第七单元能源的合理利用与开发单元复习课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕“能源的合理利用与开发”，系统梳理燃烧条件、灭火原理、化石能源利用等核心知识，通过单元知识结构导入，从燃烧三条件逐步过渡到灭火原理、能源环境问题，构建递进式学习支架，帮助学生串联前后知识点。 其亮点在于突出科学探究与实践，通过燃烧条件的多组对照实验（如铜片上白磷与红磷、水中白磷通氧对比）培养证据推理能力，结合“防火衣”“火折子”等生活实例渗透科学思维，强调新能源开发体现科学态度与责任。学生能提升探究与应用能力，教师可借助系统知识点和多样化例题优化教学。

第七单元 能源的合理利用与开发 ——单元复习 单元知识结构 能源的合理利用和开发 燃料的燃烧 燃烧的条件 可燃物 空气(或氧气) 达到燃烧所需的最低温度 灭火的原理 破坏燃烧的条件 易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中的能量变化 化石能源的合理利用 化石能源的利用 造成的 环境问题 相应的 解决措施 煤、石油、天然气等 酸雨等空气污染 开发和利用新能源等 燃烧的条件 01 燃烧的条件 考点1 燃烧的定义 (1)燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种_______________________________。 发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧 (2)燃烧需要的条件： ①可燃物 ②氧气(或空气) ③达到燃烧所需的最低温度(着火点) 可燃物燃烧所需要的最低温度 着火点是物质本身的固有性质，不能改变，但可以降温至着火点以下 燃烧的条件 考点2 燃烧条件的探究 对照组 铜片上的白磷、红磷 现象 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧 分析 温度达到了白磷的着火点，未达到红磷的着火点着 结论 燃烧需要____________________ 温度达到可燃物着火点 燃烧的条件 考点2 燃烧条件的探究 对照组 铜片上的白磷、水中的白磷 现象 铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧 分析 铜片上的白磷接触氧气，水中的白磷没有接触氧气 结论 燃烧需要_________________ 接触氧气(或空气) 燃烧的条件 考点2 燃烧条件的探究 对照组 热水中通入氧气前的白磷和通入氧气后的白磷 现象 通入氧气钱白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧 分析 通入氧气后热水中的白磷接触了氧气 结论 燃烧需要_________________ 接触氧气(或空气) 燃烧的条件 考点2 燃烧条件的探究 实验装置的改进 01 典例 开火车 1.从燃烧的角度看反应4P + 5O2 2P2O5的发生，下列分析不合理的是 ( ) A.P属于可燃物 B.O2体现了氧化性 C.点燃条件表明该反应吸热 D.点燃条件使温度达到可燃物的着火点 2.下列关于燃烧与灭火的说法正确的是( ) A.由发光、发热现象的变化一定是燃烧 B.炒菜时油锅起火，可用锅盖盖灭 C.可以通过降低可燃物的着火点来灭火 D.夜间发现煤气泄漏，立即开灯检查 C B 点燃 01 典例 开火车 3.为了探究物质燃烧条件而进行的实验如图所示(白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，白磷、红磷均不能穿过带小孔圆形铝片)，下列说法错误的是 ( ) A.观察到甲中白磷未燃烧，乙中白磷燃烧 B.热水主要起隔绝氧气的作用 C.该实验可以探究燃烧需要达到可燃物的着火点 D.该实验相比教材实验更加环保 B 01 典例 开火车 4.北京故宫博物院的部分建筑穿上了一层定制的“防火衣”。“防火衣”是一款在高温下，受热膨胀后能形成隔热、隔氧的致密碳层的透明阻燃涂料。下列说法错误的是 ( ) A.“致密碳层”与木炭里的碳原子排列方式一样 B.阻燃涂料中含有碳元素 C.该涂料能起阻燃作用的原因之一是隔绝氧气 D.该涂料能很好的保留建筑物的竹木纹理，不影响质感和美观性 A 01 典例 开火车 5.火折子被称为古代的“打火机”，燃芯由S、KNO3、薯藤和棉花等制成，结构如图。 (1).认识燃芯成分：火折子的燃芯中有S、薯藤和棉花的存在，证实燃烧需要________。 (2)学会使用方法：使用时拔开竹帽，一吹燃芯上的火星即复燃，其原因是____(填字母)。 A. 提高温度至可燃物着火点以上 B. 提供充足的氧气 C. 降低燃芯着火点 可燃物 B 灭火的原理与方法 02 灭火的原理和方法 考点2 灭火的原理 ——破坏燃烧必须具备的三个条件 燃烧的条件 灭火原理 实例 可燃物 ________________ 森林着火砍掉树木，开辟隔离带；煤气罐着火，火关闭阀门 氧气（或空气） ________________ 油锅着火，盖锅盖灭； 熄灭酒精灯，用灯帽盖灭 达到燃烧所需的着火点 __________________________ 高压水枪灭火 清除或隔离可燃物 隔绝氧气或空气 降温至可燃物的着 火点以下 灭火的原理和方法 考点2 灭火原理的探究实验 实验图示 实验现象 ___________________ 正常燃烧 ____________________________ 实验分析 烧杯隔绝了氧气 (或空气) 同时具备燃烧的三个条件 碳酸钠与盐酸反应生成的二氧化碳不能_____，也_________，且其密度_________，隔绝了空气 实验结论 隔绝氧气(或空气)可以灭火 一段时间后火焰 熄灭 烧杯中有气泡产生，火焰熄灭 燃烧 支持燃烧 比空气大 灭火的原理和方法 考点3 常见灭火器 灭火器 灭火原理 适用范围 干粉灭火器 _________ 扑灭一般火灾外，及油、气等燃烧引起的火灾 二氧化碳灭火器 ________________ 扑灭________________________________等存放场所的失火(____________________________________) 水基型灭火器 __________ 扑灭汽油、柴油、木材、棉布等的失火 隔绝空气 降温和隔绝空 气 图书、档案、贵重设备、精密仪器 灭火时不留下任何痕迹而使物 体损坏 隔绝空气 02 典例 开火车 1.下列灭火方法，主要是利用“是温度降到可燃物着火点以下”原理的是 ( ) A.设置隔离带扑灭森林大火 B.用水浇灭柴火 C.关闭燃气灶阀门熄灭火焰 D.用土掩埋篝火 B 易燃物和易爆物 03 易燃物和易爆物 考点1 爆炸 易燃物在有限的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积 迅速膨胀而引起爆炸。 聚集在通风不良的有限空间内遇到明火易引起爆炸的常见物质： ①可燃气体，如： ； ②可燃性粉尘，如： 。 天然气、煤气、液化石油气 面粉、煤粉 1、可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸； 2、爆炸不一定是由燃烧引起的，如轮胎、气球爆炸等，是物质因压力发生突变而形成的爆炸，属于物理性爆炸。 易燃物和易爆物 考点2 认识消防安全标志 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火 禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 易燃物和易爆物 考点3 常见易燃物、易爆物安全常识 常见的易燃物、易爆物：_____________________________________________________ ___________________________等。 注意事项：在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝 不允许违章操作。 安全常识：(1)加油站、油库、面粉加工厂和煤矿矿井内应贴有“严禁烟火”的标志。 (2)煤气泄漏需要立即关闭阀门并打开窗户通风（不能用火种照明；不用用电 设备，如不在室内拨打电话、不能开电灯、不能开排气扇等）。 (3)若燃气管道泄漏，不能用燃着的蜡烛检查，可用涂肥皂水的方法去检查或 用仪器检查。 火药、烟花爆竹、硫磺、白磷、红磷、酒精、汽油、 氢气、天然气、液化石油气 易燃物和易爆物 考点3 常见易燃物、易爆物安全常识 安全常识：(4)电器着火不能直接用水浇灭，应先切断电源再灭火。 (5)室内着火不能打开门窗通风，避免进入更多的空气，使燃烧更旺。 (6)被困火灾中时，应先用湿毛巾捂住口鼻，在蹲下贴近地面或沿墙壁逃离 火灾区。 (7)进入深井或探洞前应做灯火实验。 03 典例 开火车 1.下列物质和空气混合后遇到明火，可能发生爆炸的是( ) A.二氧化碳 B.氮气 C.氦气 D.面粉粉尘 2. 如图为粉尘爆炸的实验装置，下列有关实验的说法不正确的是( ) A.面粉加工厂必须严禁烟火 B.燃着的蜡烛能提高面粉的着火点 C.盖上塑料是为了形成有限空间 D.放入空气是为了增大面粉与空气的接触面积 D B 03 典例 开火车 3.扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器是( ) A.高压水枪 B.二氧化碳灭火器 C.干粉灭火器 D.水基型灭火器 4. 下列做法不正确的是( ) A.为防止一氧化碳中毒，可在煤炉上放一壶水 B.木材、棉布等引起的失火用水基型灭火器扑灭 C.工业上通过重复利用水来节约水资源 D.日常生活中煮沸的方法将硬水软化 B A 燃料的充分燃烧 04 燃料的充分燃烧 考点1 影响燃烧剧烈程度的因素 (1)可燃物的 ； (2)氧气的 ；氧气的浓度越 ，燃烧越剧烈； (3)与氧气的 。可燃物与氧气接触面积越 ，燃烧越剧烈。 氧气 浓度 大 接触面积 大 考点2 燃烧充分燃烧的条件 ①燃料有足够多的 ； ②燃料与空气又足够大的 。 空气或氧气 接触面积 考点3 燃烧充分燃烧的意义 ①使有限的能源发挥最大的作用(放热多、节约能源)； ②降低环境污染的程度 注意：室内着火不能打开门窗通风，避免进入更多的空气，使燃烧更旺。 燃料的充分燃烧 考点4 促进物质充分燃烧的方法 固体燃料粉碎：如把煤块磨成煤粉，表面积大大增加； 液体燃料雾化：像柴油机那样把油喷成细小的雾滴； 燃料气化：把煤变成煤气，燃烧更充分。 考点5 燃料不充分燃烧的影响 燃气灶做饭时，火焰呈黄色或橙色，锅底有黑色固体出现的原因：氧气不足，燃烧不充 分。 04 典例 开火车 1.喷油器是现代汽车燃油喷射系统的核心装置，它可将燃油变成雾状，喷油器的作用是( ) A.使燃油充分燃烧 B.减少热量的损失 C.减少氧气的消耗 D.降低燃油着火点，使燃油更易燃烧 2. 加强防火安全教育是学校教育的一项必修课，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是( ) A.油锅着火用锅盖盖灭——隔绝空气 B.森林灭火时，建隔离带——隔绝可燃物 C.用嘴吹灭撒落在实验桌上燃着的酒精——降低着火点 D.家具起火，用水扑灭——降低温度 A C 04 典例 开火车 3.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( ) A.图a中将煤球变成蜂窝煤后在燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动 C.图c中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 D.图d中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C 04 典例 开火车 4.“火焰掌”的原理是利用丁烷的易燃性，将其注入充满肥皂泡的水中，用浸湿的手捧起泡沫并用燃着的木条引燃(如图)，熄灭火焰秩序握住手掌。下列说法错误的是( ) A.丁烷是可燃物 B.握住手掌灭火的原理与釜底抽薪不同 C.木条引燃的原理是提高了丁烷的着火点 D.“火焰掌”不伤手是因为手上的水蒸发吸热 C 化学反应中的能量变化 05 化学反应中的能量变化 化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。化学反应中能量的变化通常表现 为热量的变化。 化学反应 放热反应 吸热反应 生石灰与水反应：___________________ 乙醇燃烧：_________________________ 碳与二氧化碳反应：__________________ CaO+H2 O = Ca(OH)2 C+CO2 === 2CO 高温 C2H5OH+3O2 === 2CO2+3H2O 点燃 05 典例 开火车 1.化学与能量的转化息息相关。下列有关叙述正确的是( ) A.化学反应过程中都会发生放热现象 B.在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 C.化学能可转变成电能，如燃料电池已被应用于城市客车的驱动电源 D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的 2.下列设备工作时，将化学能转化为热能的是( ) A.太阳能路灯 B.燃气灶 C.太阳能热水器 D.风力发电 C B 05 典例 开火车 3.陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛······”文中的“发烛”就是原始的火柴。下列有关叙述不正确的是( ) A.吹灭“发烛”利用了隔绝空气的原理 B.将木松削薄为纸片状有利于其燃烧 C.“发烛”燃烧时会生成有刺激性气味的气体 D.“发烛”燃烧伴随能量转化 4.下列反应中吸收热量的是( ) A.镁与氧气的反应 B.酒精燃烧 C.碳与二氧化碳的反应 D.氧化钙与水的反应 A C 化石能源的合理利用 06 化学能源的合理利用 考点1 化石能源的利用 化石能源 成分 综合应用 煤 主要含___元素，还含有氢、氧、氮、硫等元素 作燃料：________________（主要反应） 煤的干馏（化学变化）：隔绝空气加强热，使煤分解或与其他物质反应，可得到焦炭、煤焦油、煤气等物质 石油 主要含___元素和氢元素 石油的分馏（物理变化）：利用各成分的_____不同，可以将石油分馏，使石油中各成分分离，得到液化石油气、汽油等多种燃料和石蜡、沥青等化工原料 碳 C + O2 CO2 点燃 碳 沸点 化学能源的合理利用 考点1 化石能源的利用 化石能源 成分 综合应用 天然气 主要成分为______ 作燃料：___________________________ 燃烧时的现象：产生蓝色火焰，放出大量热 甲烷 CH4 + 2O2 2H2O + CO2 点燃 点燃前验纯 甲烷是无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。 化学能源的合理利用 考点2 降低化石能源利用造成的环境问题 化石能源燃烧所造成的环境问题 防治措施 煤燃烧时产生SO2、氮的氧化物等污染物,会形成酸雨 大力推广使用脱硫煤、改用天然气等 汽车使用的汽油或柴油燃烧时产生的CO、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等，会污染空气 改进汽车发动机、推广电动汽车等 大量化石能源燃烧释放的CO2会引起温室效应加剧等 践行低碳行动、开发新能源等 化学能源的合理利用 考点2 降低化石能源利用造成的环境问题 氢气 最理想的绿色能源 优 点 原料来源广 燃烧热值大 产物无污染 制氢成本高 储氢困难 存在问题 实验室制氢气 药品 锌 稀硫酸 原理 Zn+H2SO4 ZnSO4 +H2↑ 点燃 收集 排水法 向下排空气法 在汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源， 并在一定程度上减少汽车尾气的污染 排水法收集氢气 在汽油中加入适量乙醇，可适当节省石油资源， 并在一定程度上减少汽车尾气的污染 向上排空气法 收集氢气 化学能源的合理利用 考点2 降低化石能源利用造成的环境问题 可燃冰 主要含有______水合物，属于混合物，具有热值高等优点，属于不可再生能源。 甲烷 其他新能源 ______能、核能、潮汐能、风能、地热能等。 太阳 06 典例 开火车 1.对煤和石油的综合利用，开创了辉煌的化学工业，下列说法不正确的是( ) A.石油分馏制得汽油、柴油等产品，发生了分解反应 B.煤的气化和液化，不同于一般的状态改变，其中发生了化学反应 C.我国煤炭资源丰富，石油和天然气资源却相对不足 D.石油化工业的主要产品有塑料、合成橡胶、合成纤维等 2.下列关于燃料的说法中，正确的是( ) A.石油是纯净物 B.化石燃料是取之不尽、用之不竭的 C.煤、石油和天然气都不是化石燃料 D.煤和石油的燃烧会造成对空气的污染 A D 06 典例 开火车 3.如图为甲烷制备甲醇(CH4O)的微观过程，下列说法错误的是( ) A.甲烷是天然气的主要成分 B.参加反应的甲烷与氧气的物质的量比为1:1 C.反应前后催化剂质量不变 D.反应前后原子的种类和个数不变 4.鉴别一氧化碳、氢气和甲烷三种气体可以根据( ) A.颜色 B.溶解性 C.气味 D.燃烧后产物 B D 06 典例 开火车 5.家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示。下列说法错误的是( ) A.燃料燃烧时均放出热量 B.甲烷和丙烷都属于化石燃料 C.夜间管道煤气泄露可以开灯查找泄漏源 D.天然气与蜂窝煤相比较，是更清洁的能源 6.氢气是未来最理想的能源之一。下列关于氢气的叙述中不合理的是( ) A.电解水制取氢气，方便快捷、成本较低 B.氢气燃烧产物只有水，可以循环使用 C.实验室可用锌与稀硫酸反应制取氢气 D.氢气是最轻的气体，可以用来填充气球 C A 06 典例 开火车 7.“可燃冰”外观像冰，是在海底的高压低温条件下形成的，主要含有甲烷水合物，还含有少量二氧化碳气体。下列关于“可燃冰”叙述正确的是 ( ) A.“可燃冰”师氧化物 B.“可燃冰”是一种比较清洁的能源 C.“可燃冰”提供了可能变成油的证据 D.“可燃冰”可直接拿回家作燃料 B $