精品解析：贵州省毕节市威宁县猴场镇猴场小学2025-2026学年统编版2016六年级下期综合练习(二) 语文

六年级下期综合练习（二） 语文 （100分） 一、基础知识 阅读下面语段，完成练习 2026年全国两会上，人工智能如何让生活更便利成为热门话题。当今时代，AI已成为新质生产力的核心，其在两会上的建言也恰逢其时。但大数据时代，我们要注意防止相关隐私被qīn xí，如果忽视安全fáng yù，网络风险可能像“隐形小偷”，盗窃用户数据，甚至让城市系统陷入kùn jìng。同时也要将人工智能全面覆盖，如智能导航若彻底忽略僻静山村的道路，这些区域的交通规划便会像“空白拼图”，让村民徘徊迷路。（ ）是繁华沸腾的大都市，（ ）是huāng liáng寂静的小乡村，唯有让技术成果覆盖wǔ hú sì hǎi，才能真正实现使用人工智能的yì yì。 1. 根据拼音，按顺序写出语段中所缺的词语，注意书写要规范美观。 2. 根据句意，在语段中的括号里填写恰当的关联词。 3. 给语段中加点字选择正确读音，画“√”。 便（biàn pián）利 僻（bì pì）静 徘徊（huái huí） 4. 下列加点的词语与语段中“沸腾”意思相同的一项是（ ） A. 锅里的粥沸腾得溢出来了。 B. 当国旗传递到我手里的时候，我全身的血液仿佛都沸腾了。 C. 初秋的树林沸腾了，叽叽喳喳的声音此起彼伏。 D. 在标准大气压下，水达到一百摄氏度才能沸腾。 【答案】1. 2. 不管 还 3. biàn pì huái 4. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“侵”“袭”“御”“境”“湖”“海”“意”的正确写法。 【2题详解】 句子为“（      ）是繁华沸腾的大都市，（      ）是荒凉寂静的小乡村，唯有让技术成果覆盖五湖四海，才能真正实现使用人工智能的意义。” 句子并列列举大都市、小乡村两类反差极大的地域，涵盖所有地方，属于无条件并列关系。可用关联词：“无论……还……”“不管……还……” 示例：无论是繁华沸腾的大都市，还是荒凉寂静的小乡村，唯有让技术成果覆盖五湖四海，才能真正实现使用人工智能的意义。 【3题详解】 注意区分多音字“便”的读音，同时注意“僻”“徊”的读音易读错。 【4题详解】 语段“繁华沸腾的大都市”中“沸腾”：形容城市场面热闹繁华、氛围喧闹兴盛。 A．指液体受热翻滚； B．形容情绪激昂； C．形容林间喧闹热闹； D．形容液体汽化翻滚。 5. 收集两会新闻时，我们要练就“火眼金睛”。下面的词语中没有错别字的一项是（ ） A. 依偎 通霄 死得其所 B. 耽阁 搅和 翻箱倒柜 C. 幼稚 严峻 万不得已 D. 恐俱 法庭 重见天日 【答案】C 【解析】 【详解】A．通宵； B．耽搁； D．恐惧。 6. 两会现场讨论热烈，准确运用字词有助于记录和理解会议内容。请根据相关情境，选择合适的字词，在正确的词语下画“ ”，展现“小记者”的专业素养。 （1）在讨论教育公平问题时，代表们（各抒己见 念念叨叨），提出了许多建设性的意见。 （2）为了实现“碳达峰、碳中和”的长期目标，我们要（持续 陆续）推进绿色能源的开发与利用。 （3）政府工作报告中关于民生保障的内容，（温暖 温馨）了每一位百姓的心。 （4）在科技创新的浪潮中，企业要勇于冲破传统模式的束缚，（脱掉 摆脱）困境。 【答案】（1）各抒己见 （2）持续 （3）温暖 （4）摆脱 【解析】 【详解】（1）“各抒己见”指每个人充分发表自己的意见，是褒义词，适合正式讨论场景；“念念叨叨”指不停地、重复地说，多含贬义，不符合两会代表讨论的语境。 两会讨论教育公平，代表们应是积极发表建设性意见，故选“各抒己见”。 （2）“持续”指延续不断，强调过程的连贯性与长久性；“陆续”指先后相继、时断时续，侧重动作有先后间隔。 “碳达峰、碳中和”是长期目标，绿色能源开发需不间断推进，故选“持续”。 （3）“温暖”可指使人心里觉得暖和、亲切，能直接作用于人的内心感受；“温馨”多形容环境、氛围温和美好，侧重场景氛围。 句中是民生内容触动百姓内心，故选“温暖”。 （4）“脱掉”指取下衣物等具体物品，多搭配具体事物；“摆脱”指脱离束缚、困境等抽象或不利状态。 句中是冲破传统模式束缚、脱离困境，故选“摆脱”。 4月23日是世界读书日，班级举行了相关读书活动，请你积极参加。 7. 根据以下两位同学的阅读记录，我推测他们共读的书是（ ） 小语：画情节图梳理故事脉络 小文：阅读时留意作者对人物的描写 我立刻下了梯子，拿起两支枪，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。……我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头……我大声招呼他，做手势叫他过来。 A. 《骑鹅旅行记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《童年》 D. 《汤姆·索亚历险记》 【答案】B 【解析】 【详解】情节图：小语的情节图包含“流落荒岛、建房定居、种植养殖、救‘星期五’、回到英国”，这些是《鲁滨逊漂流记》的核心情节，其中“星期五”是鲁滨逊救下的野人，是书中标志性的人物与事件。 文字片段：小文的阅读记录中提到“拿起两支枪”“向那逃跑的野人大声呼唤”，对应书中鲁滨逊救“星期五”的场景，与情节图的关键节点完全吻合。 A．这本书主要讲述小男孩跟随大雁游历各地的故事，没有荒岛、海边、遇见野人的相关情节，与选文内容不符。 B．书中有荒岛生活、海边活动，还有偶遇、招呼野人的经典情节，情节图里的“流落荒岛、建房定居、种植养殖、救‘星期五’、回到英国”这些关键情节，能直接判断出这本书是《鲁滨逊漂流记》。 C．属于自传体小说，记叙主人公的童年生活经历，故事场景和人物情节都不涉及海岛与野人，可排除。 D．描写小镇少年的冒险趣事，没有出现海边荒岛、野人这类情节，不符合选文内容。 8. 小语参加本次活动，需要上台进行即兴发言。发言时，他的心好像下一秒就要从嗓子眼里蹦出来。突然，台下一片寂静，___________。（仿照加点部分的修辞，把句子补充完整） 【答案】静得好像能听见针掉在地上的声音 【解析】 【详解】例句中“心好像下一秒就要从嗓子眼里蹦出来”运用了夸张的修辞手法，将紧张时心跳剧烈的状态极度夸大，生动展现了人物的紧张情绪。 仿写时，要明确需补充的句子是体现“台下一片寂静”的状态，同样运用夸张手法，从声音、感受等方面入手，通过极度渲染安静的程度来完成补充，突出现场的静谧感。 示例：突然，台下一片寂静，静得仿佛能听见每个人的呼吸声，连窗外的风声都格外清晰。 9. 小语在本次活动中得到了老师的表扬，回家的路上，______________。（用借景抒情的手法补充句子，表现小语心情“好”的状态） 【答案】夕阳为他镀上金色的轮廓，路边的野花也在风中轻舞，仿佛在为他庆祝 【解析】 【详解】运用借景抒情的手法补充句子时，首先要明确小语此时的心情——得到老师表扬后的开心、愉悦与自豪。接着，选取与这种好心情相契合的自然景物进行描绘，比如暖阳、微风、鲜花、飞鸟、夕阳等。通过赋予这些景物欢快、温暖的情态，侧面烘托出小语内心的喜悦，让景物与人物心情紧密联系，使句子富有感染力。 示例：小语在本次活动中得到了老师的表扬，回家的路上，风里裹着栀子花香，路边的梧桐叶沙沙作响，像在为他鼓掌，连夕阳都把他的影子拉得长长的，镀上了一层温柔的金边。 10. 小语写下了参加本次活动的感想，其中有一处语病，请你用修改符号修改。 我非常酷爱阅读，一有时间我就看书。书已成为我生命中不可缺少的一部分。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复，“非常”和“酷爱”都表示程度很深，二者连用多余，可去掉“非常”。 故修改后的句子，示例：我酷爱阅读，一有时间我就看书。书已成为我生命中不可缺少的一部分。 11. 小语在活动中梳理了“奋斗的历程”读书成果，根据内容，下列主题名称不恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】B.《十六年前的回忆》《狱中联欢》都是描写革命先烈在战争年代、狱中斗争的故事，展现的是革命先烈为理想献身的精神与艰苦斗争的历程，属于对过去革命岁月的回顾，而非“展望未来”。 《春天的故事》虽与改革开放、国家发展相关，但和前两篇的革命题材组合在一起，整体内容核心是革命斗争与历史事件，与“放飞理想，展望未来”这个侧重“理想、未来”的主题不匹配，因此该主题名称不恰当。 12. 读书让同学们受益颇多。阅读下面内容，完成填空。 （1）“人固有一死，或____________，或____________。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当金络脑，______________”的雄心壮志；是郑燮笔下“千磨万击还坚劲，_______________”的勇敢无畏；是于谦“粉骨碎身浑不怕，______________”的坚贞不屈。 （2）______________，不知秋思落谁家。 （3）多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾，因为他们不懂“良药苦口利于病，______________”的道理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“____________，事非经过不知难。” 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 快走踏清秋 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 今夜月明人尽望 ⑦. 忠言逆耳利于行 ⑧. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】（1）书写时注意“重、泰、轻、鸿、踏、清、任、南、留”的正确写法。 （2）书写时注意“夜、望”的正确写法。 （3）书写时注意“忠、逆、恨、”的正确写法。 二、阅读理解 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 13. 将“溜、跨、闪、飞”四个动词填入文中对应的括号里。 14. 文段中画“﹏﹏﹏”的句子用了________的修辞手法，具体写出了__________________。 15. 文段中画“——”的句子，作者把自己的情感融入_______________、______________、默默等寻常小事中，表达了作者对时间流逝的______________之情。这种表达情感的方法是_________【选序号：A.直接抒情 B.间接抒情】。 【答案】13. 跨 飞 溜 闪 14. ①. 拟人 ②. 时光的流逝 15. ①. 洗手 ②. 吃饭 ③. 无奈和惋惜 ④. B 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘时光流逝的怅惘，通过拟人化的太阳意象和日常场景（洗手、吃饭等）的蒙太奇组接，构建出时间具象化的流动轨迹。作者运用通感修辞（“伶伶俐俐地跨过”）将抽象的时间概念转化为可触可感的动态画面，在平淡叙事中渗透着对生命短暂的焦虑。文本采用间接抒情方式，以具象事物承载抽象哲思，形成虚实相生的审美张力，结尾连续的动作描写强化了时间不可挽留的宿命感，体现了现代散文“以小见大”的典型特征。 【13题详解】 第一空，“跨”有迈步越过的意思，贴合从人体躯体上穿行的画面，契合拟人化的时间形象。 第二空，“飞”凸显速度极快，表现时光转瞬就从脚畔离去。 第三空，“溜”侧重悄悄无声溜走，体现时间不知不觉悄悄消逝。 第四空，“闪”形容一晃而过，突出日子短暂，片刻间就消逝不见。 【14题详解】 结合句子“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”可知，这句话运用了拟人的修辞手法。“有脚”“轻轻悄悄地挪移”将太阳当作人来写，赋予太阳以人的动作。生动形象地写出了时间流逝得不知不觉、悄无声息，同时也表现出作者面对时间悄然流逝时内心的迷茫、茫然之感。 【15题详解】 结合文章内容“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，可知，作者将情感融入到“洗手”“吃饭”“默默（凝然）”这些平常的生活小事中。通过描述时间在这些小事中匆匆流逝，自己却无法挽留，体现出作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。作者没有直接直白地倾诉自己对时间流逝的情感，而是借助这些生活场景来传达，属于间接抒情。 非连续性文本阅读 材料一：①贵州作为中国南方重要的竹产区之一，拥有丰富的竹资源。这些竹子种类不仅在当地有着广泛的分布，而且在经济和生态方面都发挥着重要作用。 ②楠竹是贵州竹林中最为常见的品种之一，其材质优良，被广泛用于建筑、家具制造等领域。楠竹不仅具有很高的经济价值，还因其优美的形态而成为园林绿化的重要材料。在贵州，楠竹常常被用来搭建凉亭、篱笆等，为人们的生活增添了不少情趣。除了楠竹，雷竹和方竹也是贵州重要的竹种。雷竹以其坚韧耐用的特点，在制作农具、工艺品等方面有广泛应用；而方竹则因为其独特的外形和较高的观赏价值，在园林绿化及盆景艺术中备受青睐。这两种竹子不仅丰富了当地居民的生活，也为地方经济发展做出了贡献。 材料二：竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。 凉席，民间称之为“花席”，用于夏季。竹纤维凉席是选用自然环境中3-4年新生的天然翠竹，质地坚硬，采用蒸煮编织等物理方法加工制作而成。 竹椅一般挑选较为成熟的原竹为材，主要架构不同粗细的竹管，应用烘弯、钻孔、榫接、打钉等制作方法组合而成，可被加工为方形、六角形、扶手靠背形等。 蒸笼主要分为青皮慈竹蒸笼和去青皮楠竹蒸笼。青皮慈竹蒸笼80年代初期比较普遍。去青皮的蒸笼材质多为5-6毫米左右的楠竹竹篾制作，采用竹片绑接，中空轻巧，更加结实耐用。 16. 材料一介绍了贵州的主要竹种，其中______________因材质优良被广泛用于建筑和家具制造；材料二中用_____________制作蒸笼，印证了这一特点。 17. 材料二提到竹子能制作多种物品，这主要得益于竹子的哪些特性（ ） ①材质坚韧 ②易于加工 ③生长迅速 ④中空轻便 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）竹子的用途涵盖日常生活小物件、大型器物及园林绿化等，兼具实用性与观赏性。