精品解析：湖南常德市芷兰实验学校2025-2026学年九年级下学期期中语文试卷

常德芷兰实验学校2026年下学期九年级期中考试语文问卷 一、基础·运用（共20分） （一）积累（共17分） 以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州西关老街，探寻岭南文化的独特韵味，我们翘首追寻这座古城的千年风华。拾级而上走进修qì一新的骑楼老宅，指尖抚过斑驳的木窗与精致的雕花，心中便再无旁wù；我们能看见岭南工匠打造建筑雕饰时，对每一处细节都精益求精，那些灵动的纹样绝非妙手偶得，而是千锤百炼的心血凝结；广州的历史脉络从不是扑朔迷离的乱麻，每一处古迹都清晰诉说着城市过往，坊间流传的岭南传奇的小说，抑扬顿挫的情节扣人心弦，藏着最浓的广州烟火。我们在烟火气中读懂广州，在岁月里品味岭南，没有一个人不说岭南文化的魅力不让人深深沉醉。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 翘首qiào 拾级而上shí B. 翘首qiáo 拾级而上shè C. 翘首qiào 拾级而上shè D. 翘首qiáo 拾级而上shí 2. 根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（ ） A. 鹜/茸 B. 骛/茸 C. 鹜/葺 D. 骛/葺 3. 下面文中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 精益求精 B. 妙手偶得 C. 扑朔迷离 D. 抑扬顿挫 4. 文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 【答案】1. B 2. D 3. D 4. 我们在烟火气中读懂广州，在岁月里品味岭南，没有一个人不说岭南文化的魅力让人深深沉醉。 【解析】 【1题详解】 翘首qiáo，拾级而上shè。 【2题详解】 略。 【3题详解】 A.精益求精：指追求更好。此处指工匠对细节的追求，使用正确； B.妙手偶得：指文学艺术上偶然间得到的灵感或佳作。文中用来否定纹样是偶然所得，使用正确； C.扑朔迷离：形容事物错综复杂。此处用于“乱麻”的比喻，使用正确； D.抑扬顿挫：形容声音的高低起伏、停顿转折。此处形容“情节”，使用错误。 【4题详解】 画线句存在否定不当的问题，“没有一个人不说”+“不让人”构成三重否定，与原意相悖。修改时，可将“不让人”中的“不”删掉；也可以将“没有一个人不”改为“每个人都”，并将“不让人”中的“不”删掉。 示例：我们在烟火气中读懂广州，在岁月里品味岭南，每个人都说岭南文化的魅力让人深深沉醉。 5. 活动特设“探索诗魂”板块，请补全内容。 探索之路充满诗意。李白在《行路难》中高歌“长风破浪会有时，①____________”，彰显无畏精神；宋代词人辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中豪言“②____________，③____________”表达自己想要建功立业、青史留名的愿望；陶渊明的“④____________，并怡然自乐”，描绘桃源人安乐自在的生活；⑤____________（人名）的《过松源晨炊漆公店》中“⑥____________，一山放出一山拦”用形象的比喻阐述了许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 了却君王天下事 ③. 赢得生前身后名 ④. 黄发垂髫 ⑤. 杨万里 ⑥. 政入万山围子里 【解析】 【详解】本题考查名句默写及识记诗词作者。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“济、事、赢、髫”等字词容易写错。 （二）运用（共4分） 班级开展“书香伴我成长”综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 【现状调研，发现问题】 阅读内容偏好 占比 主要阅读媒介 占比 阅读主要障碍 占比 网络玄幻小说 42% 手机/平板 78% 学业负担重，没时间 67% 经典文学名著 23% 纸质书 19% 不知读什么好 18% 流行文学 28% 电子阅读器 3% 读不进去 17% 其他 7% 6. 根据上表，最能概括当前初三学生课外阅读特点的两项是（ ）（ ） A. 阅读内容以经典名著为主，网络文学为辅，结构较合理。 B. 娱乐化阅读倾向明显，对经典作品的关注度相对不足。 C. 选择困难是学生面临的主要阅读障碍，影响阅读持续性。 D. 大多数学生能够保证充足课外阅读时间，形成良好习惯。 E. 阅读方式高度依赖移动电子设备，纸质阅读占比较低。 F. 学生普遍缺乏阅读兴趣，超过一半的人认为“读不进去”。 7. 辩论环节的辩题是：“信息时代，碎片化阅读利大于弊/弊大于利”。请你选择一方立场，进行主辩陈词。 【答案】6. BE 7. 示例：尊敬的评委、对方辩友，大家好！我方认为信息时代碎片化阅读利大于弊。碎片化阅读能让我们充分利用通勤、课间等零散时间，把原本被浪费的时间转化为知识积累的机会，适配快节奏的学习生活。它打破了知识获取的门槛，我们可以通过一篇短文、一个科普视频快速了解不同领域的知识，轻松拓宽知识面，不用再被厚重的书籍和固定的阅读场景限制。碎片化阅读便于信息的传播与分享，我们可以快速获取热点资讯，和同学交流讨论，跟上时代的节奏。碎片化阅读不是对深度阅读的否定，而是信息时代下高效获取知识的补充方式。 【解析】 【6题详解】 A.结合表格的阅读内容偏好数据可知，网络玄幻小说占比42%，流行文学占比28%，两者合计70%，而经典文学名著仅占23%，并非“阅读内容以经典名著为主、网络文学为辅”，结构不合理； C.数据中“学业负担重，没时间”占比67%，是最主要障碍，“不知读什么好”仅占18%，不是主要原因； D.“大多数学生能保证充足阅读时间”与“学业负担重，没时间”占比最高的数据矛盾，错误。 【7题详解】 本题答案不唯一，如认为利大于弊，可阐述碎片化阅读能充分利用碎片化时间，适配信息时代快节奏的生活，提升时间利用率；信息获取门槛低，能快速接触多元领域的知识，拓宽知识面；形式灵活，图文、音视频结合的形式更易激发阅读兴趣，降低阅读压力；便于信息传播与分享，能快速获取热点资讯，跟上时代节奏；可根据个人需求自由选择阅读内容，满足个性化学习需求等。如认为弊大于利，可阐述碎片化阅读内容零散不成体系，难以构建完整的知识框架，容易形成信息碎片；长时间碎片化阅读会削弱深度思考能力，让人习惯于浅尝辄止，缺乏逻辑思辨；信息质量参差不齐，虚假、低俗内容混杂，易被误导；过度依赖碎片化阅读会降低专注力，难以进行长时间的深度阅读；容易形成信息茧房，算法推送的同质化内容会限制视野，思维变得狭隘等。 示例：尊敬的评委、对方辩友，大家好！我方认为信息时代碎片化阅读弊大于利。碎片化阅读的内容零散不成体系，难以构建完整的知识框架，长期下来无法系统掌握知识。长时间碎片化阅读会削弱我们的深度思考能力，习惯于浅尝辄止的我们，会逐渐失去耐心阅读长篇文本、进行逻辑思辨的能力，思维也会变得碎片化。网络上的碎片化信息质量参差不齐，虚假、低俗、片面的内容混杂其中，我们很容易被误导，甚至形成错误的认知。碎片化阅读带来的只是短暂的信息满足，却牺牲了深度思考与系统学习的能力，因此碎片化阅读弊大于利。 二、阅读（共49分） （一）非文学作品阅读（共9分） 阅读下面四则材料，完成各小题。 【材料一】 9月至12月，湘超联赛将在全省14个市州热血开赛，分常规赛和淘汰赛两个阶段，为期17周，共进行98场比赛，每周周五、周六、周日比赛。常规赛阶段采取单循环赛制，积分前8名进入淘汰赛阶段。与职业赛事不同，湘超主打“快乐足球，全民参与”的理念，面向16岁至40岁足球爱好者。同时，为促进湖南青少年足球训练体系建设，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤，竞赛规程规定每场比赛中，每队中学生球员同时上场不少于3人。 （来源：湖南省人民政府网站） 【材料二】 据统计，湘超开幕式及前一天，长沙市共接待游客244.0万人次，环比上周末增长4.7%。其中长沙本市游客占比48.9%，省内其他市游客占40.6%；国内其他省游客占比10.5%。周末接待游客达224万人次，三成游客选择过夜。长沙市的重点景区迎来51.8万游客：洋湖湿地景区游客量达8.0万人，后湖国际艺术园区和岳麓山—橘子洲旅游区等也吸引了众多游客。各景区还别出心裁地推出了与足球相关的特色活动，如主题展览，将足球文化与艺术完美结合；户外拓展，让游客在运动中感受足球魅力，丰富了游客的旅游体验。商家也抓住了“观赛+购物”的契机，商圈累计客流量达133.0万人次，环比增长4.4%。五一广场以41.6万人次的客流量成为游客购物、休闲娱乐的热门首选。“观赛+夜游”同样热闹非凡，夜市接待游客量达21.5万人次，四方坪夜市接待球迷游客最多，夜市都进行了特色布置，推出足球主题美食，为球迷和游客带来别样的夜间体验。“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益。文体融合助力经济发展的功能进一步彰显，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 （来源：长沙晚报） 【材料三】 湘超联赛开赛以来，“全民参与”成为鲜明特色。前三轮近43万人次现场观赛，场均逾2万人，球票“秒光”成常态，多地设立餐饮、娱乐“第二现场”满足观赛需求。参赛球员涵盖各行各业：40岁“鱼贩子”杨立明从职业赛场退役后，通过海选成为常德队门将，补时阶段扑出关键单刀；媒体人杨华峰、17岁中学生熊登高等同台竞技，不少球员实现“第一次在满座球场踢球”的梦想。92岁退休体育老师覃开振，由儿子背上看台观赛，成为赛场外的温情风景。 （来源：新华网） 【材料四】 湘超联赛融入鲜明湖湘特色：郴州以“有色金属之乡”为亮点推出方言说唱，喊出“家里有矿，不服来战”；长沙以工程机械为梗回应“挖矿我们专业”，两地通过创意互动植入文旅元素。赛场之上，体育风尚蔚然成风：球员拼到抽筋时两队互相压腿，湘潭队门将上官林熠在落后情况下，主动为对手递回脱落的护腿板；张家界队赛后虽失利，仍坚持清扫替补席垃圾。网络上，“十三个‘充电宝’战长沙”“红脸的关公战长沙”等趣味梗流传，郴州队逼平强敌后喊出“我不是充电宝，我从长沙队拿了1分”，彰显不服输的湖湘韧劲。 （来源：新华网） 8. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 湘超联赛之所以分常规赛和淘汰赛两阶段，是为了体现“快乐足球，全民参与”的理念。 B. 湘超开幕期间，长沙接待省内其他市游客占比高于本市游客，国内其他省游客高于同期。 C. 从参赛球员职业多元，可以看出湘超并非职业赛事而是湖南省足球业余选手的顶尖赛事。 D. 郴州以工程机械为梗与长沙互动，以及其不服输的韧劲，均体现了湘超的湖湘文化特色。 9. 下列对材料相关内容的分析，最符合文意的一项是（ ） A. 【材料一】规定“中学生球员每场至少上场3人”，旨在降低赛事专业性门槛。 B. 【材料二】中“4.4亿元经济效益”主要源于长沙市旅游景区门票的收入增长。 C. 【材料三】通过“鱼贩子门将”“92岁老人观赛”等案例，展现湘超的包容性。 D. 【材料四】“充电宝梗”流行，说明网络传播是湘超湖湘文化输出的唯一途径。 10. “破圈”指突破原圈层的局限，被更广泛的群体接纳并产生影响力。结合四则材料，探究湘超联赛“破圈”的多元价值。 【答案】8. C 9. C 10. ①具有体育价值：如材料一提到联赛规定每场比赛必须有至少3名中学生上场踢球。这个规定让更多的学生球员有机会在高水平比赛中锻炼，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤。 ②具有经济价值：如材料二中“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 ③具有社会价值：如材料三提到湘超联赛“全民参与”成为特色，观赛人数众多，且参赛和观赛人员的职业、年龄等都不一，大家一起享受足球带来的快乐。 ④具有文化价值：如材料四提到“湘超联赛融入鲜明的湖湘特色”，方言说唱、工程机械梗、红脸的关公战长沙等，通过创意互动传播地域文化，强化了“不服输”的湖湘韧劲。 ⑤展现精神价值：如材料四“球员拼到抽筋”“门将主动递回护腿板”“郴州队逼平强敌后喊话”“张家界队清扫垃圾”，湘超联赛展现了拼搏到底、尊重对手、永不言弃的精神和高尚的素质。 【解析】 【导语】这组材料围绕湖南本土湘超联赛展开，以多来源实地报道，从赛事设置、文旅效应、大众参与到文化特色多维度切入，选材紧贴地方文体发展热点，内容鲜活接地气。既展现了全民足球的活力，也凸显了当下文体融合赋能经济、承载地域文化的新价值，视角清晰全面。 【8题详解】 A.从材料一第二句可知，分常规赛、淘汰赛是足球赛事常规赛制规则；而“快乐足球，全民参与”是赛事面向大众爱好者、强制中学生上场的核心理念，二者不存在因果关系； B.从材料二第二句可知，本市游客占比高于省内其他市游客，选项内容与原文数据完全相反； D.从材料四可知，长沙以工程机械为梗、郴州以有色金属之乡为亮点互动，选项颠倒两地特色梗内容。 【9题详解】 A.从材料一最后一句话可知，该规定目的是培育青少年足球后备人才，并非降低赛事专业门槛，曲解原文用意，表述错误； B.从材料二可知，4.4亿元经济效益来自旅游、购物、夜市等多个领域，并非主要来自景区门票收入，错误； D.从材料四可知，网络趣味梗是湖湘文化传播的途径之一，但原文并未说明它是“唯一途径”，赛事线下文旅活动、赛场体育风尚都是文化传播渠道。 【10题详解】 从材料一最后一句可知，湘超联赛打破了职业足球的小众圈层，主动为青少年球员搭建高水平竞技舞台，让年轻球员得以在正规赛事里积累比赛经验、锤炼足球本领，切实完善湖南青少年足球人才培养体系，成为青少年足球后备人才成长的优质沃土，由此体现出宝贵的体育育人价值。 从材料二倒数第二句可知，湘超跳出单纯体育赛事的局限，联动景区旅游、商圈消费、夜市夜游等多元业态，用体育热度带动全城文旅、商业双向发展，让体育赛事成为拉动地方经济增长、助力文体融合发展的重要引擎，由此彰显出突出的社会经济价值。 从材料三第一、二、三句可知，湘超打破年龄、职业、身份的圈层壁垒，不管是退役球员、普通从业者，还是青少年学生、高龄老人，都能参与、享受足球运动，让足球不再是少数人的竞技，成为全民共享、全民同乐的大众活动，充分展现温暖包容、普惠大众的社会民生价值。 从材料四“湘超联赛融入鲜明湖湘特色”，各地方言说唱、城市特色玩梗、趣味网络热梗广为流传可知，湘超以足球赛事为载体，把湖南地域文化、本土民俗精神融入赛事传播，向外推广湖湘文化内核，传承彰显坚韧不服输的湖湘风骨，让湖南地域文化借助体育赛事广泛出圈，由此拥有厚重深远的地域文化价值。 从材料四赛场内外的诸多细节事件可知，球员赛场拼搏互助、落败后依旧文明守礼、逆风局面依旧坚守不放弃，赛场之上互帮礼让、赛场之下爱护环境，全网传递昂扬正向的赛场故事，湘超不仅比拼球技，更传递拼搏坚守、尊重对手、文明友善、永不言弃的高尚体育品格与精神风骨，由此沉淀珍贵正向的精神文明价值。 示例：①体育价值：践行“快乐足球，全民参与”的理念，推动足球运动在湖南普及，同时完善青少年足球培养体系，为湖南储备足球后备人才。 ②经济价值：打造“赛事+旅游”“观赛+购物”等新模式，带动文旅、商贸、餐饮等行业发展，创造了经济效益，彰显了文体融合助力经济发展的价值。 ③文化社会价值：接纳不同年龄、不同行业的群体参与，体现体育的包容性，满足普通大众的足球热爱；融入湖湘本土特色，传递友善文明的体育风尚，弘扬了不服输的湖湘精神，传播了湖湘文化。 （二）文学作品阅读（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 岁月深处的歌声 董改正 ①我在高铁上落座，一个精致优雅的小妈妈抱着一个哭得撕心裂肺的孩子走过来，对四邻微笑并致歉。放好行李后，小妈妈坐定，将身子绷成弯弓的孩子勉强放坐在腿上，掏出一部手机，迅速点亮屏幕，动作行云流水。动画片的声音传出，孩子立刻就像被切换到静音状态，双手握着手机，安静得像个天使。小妈妈拿出蓝牙耳机，孩子配合地侧过脑袋，任由妈妈给他戴上。小妈妈又拿出另一部手机，她也戴上耳机，开始他们的愉快旅程。 ②我不觉莞尔，想起那些年哄孩子的场景。窗外风景掠过，心头一幅幅图画翻动，一首首歌像一只只鸟雀，从故乡的暮色里飞来。 ③首先入耳的是父亲苍老的歌声。那是13年前，女儿5岁，寄养在父母那里。家中已有30多年没有幼儿了，石头一般的父亲柔软下来，看孙女的眼神里尽是宠溺。那个秋日的黄昏，我从小城赶回，夕阳绮丽，晚霞满天，一大群鸟叽叽喳喳地叫着飞舞。71岁的老父亲，背着我5岁的女儿，迎着夕照慢慢走着。女儿应该是睡熟了，小小的脑袋搭在父亲的肩头，双手一左一右，垂在父亲的胸前。父亲尽力让自己的腰弯得更舒缓，让女儿躺得更舒服。乡村的暮色是丰富的，有小狗从他们身边跑开，有端碗的老人笑眯眯地从他们身边走过，有大朵大朵的红花陪着他们一路开放。我听见父亲在唱歌，歌声弥漫在围拢过来的夜色里：“好大月亮好卖狗，捡个铜钱打烧酒，走一步，喝一口，问你老爹爹可要小花狗？” ④如果这时候女儿醒着，她应该会学小狗“汪汪”地叫起来。但此刻她睡着了，雪一样地安静。一定是她哭闹，父亲才背着她吧？祖孙俩相依相偎着，在童谣声中，一个沉入睡眠，一个沉入往事。 ⑤我想起母亲的哼唱。那是夏夜的庭院里，三张蚊帐，垂自各帐顶的桑树枝、椿树枝、楝树枝，在金贵的小南风中轻轻摇晃。蚊帐外，一群群萤火虫在小风里飘荡，轻若浮光，飘如水里的光点。“该睡了。”母亲在最里面的蚊帐中轻轻说道。我和弟弟睡意全无，还在说着白天的事情。母亲的歌谣就在此时响起：“火萤虫，点点红，哥哥骑马我骑龙……骑我的马，上扬州，扬州里面一枝花，摆摆尾子到姐家……” ⑥母亲轻轻地哼唱着，由清晰到模糊，终于杳杳如渐行渐远的旧梦。星月在天，我们睡着了。 ⑦我想起往生的外婆，她有多少哄睡的歌谣啊！40多年前，我是个多么烦人的小孩。在那个名叫“路东王家”的小村里，在那个晚饭后必用清水洗尘的小院里，在那张已经被汗渍和岁月包浆的竹床上，外婆为我唱沉了多少星月，为我唱来了多少个绵软的夜。那些歌谣，如今依然荡漾在我的心里，如云如月，如月光捏成的行板。 ⑧高铁上，那个孩子睡着了，雪一样地安静。小妈妈收了手机，将他搂在怀里，望着车窗外疾驰而去的风景，如面对流水，如面对时光。 （摘自《扬子晚报》） 11. 阅读全文，根据提示，在表格的空白处填写好适当的内容。 岁月深处的歌声 时间和地点 “我”的感受 ①______ 13年前父母那里 温馨美好 母亲的哼唱 夏夜的庭院 ③______ 外婆哄睡的歌谣 ②______ 如云如月，如月光捏成的行板。 12. 联系上下文，赏析下列语句。 那个秋日的黄昏，我从小城赶回，夕阳绮丽，晚霞满天，一大群鸟叽叽喳喳地叫着飞舞。（从描写的角度赏析） 13. 文章为什么以“岁月深处的歌声”为题？谈谈你的理解。 14. 岁月深处的歌声里蕴含了浓浓的亲情，在你的成长岁月里，又有怎样难以忘怀的歌声呢？请描述一下当时的场景，不少于50个字。 【答案】11. ①父亲苍老的歌声 ②40多年前路东王家的小院（或：儿时夏夜的竹床上） ③杳杳如渐行渐远的旧梦（或：温暖宁静，如沐晚风） 12. 运用环境描写，描绘了秋日黄昏绮丽绚烂的夕阳晚霞、飞鸟齐飞的景象，渲染了温馨安宁的氛围，烘托出祖孙相依的温情画面，为下文父亲背着女儿唱歌的场景做铺垫。 13. ①作为全文线索，串联起父亲、母亲、外婆的三段歌声往事；②“岁月深处”点明歌声来自久远的童年回忆，承载着亲情与温暖；③“歌声”是情感载体，寄托了作者对亲人的怀念与对旧时光的眷恋；④含蓄点明主旨，以歌声喻亲情，表达了对平凡生活中温情瞬间的珍视。 14. 示例：小学时每到放学路上，爷爷总会用自行车载着我，哼着老调儿的民间小曲，车铃叮铃响，歌声慢悠悠的，混着路边的蝉鸣和晚风，把放学的路吹得又暖又长，至今想起仍觉满心柔软。 【解析】 【导语】本文记录了三代人用“歌声”陪伴孩子入睡的温暖记忆：13年前老父亲在暮色中背着孙女哼唱童谣，夏夜庭院里母亲在蚊帐中哼唱旋律将“我”和弟弟带入梦乡，童年外婆在村中小院里用歌谣安抚“我”。哄睡方式从口传歌谣变为电子产品，但那份亲人之间通过声音传递的、让躁动心灵归于安宁的温柔爱意，却跨越时代，恒久如初。 【11题详解】 ①由第③段可知，13年前在父母那里，父亲背着作者的女儿唱歌，歌声苍老，可概括为：父亲苍老的歌声。 ②由第⑦段可知，40多年前儿时的夏夜，在路东王家小院的竹床上，外婆为“我”唱哄睡的歌谣，可概括为：40多年前路东王家的小院（或：儿时夏夜的竹床上）。 ③由第⑥段可知“母亲的哼唱”对应的时间地点是“夏夜的庭院”，歌声由清晰到模糊，最终如同远去的旧梦，这种温暖又朦胧的感受，就是“我”当时最真切的体验，可概括为：杳杳如渐行渐远的旧梦（或：温暖宁静，如沐晚风）。 