勇敢 → 错误。 ③ 卧冰求鲤 → 王祥为继母卧冰求鲤，体现孝老爱亲 → 正确。 ④ 一诺千金 → 季布重诺，体现诚实守信 → 正确。 因此①③④正确，选C。 解题思路：回顾典故的核心美德，排除错误搭配。 13.答案：C 选项分析： 宣传图片未显示，但从答案反推。 A. 树立爱国情怀，竭力报效国家 → 仅限爱国，不全面。 B. 自觉崇德向善，惩治不法行为 → “惩治不法”偏法律，不符。 C. 坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 → 与“孝、信、礼、廉”等传统美德相关，符合单元主题。 D. 弘扬人文精神，构建和谐社会 → 范围过大。 解题思路：结合单元核心词“中华优秀传统文化”“美德”，选择最贴近个人道德修养的选项。 14.答案：D 选项分析： 感动中国人物中，救同事、照顾植物人丈夫、捐献造血干细胞、海上救人等，都是助人为乐、无私奉献。 A. 文明有礼 → 不符。 B. 勤劳勇敢 → 部分符合，但“勇敢赢得赞赏”不是核心。 C. 尊重他人 → 不符。 D. 助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 → 最全面准确。 解题思路：概括共同点：都是善行义举，体现助人为乐、实践美德。 15.答案：C 选项分析： 贺娇龙爱岗敬业、尽职尽责，用生命践行为民情怀。 ① 爱岗敬业、尽职尽责 → 正确。 ② 捍卫正义，维护国家利益 → 材料未体现“正义”“国家利益”直接相关内容。 ③ 做敬业乐群的人 → 正确。 ④ 党员干部应该由惠民利民、安民富民的思想 → “由”应为“有”，语义上正确，体现为民思想。 因此①③④正确，选C。 解题思路：排除与材料无关的“捍卫正义”选项，注意④中“由”为笔误，按意判断。 二、非选择题（共55分） 16.（18分） (1) 结合所学知识，分析材料体现了中华优秀传统文化的哪些内容。（6分） 参考答案： ① 中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。在人类的历史长河中，我国各族人民共同创造了源远流长、博大精深、历久弥新的中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 ② 不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 ③ 要用中华优秀传统文化滋养我们的精神世界，坚定文化自信。 解题思路： ①材料以十五运会开幕式“家国情怀、湾区魅力、体育之美、科技之光”“岭南文化与现代科技融合”“坚定文化自信”为关键信息。 ②第一点回答“传统文化是什么、有什么作用”；第二点回答“继承与创新的关系”；第三点回答“文化自信”。每点2分，注意术语准确。 (2) 结合材料及所学知识，分析此次全运会打造高星级绿色场馆、近零碳场馆和零碳场馆体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念，并简述该思想理念的内容。（6分） 参考答案： ① 体现了“道法自然、天人合一”的思想理念。（3分） ② 内容：中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。（3分） 解题思路： ①抓住“绿色、低碳、可持续”“节能环保”“提效减碳”等关键词，联系人与自然和谐的思想。 ②先点明理念名称，再解释其核心主张。注意不要遗漏分值分配。 (3) 我们应该如何看待广东省让“全民全运”融入群众生活的举措?（6分） 参考答案： ① 广东省将全运成果转化为长效机制，让“全民全运”融入群众生活的举措弘扬了“重民本”的核心思想理念。（2分） ② 充分认识到人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。（2分） ③ 赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。（2分） 解题思路： ①先定性：体现了什么理念（重民本）。 ②再分析民本思想的内涵（以人民为中心，爱民利民）。 ③最后联系实际意义（国家长治久安、青少年立场）。 ④分层作答，逻辑清晰。 17.（16分） (1) 举办阅读活动有利于弘扬怎样的中华人文精神？弘扬这一人文精神有何意义？（8分） 参考答案： ① 有利于弘扬“文以载道、以文化人”的教化思想。（2分） ② 意义：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。（3分） ③ 文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。（3分） 解题思路： ①第一问关键词：阅读活动 → 承载道理 → 教化人 → 对应“文以载道、以文化人”。 ②第二问意义：从两个角度回答：① 文化能教育感化人、成就人格；② 丰富精神生活、提升境界。 ③注意分点，每点有分值。 (2) 结合所学知识，说说“成人”需要“学”哪些中华传统美德，青少年应怎样做中华传统美德的践行者？（8分） 参考答案： 美德（4分）： ① 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念； ② 崇德向善、见贤思齐的社会风尚； ③ 精忠报国、振兴中华的爱国情怀； ④ 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 （答出任意4点即可，每点1分） 践行（4分）： 我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德，我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。