（ ） （2）贵州竹资源的优势不仅在于种类多、用途广，更在于竹材适配性强、加工方式灵活，能满足不同领域的需求，为地方发展提供持续支撑。（ ） （3）结合竹制品需求，合理挑选对应成熟度、规格的竹材，应优先开发加工简单的竹制品，放弃加工复杂的竹制品。（ ） 【答案】16. ①. 楠竹 ②. 楠竹 17. B 18. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材贴近生活，以贵州竹资源为切入点，将地域资源介绍与日常竹制品说明结合，兼具地域性与实用性。文本采用“文字说明+配图表格”的形式，条理清晰，既科普了竹种特性、竹制品加工知识，也能很好地考查学生信息提取整合能力，内容接地气，适配中小学阅读考查的定位。 【16题详解】 根据材料一原文第2段内容：“楠竹是贵州竹林中最为常见的品种之一，其材质优良，被广泛用于建筑、家具制造等领域”，可直接得出第一个空答案为楠竹。 再结合材料二对蒸笼的介绍：“去青皮的蒸笼材质多为5-6毫米左右的楠竹竹蔑制作，采用竹片绑接，中空轻巧，更加结实耐用”，用楠竹制作蒸笼、结实耐用的特点，正好印证了楠竹“材质优良”的特性，因此第二个空填楠竹（楠竹竹篾）。 【17题详解】 ①材质坚韧：材料一第2段明确提到雷竹“坚韧耐用”，楠竹“质量坚硬”，是制作器物的基础特性。 ②易于加工：材料二竹椅可烘弯、钻孔、榫接成型，凉席可编织，蒸笼可拼接，说明竹子容易加工改造为不同形状的器物，正确。 ③生长迅速：全文没有提及竹子生长速度和“能制作多种物品”的关联，属于无中生有，错误。 ④中空轻便：材料二明确提到楠竹蒸笼“中空轻巧”，竹子本身的中空特性让竹制品更轻便，适配日常使用需求，正确。 【18题详解】 （1）从材料二可得：竹子可制作牙签、筷子等日常小物件，也可制作竹排、房屋等大型器物，同时材料一楠竹、方竹可用于园林绿化、盆景创作，确实兼顾实用性和观赏性，表述正确。 （2）贵州不同竹种适配不同领域需求：楠竹适合做建筑家具，雷竹适合做农具工艺品，方竹适合观赏绿化，材料一也明确提到多个竹种都“为地方经济发展做出了贡献”，可以为地方发展提供持续支撑，表述正确。 （3）两则材料仅说明需要根据不同竹制品需求挑选对应成熟度、规格的竹材，从未提出“优先开发加工简单的竹制品，放弃加工复杂的竹制品”，该表述无依据，逻辑错误。 课外阅读 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——“延乔路”。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。他身着短衣，皮肤黝黑，戴着沉重的脚镣，浑身血污，却神情坚定，眼神锐利，高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀的长子。那时，他才29岁。 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡，来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。在这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海的大学。 ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路等车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。最奇怪的是，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常教车夫们用集体的力量学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19. 文章描写了陈延年人生路上的三件事，请照样子，用小标题概括第一、第三件事。 _____________磨炼意志________________ 20. 在这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？ ___________________________________________ 21. 读第②③段中画“——”的环境描写，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 交代事情发生的时间、地点。 B. 烘托了陈延年坚毅、冷静的内心世界。 C. 渲染了当时可怖的氛围。 D. 给人一种清冷、寂寥的美感。 22. 文中画“﹏﹏﹏”的句子是对陈延年的_________、________和语言描写，体现了他__________的品质。 23. 有两位同学为这篇文章补充了结尾，你更喜欢哪一个？请说说理由。 A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记! 我更喜欢结尾_________（填序号），因为________________________________________ 【答案】19. ①. 英勇就义 ②. 团结工友 20. 在三个事例中，“英勇就义”写得最为详细，其他两个事例相对简略。这样详略得当，更能突显陈延年坚贞不屈的英雄形象，也让我们体会到了英雄生前的坚忍和担当，多方面地展现了陈延年的形象。 21. D 22. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 坚贞不屈、视死如归 23. ①. A ②. 结尾A通过描写延乔路如今“住宅”“小学”“万家灯火”“和平安居”以及“通向繁华大道”的景象，用具体场景展现出陈延年等先烈奋斗换来的美好生活，以无声画面寄托对先烈的告慰，含蓄表达对先烈的缅怀之情。同时与开头相呼应，使文章的结构更完整。 【解析】 【导语】文章以延乔路为切入点追忆革命先烈，选取陈延年求学自立、扎根群众、英勇就义三件事迹行文。行文详略得当，浓墨刻画就义场面，凸显英雄风骨。巧用环境、神态等描写塑造人物，文字饱含敬意。借英烈事迹缅怀先辈，诠释精神价值，让读者铭记历史，感悟初心与信仰力量。 【19题详解】 ①文章②③自然段记叙陈延年被捕后受尽酷刑，临刑坚守气节，不肯下跪英勇赴死。 故小标题可概括为：英勇就义。 ②文章⑥自然段讲述陈延年深入车夫群体，亲近工友、帮扶群众，带动大家团结抗争。 故小标题可概括为：心系群众。 【20题详解】 文章详写②③自然段陈延年英勇就义的场景，细节刻画饱满；略写⑤自然段独自求学磨炼意志、⑥自然段深入团结群众两件事。详略搭配层次分明，着重凸显先烈宁死不屈的英雄气概，紧扣缅怀先烈的主旨；简略叙事补充人物成长与担当，让形象更丰满立体。 【21题详解】 画横线的句子为文章第②自然段的“1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。”和第③自然段的“那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。” D．两句环境句点明深夜、牢房、龙华刑场，明确事件时空；阴森幽暗、月色清冷，烘托出阴森压抑、凶险可怖的氛围。恶劣残酷的环境，反衬出陈延年临危不惧、心志坚定。 文段刻画的是悲壮的牺牲场景，并无美学意境，“清冷寂寥的美感” 表述不符合语境。 【22题详解】 画波浪线的句子为文章第③自然段的“他身着短衣，皮肤黝黑，戴着沉重的脚镣，浑身血污，却神情坚定，眼神锐利，高声道：‘革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪!’” 句中“身着短衣、浑身血污”是外貌描写；“神情坚定，眼神锐利”是神态描写；后续直接引用人物话语为语言描写。 身处受尽折磨的处境，他依旧态度强硬、坚守气节，体现出宁死不屈、英勇无畏、信仰坚定的崇高品质。 【23题详解】 结合全文讲述的陈延年革命事迹，对比两个结尾，选出更贴合文章主旨、行文风格的语段，阐明选择缘由即可。答案并不唯一，言之有理即可。 我更喜欢结尾A，因为文章开篇以延乔路引入先烈故事，此结尾呼应路名，将先烈流血牺牲的过往，和当下安宁繁华的生活对照，体现英雄奉献换来现世安稳，首尾呼应，意蕴悠长。 我更喜欢结尾B，因为文中刻画陈延年宁死不屈、心系群众的崇高形象，这段话紧扣人物英雄气节，赞颂先辈精神，升华主旨，呼吁后人铭记先烈事迹与初心。 三、表达与习作 24. 请选择一本你课外读过的外国书目，完成下面的读书卡。 “同读一本书”读书卡 书名：《_______》 主要人物：______________ 主要内容：_____________________________________________ 我的阅读收获：_______________________________________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 鲁滨逊、星期五 ③. 鲁滨逊出海遭遇风暴，漂流到无人荒岛上，他依靠自己的智慧和双手开辟家园，在荒岛生存多年，还救下野人星期五，最终乘船回到了故乡。 ④. 遇到困难不能轻易退缩放弃，要像鲁滨逊一样保持乐观，勇敢动手解决问题，才能闯过难关。  【解析】 【详解】开放性的课外阅读积累题，没有唯一标准答案，只要填写自己课外完整读过的外国文学作品即可。 需注意书名要书写准确，不要出现错字。主要人物只需要列核心角色，不用罗列所有配角。概括主要内容要抓住故事主线，简洁清晰，不用堆砌细碎情节。阅读收获要结合自己的真实启发，避免空泛套话，可以谈学到的道理，也可以谈对自己生活学习的影响。 示例：书名：《小王子》 主要人物：小王子、狐狸、飞行员（叙事者） 主要内容：这本书以被困撒哈拉沙漠的飞行员的视角展开：来自B-612小行星的小王子，因为和自己星球上骄傲的玫瑰花发生矛盾离家开启宇宙旅行，一路上遇到了沉迷权力的国王、追逐名利的商人等各种荒谬的“大人”，最终来到地球经历奇遇，懂得了“爱就是责任”的真谛。 