【12题详解】 这句话运用了环境描写，选取了“夕阳”“晚霞”“飞鸟”等富有画面感的意象，色彩明丽，动静结合，渲染出温馨安宁的黄昏氛围，这样的美景与后文父亲背着孙女唱歌的温情场景相互映衬，烘托出祖孙相依的美好画面，也为下文亲情的表达做了铺垫，让情感更具感染力。 【13题详解】 文章第③至⑦段依次写了父亲、母亲、外婆的三段歌声往事，“岁月深处的歌声”贯穿全文，作为线索串联起所有回忆；由第③段“13年前”、第⑦段“40多年前”等时间词可知，这些歌声都来自久远的童年回忆，藏在岁月的深处，承载着家人的关爱与温暖，是作者心中最珍贵的记忆；由第③段父亲为孙女唱歌、第⑤段母亲为孩子哼唱、第⑦段外婆哄睡的歌谣可知，这些歌声不是普通的旋律，而是亲情的载体，寄托了作者对亲人的怀念与对旧时光的眷恋；作者以歌声串联起平凡生活中的温情瞬间，标题含蓄点明了文章主旨，表达了对亲情的珍视与对过往岁月的怀念。 【14题详解】 作答时要选取自己真实的生活场景，书写结合亲情与歌声的温暖回忆，包含具体的人物、场景、歌声细节和自身感受，语言细腻，突出歌声带来的温暖与怀念，注意字数要求，言之成理即可。 示例：小时候每到睡前，外婆总会坐在床边，用方言哼着童谣，月光透过窗棂洒在她银白的发梢，歌声轻软得像棉花，伴我度过无数个安稳的夜晚，至今想起仍觉心头暖融融的。 （三）、古诗文阅读（共23分） 阅读下面诗歌完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15. 下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. “明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B. 上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C. “但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D. 这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 16. 古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 【答案】15. C 16. 画面描绘：词人手持酒杯伫立月下开怀畅饮，醉意悠悠间抬眼凝望长空明月，满心思绪随杯中美酒起伏翻涌。 精神探索：酒是词人的情感载体，醉酒之时他畅想月宫仙境，暗藏出世之念；思索后他挣脱消极情绪，在饮酒望月间完成心境释怀，尽显豁达从容的精神境界。“婵娟”代指明月，凝聚词人手足分离的思念之情。词人由月亮圆缺变化参悟世事规律，明白人生难有圆满缺憾常态相伴，不再执着于离别愁苦，转而送出美好祝愿，展现出开阔的胸襟。 【解析】 【导语】本词是苏轼在中秋之夜对月抒怀的千古名篇。上片以把酒问天的奇崛开篇，引出对宇宙人生的哲思，折射出仕途失意时出世与入世的矛盾，最终表现出对人间生活的眷恋与超脱。下片从月的流转自然过渡到人的不眠，而后从个人的离愁别绪中跳脱出来，在豁达祝愿中，将一己之情升华为对天下离人的普遍关怀，完成了从苦闷到旷达的精神超越。 【15题详解】 C.“但愿人长久，千里共婵娟”抒发的是对亲人的真挚祝愿，期盼彼此平安康健，纵使相隔遥远，也能共赏明月寄托思念，并无为朝廷效力的内涵。 【16题详解】 由小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉”可知，中秋本是阖家团圆的美好佳节，词人却孤身一人，只能独自对月饮酒、彻夜畅饮，漫长的醉酒时光让他积压的思念与仕途失意的苦闷尽数流露，醉意朦胧中他畅想天上清冷月宫，产生了想要逃离人间烦恼的出世念头，在望月沉思、借酒抒怀的过程中不断自我开导、消解愁绪，最终挣脱内心的消极郁结。“婵娟”指代高空皎洁的明月，温柔的月光遍洒世间、跨越千山万水，能够将相隔千里的亲人彼此相连。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”由月亮阴晴圆缺的自然规律，悟透人间悲欢离合自古难以周全的人生哲理，走出离别相思的伤感与遗憾，达成“但愿人长久，千里共婵娟”的释然平和，尽显乐观豁达的精神。 阅读下面的两篇文言文，完成小题。 【甲】 愚公移山 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 苏武者，故右将军平陵侯苏建①子也。孝武皇帝②时，以武为栘中监③使匈奴，是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从乃设以贵爵重禄尊位终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃④厚衣并束之日暴⑤，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑥子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺汤镬⑦之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐⑧言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武，汉尊武为典属国，显异于他臣也。 （选自刘向《新序•节士》） 【注释】①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③栘（yí）中监：汉初宫名。④旃：同“毡”，一种毛织品。⑤暴：同“曝”，晒。⑥由：同“犹”，像。⑦斧钺（yuè）汤镬（huò）：指汉代两种残酷的刑罚。斧钺，以大斧砍。汤镬，把人放在沸水的鼎镬中烹。⑧绐（dài）：哄骗。 17. 解释下列句中加点的词语。 ①其妻献疑曰 _______ ②寒暑易节 _______ ③武心意愈坚 _______ ④子为父死无所恨 _______ 18. 下列加点词意义和用法相同的一项是 A. 以君之力 以武为栘中监使匈奴 B. 且焉置土石 虽我之死，有子存焉 C. 苏武之谓也 告之于帝 D. 而山不加增 尊官显位而不荣也 19. 翻译下列句子。 ①汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ②武留十余岁，竞不降下，可谓守节臣矣。 20. 对文中画波浪线语句进行断句（请断2处） 武不从乃设以贵爵重禄尊位终不听 21. 愚公、苏武是怎样对待他们各自的“人生之难”的？请结合文本具体说一说。 【答案】17. ①. 提出 ②. 更替 ③. 更加 ④. 遗憾 18. D 19. ①你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。 ②苏武被扣留匈奴十多年，最终也没有投降，可称得上是坚守气节的忠臣了。 20. 武不从/乃设以贵爵重禄尊位/终不听 21. 愚公面对太行、王屋二山的阻隔，不畏艰难，带领子孙挖山不止，坚信子子孙孙无穷匮，山终会被铲平；苏武面对匈奴的威逼利诱，宁死不屈，坚守臣节，绝不投降，展现出坚定的气节。 【解析】 【导语】两文均塑造了坚守信念、百折不挠的人物形象。甲文以寓言形式，讲述年近九十的愚公为打通出路立志移山，其不懈努力最终感动天帝，颂扬了为目标持之以恒、奋斗不息的精神；乙文取材历史，记述汉使苏武出使匈奴被扣，面对极端考验始终坚守忠贞气节，持节不屈十九载，最终荣归汉朝，均深刻诠释了坚守与不屈的价值。 【17题详解】 （1）句意：他的妻子提出疑问说。献：提出。 （2）句意：冬夏换季。易：更替。 （3）句意：苏武的心志反而更加坚定。愈：更加。 （4）句意：儿子为父亲而死，死而无憾。恨：遗憾。 【18题详解】 A.介词，凭/介词，任命，让； B.疑问代词，哪里/语气词； C.助词，宾语前置标志，无实义/之：代词，代指愚公移山这件事； D.连词，表转折，但是/连词，表转折，但是。 【19题详解】 注意以下字词的书写： （1）固：顽固；彻：改变；若：比得上。 （2）留：扣留；竟：最终；降：投降；守节：坚守气节。 【20题详解】 句意：苏武拒不投降。卫律便许以高官厚禄和尊贵地位，苏武始终不为所动。 “武不从”先交代苏武坚定的意志，“乃设以贵爵重禄尊位”是卫律对此抛出的诱饵，“终不听”是苏武的再次拒绝，三句均应独立成句； 故断句为：武不从/乃设以贵爵重禄尊位/终不听。 【21题详解】 由甲文第②段、第③段可知，愚公面对太行、王屋二山的阻隔，出入不便的困境，没有退缩放弃。他召集家人商量移山，带领子孙亲自挖山运石，不惧路途遥远、寒暑交替，坚持不辍。面对智叟的嘲讽，他依然坚信子子孙孙无穷无尽，只要世代坚持，就一定能铲平大山，展现了不畏艰难、坚持不懈、坚信人定胜天的态度。 由乙文“单于使贵人故汉人卫律说武，武不从乃设以贵爵重禄尊位终不听”“武心意愈坚，终不屈挠”可知，苏武出使匈奴被扣留，面对卫律的劝降、高官厚禄的诱惑，他始终不为所动。面对断食、暴晒的折磨，他的心志反而更加坚定，始终坚守臣子的气节，宁死也不投降匈奴，展现出面对威逼利诱毫不动摇、坚守节操、宁死不屈的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远，就集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，(使道路)一直通向豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？况且往哪里放置土石呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海边上，隐土北面去。”于是(愚公)率领儿孙中三个能挑担的人(上了山)，敲石头，挖泥土，用箕畚装土石，运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个死了父亲的男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬夏换季，才往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀。儿子又生孙子，孙子又生儿子；(孙子的)儿子又有儿子，(他的)儿子又有孙子；子子孙孙无穷尽，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？”河湾上的智叟没有话来回答。 握着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地干下去，便向天帝报告。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。 【乙】 苏武是已故右将军、平陵侯苏建的儿子。汉武帝时期，苏武以栘中监的身份出使匈奴。当时匈奴使者多次投降汉朝，因此匈奴也想逼迫苏武投降，以求心理平衡。单于派投降匈奴的汉人卫律去劝说苏武，苏武拒不投降。卫律便许以高官厚禄和尊贵地位，苏武始终不为所动。于是卫律断绝了他的饮食，苏武多日未降。当时正值盛夏酷暑，匈奴又给苏武穿上厚毡衣，将他捆绑起来暴晒，苏武的心志反而更加坚定，始终没有屈服。他声称：“臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲。儿子为父亲而死，死而无憾。我坚守节操，即使遭受斧钺砍杀、沸水烹煮的酷刑也毫不畏惧，封我高官显位也不以为荣。”匈奴也因此十分敬重他。苏武被扣留匈奴十多年，最终也没有投降，可称得上是坚守气节的忠臣了。《诗经》中说：“我的心不是石头，不可随意转动；我的心不是草席，不可随意卷起。”说的就是苏武这样的人。匈奴谎称苏武已死，后来汉朝得知苏武还活着，便派使者要求放回苏武。匈奴仰慕汉朝的仁义，最终放回了苏武。汉朝封苏武为典属国，以示与其他大臣的区别。 （四）名著阅读（共6分） 22. 请你根据阅读《水浒传》的积累，完成下面的练习。 （1）根据提示，写出人物的姓名和绰号。 提示1：原是清风寨副知寨，使一杆长枪，箭法高超，有百步穿杨的功夫。 提示2：多次用箭法建立奇功，宋江三打祝家庄，他射落祝家庄的指挥灯，使祝家庄兵马自乱。 姓名：________ 绰号：________ （2）阅读下面的段落，对武松的表现做点评价。 蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子一饮而尽。连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”把桌子上器皿踏扁了，揣几件在怀里…… 武松道：“一不做，二不休！杀了一百个也只一死。”提了刀，下楼来……两个小的亦被武松搠死。一朴刀一个结果了，走出中堂，把闩拴了前门，又入来，寻着两三个妇女，也都搠死了在地下。武松道：“我方才心满意足！走了罢休！” （节选自第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼》） 【答案】（1） ①. 花荣 ②. 小李广 （2）①武松遭张都监、蒋门神谋害，被迫报仇，杀人后留名不连累他人，体现出他嫉恶如仇、敢作敢当、光明磊落的英雄品格，也能看出他武艺高强、行事果决的特点；②武松杀死了多名无辜的仆役妇女，也体现出他鲁莽暴戾、滥杀无辜的性格缺陷。 【解析】 【小问1详解】 结合两个提示可知，清风寨副知寨、擅长枪法与箭法、百步穿杨，以及三打祝家庄射落指挥灯的情节，是《水浒传》中花荣的典型特征。他因箭术出神入化，被称为“小李广”，对应汉代名将李广的射术。 【小问2详解】 结合文段内容可知，武松遭张都监、蒋门神设计谋害，为复仇果断出手，展现出嫉恶如仇、武艺高强、行事果决的特点；杀人后留下血书“杀人者，打虎武松也”，主动承担罪责，不牵连他人，体现了敢作敢当、光明磊落的英雄气概。但是他在复仇过程中，将无辜的仆役、妇女一并杀害，秉持“一不做二不休”的极端理念，直到“心满意足”才罢手，暴露了鲁莽暴戾、滥杀无辜的性格局限，也反映出梁山好汉“以暴制暴”的江湖观念。 三、作文（共50分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 别人帮助我们，我们应该弯腰致谢；我们做错事，应该弯腰致歉；决策者、管理者如果能到田间地头走一走，到社会底层看一看，真正弯下腰，那么社会就会变得更好，国家就会变得更强。 请以“弯腰”为题写一篇文章。 说明： ①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于600字； ④请勿透露个人信息。 【答案】例文： 弯腰 弯腰，从来不是懦弱与卑微，而是一种谦逊的姿态，一种真诚的素养，一种心系他人的格局。这一简单的动作，藏着为人处世的智慧，更藏着温暖与担当，于细微处彰显人品，于行动中传递力量。 弯腰，是心怀感恩的致谢。人生路上，我们总会遇到他人的援手，一句感谢、一个弯腰的姿态，是对善意的回应，更是基本的素养。公交上，有人起身让座，弯腰道一声谢，让善意在彼此间流转；校园里，老师耐心答疑解惑，弯腰表达敬意，是对师长付出的尊重；生活中，陌生人伸手帮我们化解窘境，弯腰致谢，让温暖常驻心间。不把他人的帮助当作理所当然，懂得弯腰感恩，才能收获更多善意，让人际关系更显温情。 弯腰，是勇于认错的担当。人非圣贤，孰能无过，犯错并不可怕，可怕的是拒不认错、固执己见。做错事时，放下所谓的面子，弯腰致歉，是对他人的尊重，更是自我成长的开始。与朋友产生矛盾，主动弯腰道歉，便能化解隔阂，重拾友情；无意间冒犯他人，诚恳弯腰致歉，便能得到谅解，平息纷争。弯腰认错不是认输，而是敢于直面不足的勇气，是有担当、有修养的体现，能让我们在反思中不断完善自我。 弯腰，更是贴近生活、心系他人的格局。真正的优秀，从不是高高在上，而是愿意弯下腰，贴近烟火、体察冷暖。决策者弯下腰，走进田间地头，倾听百姓心声，才能做出贴合民生的决策；平凡的我们弯下腰，放下浮躁，关注身边的小事，体谅他人的不易，才能让生活更有温度。弯腰不是低头，而是放下身段，多一份包容、多一份共情，让人与人之间少一分隔阂，多一份理解，让社会处处充满温情。反观生活中，有些人趾高气扬，不愿弯腰感恩，不肯低头认错，更不愿俯身体察他人，最终只会变得狭隘冷漠。真正的智慧，藏在弯腰的姿态里，谦逊待人、勇于担责、心系他人，方能行稳致远。 愿我们都能学会弯腰，以谦逊之心待人，以担当之心处事，以温暖之心生活，让这一简单的动作，绽放出人性的光芒。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料给出“弯腰”的三层指向：人际相处层面，接受他人帮助后弯腰致谢，代表感恩、礼貌、谦逊与尊重，是个人基本素养的体现；自我修养层面，做错事后弯腰致歉，代表认错、自省、担当与勇气，是直面不足、完善自我的表现；社会格局层面，管理者、决策者弯下腰体察基层、贴近民生，代表放下身段、共情百姓、求真务实，是责任与格局的彰显。“弯腰”不等同于懦弱、卑微、低头妥协，可从个人修养、人际相处、社会格局三个角度切入写自己对“弯腰”的理解，也可选择其中一个角度写自己的感悟。可立意“弯腰是根植于内心的谦逊素养”；可立意“弯腰是直面错误的责任担当”；可立意“弯腰体察他人、关注基层，共情与责任能让社会更有温度”；可立意“弯腰是为人处世的人生智慧，藏着谦逊、担当与包容”。 二、选材构思。议论文的事实论据可写廉颇知错能改，向蔺相如负荆请罪、弯腰致歉，体现担当；基层干部走进社区、田间，倾听群众诉求、解决民生小事，彰显责任格局；接受同学帮助后主动弯腰感谢，传递感恩善意，道理论据则可写“谦逊是一切美德的根源”“知错能改，善莫大焉”等。记叙文可写受帮助后弯腰真诚致谢，感悟感恩的意义；争执后主动弯腰道歉，化解矛盾，懂得担当；弯腰捡起地上的垃圾，学会“勿以善小而不为”等。议论文构思上，开头直接否定“弯腰是懦弱”的错误认知，点明“弯腰”的深层意义；论述部分可设置两到三个分论点，从不同角度论述对“弯腰”的理解，如“弯腰是心怀感恩的致谢”“弯腰是勇于认错的担当”“弯腰是心系他人的格局”，也可正反面结合，列举不愿弯腰的反面现象以形成对比，让论证更严谨、更有说服力。结尾重申中心论点，发出正向呼吁，号召大家学会弯腰、践行弯腰，升华文章主旨。记叙文开头可采用场景引入式，以生活中一个弯腰的小场景开篇，设置悬念或点出“弯腰”的特殊意义；叙事部分围绕“弯腰”写起，先交代事件起因，刻画自身初始心态；然后详写事件经过，重点刻画“弯腰”的动作细节、周围环境与他人反应，注意结合心理描写，突出自己的情感转变；然后写弯腰后的正向改变，如化解矛盾、传递善意、内心成长等。结尾总结“弯腰”经历带来的感悟，点明“弯腰”的深层意义，表达自己今后会学会弯腰、懂得尊重与担当的决心，传递积极向上的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 常德芷兰实验学校2026年下学期九年级期中考试语文问卷 一、基础·运用（共20分） （一）积累（共17分） 以下是小文在专题活动上的发言稿片段，请你审读。 漫步广州西关老街，探寻岭南文化的独特韵味，我们翘首追寻这座古城的千年风华。拾级而上走进修qì一新的骑楼老宅，指尖抚过斑驳的木窗与精致的雕花，心中便再无旁wù；我们能看见岭南工匠打造建筑雕饰时，对每一处细节都精益求精，那些灵动的纹样绝非妙手偶得，而是千锤百炼的心血凝结；广州的历史脉络从不是扑朔迷离的乱麻，每一处古迹都清晰诉说着城市过往，坊间流传的岭南传奇的小说，抑扬顿挫的情节扣人心弦，藏着最浓的广州烟火。我们在烟火气中读懂广州，在岁月里品味岭南，没有一个人不说岭南文化的魅力不让人深深沉醉。 1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ） A. 翘首qiào 拾级而上shí B. 翘首qiáo 拾级而上shè C. 翘首qiào 拾级而上shè D. 翘首qiáo 拾级而上shí 2. 根据文段中的语境，判断书写正确的一项是（ ） A. 鹜/茸 B. 骛/茸 C. 鹜/葺 D. 骛/葺 3. 下面文中加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 精益求精 B. 妙手偶得 C. 扑朔迷离 D. 抑扬顿挫 4. 文段中画横线的句子存在语病，请加以修改。 5. 活动特设“探索诗魂”板块，请补全内容。 探索之路充满诗意。李白在《行路难》中高歌“长风破浪会有时，①____________”，彰显无畏精神；宋代词人辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中豪言“②____________，③____________”表达自己想要建功立业、青史留名的愿望；陶渊明的“④____________，并怡然自乐”，描绘桃源人安乐自在的生活；⑤____________（人名）的《过松源晨炊漆公店》中“⑥____________，一山放出一山拦”用形象的比喻阐述了许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。 （二）运用（共4分） 班级开展“书香伴我成长”综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 【现状调研，发现问题】 阅读内容偏好 占比 主要阅读媒介 占比 阅读主要障碍 占比 网络玄幻小说 42% 手机/平板 78% 学业负担重，没时间 67% 经典文学名著 23% 纸质书 19% 不知读什么好 18% 流行文学 28% 电子阅读器 3% 读不进去 17% 其他 7% 6. 根据上表，最能概括当前初三学生课外阅读特点的两项是（ ）（ ） A. 阅读内容以经典名著为主，网络文学为辅，结构较合理。 B. 娱乐化阅读倾向明显，对经典作品的关注度相对不足。 C. 选择困难是学生面临的主要阅读障碍，影响阅读持续性。 D. 大多数学生能够保证充足课外阅读时间，形成良好习惯。 E. 阅读方式高度依赖移动电子设备，纸质阅读占比较低。 F. 学生普遍缺乏阅读兴趣，超过一半的人认为“读不进去”。 7. 辩论环节的辩题是：“信息时代，碎片化阅读利大于弊/弊大于利”。请你选择一方立场，进行主辩陈词。 二、阅读（共49分） （一）非文学作品阅读（共9分） 阅读下面四则材料，完成各小题。 【材料一】 9月至12月，湘超联赛将在全省14个市州热血开赛，分常规赛和淘汰赛两个阶段，为期17周，共进行98场比赛，每周周五、周六、周日比赛。常规赛阶段采取单循环赛制，积分前8名进入淘汰赛阶段。与职业赛事不同，湘超主打“快乐足球，全民参与”的理念，面向16岁至40岁足球爱好者。同时，为促进湖南青少年足球训练体系建设，让湘超联赛成为培养湖南青少年足球后备人才的优质土壤，竞赛规程规定每场比赛中，每队中学生球员同时上场不少于3人。 （来源：湖南省人民政府网站） 【材料二】 据统计，湘超开幕式及前一天，长沙市共接待游客244.0万人次，环比上周末增长4.7%。其中长沙本市游客占比48.9%，省内其他市游客占40.6%；国内其他省游客占比10.5%。周末接待游客达224万人次，三成游客选择过夜。长沙市的重点景区迎来51.8万游客：洋湖湿地景区游客量达8.0万人，后湖国际艺术园区和岳麓山—橘子洲旅游区等也吸引了众多游客。各景区还别出心裁地推出了与足球相关的特色活动，如主题展览，将足球文化与艺术完美结合；户外拓展，让游客在运动中感受足球魅力，丰富了游客的旅游体验。商家也抓住了“观赛+购物”的契机，商圈累计客流量达133.0万人次，环比增长4.4%。五一广场以41.6万人次的客流量成为游客购物、休闲娱乐的热门首选。“观赛+夜游”同样热闹非凡，夜市接待游客量达21.5万人次，四方坪夜市接待球迷游客最多，夜市都进行了特色布置，推出足球主题美食，为球迷和游客带来别样的夜间体验。“赛事+旅游”的杠杆效应，使得湘超联赛开幕撬动了4.4亿元经济效益。文体融合助力经济发展的功能进一步彰显，体育赛事不再仅仅是赛场上的竞技，更成为带动经济发展的重要力量。 （来源：长沙晚报） 【材料三】 湘超联赛开赛以来，“全民参与”成为鲜明特色。前三轮近43万人次现场观赛，场均逾2万人，球票“秒光”成常态，多地设立餐饮、娱乐“第二现场”满足观赛需求。参赛球员涵盖各行各业：40岁“鱼贩子”杨立明从职业赛场退役后，通过海选成为常德队门将，补时阶段扑出关键单刀；媒体人杨华峰、17岁中学生熊登高等同台竞技，不少球员实现“第一次在满座球场踢球”的梦想。92岁退休体育老师覃开振，由儿子背上看台观赛，成为赛场外的温情风景。 （来源：新华网） 【材料四】 湘超联赛融入鲜明湖湘特色：郴州以“有色金属之乡”为亮点推出方言说唱，喊出“家里有矿，不服来战”；长沙以工程机械为梗回应“挖矿我们专业”，两地通过创意互动植入文旅元素。赛场之上，体育风尚蔚然成风：球员拼到抽筋时两队互相压腿，湘潭队门将上官林熠在落后情况下，主动为对手递回脱落的护腿板；张家界队赛后虽失利，仍坚持清扫替补席垃圾。网络上，“十三个‘充电宝’战长沙”“红脸的关公战长沙”等趣味梗流传，郴州队逼平强敌后喊出“我不是充电宝，我从长沙队拿了1分”，彰显不服输的湖湘韧劲。 （来源：新华网） 8. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 湘超联赛之所以分常规赛和淘汰赛两阶段，是为了体现“快乐足球，全民参与”的理念。 B. 湘超开幕期间，长沙接待省内其他市游客占比高于本市游客，国内其他省游客高于同期。 C. 从参赛球员职业多元，可以看出湘超并非职业赛事而是湖南省足球业余选手的顶尖赛事。 D. 郴州以工程机械为梗与长沙互动，以及其不服输的韧劲，均体现了湘超的湖湘文化特色。 9. 下列对材料相关内容的分析，最符合文意的一项是（ ） A. 【材料一】规定“中学生球员每场至少上场3人”，旨在降低赛事专业性门槛。 B. 【材料二】中“4.4亿元经济效益”主要源于长沙市旅游景区门票的收入增长。 C. 【材料三】通过“鱼贩子门将”“92岁老人观赛”等案例，展现湘超的包容性。 D. 【材料四】“充电宝梗”流行，说明网络传播是湘超湖湘文化输出的唯一途径。 10. “破圈”指突破原圈层的局限，被更广泛的群体接纳并产生影响力。结合四则材料，探究湘超联赛“破圈”的多元价值。 （二）文学作品阅读（共11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 岁月深处的歌声 董改正 ①我在高铁上落座，一个精致优雅的小妈妈抱着一个哭得撕心裂肺的孩子走过来，对四邻微笑并致歉。放好行李后，小妈妈坐定，将身子绷成弯弓的孩子勉强放坐在腿上，掏出一部手机，迅速点亮屏幕，动作行云流水。动画片的声音传出，孩子立刻就像被切换到静音状态，双手握着手机，安静得像个天使。小妈妈拿出蓝牙耳机，孩子配合地侧过脑袋，任由妈妈给他戴上。小妈妈又拿出另一部手机，她也戴上耳机，开始他们的愉快旅程。 ②我不觉莞尔，想起那些年哄孩子的场景。窗外风景掠过，心头一幅幅图画翻动，一首首歌像一只只鸟雀，从故乡的暮色里飞来。 ③首先入耳的是父亲苍老的歌声。那是13年前，女儿5岁，寄养在父母那里。家中已有30多年没有幼儿了，石头一般的父亲柔软下来，看孙女的眼神里尽是宠溺。那个秋日的黄昏，我从小城赶回，夕阳绮丽，晚霞满天，一大群鸟叽叽喳喳地叫着飞舞。71岁的老父亲，背着我5岁的女儿，迎着夕照慢慢走着。女儿应该是睡熟了，小小的脑袋搭在父亲的肩头，双手一左一右，垂在父亲的胸前。父亲尽力让自己的腰弯得更舒缓，让女儿躺得更舒服。乡村的暮色是丰富的，有小狗从他们身边跑开，有端碗的老人笑眯眯地从他们身边走过，有大朵大朵的红花陪着他们一路开放。我听见父亲在唱歌，歌声弥漫在围拢过来的夜色里：“好大月亮好卖狗，捡个铜钱打烧酒，走一步，喝一口，问你老爹爹可要小花狗？” ④如果这时候女儿醒着，她应该会学小狗“汪汪”地叫起来。但此刻她睡着了，雪一样地安静。一定是她哭闹，父亲才背着她吧？祖孙俩相依相偎着，在童谣声中，一个沉入睡眠，一个沉入往事。 ⑤我想起母亲的哼唱。那是夏夜的庭院里，三张蚊帐，垂自各帐顶的桑树枝、椿树枝、楝树枝，在金贵的小南风中轻轻摇晃。蚊帐外，一群群萤火虫在小风里飘荡，轻若浮光，飘如水里的光点。“该睡了。”母亲在最里面的蚊帐中轻轻说道。我和弟弟睡意全无，还在说着白天的事情。母亲的歌谣就在此时响起：“火萤虫，点点红，哥哥骑马我骑龙……骑我的马，上扬州，扬州里面一枝花，摆摆尾子到姐家……” ⑥母亲轻轻地哼唱着，由清晰到模糊，终于杳杳如渐行渐远的旧梦。星月在天，我们睡着了。 ⑦我想起往生的外婆，她有多少哄睡的歌谣啊！40多年前，我是个多么烦人的小孩。在那个名叫“路东王家”的小村里，在那个晚饭后必用清水洗尘的小院里，在那张已经被汗渍和岁月包浆的竹床上，外婆为我唱沉了多少星月，为我唱来了多少个绵软的夜。那些歌谣，如今依然荡漾在我的心里，如云如月，如月光捏成的行板。 ⑧高铁上，那个孩子睡着了，雪一样地安静。小妈妈收了手机，将他搂在怀里，望着车窗外疾驰而去的风景，如面对流水，如面对时光。 （摘自《扬子晚报》） 11. 阅读全文，根据提示，在表格的空白处填写好适当的内容。 岁月深处的歌声 时间和地点 “我”的感受 ①______ 13年前父母那里 温馨美好 母亲的哼唱 夏夜的庭院 ③______ 外婆哄睡的歌谣 ②______ 如云如月，如月光捏成的行板。 12. 联系上下文，赏析下列语句。 那个秋日的黄昏，我从小城赶回，夕阳绮丽，晚霞满天，一大群鸟叽叽喳喳地叫着飞舞。（从描写的角度赏析） 13. 文章为什么以“岁月深处的歌声”为题？谈谈你的理解。 14. 岁月深处的歌声里蕴含了浓浓的亲情，在你的成长岁月里，又有怎样难以忘怀的歌声呢？请描述一下当时的场景，不少于50个字。 （三）、古诗文阅读（共23分） 阅读下面诗歌完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 15. 下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. “明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B. 上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C. “但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D. 这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 16. 古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 阅读下面的两篇文言文，完成小题。 【甲】 愚公移山 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】 苏武者，故右将军平陵侯苏建①子也。孝武皇帝②时，以武为栘中监③使匈奴，是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从乃设以贵爵重禄尊位终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃④厚衣并束之日暴⑤，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑥子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺汤镬⑦之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐⑧言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴欲慕义归武，汉尊武为典属国，显异于他臣也。 （选自刘向《新序•节士》） 【注释】①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③栘（yí）中监：汉初宫名。④旃：同“毡”，一种毛织品。⑤暴：同“曝”，晒。⑥由：同“犹”，像。⑦斧钺（yuè）汤镬（huò）：指汉代两种残酷的刑罚。斧钺，以大斧砍。汤镬，把人放在沸水的鼎镬中烹。⑧绐（dài）：哄骗。 17. 解释下列句中加点的词语。 ①其妻献疑曰 _______ ②寒暑易节 _______ ③武心意愈坚 _______ ④子为父死无所恨 _______ 18. 下列加点词意义和用法相同的一项是 A. 以君之力 以武为栘中监使匈奴 B. 且焉置土石 虽我之死，有子存焉 C. 苏武之谓也 告之于帝 D. 而山不加增 尊官显位而不荣也 19. 翻译下列句子。 ①汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ②武留十余岁，竞不降下，可谓守节臣矣。 20. 对文中画波浪线语句进行断句（请断2处） 武不从乃设以贵爵重禄尊位终不听 21. 愚公、苏武是怎样对待他们各自的“人生之难”的？请结合文本具体说一说。 （四）名著阅读（共6分） 22. 请你根据阅读《水浒传》的积累，完成下面的练习。 （1）根据提示，写出人物的姓名和绰号。 提示1：原是清风寨副知寨，使一杆长枪，箭法高超，有百步穿杨的功夫。 提示2：多次用箭法建立奇功，宋江三打祝家庄，他射落祝家庄的指挥灯，使祝家庄兵马自乱。 姓名：________ 绰号：________ （2）阅读下面的段落，对武松的表现做点评价。 蒋门神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头。转身来，把张都监也割了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒锺子一饮而尽。连吃了三四锺，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！”把桌子上器皿踏扁了，揣几件在怀里…… 武松道：“一不做，二不休！杀了一百个也只一死。”提了刀，下楼来……两个小的亦被武松搠死。一朴刀一个结果了，走出中堂，把闩拴了前门，又入来，寻着两三个妇女，也都搠死了在地下。武松道：“我方才心满意足！走了罢休！” （节选自第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼》） 三、作文（共50分） 23. 阅读下面文字，根据要求作文。 别人帮助我们，我们应该弯腰致谢；我们做错事，应该弯腰致歉；决策者、管理者如果能到田间地头走一走，到社会底层看一看，真正弯下腰，那么社会就会变得更好，国家就会变得更强。 请以“弯腰”为题写一篇文章。 说明： ①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭； ②除诗歌外，文体自选； ③不少于600字； ④请勿透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $