第21课《古代诗歌五首》（《游山西村》《己亥杂诗（其五）》）联读课件 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《游山西村》《己亥杂诗（其五）》展开，涵盖作者简介、写作背景、朗读指导、诗意理解及赏析等内容。通过“朗读感知—注释译文—分联赏析—主旨归纳”的学习支架，帮助学生从语言形式到情感内涵逐步深入理解古诗。 其亮点在于注重情境化与思维引导，如“小摄影师取景”活动培养审美创造，“山重水复”哲理分析提升思维能力，诗人爱国情怀解读增强文化自信。采用“诗句—画面—情感—哲理”的赏析路径，学生能深化对诗歌的理解与审美体验，教师可直接利用系统资源提升教学效率。

作者简介 陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人、词人，他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛，内容丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团屈辱投降的行为，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的爱国热情。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。 本诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人因极力推助北伐，被罢官，住在山阴（今浙江绍兴市）镜湖的三山乡。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，写下了流传千古的《游山西村》 写作背景 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 游山西村 陆 游 [诵读指导]本诗节奏欢快，朗读时语气轻松自然，读出诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍之情。 tún kòu ɡuān zhǔ 朗读诗歌 理解诗意 挽留客人 备足鸡肉、猪肉，“足” 意为 “充足、丰盛”，“豚” 指小猪，此处代指猪肉。 【译文】不要嘲笑农家腊月酿造的酒浑浊不清，丰收的年份里，农家热情挽留客人，准备了丰盛的鸡肉和猪肉。 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 【译文】山峦层层重叠，水流迂回曲折，让人怀疑前方没有出路，正当迷茫时，却见柳树茂密、鲜花明艳，前面又出现了一个村庄。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 怀疑没有出路，“疑” 意为 “怀疑、疑惑”。 又出现一个村庄，“又” 字凸显意外与惊喜。 【译文】伴随着箫声鼓声，春社祭祀的日子越来越近了，村民们的穿戴简单朴素，古代的淳朴风气依然保留着。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 古代祭祀社神（土地神）以祈求丰收的节日，多在立春后第五个戊日。 古代的淳朴风气依然存在。 【译文】从现在起，如果允许的话，我要趁着月色悠闲地四处出游，我将拄着拐杖，随时在夜晚敲响村民的家门（拜访他们）。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 趁着月明来闲游 没有固定的时间，即随时 诗歌赏析 全诗围绕哪个字展开？ 游 诗歌赏析 任务：把自己当作小摄影师，跟着陆游游览山西村，边走边取景，一共拍下四张经典画面，并给这四幅图取名，四张图里，你觉得哪一幅最美？说出理由。 参考回答句式： “ ”（诗句）， 图，因为 。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ①“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 ②“足”表达了农家款待客人尽其所有的盛情。 农家好客图——人情美 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 “重”“复”二字，突出了山与水的曲折幽深，写出山环水绕，花团锦簇的美景。 哲理：只要正视现实，面对艰难险阻不畏惧、不退缩，那么逆境中就会蕴含着无限希望。 春光山水图——景色美 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 侧面描写：借热闹的乡俗民事，烘托出村民节日的喜悦。 情感：①“箫鼓追随”写所闻之声，既表现了春社日迎神赛会的热闹情景，也反映了村民对丰收充满着期待。 ②“衣冠简朴”用所见之貌，写农村淳朴的民风，表现出诗人对古老淳朴的乡土风俗与热情好客的乡民的赞美。 萧鼓迎春图——民俗美 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 “无时”是随时的意思，表达了对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情，对田园生活的热爱和向往之情。 “闲”表达了诗人的悠闲惬意。 月夜回访图 主旨归纳 全诗以“游”字贯穿，通过对山西村村民的热情好客、美丽的自然风光、热闹的民俗活动的描写，表达了诗人赞美了乡村生活的质朴美好与田园意趣，又借 “山重水复”“柳暗花明” 的景象，揭示了 “困境过后必有转机” 的人生哲理，抒发了诗人对乡村的热爱、对人生的豁达感悟，以及对淳朴民风的向往。 （1）《游山西村》中体现农家热情待客、丰年富足的句子是： ， 。 （2）描绘山路迂回、惊喜出现的经典名句是： ， 。 （3）展现乡村热闹民俗与淳朴古风的句子是： ， 。 （4）表达诗人对乡村生活依恋的句子是： , 。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 作者简介 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托 着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。 他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情。著有《明良论》《乙丙之际箸议》等，后人辑有《龚自珍全集》。 写作背景 1839年（道光十九年），农历己亥年，龚自珍时年48岁。龚自珍曾任清朝内阁中书、礼部主事等职，因不满官场腐败、政治黑暗，且多次上书建议改革遭拒，最终于1839年春辞官离京，返回故乡杭州。此诗写于他离京途中（从北京南下至江苏扬州一带），是《己亥杂诗》组诗中的第五首，表达了辞官后的复杂心绪。 《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共350首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰《己亥杂诗》，此选其一。 己 亥 杂 诗（其五） 写作时间 道光十九年（1839年） 即兴随感而作的无题诗 《己亥杂诗》是诗人于1839年缩写的315首诗的总题，体裁都是七绝，此诗是第五首。 解题 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 biān 听示范诵读，划分节奏，感受诗歌韵律。 朗读诗歌 理解诗意 结合注释，初步感知诗歌内容。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 满怀离愁别绪，在夕阳西下时告别北京城，吟诗扬鞭东去从此辞官奔赴远方。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花纷纷不是无情飘落，它们化作春泥培育更多的新花。 诗歌赏析 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 诗人如何写他的愁绪？ “浩荡”本指水势浩大，这里形容离愁，以夸张的修辞手法，写出离愁的无穷无尽。 环境描写，“白日斜”点明了离京的时间，也象征着当时的国运和局势，渲染了日暮途穷的氛围，烘托出诗人心中的无限离愁。 诗歌赏析 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 这两句诗歌蕴含着哪些情感？ （1）诗人离京告别好友时的伤感、眷恋、怅惘、失落、孤独。 （2）离开令人窒息的黑暗朝廷的喜悦，回到家乡的喜悦。 诗歌赏析 提示：结合作者的经历、诗歌意象来理解 落红不是无情物，化作春泥更护花。 “落红”指什么？寄托了诗人怎样的思想感情？ 运用比喻的修辞手法，诗人以“落红”自喻，生动形象地表达了诗人虽辞官离京，但仍会关心国家前途和命运的自觉奉献的崇高爱国情怀，体现诗人积极的人生态度。 衍生意义： 指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 诗歌赏析 落红不是无情物，化作春泥更护花。 这两句诗歌蕴含了怎样的哲理？ 哲理：①“落红”即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花——不为独香，而为护花，展现了一种无私奉献精神和积极乐观的人生态度。 ②落花成为培育下一代的养料，它的生命在新枝身上得以延续，这是大自然新旧交替、生生不息的规律。 诗歌赏析 结合诗歌背景，我们可以感受到诗人怎样的形象？ 不畏挫折 不甘沉沦 忠君爱民 坚定执着 小结 这首诗寄托了作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了作者虽然脱离了官场，但依然关心着国家命运，不忘报国的情怀。表明了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。“落红”的形象，成为崇高献身精神的象征 。 1.诗中通过抒情点明主旨的诗句是： 2.诗中化用刘禹锡“莫道两京非远别，春明门外即天涯”两句，说自己离开京师回南方的一句是： 3.表现壮志未酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的一句是： 4.表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是： 落红不无情物，化作春泥更护花。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 默写练习 $