我的阅读收获：书里说“真正重要的东西，用眼睛看不见，只有用心才能看见”，这句话让我很受启发。我们不能像成年人一样只追逐功利的名利，要保持内心的纯粹，珍惜自己在意的人和事，学会为自己爱的人承担责任。 25. 根据要求完成习作。 题目：那一刻，我读懂了 （横线上可填：“年味”“妈妈的沉默”“等待的意义”“书中的智慧”等） 要求：①围绕一个具体的生活场景或经历展开，表达真情实感；②结合所学，通过细节描写（环境、动作、语言、心理等）展现情感变化；③题目中的“读懂”需体现从“不理解”到“理解”的过程，突出成长感情或情感升华；④不少于450字。 【答案】例文: 那一刻，我读懂了妈妈的沉默 小时候的我，总觉得妈妈的沉默是一种冷漠。尤其是考试失利时，她从不像别的家长那样批评或温柔安慰，只是默默地接过试卷，指尖轻轻划过刺眼的红叉，然后转身走进厨房，锅碗瓢盆的声响里，我总觉得她的背影写满了不在乎。我常常躲在房间里委屈地掉眼泪，甚至怀疑她是不是根本不关心我。 直到那个飘着冷雨的夜晚，我才读懂了她沉默里藏着的温柔。那天我发着高烧，浑身滚烫，窗外的雨噼里啪啦砸在玻璃上，我昏昏沉沉间，感觉一只微凉的手轻轻贴在我的额头上。费力睁开眼，我看见妈妈坐在床边，她的头发还滴着水，外套肩头也湿了一大片——她刚冒雨去药店给我买了药。 她没有说一句责备或安慰的话，只是小心翼翼地扶我坐起来，把冲好的药吹到温热，再用勺子一点点喂到我嘴边。她的动作很轻，生怕洒出一点药汁，喂完药又用湿毛巾一遍遍擦我的额头和脖子，眼神里是我从未见过的焦灼。灯光落在她脸上，我才发现她眼角的细纹比我印象里深了许多，眼下还有淡淡的青黑。 我忍不住抓住她的手，她的手很凉，却立刻紧紧回握了我一下。那一刻，我忽然懂了，妈妈的沉默从来都不是冷漠，而是她笨拙又深沉的爱——她不擅长说华丽的情话，却会在我需要的时候，用行动撑起一片安静的港湾。她的沉默里，是不慌不忙的守护，是润物细无声的疼爱。 原来，爱不一定都要说出口，有些沉默，比千言万语更动人。   【解析】 【详解】审题：本题为半命题作文，要求先将“那一刻，我读懂了____”的题目补充完整，再写一篇不少于450字的记叙文，写作时要围绕具体生活场景或经历展开，通过细节描写展现情感变化，体现从“不理解”到“理解”的成长过程，表达真情实感。 立意：你成长路上最让你触动的瞬间是什么？哪一次经历让你从原本的不理解，到后来的恍然大悟、情感升华？在习作的时候，可以抓住“读懂”二字，选择自己亲身经历、感受最深的内容去写；写作时要合理安排材料，重点部分要详写，其他部分可略写，还要注意语句通顺、用词恰当；写作过程中要通过环境、动作、语言、心理等细节描写刻画人物，把情感变化写具体，让文章更有感染力。 思路： 开头：开篇交代自己最初对所写事物的误解与不理解，为后文的情感转变做好铺垫。 中间：具体写事件的发展过程，注意紧扣“读懂”二字，通过细节描写突出重点场景，把从“不理解”到“理解”的情感变化写具体、写生动，避免平铺直叙。 结尾：总结式或抒情式扣题，升华主旨，表达出这次经历对自己的成长影响，写出“读懂”之后的感悟与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下期综合练习（二） 语文 （100分） 一、基础知识 阅读下面语段，完成练习 2026年全国两会上，人工智能如何让生活更便利成为热门话题。当今时代，AI已成为新质生产力的核心，其在两会上的建言也恰逢其时。但大数据时代，我们要注意防止相关隐私被qīn xí，如果忽视安全fáng yù，网络风险可能像“隐形小偷”，盗窃用户数据，甚至让城市系统陷入kùn jìng。同时也要将人工智能全面覆盖，如智能导航若彻底忽略僻静山村的道路，这些区域的交通规划便会像“空白拼图”，让村民徘徊迷路。（ ）是繁华沸腾的大都市，（ ）是huāng liáng寂静的小乡村，唯有让技术成果覆盖wǔ hú sì hǎi，才能真正实现使用人工智能的yì yì。 1. 根据拼音，按顺序写出语段中所缺的词语，注意书写要规范美观。 2. 根据句意，在语段中的括号里填写恰当的关联词。 3. 给语段中加点字选择正确读音，画“√”。 便（biàn pián）利 僻（bì pì）静 徘徊（huái huí） 4. 下列加点的词语与语段中“沸腾”意思相同的一项是（ ） A. 锅里的粥沸腾得溢出来了。 B. 当国旗传递到我手里的时候，我全身的血液仿佛都沸腾了。 C. 初秋的树林沸腾了，叽叽喳喳的声音此起彼伏。 D. 在标准大气压下，水达到一百摄氏度才能沸腾。 5. 收集两会新闻时，我们要练就“火眼金睛”。下面的词语中没有错别字的一项是（ ） A. 依偎 通霄 死得其所 B. 耽阁 搅和 翻箱倒柜 C. 幼稚 严峻 万不得已 D. 恐俱 法庭 重见天日 6. 两会现场讨论热烈，准确运用字词有助于记录和理解会议内容。请根据相关情境，选择合适的字词，在正确的词语下画“ ”，展现“小记者”的专业素养。 （1）在讨论教育公平问题时，代表们（各抒己见 念念叨叨），提出了许多建设性的意见。 （2）为了实现“碳达峰、碳中和”的长期目标，我们要（持续 陆续）推进绿色能源的开发与利用。 （3）政府工作报告中关于民生保障的内容，（温暖 温馨）了每一位百姓的心。 （4）在科技创新的浪潮中，企业要勇于冲破传统模式的束缚，（脱掉 摆脱）困境。 4月23日是世界读书日，班级举行了相关读书活动，请你积极参加。 7. 根据以下两位同学的阅读记录，我推测他们共读的书是（ ） 小语：画情节图梳理故事脉络 小文：阅读时留意作者对人物的描写 我立刻下了梯子，拿起两支枪，又迅速爬上梯子，翻过山顶，向海边跑去。……我向那逃跑的野人大声呼唤。他回头……我大声招呼他，做手势叫他过来。 A. 《骑鹅旅行记》 B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《童年》 D. 《汤姆·索亚历险记》 8. 小语参加本次活动，需要上台进行即兴发言。发言时，他的心好像下一秒就要从嗓子眼里蹦出来。突然，台下一片寂静，___________。（仿照加点部分的修辞，把句子补充完整） 9. 小语在本次活动中得到了老师的表扬，回家的路上，______________。（用借景抒情的手法补充句子，表现小语心情“好”的状态） 10. 小语写下了参加本次活动的感想，其中有一处语病，请你用修改符号修改。 我非常酷爱阅读，一有时间我就看书。书已成为我生命中不可缺少的一部分。 11. 小语在活动中梳理了“奋斗的历程”读书成果，根据内容，下列主题名称不恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 12. 读书让同学们受益颇多。阅读下面内容，完成填空。 （1）“人固有一死，或____________，或____________。”人生在世，当志向远大。这种“志”，是李贺“何当金络脑，______________”的雄心壮志；是郑燮笔下“千磨万击还坚劲，_______________”的勇敢无畏；是于谦“粉骨碎身浑不怕，______________”的坚贞不屈。 （2）______________，不知秋思落谁家。 （3）多少人年少时贪图一时享乐，置学业于不顾，因为他们不懂“良药苦口利于病，______________”的道理。对于这些荒废学业、虚度光阴的同学，我想用这样的名言来劝告他们：“____________，事非经过不知难。” 二、阅读理解 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。 13. 将“溜、跨、闪、飞”四个动词填入文中对应的括号里。 14. 文段中画“﹏﹏﹏”的句子用了________的修辞手法，具体写出了__________________。 15. 文段中画“——”的句子，作者把自己的情感融入_______________、______________、默默等寻常小事中，表达了作者对时间流逝的______________之情。这种表达情感的方法是_________【选序号：A.直接抒情 B.间接抒情】。 非连续性文本阅读 材料一：①贵州作为中国南方重要的竹产区之一，拥有丰富的竹资源。这些竹子种类不仅在当地有着广泛的分布，而且在经济和生态方面都发挥着重要作用。 ②楠竹是贵州竹林中最为常见的品种之一，其材质优良，被广泛用于建筑、家具制造等领域。楠竹不仅具有很高的经济价值，还因其优美的形态而成为园林绿化的重要材料。在贵州，楠竹常常被用来搭建凉亭、篱笆等，为人们的生活增添了不少情趣。除了楠竹，雷竹和方竹也是贵州重要的竹种。雷竹以其坚韧耐用的特点，在制作农具、工艺品等方面有广泛应用；而方竹则因为其独特的外形和较高的观赏价值，在园林绿化及盆景艺术中备受青睐。这两种竹子不仅丰富了当地居民的生活，也为地方经济发展做出了贡献。 材料二：竹子在人们日常的生活中应用很广泛，用途很多。既能做成牙签、筷子、衣架、椅凳这样的小物件，也能做成竹排、衣柜、房子等。 凉席，民间称之为“花席”，用于夏季。竹纤维凉席是选用自然环境中3-4年新生的天然翠竹，质地坚硬，采用蒸煮编织等物理方法加工制作而成。 竹椅一般挑选较为成熟的原竹为材，主要架构不同粗细的竹管，应用烘弯、钻孔、榫接、打钉等制作方法组合而成，可被加工为方形、六角形、扶手靠背形等。 蒸笼主要分为青皮慈竹蒸笼和去青皮楠竹蒸笼。青皮慈竹蒸笼80年代初期比较普遍。去青皮的蒸笼材质多为5-6毫米左右的楠竹竹篾制作，采用竹片绑接，中空轻巧，更加结实耐用。 16. 材料一介绍了贵州的主要竹种，其中______________因材质优良被广泛用于建筑和家具制造；材料二中用_____________制作蒸笼，印证了这一特点。 17. 