第21课《古代诗歌五首 ——游山西村》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦《游山西村》，系统梳理诗人游踪、田园景致、淳朴民风及哲理感悟，通过对比此前登高抒怀诗作与田园漫游题材，搭建情感与题材过渡支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如标题拆解、田园诗知识渗透中华优秀传统文化，名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”通过画面对比与哲理分析培养逻辑思维，设计添加感叹词朗读活动提升语言运用。学生能深化理解与审美创造，教师可高效实施教学。

游山西村 陆游 部编版 初中语文七年级下册 新课导入 此前我们一同品读了多篇登高佳作，诗人凭高远望，抒尽胸中情思与人生感慨。不同于登高抒怀的豪迈怅惘，诗人陆游远离喧嚣，漫步乡间山野，沉醉于淳朴宁静的田园风光。乡村景致宁静优美，民风淳朴和善，平淡烟火里藏着别样诗意，也藏着豁然开朗的人生感悟。 今天就让我们走进《游山西村》，一同漫步乡野，领略田园间的别样诗情。 叁 贰 壹 了解作者与创作背景，有感情地朗读诗歌，把握诗歌节奏与情感基调。 聚焦“游”字，梳理诗人游踪与所见之景，体会诗歌质朴自然的语言与情景交融的写法。 理解诗歌中蕴含的哲理，体会诗人的豁达胸襟与对乡村生活的热爱。 学习目标 作者简介 陆 游 陆游(1125-1210)，字务观，号放翁。越州山阴人（今浙江绍兴）。南宋著名爱国诗人。 被称为“南宋四大家”之一 陆游出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难深重的年代。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。 他一生作诗九千余首，是文学史上存诗最多的诗人之一。著有《剑南诗稿》，代表作有《示儿》、《书愤》、《十一月四日风雨大作》等。 标题拆解 从诗歌的标题中，你能获得什么信息？ 游山西村 “游”指漫游、游览，点明诗歌的核心动作 游 点明游览的地点 山西村 题目短短四字，便精准勾勒出“诗人漫游山西村”的核心场景，为后文描绘田园之景、民俗之情做了铺垫。 田园诗是以农村自然景物、农业生产及农家生活为题材的诗歌类型，中国田园诗由陶渊明开创，其意象多聚焦田园风光与农事活动，其情感或是对现实的批判，或是对闲适生活的向往，常用寓情于景、动静结合等技巧，风格质朴。 田园诗 背景介绍 此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）初春。在此之前，陆游因积极支持抗金将领张浚北伐，遭到朝廷主和派排挤，被罢去隆兴通判一职，退居家乡山阴。闲居期间，他常漫游周边乡村，与村民交往密切，深切感受到乡村的淳朴民风与自然之美。 某次春日，他漫步至山西村，沿途所见山重水复、柳暗花明的景致，以及村民的热情好客，让他备受触动，既排解了罢官后的苦闷，又领悟到人生的哲理，于是写下这首诗，抒发对乡村生活的热爱与对人生的深刻感悟。 诗歌诵读 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。 从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。 游山西村 有感情地朗读诗歌，注意节奏和停顿。 tún kòu ɡuān zhǔ 七言律诗，简称七律，属于近体诗。七言律诗格律严密，要求诗句字数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。 文体知识 朗读提示：本诗节奏欢快，朗读时语气轻松自然，读出诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍之情。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 不要笑话农家腊月所酿的酒浑浊，（他们）在丰收之年会备足鸡肉、猪肉款待客人。 译文 腊月所酿的酒，称为“腊酒”。浑，浑浊。酒以清为贵。 疏通文意 备足鸡肉、猪肉。豚，小猪，这里指猪肉。 不要 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 疏通文意 山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑无路可走，就突然出现了一个柳绿花红的山村。 译文 山峦重叠，水流迂回 柳树成荫，繁花似锦 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神）祈求丰收。 疏通文意 古代风俗 将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，村民们衣冠简朴，古时的风俗仍然保存。 译文 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 疏通文意 趁着月明来闲游 没有固定的时间，即随时。 今后如果还能趁着月明来闲游，我一定随时拄着拐杖在夜里来敲门。 译文 乡村见闻 阅读诗歌，逐句分析并概括诗人游玩山西村时的所见所闻。 本诗题为《游山西村》，诗中却无一个“游”字，也不细致描摹游玩经过，只截取途中所见所闻，将游玩的意趣都融于景致之中。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 诗人以“莫笑”二字起笔，口吻亲切，尽显诗人对农家生活的珍视与喜爱，营造出闲适温暖的田园氛围。 承接上句，以“足鸡豚”具体展现农家的热情淳朴。“足”字极具表现力，既写出了丰收的富足，也凸显了农家待客的真诚。 首联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 出游至农家 村民的热情好客 乡村见闻 阅读诗歌，逐句分析并概括诗人游玩山西村时的所见所闻。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 描写漫游途中的迷茫场景：“山重水复”勾勒出田园山水的复杂多变， 全诗的点睛之笔，描绘出迷茫后的惊喜。“柳暗花明”与“山重水复”形成鲜明对比，既展现了田园风光的优美，也传递出邂逅惊喜的愉悦，在写景的同时自然引出深刻的人生哲思。 颔联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 途中的景物 乡村风光的优美 “疑无路”则精准传递出内心的迷茫与怅惘，为后文的“惊喜”作足铺垫，形成情感的转折。 名句赏析 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为何能成为千古名句？它蕴含着怎样的人生哲理？ 该句是全诗的点睛之笔，之所以千古流传，原因有二： ① 极具画面感：“山重水复”与“柳暗花明”形成鲜明对比，既描绘出田园山水的多变之美，也精准捕捉了从迷茫到惊喜的情感转折，让读者能直观感受到漫游中的奇遇。 ② 富含哲理：运用反衬手法，以“疑无路”衬托“又一村”，构成鲜明对比，揭示了“无论前路多么艰难，只要坚持前行，就总会迎来转机与希望”的人生哲理。 这种将实景与虚理、情感与哲思融为一体的表达，让诗歌具有了普遍的共鸣意义，使其历经千年，依然能引发读者的共鸣。 朗读悟情 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 为这句千古名句添上感叹词/语气词并朗读，读出不同的心情。 ②咦？山重水复/疑/无路； 呀！柳暗花明/又/一村。 ③山重水复/疑/无路吗？ 柳暗花明/又/一村嘛！ ①山重水复/疑/无路， 柳暗花明/又/一村啊！哈哈…… 乡村见闻 阅读诗歌，逐句分析并概括诗人游玩山西村时的所见所闻。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 描写乡村的热闹民俗场景，“箫鼓追随”写出了村民筹备节日的欢乐氛围，既展现了乡村的活力，也让田园生活的图景更生动，凸显了乡村的淳朴美好。 承接上句，从“衣冠”角度进一步凸显乡村的淳朴特质。 颈联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 村中的民俗 风俗风情的淳朴 “古风存”三个字点明了乡村的核心魅力，与官场的繁杂形成鲜明对比，凸显了诗人对田园生活的喜爱与眷恋。 诗人之情 面对淳朴美好的乡村生活，作者萌生了怎样的念头？ 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 “闲乘月”勾勒出一幅“月色下悠然漫游乡村”的唯美画面，既藏着诗人对乡村夜景的向往，更尽显他退居乡村后抛却仕途挫折与烦忧的闲适豁达。 承接上句，进一步强化对乡村生活的眷恋。“无时”二字表明诗人希望随时亲近田园、亲近村民，不再受世俗事务的束缚，将内心的豁达与向往推向高潮，余味悠长。 尾联中，诗人截取____________这一片段，展现出________________。 期待重游 对乡村生活的向往 诗人之情 结合背景，总结：全诗流露出诗人怎样的思想感情？ 这首诗反映了陆游退居乡村后的三重思想感情： ① 对乡村生活的热爱，从“足鸡豚”的热情、“柳暗花明”的美景到“古风存”的淳朴，处处流露对乡村的喜爱。 ② 对淳朴民风的向往，民俗风情的简朴与淳厚，让诗人远离世俗浮华，获得心灵的宁静与归属感。 ③ 对人生的豁达感悟，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”暗喻自己历经仕途挫折后，达到豁然开朗的境界，体现出“困境过后有转机”的人生哲理。 诗人之志 结合材料，思考诗人真的愿意只过这样“闲适”的生活吗？ 陆游自幼受父亲爱国思想的熏陶，早早心怀家国，二十岁便立下“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志，毕生以此为志向。 可南宋朝廷偏安一隅、不思进取。1153年，受秦桧权势打压，陆游科考落榜，直到秦桧离世后他才得以任职，后又遭调任变故辞官回乡。 宋孝宗登基后陆游再度被起用，他积极建言抗金良策，全力支持北伐战事。奈何宋军战力不足、朝堂腐朽，北伐最终失败。1162年，四十二岁的陆游受牵连遭罢官，满腔抱负无处施展，无奈之下转而潜心作诗。 补充材料 罢官归乡，壮志难酬。陆游寄身田园，看似安享闲居岁月，实则始终心系家国、忧念苍生。诗作之中，尽含山河飘零之叹，满怀赤诚报国之心，也藏着壮志难酬的无尽怅惘！ 诗人之志 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 十一月四日风雨大作 三万里河东入海， 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里， 南望王师又一年。 秋夜将晓 出篱门迎凉有感 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 示儿 最后，让我们齐声诵读陆游赋闲之际的抒怀之作， 深切感受他炽热的爱国志向。 思路梳理 游山西村 首联： 颔联： 颈联： 尾联： 出游农家——热情好客 村外之景——山环水绕 村中之事——民风淳朴 希望之事——随时做客 喜庆欢悦 无限向往 总结概括 这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了农民淳朴、好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。 当堂练习 ①陆游《游山西村》中描写实景实感，形容由困窘步入佳境的诗句是：_______________，_________________。 ②陆游在《游山西村》一诗中，描写村中热闹景象，表现民风淳朴的诗句是：_______________，_______________。 ③陆游《游山西村》中，描绘乡村淳朴民风与丰盛待客的诗句是：_______________， _______________ 。 ④表达诗人对乡村生活依恋的句子是：_______________， _______________。 名句默写 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 拓展延伸 有关山居田园生活的名句 ①采菊东篱下，悠然见南山。 —— 陶渊明《饮酒（其五）》 ②明月松间照，清泉石上流。 —— 王维《山居秋暝》 ③人闲桂花落，夜静春山空。 —— 王维《鸟鸣涧》 ④绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 —— 翁卷《乡村四月》 ⑤自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 —— 杜甫《江村》 ⑥最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 —— 辛弃疾《清平乐·村居》 ⑦稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 —— 辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 34560.188 $