（答出4个美德词或概括性表述均可） 解题思路： ①第一问：回顾教材中“中华传统美德”列举，选取与“成人”修身相关的。 ②第二问：从“怎么做”角度，要具体可行，如弘扬哪些美德、个人行动要求。 ③注意分值分配，美德与践行各4分。 18.（21分） (1) 为更好弘扬中华优秀传统文化，请你向同学们推荐至少2部经典。（4分） 参考答案： 示例：《论语》《诗经》《道德经》《孟子》《史记》等任意两部，每部2分。 解题思路： 推荐公认的中华文化经典，避免推荐小说或现代作品。答案不唯一，合理即可。 (2) 有同学认为，我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大。（9分） 请结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 参考答案： ① 该同学认为“我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务”是正确的，但认为“传承中华优秀传统文化与我们关系不大”是错误的。（2分） ② 中华优秀传统文化可引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，更能使我们坚定文化自信，激励着我们不断创新发展，从历史中汲取养分，更好地应对当下问题。（3分） ③ 学习是我们现阶段的基本任务，但我们也要积极为传承中华优秀传统文化做出贡献。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化。（3分） ④ 综上，作为学生，我们不仅要好好学习，也要积极传承中华优秀传统文化。（1分） 解题思路： ①判断观点正误（部分正确，部分错误）。 ②说明传统文化的重要性（作用）。 ③说明学生如何传承（具体内容）。 ④总结强调两者兼顾。 采用“总-分-总”结构，条理清晰。 (3) 传承发展中华优秀传统文化，中学生能做些什么？（8分） 参考答案（示例，答出4点即可，每点2分）： ① 学习经典：认真阅读《论语》《诗经》等传统文化经典，参加学校组织的国学诵读活动。 ② 践行美德：在生活中孝敬父母、尊敬师长、诚实守信、助人为乐，将传统美德内化于心、外化于行。 ③ 体验传承：参加传统节日活动（如春节写春联、端午包粽子）、学习传统技艺（书法、剪纸、戏曲等）。 ④ 宣传推广：利用手抄报、校园广播、短视频等方式向同学和家人介绍中华优秀传统文化。 ⑤ 创新表达：结合现代科技（如AI、动漫）创作传统文化作品，让传统文化“活”起来。 解题思路： ①从“学习、践行、体验、宣传、创新”等多角度思考。 ②结合中学生实际生活，避免空泛。 ③每个角度具体可行，体现“做”的行动。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册第三单元练习与检测试卷 一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将答案规范填涂在答题卡上） 1.始终将“民生为本”镌刻于心、践之于行，聚焦群众急难愁盼，在就业、教育、医疗、养老等领域持续发力，以政策温度、实干力度兜底民生底线，让发展成果更多更公平惠及全体人民，书写温暖人心的时代答卷。这体现了中华优秀传统文化的思想理念中的（    ） A．道法自然、天人合一的思想 B．脚踏实地、实事求是的思想 C．革故鼎新、与时俱进的思想 D．惠民利民、安民富民的思想 2.下列中华优秀传统文化名句与其所蕴含的思想理念相匹配的是（   ） 序号 文化名句 思想理念 ① 苟日新，日日新，又日新。 革故鼎新，与时俱进 ② 春生夏长，秋收冬藏。 道法自然，天人合一 ③ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 大道之行，天下为公 ④ 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 惠民利民，安民富民 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．尚和合，是中华传统文化的重要内涵，就是在正视事物之间差异和矛盾的基础上，尊重差异、协调矛盾。这一内涵要求我们（   ） ①追求和谐，强调多样性统一 ②正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系 ③坚持做正确的事，做符合道义的事 ④胸怀天下 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4．近年来，中国与非洲携手推进“六个现代化”、与拉美国家启动“五大工程”，同太平洋岛国打造“七个合作平台”。在“推动构建人类命运共同体”过程中深化同发展中国家团结合作，坚定维护发展中国家共同利益。上述内容体现的核心思想理念有（   ） ①重民本     ②讲仁爱    ③守诚信    ④求大同 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 5．“守诚信”是中华优秀传统文化的一个核心思想理念。守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。以下同学的行为做到守诚信的是（  ） A．小诚与朋友约好周六早上九点去科技馆，而他却因起晚了没有赴约 B．小克在考试的时候偷看前桌的答案，考了高分 C．小信向妈妈承诺每天写完作业再看电视，他总是说到做到 D．小依经常贪玩不写作业，还总在老师面前谎称自己作业忘带了 6．李白和杜甫是中国古代诗坛的两颗璀璨明珠，他们之间有着真挚的情谊。尽管人生境遇与创作风格存在差异，但他们始终彼此欣赏、相互勉励。李白和杜甫的交往可以体现（   ） A．求同存异、和而不同的处世方法 B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格 C．热爱自然、追求名利的生活态度 D．全力以赴、永不言弃的执着精神 7．中华人文精神在历史长河奔涌中嬗变升华，自诸子争鸣到宋明理学，兼收并蓄，融汇古今，与时代浪潮同频共进。中华人文精神（    ） ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ②为中华民族的发展提供强大物质保障 ③发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显中华民族对现实生活意义的探索 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本设色画，中国十大传世名画之一。该作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景穿插捕鱼、驶船、游玩、赶集等动景，动静结合恰到好处。它不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成，并将创作者的情感付诸创作之中。由此可见（  ） A．优秀文艺作品可以促进美好情感的交流 B．所有文艺作品都有美貌形态 C．文艺作品塑造了中华民族独特的审美气质 D．优秀文艺作品能将人的思想情感与外界景物融为一体 9．在《新时代的中国青年》白皮书中提到，新时代中国青年刚健自信、胸怀天下、担当有为，衷心拥护中国共产党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌；深植家国情怀，与国家同呼吸、与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神气质；传承奋斗担当，先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。这说明（   ） ①青年坚持俭约自守、中和泰和的生活理念 ②在新时代，中国青年发挥决定性作用 ③青年要有天下兴亡，匹夫有责的担当意识 ④新时代青年要弘扬向上向善的思想文化 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 10．“天地与我并生，而万物与我为一”阐述的是人与天地万物和谐共生的理念。这（ ） ①体现了道法自然、天人合一的思想 ②启示我们要尊重、顺应大自然运行的规律 ③说明世间万物都是生生不息、不断变化的 ④启示我们要从实际出发，在实践中探求真知 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 11．“天下兴亡，匹夫有责”是由“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”概括而成。这一担当意识（ ） ①要求每个人要担负起对家庭、社会、国家的责任 ②体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界 ③为中华民族发展壮大提供了重要支撑 ④成为中国人日用而不觉的道德标准 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．下列历史典故与其所蕴含的中华传统美德对应正确的是（ ） ①“负荆请罪”——宽以待人 ②“管鲍之交”——勤劳勇敢 ③“卧冰求鲤”——孝老爱亲 ④“一诺千金”——诚实守信 A．①②③ B. ①②④ C．①③④ D．②③④ 13．以下是某校举行讲座的宣传图片，据此推测本次讲座的主题可能是（   ） A．树立爱国情怀，竭力报效国家 B．自觉崇德向善，惩治不法行为 C．坚守孝信礼廉，弘扬荣辱观念 D．弘扬人文精神，构建和谐社会 14．2024年度感动中国人物中包含了许多在日常生活中做出善举的普通人，比如为救同事牺牲的抗洪英雄李东、长期照顾植物人丈夫的曲亚波、捐献造血干细胞的吕明玉和多次在海上救人的沈华忠，他们的事迹彰显了（   ） A．文明有礼的处事准则，文明需在生活中升华 B．勤劳勇敢的奋进品格，勇敢赢得他人的赞赏 C．尊重他人的良好品质，尊重使生活更加融洽 D．助人为乐的和乐风范，美德的力量在于践行 15．新疆维吾尔自治区农产品品牌建设与产销服务中心原主任贺娇龙以务实创新的勇气，成为官员运用互联网思维推介地方、服务发展的典范。她用最本真的姿态，兑现了“宣传新疆，我永远都会全力以赴”的诺言。2026年1月因公殉职，她的事迹被写进2026年新疆政府工作报告，称其为“用生命践行为民情怀的贺娇龙”。贺蛟龙的事迹启示我们（    ） ①对待工作，要爱岗敬业、尽职尽责 ②捍卫正义，维护国家利益 ③要做敬业乐群的人 ④党员干部应该由惠民利民、安民富民的思想 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题（本大题共3小题，其中第16小题18分，第17小题16分，第18小题21分，共55分） 16．2025年11月9日至21日，中华人民共和国第十五届运动会在广东、香港、澳门三地共同举办，这是粤港澳三地承办的中国规模最大、水平最高、影响最广的综合性运动会，也是香港、澳门首次承办全国运动会。请你阅读以下时政并回答相关问题。 【人文全运会】 十五运会开幕式以“圆梦未来”为主题，以“同心圆”为创意核心进行开幕式文艺展演，充分体现粤、港、澳三地联合承办的特色，内容突出家国情怀、湾区魅力、体育之美、科技之光四大特点。岭南文化与现代科技完美融合，呈现了一场独特魅力的文体盛会，再一次坚定了中国人的文化自信。 (1) 结合所学知识，分析材料体现了中华优秀传统文化的哪些内容。（6分） 【低碳全运会】 本届全运会践行“绿水青山就是金山银山”的理念，将绿色、低碳、可持续融入赛事的每一个细节。 通过引入节能环保材料、高效机电设备、智慧照明系统、多场景分布式光伏等提效减碳技术，打造出一批高星级绿色场馆、近零碳场馆和零碳场馆。 (2) 结合材料及所学知识，分析此次全运会打造高星级绿色场馆、近零碳场馆和零碳场馆体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念，并简述该思想理念的内容。（6分） 【惠民全运会】 全运会结束之后，将全运红利转化为民生实惠，实现了大型赛事与民生改善的深度融合，创造了区域协同发展的生动典范。全民健身热潮已深入粤港澳大湾区城市脉络，广东将持续深化场馆赛后利用，完善智慧健身服务，拓展粤港澳合作，将全运成果转化为长效机制，让“全民全运”融入群众生活，为体育强国和健康中国建设注入源源不断的持续动能。 (3) 我们应该如何看待广东省让“全民全运”融入群众生活的举措?（6分） 17．阅读材料，回答问题。 材料一  在2025年4月23日世界读书日前后，新疆各地组织了一系列辐射广、参与多、影响大的阅读活动，包括新疆人民出版社第四届“品味书香·悦读新疆”全民阅读推广、2025年新疆青少年读书交流展示大会暨“百校共读”专题研讨、新疆日报社（集团）第五届石榴读书节、新疆青少年出版社“天山领读者计划”、“智启未来：当阅读遇见AI”阅读马拉松等。这些形式多样、主题鲜明、富有创意的活动，共同营造出“书香新疆”的浓厚氛围，推动“爱读书、读好书、善读书”理念深入人心。 (1)举办阅读活动有利于弘扬怎样的中华人文精神？弘扬这一人文精神有何意义？（8分） 材料二 中国自古以来就有“修身齐家治国平天下”的理念，无论是修身、齐家、治国还是平天下，都离不开“学”。诚如《论语》有言“不学礼，无以立”，可以说“学”是“成人”的必要条件。近年来，各地把“研学旅行”纳入学校教育教学计划，注重培养孩子的认知水平和分析问题、处理问题的能力，实现“学以‘成人’”的目的。 (2)结合所学知识，说说“成人”需要“学”哪些中华传统美德，青少年应怎样做中华传统美德的践行者？（8分） 18．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，也是我们战胜艰难险阻、在激烈的世界竞争中站稳脚跟的坚实根基。实现中国梦必须弘扬中华民族优秀传统文化。你所在的小组决定开展以“传承发展中华优秀传统文化”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。 项目一【经典推荐】 （1）为更好弘扬中华优秀传统文化，请你向同学们推荐至少2部经典。（4分） 项目二【观点辨析】 (2)有同学认为，我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大。（9分） 请结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 项目三【具体行动】 (3)传承发展中华优秀传统文化，中学生能做些什么？（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 题号 题型 分值 知识点 难度系数 1 选择题 3 惠民利民、安民富民思想 0.9 2 选择题 3 中华优秀传统文化思想理念辨析（名句对应） 0.8 3 选择题 3 尚和合的内涵（和谐、多样性统一） 0.85 4 选择题 3 讲仁爱、求大同思想（构建人类命运共同体） 0.85 5 选择题 3 守诚信的践行（言行一致） 0.9 6 选择题 3 和而不同的处世方法（求同存异） 0.85 7 选择题 3 中华人文精神的内涵与作用 0.8 8 选择题 3 优秀文艺作品的情感表达与情景交融 0.8 9 选择题 3 担当意识与天下兴亡匹夫有责 0.85 10 选择题 3 道法自然、天人合一思想及尊重自然规律 0.9 11 选择题 3 “天下兴亡，匹夫有责”担当意识的意义 0.85 12 选择题 3 中华传统美德（宽以待人、孝老爱亲、诚实守信） 0.8 13 选择题 3 传统美德与荣辱观（孝信礼廉） 0.8 14 选择题 3 助人为乐的和乐风范，美德在于践行 0.9 15 选择题 3 爱岗敬业、惠民利民思想（贺娇龙事迹） 0.85 16.1 非选择题 6 中华优秀传统文化的体现：家国情怀、求大同、与时俱进 0.8 16.2 非选择题 6 道法自然、天人合一思想理念及其内容 0.8 16.3 非选择题 6 惠民利民思想与以人民为中心的发展理念 0.8 17.1 非选择题 8 中华人文精神（崇尚阅读、崇德向善）及其弘扬意义 0.8 17.2 非选择题 8 中华传统美德的学习内容与青少年践行路径 0.8 18.1 非选择题 4 中华优秀传统文化经典作品推荐 0.9 18.2 非选择题 9 青少年传承中华优秀传统文化的责任（观点辨析） 0.75 18.3 非选择题 8 中学生传承发展中华优秀传统文化的具体行动 0.8 100 Sheet2 Sheet3 $