材料二提到竹子能制作多种物品，这主要得益于竹子的哪些特性（ ） ①材质坚韧 ②易于加工 ③生长迅速 ④中空轻便 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）竹子的用途涵盖日常生活小物件、大型器物及园林绿化等，兼具实用性与观赏性。（ ） （2）贵州竹资源的优势不仅在于种类多、用途广，更在于竹材适配性强、加工方式灵活，能满足不同领域的需求，为地方发展提供持续支撑。（ ） （3）结合竹制品需求，合理挑选对应成熟度、规格的竹材，应优先开发加工简单的竹制品，放弃加工复杂的竹制品。（ ） 课外阅读 以路为赞 ①在安徽合肥，有这样一条路，路不长，路牌上仅有三个字——“延乔路”。每当有人轻轻念出这路名，便能掀开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年7月4日深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打、威逼利诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。监斩官喝令他跪下，他毅然屹立，毫不理会，目光中透露着藐视。他身着短衣，皮肤黝黑，戴着沉重的脚镣，浑身血污，却神情坚定，眼神锐利，高声道：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，绝不下跪!”那声音刺破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，将他强按在地，而他，依旧挺直脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀的长子。那时，他才29岁。 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟乔年，辞别母亲，离开家乡，来到上海求学。一日，上海北风大作，异常寒冷，一个衣着单薄的年轻人在街头徘徊，路过的好心人看着实在于心不忍，请他到自己的寓所穿衣，却被年轻人婉言谢绝了。没想到，这个年轻人，就是陈独秀的儿子陈延年。原来，兄弟两人来到上海后，不愿依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。在这样的环境下，两人却从没落下学习，双双考入了上海的大学。 ⑥1924年9月的广州，身在社会底层的车夫们发现，不知什么时候，在万福路、大南路等车夫们聚集的地方，多了一个奇怪的人。这个人特别喜欢和车夫们交朋友，拉家常。最奇怪的是，谁家工人生病或者有事不能出车，他就会主动帮忙，拉车挣的工钱全部交给工人。渐渐地，大家都喜欢他，有什么问题都告诉他，而他也经常教车夫们用集体的力量学会团结斗争。工友们一定想不到，他就是刚被任命为中央驻粤特派员没多久的陈延年。 19. 文章描写了陈延年人生路上的三件事，请照样子，用小标题概括第一、第三件事。 _____________磨炼意志________________ 20. 在这三件事中，作者是怎样安排详略的？你认为这样安排有什么好处？ ___________________________________________ 21. 读第②③段中画“——”的环境描写，下列说法不恰当的一项是（ ） A. 交代事情发生的时间、地点。 B. 烘托了陈延年坚毅、冷静的内心世界。 C. 渲染了当时可怖的氛围。 D. 给人一种清冷、寂寥的美感。 22. 文中画“﹏﹏﹏”的句子是对陈延年的_________、________和语言描写，体现了他__________的品质。 23. 有两位同学为这篇文章补充了结尾，你更喜欢哪一个？请说说理由。 A.现在的延乔路虽然不长，但两旁有住宅，有小学，有万家灯火，有和平安居。这条路的尽头通向繁华大道。 B.少年有志，一身正气，让无数人前赴后继，成为像他一样有血性的人。他们用鲜血踏出一条为党为民的道路，值得我们永远铭记! 我更喜欢结尾_________（填序号），因为________________________________________ 三、表达与习作 24. 请选择一本你课外读过的外国书目，完成下面的读书卡。 “同读一本书”读书卡 书名：《_______》 主要人物：______________ 主要内容：_____________________________________________ 我的阅读收获：_______________________________________ 25. 根据要求完成习作。 题目：那一刻，我读懂了 （横线上可填：“年味”“妈妈的沉默”“等待的意义”“书中的智慧”等） 要求：①围绕一个具体的生活场景或经历展开，表达真情实感；②结合所学，通过细节描写（环境、动作、语言、心理等）展现情感变化；③题目中的“读懂”需体现从“不理解”到“理解”的过程，突出成长感情或情感升华；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $