升学考试模拟真题二十四2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 2025-2026学年小学六年级语文升学模拟卷，总分100分，涵盖基础、积累、鉴赏、阅读、写作五模块，以毕业情境、师生故事等生活化素材串联，融合文化传承与语言运用，适配小升初综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题/22分|拼音、歇后语、字音字形|主持稿情境填空，考查语言积累与规范运用| |积累运用|5题/18分|古诗文默写、病句修改、修辞|结合生活场景（如师生互动语段修改），强化语言实践| |诗词曲鉴赏|1题/8分|古典诗词理解|范成大《田舍》画面描绘与情感分析，渗透田园文化自信| |现代文阅读|1题/22分|文本理解、思维分析|《流不进大海，就流进杯子》育人故事，考查心理变化梳理与主旨提炼| |书面表达|1题/30分|情感表达|半命题"感谢____的陪伴"，引导真实情感抒发，提升审美创造能力|

保密★启用前 2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题二十四 考试总分：100分；考试时间：100分钟； 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、基础知识（共22分） 1．（本题8分）以下是毕业联欢会上的一段主持稿，请根据拼音补充完整。 （向老师献花，仪式结束） 男：fèi téng( )的掌声，美丽的鲜花，jì tuō( )着我们对老师们最崇高的敬意！ 女：当我用qīng cuì( )的声音朗读课文时，您总是露出míng mèi( )的笑容，表达赞许； 男：当我遇到失败一蹶不振时，您总能mǐn ruì( )地jué chá( )，抚着我zhì nèn( )的肩膀，给予ān wèi( ) 合：老师，您是温暖的太阳，感谢有您！请欣赏小合唱《感恩的心》。 2．（本题8分）歇后语填空。 （1）十五个吊桶打水——________________ （2）小葱拌豆腐——________________ （3）黄鼠狼给鸡拜年——________________ （4）周瑜打黄盖——________________ 3．（本题2分）下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．雕塑（sù）        沮丧（sàng）        号召（zhāo）        势不可当（dāng） B．着迷（zháo）    潮汛（xùn）        静谧（mì）        乘兴而来（chèng） C．镌刻（juān）    喘息（chuǎn）    正月（zhēng）    津津乐道（jīn） D．祭祀（shì）    纤弱（xiān）        肖像（xiào）        曲高和寡（hè） 4．（本题2分）下列词语中没有错别字的一项是（   ） A．苛责   忧心忡忡   融会贯通   郑重其事 B．迁徙   张皇失措   恼羞成怒   不可明状 C．箫索   烟熏火燎   莫名其妙   冥思苦想 D．辩别   黯然失色   顾名思义   相得益彰 5．（本题2分）下列词语中书写全部正确的一项是(   ) A．夜暮   训斥 B．帐篷   遗撼 C．空暇   俏壁 D．忧郁   竣工 二、积累运用（共18分） 6．（本题10分）诗歌默写。 （1）我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，_______________。 （2）日出江花红胜火，_______________，能不忆江南？ （3）千山鸟飞绝，万径人踪灭。_______________，独钓寒江雪。 （4）有时我们遇到难题，会觉得走进了“死胡同”，但其实只要换种思路，便能豁然开朗。正如陆游在《游山西村》中所说：“_______________，_______________。” 7．（本题2分）通过改革开放，使我们的生活有了改善。（修改病句） _________________________________________________________ 8．（本题2分）马老师多么和蔼可亲哪，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感动马老师。（请用修改符号修改语段中的四处错误） 9．（本题2分）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（用相同的修辞手法写句子） ________________ 10．（本题2分）整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。  (缩句) ___________________________________________________________________ 三、诗词曲鉴赏（共8分） （本题8分）古诗文阅读。 田舍① [宋]范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。【注释】①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里指稻田一望无际。 11．(2分)全诗洋溢着一种“______”的气息。（请用原诗中的一个词作答） 12．(3分)请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 _______________________________________________________ 13．(3分)请你说说本诗抒发了诗人怎样的思想感情。 _________________________________________________ 四、现代文阅读（共22分） （本题22分）课外阅读。 流不进大海，就流进杯子 ①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。 ②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。 ③我被叫到老师办公室。走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。 ④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。” ⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？ ⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。” ⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！” ⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。 14．(4分)写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：平庸——( )反义词：和颜悦色——( ) 15．(4分)根据意思找出词语。 （1）事情突然发生，来不及防备。( ) （2）形容广阔无边，多比喻大海或天空。( ) 16．(3分)在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。 看到老师和颜悦色时的________；由老师问起水像什么时的______，到在回来路上产生的_______。 17．(3分)本文最后一段的作用是_________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。 _______________ 18．(3分)你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位_________、________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。 赠言：_________________ 19．(3分)文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。 __________________ 20．(2分)赞美老师的古诗句有很多，请你写两句。 ________________ 五、书面表达（共30分） 21．（本题30分）题目：感谢______的陪伴 要求：（1）把题目补充完整，横线上可填写父母、老师、朋友、书籍、笑容等。（2）卷面整洁，字迹清晰，标点符号使用正确。（3）语句通顺，表达出内心真实的感受。（4）不少于500字。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《2025-2026学年小学六年级升学考试（语文）模拟真题二十四》参考答案 1． 沸腾 寄托 清脆 明媚 敏锐 觉察 稚嫩 安慰 【详解】书写时注意“腾”“寄”“脆”“媚”“察”“嫩”“慰”的正确写法。 2． 七上八下 一清（青）二白 没安好心 一个愿打，一个愿挨 【详解】（1）十五个吊桶打水——七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定，像吊桶上下晃动一样没着落。 （2）小葱拌豆腐——一清（青）二白：小葱是青色，豆腐是白色，谐音“一清二白”，比喻做人做事光明磊落，十分清白，没有污点。 （3）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心：黄鼠狼本来就爱吃鸡，假装拜年是假意，比喻表面和善，背地里藏着坏心思。 （4）周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨：比喻双方都心甘情愿，一方主动付出或受罚，另一方坦然接受，是事先商量好的事情。 3．C 【详解】A．号召zhào； B．乘兴而来chéng； D．祭祀sì。 4．A 【详解】B．不可名状； C．萧索； D．辨别。 5．D 【详解】A．夜幕； B．遗憾； C．峭壁。 6． 只留清气满乾坤 春来江水绿如蓝 孤舟蓑笠翁 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【详解】（1）书写时注意“满、乾、坤”的正确写法。 （2）书写时注意“绿”的正确写法。 （3）书写时注意“蓑、翁”的正确写法。 （4）本答案出自陆游《游山西村》，这两句诗指山峦重叠、水流曲折，走投无路时忽然眼前出现新的村落，正好对应题干语境。 7．通过改革开放，我们的生活有了改善。/改革开放，使我们的生活有了改善。 【详解】语病：成分残缺。原句“通过改革开放，使我们的生活有了改善”存在主语残缺的问题，“通过……”“使……”两者连用，导致句子没有了明确的主语。删去“通过”或删去“使”。修改后的句子是：“通过改革开放，我们的生活有了改善。”或者“改革开放，使我们的生活有了改善。” 8． 【详解】1.语气词使用不当，将“哪”应改为“啊”。 2.语序不当，将“他教我们耐心地写字的方法”应改为“他耐心地教我们写字的方法”。 3.前后矛盾，“昨天下午”和“一天”矛盾，删去“下午”。 4.用词不当，将“感动”改为“感谢”。 故改为：马老师多么和蔼可亲啊，上课时，他耐心地教我们写字的方法；下课后，他常常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢马老师。 9．月亮她有手啊，温温柔柔地抚摸着大地。 【详解】例句用了拟人，仿写时要给事物赋予人的动作、情态，保持“事物+人的特征+动作状态”的结构。 示例：星星他有眼睛啊，一闪一闪地眨着。 10．小镇被蒙上了阴影。 【详解】缩句的核心是保留句子主干（主、谓、宾核心成分），删去多余的修饰限定成分。这句话里“整个”是修饰主语“小镇”的定语，“悲伤与凄惨的”是修饰宾语“阴影”的定语，都属于修饰成分，可以删去，保留被动句的核心结构即可。 示例：小镇被蒙上了阴影。 11．乐 12．小孩儿在厚厚的落叶堆里酣然入睡，夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，叽叽喳喳地叫得正欢。 13．本诗抒发了作者庆祝丰收的喜悦之情和对田园生活的喜爱之情。 【导语】范成大这首《田舍》以浅淡清新的笔触，勾勒秋收前夕乡野农家的生活图景，忙闲错落有致，满是鲜活乡野烟火气，自然流露出对丰年农家生活的欣然赞叹，质朴动人。 11．全诗描写农家秋收时节、丰收在望的场景，尾联“乐哉今岁事”直接点出全诗的整体氛围，因此填“乐”。 12．抓住诗中的主要景物。用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。答案不唯一。 示例：小孩儿在铺满落叶的草地上玩累了，正舒舒服服地躺在厚厚的落叶堆里熟睡；夕阳斜挂天边，余晖染暖了原野，一群鸟雀在田野上空欢快地鸣叫，自在又热闹。 13．这是首写农家生活的五言律诗，重点描绘秋收前的片段。以“丰收”这条线做感情上的贯穿，烘托出庆祝丰收的喜悦景象。作者选取的每一个场景，都带有欢乐气息，也表达了作者对田园生活的喜爱之情。 14． 平凡 疾言厉色 15． 猝不及防 浩瀚无垠 16． 惶恐 迷茫 自责 17． 点明中心、升华主题 做人应该像大海的水那样宽阔和深沉，即使做不到海水那样，也应该像杯子、面盆、塑料桶中的水那样，简单、干净、透明、实用。 18． 循循善诱 教学有方 愿老师桃李满天下，英才遍神州。 19．我赞成老师的教育方法，老师用浅显的道理让“我”明白了人应该做一个怎样的人。 20．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【导语】这是一篇温柔有力量的叙事短文，以水喻人讲育人道理，构思精巧：用顽劣孩子的转变，对比父亲体罚与老师循循善诱的教育方式，凸显启发式教育的智慧。结尾跳出“一定要成大海”的功利叙事，提出“哪怕平庸也要干净通透”的人生态度，朴素动人，引人深思。 【详解】14．“平庸”：指普通、不突出。近义词可从文中最后一段“即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用”推断，近义词为平凡或普通。 “和颜悦色”：形容态度温和亲切。反义词需找表示态度严厉的词，结合前文父亲“用粗粗的皮带抽打我”的严厉，反义词为疾言厉色或声色俱厉。 15．（1）第④段“这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”，“猝不及防”的意思就是事情突然发生，来不及防备。 （2）第⑧段“我没有流进浩瀚无垠的大海”，“浩瀚无垠”的意思就是广阔无边，多形容大海或天空。 16．第④段“这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里”，写出了“我”面对老师温和态度时的不安。第④段“我感到意外”、第⑤段“我迷茫了：‘像塑料桶呀！’我弄不明白，到底水像什么呢？”，写出了“我”被老师的问题问住时的疑惑。第⑦段“那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责”，写出了“我”被老师点醒后的愧疚。 17．第⑧段是文章结尾，既回应了题目“流不进大海，就流进杯子”，又点明了“哪怕平凡，也要活得干净实用”的人生态度，升华了主题。 这句话告诉我们，人生不一定非要轰轰烈烈、成为万众瞩目的“大海”，哪怕只是平凡普通的“杯子、面盆”，只要活得正直、干净、有价值，不堕落进“烂泥塘”，也是一种有意义的人生。它体现了作者对平凡生活的接纳和对正直品格的坚守。 18．老师面对顽劣的“我”，没有批评体罚，而是用水的比喻引导“我”反思，体现了循循善诱、因材施教的教育智慧。   毕业赠言表达对老师的感恩，贴合老师的特点即可。 示例：老师，谢谢您用温柔的方式照亮我成长的路，愿您桃李满天下，春晖遍四方！ 19．我赞成老师的教育方法。 父亲的方法：第②段“父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆”，体罚只会让孩子产生抵触心理，无法真正解决问题。老师的方法：老师用温和的态度和生动的比喻引导“我”反思，让“我”主动认识到错误，产生自责，这种尊重孩子、引导孩子的教育方式，才能真正帮助孩子成长。 20．写出常见的赞美老师的诗句即可。   示例：随风潜入夜，润物细无声。 21．例文： 感谢妈妈的陪伴 成长的路上，总有一束温暖的光，一路照亮我前行；总有一份默默的陪伴，始终温暖我心房。于我而言，那束光、那份陪伴，都来自妈妈。感谢妈妈，用日复一日的陪伴，陪我走过春夏秋冬，见证我的每一次成长，给予我无穷的力量。 妈妈的陪伴，藏在每一个平凡的日子里，不轰轰烈烈，却点点滴滴都充满温暖。清晨，是妈妈温柔的呼唤，唤醒沉睡的我；傍晚，是妈妈等候的身影，迎接放学归来的我。无论我遇到开心的事，还是难过的事，妈妈总会耐心倾听，默默陪伴在我身边，给我安慰，给我鼓励。 每当我疲惫迷茫时，妈妈的陪伴就像一束暖阳，驱散我心中的阴霾；每当我犯错失落时，妈妈的陪伴就像一盏明灯，指引我改正错误、继续前行。她从不抱怨我的任性，也从不苛责我的不足，总是用温柔的话语包容我，用坚定的眼神鼓励我，让我在爱与陪伴中，慢慢变得勇敢、自信、懂事。 曾经的我，懵懂又娇气，总爱依赖妈妈。是妈妈的陪伴，让我学会了独立；是妈妈的陪伴，让我学会了坚强；是妈妈的陪伴，让我懂得了感恩。如今，我慢慢长大，才发现妈妈的眼角多了细纹，头发添了银丝，那都是为我操劳、为我陪伴的痕迹。 妈妈的陪伴，是我成长路上最珍贵的礼物。这份陪伴，温暖了我的童年，照亮了我的未来。往后的日子里，我会珍惜这份陪伴，用自己的方式回报妈妈的爱。妈妈的陪伴如潺潺溪流，润泽我心，此爱永铭！那无尽关怀，似繁星熠熠，伴我岁岁年年。感谢妈妈，一路相伴，一路温暖，愿时光慢些走，让我有更多时间陪伴您、守护您。 【详解】一、审题。 明确题目为半命题作文，需先将题目补充完整，横线上可填写父母、老师、朋友、书籍、笑容等具体对象；要求语句通顺，卷面整洁，正确使用标点符号，核心是围绕补充的对象，表达内心对其陪伴的真实感谢之情，字数不少于500字，重点突出“陪伴”带来的温暖与影响，传递真挚情感。 二、立意。 以“感恩陪伴、铭记温暖”为核心，凸显陪伴的意义，表达对陪伴者的感激之情，展现陪伴给自己带来的成长、力量或慰藉，传递积极向上的情感，凸显平凡陪伴中的美好与珍贵。 三、写作思路。 开头：先补充完整题目，开篇点题，直接表达对所补充对象的感谢，点明其陪伴贯穿自己的一段时光，简单铺垫陪伴给自己的整体感受，引出下文对陪伴的叙述。 中间：自然过渡，围绕“陪伴”展开，聚焦陪伴的日常片段，用细腻的语言描写陪伴的场景，体现陪伴的细节，侧重展现陪伴带来的温暖、安心与力量，让真情自然融入到文字中。 结尾：收束全文，再次点题，深化对陪伴的理解，表达对陪伴者的深深感激，总结陪伴给自己的影响，表明自己会珍惜这份陪伴，或将这份温暖传递下去，升华情感，让结尾简洁有力、余味悠长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $