第三单元 传承中华优秀传统文化 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元传承中华优秀传统文化测试卷

(时间:60分钟 总分:60分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意)

1.习近平总书记强调，村庄是这种(乡村)文明的载体，耕读文明是我们的软实力。耕读传家久，诗书继世长。“耕所以养生，读所以明道”是古人追求的一种生活方式和价值取向。新时代需要开展耕读教育，让学生走出教室，走向劳作，走进探索与挑战。这体现了              (    )

A.我国丰富教育形式，指引全球教育方向

B.耕读教育能帮助学生培养全部劳动技能

C.耕读文明是世界上影响最广泛的文明

D.中华优秀传统文化的思想理念历久弥新

2.下列对图中湖南岳麓书院讲堂匾额上的“实事求是”理解错误的是 (    )

A.从所处的环境、条件出发

B.只忠于自己的内心想法

C.在实践中探求真知

D.按照事物的实际情况正确处理事情

3.学校对获得“仁爱之星”的同学进行表彰。根据以下候选人的事迹，受表彰的将会是 (    )

选项	候选人	事迹
A	小可	学习刻苦踏实，成绩优异
B	小志	自觉独立完成作业，不需要家长和老师监管、提醒
C	小琪	看到同学的腿受伤了，主动搀扶她走路
D	小鑫	与朋友约好出门玩，准时到达游玩点

4.下列行为与故事主题相符的是 (    )

汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，因此，他在当地人中享有很高的声誉。乡

亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”

A.小凯与同学约定周末打篮球并准时赴约

B.小芳与同学共同扶起跌倒的老人

C.小晨外出就餐时，将剩余饭菜打包回家

D.小倩参加学校的艺术社团活动

5.出生于石门的红军优秀指挥员、革命烈士王尔琢在给父母的家书中写道：“为了让千千万万的母亲和孩子能过上好日子，为了让白发苍苍的老人皆可享乐天年，儿已以身许国，革命不成功立誓不回家。”你能从中感受到的是              (    )

①舍小家顾大家的奉献精神 ②尊重他人的仁爱精神

③胸怀天下的家国情怀 ④坚守诚信的道德力量

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

6.我国古代有许多优秀的诗词歌赋，蕴含着丰富的人文精神，如《木兰诗》中忠国爱家、不慕名利的品质；《岳阳楼记》中忧国忧民、胸怀天下的情怀。这些文以载道、以文化人的教化思想              (    )

①可以克服拜金主义、享乐主义

②承载着做人做事的道理

③丰富人的物质生活、提升生活质量

④可以教育人、感化人，成就理想人格

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。这体现了中华人文精神              (    )

A.形神兼备、情景交融的美学追求

B.俭约自守、中和泰和的生活理念

C.文以载道、以文化人的教化思想

D.求同存异、和而不同的处世方法

8.采用图示法表示所学概念间的关系是重要的学习方法之一。下列图示能正确反映概念间关系的是 (    )

9.元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?”这说明许衡              (    )

A.知廉耻、明是非 B.尊法律、守秩序

C.守道德、有自信 D.讲诚信、重承诺

10.有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！从中华传统美德的角度分析，“墨悲丝染”的典故启发我们              (    )

A.苟日新，日日新，又日新，要不断实现自我超越

B.青出于蓝而胜于蓝，要不断追求进步

C.继承尊崇道德、一心向善的优良传统

D.勿以善小而不为，勿以恶小而为之

11.在纪念五四运动的团队课上，老师出示了广大中国青年在四个历史时期不同的青春誓言(见下图)。以下青春誓言体现的中华传统美德是              (    )

①精忠报国、振兴中华的爱国情怀

②孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念