第4单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一本小学语文周末小测卷|六年级下册 第 四 单元 单元培优·情境卷 它时间：90分钟8满分：100分心得分： 主题情境“榜样的力量”实践活动 弥 为引导同学们从榜样身上汲取成长的力量，学校开展了“榜 样的力量”实践活动。让我们一起讲述榜样的光辉事迹，传递他 00 们的精神。 活动一榜样故事分享会 一、优优制作了榜样人物卡，准备与大家分享。(18分) 【导语】来自wǔhúsi hai( )的共产党人，为了让中国 人摆脱被剥削、被yapò( )的命运，不怕xT sheng( 勇毅前行。正因为有他们，我们才能有幸福an ding( )的 生活。 榜样人物1】 救 人物：李大钊 封 赞颂人物精神的诗句： 烈火焚烧 若等闲。 任尔东西南北风。 事迹：李大钊是中国共产党的主要创始人之一，面对严（竣 峻)的局势和残（暴爆）的敌人，他没有丝毫畏惧。 榜样人物2】 人物：刘胡兰 赞颂人物精神的名句：人固有一死， 事迹：刘胡兰不幸被捕后，面对敌人的威胁，坚贞不屈， 大义凛然地说：“怕死不当共产党！”最终以英勇就义告终。 1.根据拼音，将【导语】补充完整。(5分) 线 2.下列词语中加点的“削”与导语中“剥削”的“削”读音不同的 项是( )(2分) A削皮 B.削弱 C.瘦削 D.削减 3.用“/”在【榜样人物1】中选出正确的汉字。(2分) 4将榜样人物卡中赞颂人物精神的诗句和名句补充完整，并解释 靠 加点字词的意思。(7分) ①烈火焚烧若等闲 ②任尔东西南北风 ③人固有一死 5.【榜样人物2】的事迹描述中存在语病，请你用“ ”画出存 在语病的部分，并将正确的句子写在下面的横线上。(2分) 二、在分享中感受榜样精神。(6分) 6.阅读江姐的故事，为语段选择合适的关联词。()(2分) 江姐在得知丈夫被杀的噩耗后，十分难过， 为了不让战友过多地担心，仍然继续坚强地工作和生活。她坚 持要奔赴川东地区，因为她 不愿让其他同志以身犯险， 想看看她的爱人战斗过的地方。 A不仅也既 也 B.虽然但是既 也 C,不仅也之所以是因为 D.虽然但是之所以是因为 7.下列同学们的分享中，词语运用不恰当的一项是()(2分) A他说：“为了国家安全，哪怕粉身碎骨也在所不惜。” B.战士们面对敌人的枪林弹雨，仍然奋不顾身地向前冲。 C.这个叛徒出卖了不少同志，最终被处决，真是死得其所。 D.首长重新拟定了规章，精兵简政，解决了战士门分配不均、效 率低下的问题。 8.优优在分享时引用了课文，其中引用不恰当的是( )(2分) A.引用《竹石》，借竹子表达对和平生活的向往。 B.引用《十六年前的回忆》，感受李大钊坚贞不屈的精神。 C引用《为人民服务》，学习张思德“为人民服务”的精神 D.引用《马诗》，借“何当金络脑”表达先辈保家卫国的雄心 壮志。 活动二榜样诗文品读会 三、从诗文中感受榜样精神。(11分) 9.(新考法·题型创新)用本单元学习的俗语为海报配文。(4分) 勤俭节约是我们 魏征以直言 敢谏著称，常冒犯 党的优良传统和作 风。毛泽东率先垂 太宗威严劝谏政 事，太宗虽偶有不 范，主动要求放弃点 两根灯芯的待遇，坚持只点一根 悦，但多能纳谏改过，还发出 “以人为镜，可以明得失”的 灯芯。 (1) 感慨。 (2) 10.同学们计划搜集革命领袖、革命英雄写的红色诗词，制作成 本诗集，邀请你一起参与。(7分) (1)请你为诗集起一个名字： (1分) (2)下列不适合入选的诗词是( )(2分) A朱德《太行春感》 B.周恩来《春日偶成》 C.毛泽东《沁园春·雪》 D.杜甫《春望》 (3)诗集已经制作完成，同学们准备在班级里策划一场朗诵 会，请你为此作准备。(4分) 朗诵诗词 毛泽东《七律·长征》 朗诵配乐 ☐气势宏伟 ☐轻柔和缓 ①雪山②号角③牡丹花④柳树⑤祥云 选择素材： (至少选2个)（填序号） 朗诵配图 选择原因： 活动三榜样精神交流会 四、古今榜样人物常借助特定事物传递精神力量，阅读《中国的 竹文化》，回答问题。(15分) 中国的竹文化 材料一： 中国人尚竹，自古以来就有无数文人墨客歌颂竹，将之 与梅、兰、菊并称为“四君子”，并视为中华民族品格、美学精 神的象征。为什么会出现这种情况？ 任何文化的产生和发展，都离不开自然环境的影响。 中国是竹类植物的起源地和世界上竹类品种最多的国家， 有竹类植物39属837种；且分布广泛，东至台湾、西到西 藏、南至海南、北到黄河流域，历史上均曾为竹类分布区，堪 称“竹的故乡”“竹的王国”。丰富的竹类资源为中国竹文化 的形成提供了基本条件。 同时，中国是开发利用竹类资源历史最早、范围最广、 程度最深的国家。随着中华民族实践活动的发展，竹被运 用到生产生活的方方面面。不仅如此，至唐中叶，人们开始 用竹材生产出另外一种物质—纸张，这是世界上利用竹 材造纸之始。 材料二： 古代的骚人咏竹，往往寄寓了丰富 的思维、情感。在中国人看来，竹中空、 具节，具有虚怀若谷之心、高风亮节之 魂；竹挺拔、坚韧、严冬不调，又使人联想 到刚直不阿、忠贞坚定之志。同时，竹常 年呈绿色、清淡素雅，造型简劲疏朗、无 盘曲繁缛之态，给人以豁达洒脱之感。 423● 一本小学语文周末小测卷|六年级下册 材料三： 咏竹 [明]朱元璋 雪压枝头低，虽低不着泥。 一朝红日出，依旧与天齐。 11.世界上利用竹材造纸始于中国的()时期。(2分) A.清初 B.宋初 C.元末 D.唐中叶 12.(新考法·思维提升)结合材料，先根据竹子所展现的精神品 格填写出对应的竹的特性，再选出诗词句所代表的竹的精神 品格（填字母）。(6分) A豁达洒脱一常年呈绿色、清淡素雅，造型简劲疏朗、无盘 曲繁缛之态 B刚直不阿、忠贞坚定 C.虚怀若谷、高风亮节 诗词句 精神品格 ① 雪压枝头低，虽低不着泥 ② 身负盛名常守节，胸怀虚谷暗浮烟 ③ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生 上述诗词句中，与《竹石》体现的精神品格相同的是 (填序号) 13.材料一中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ (3分) 14.“以竹代塑”作为一种环境友好型解决方案，在国际和国内都 被广泛认可。结合材料一分析我国发展“以竹代塑”有哪些优 势条件。（写出两点）(4分) 活动四榜样事迹展播厅 五、阅读赵一曼的英雄事迹，回答问题。(18分) 巾帼英雄一赵一曼 一身粗布红衣、一把手枪，骑着一匹白马，冒着枪林弹 雨冲锋在炮火连天的战场… 这是当年东北抗日联军中一位女战士的真实形象。 她，就是威震敌胆、被誉为“白山黑水”民族魂的杭日女英 雄—赵一曼。 424● 1935年冬天的一天，天气格外冷，茫茫白雪，狂风大作。 赵一曼率领的队伍被敌人包围，她毅然决定把生的机会留 给战友，让团长带队突围，自己率领几个人掩护。在枪林弹 雨中，她腿部中弹，殷红的血在洁白的雪地上越流越多，红 得刺眼。最终，她晕倒在了雪地上，不幸被捕。 敌人为从赵一曼口中得到有价值的情报，找了一名军 医对其腿伤进行了简单治疗后，连夜对赵一曼进行了严酷 的审讯。面对凶恶的敌人，将生死置之度外的赵一曼忍着 伤痛怒斥敌人侵略中国以来的各种罪行，哪怕被施以非人 的酷刑，几度昏迷，仍坚贞不屈… 惨烈的酷刑使赵一曼生命垂危。敌人为得到口供，将 她送到医院进行监视治疗。赵一曼在住院期间，利用各种 机会向看守她的警察和护士进行爱国主义思想教育。在他 们的帮助下，赵一曼顺利逃脱。1936年夏，赵一曼在准备奔 往抗日游击区的途中不幸被捕，再次落入敌人的魔掌。 再次被捕的赵一曼遭受了更加惨无人道的酷刑。敌人 见从赵一曼口中得不到任何有用的情报，决定把她处死“示 众”。押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。戴着手铐、 锁着脚镣、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子。有 些微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她染 着血迹的破烂的衣襟。 敌人拿出纸笔，对她说：“你只要把第三军活动的地方 画下来，很简单的几笔，我们就可以马上释放你！”赵一曼不 看敌人一眼。“那么，你写上‘从此不再反满抗日’这几个 字，总可以吧？几个字就可以把你的生命换回去…”赵一 曼仍毫不动摇，她的嘴角浮现出胜利者的微笑。是的，她被 捕了，并且即将被杀害。但敌人熬尽心血同她软磨硬斗，最 后什么也没从她这儿得到，终是一场空！ 马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。 群众往路中间拥着，持枪的军警横着枪往路两边赶拦群 众…刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去， 面对一排枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的，然后她高举起手 臂，用力地高喊：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 1936年8月2日，赵一曼永远地倒在了刑场上。泪眼 中，人们仿佛还能看到她一身粗布红衣，持一把手枪，在白 马上奋勇战斗的样子… (选文有改动) 15.文章主要写了赵一曼的哪几件事？请根据文章内容及提示， 将情节补充完整。(2分) 英勇战斗， 机智逃脱， 不幸被捕 再次被捕 16.判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(4分) (1)赵一曼第一次被捕是因为被叛徒出卖。 () (2)接受治疗期间，赵一曼仍不忘宣扬爱国主义思想。(）弥 (3)第6自然段着重刻画了赵一曼的外貌和心理。 ( (4)第7自然段中“她的嘴角浮现出胜利者的微笑”是因为她 从思想上打败了敌人，没有让敌人得到有用的情报。() 17.有同学认为文中画横线的句子不是对赵一曼的描写，可以删 去，你怎么看？请说明理由。(4分) 18.语文要素梳理与探究梳理第8自然段中不同人物的行为， 探究赵一曼的精神品质。(5分) 人物 行为 撞 群众 聚集起来，往路中间拥着 封 军警 横着枪往路两边赶拦群众 赵一曼 (用“ ”在文中画出来) (1)从对赵一曼的 描写和 描写中，我们可 以读出她 的精神品质 究 (2)在军警的镇压之下，群众仍聚集在一起，表现了群众对 赵一曼的 ,从侧面展现出了赵一曼的英雄形象 19.文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？(3分) 线 活动五我的理想宣言 六、习作。(32分) 20榜样的力量能够照亮我们的前路。钱学森怀着“交通救国”的 理想考入交通大学机械工程学院；黄旭华为实现中华民族伟 大复兴，三十年隐姓埋名；袁隆平毕生的追求就是“让所有人 远离饥饿”…你的理想是什么呢？请以“我的理想”为题，完 成一篇450字左右的习作。(30分十2分书写分)一小学语文周末小测卷|六年级下册 7.比喻把心情融入景物中表达情感表达 了作者童年时看“赛神”活动的兴奋与喜悦 之情。 18.这样写首尾呼应，使文章结构更完整，更好 地抒发了作者对童年时光的怀念之情，能给 读者留下深刻印象。 19.(示例)在我的家乡，元宵节特色活动有赏 花灯、猜灯谜、吃元宵。和文中的元宵节活动 相比，相同点是活动延续的时间长、活动都非 常热闹、节日氛围浓厚。不同点是文中的元 宵节活动有福建风俗的地域特点，我的家乡 没有类似游灯、游神的活动，元宵节以赏花 灯、猜灯谜这类民俗为主。 四、20.【习作点拨】选择一本真正打动你的书籍， 想一想它为什么让你难忘，是情节、人物，还 是藏在字里行间的力量。挖掘书中的一个情 节，谈谈你的感受，可以是主角历经磨难终成 功，令你畅快；或是角色与家人、朋友离别，叫 你难过；也可能是书中细腻的情感，让你感 动。可以写一写你初读这一情节时的反应、 你跟随情节发展时情绪的变化、读完这一情 节时的感受。注意运用多种方法，表达自己 的真情实感。 第6周 周末小测·考点卷 -1.xian fa yan zan lin yu 2.C 二、3.局势严峻安定魔鬼残暴幼稚 4.(1)辟僻(2)邢刑(3)徙徒 (4)踞据 三、5.(1)渡过(2)过度(3)过渡 四、6.(1)燕然山。这里借指边塞。(2)平常。 五、7.B 六、8.作者写出屋外环境的混乱，“我”的恐惧和敌 人的粗暴与嚣张，能让我们在对比中感受到 李大钊同志镇定从容、英勇无畏的革命者 形象。 七、9.①忆②时间③被审时④怀念 ⑤敬佩 八、10.(1)何当金络脑快走踏清秋粉骨碎身 浑不怕要留清白在人间千磨万击还坚劲 任尔东西南北风(2)托物言志 (3)C 九、11.①C②渡江战役时期③B④抗美援 朝时期 12.C 13.A 14.①动作描写、语言描写②塑造了班长赵 长河舍己为人、爱护同志的光辉形象③外 貌描写、神态描写④塑造了宋守山饱经风 霜、牢记军人使命的老兵形象 15.1948年的风雪穿越时空呼啸而至，他清晰 地听见雪粒扑打在军号上的声音，清晰地听 见班长赵长河在耳边大声吼：“愣啥？接着 吹！”这样前后照应，使文章结构更加严谨， 将宋守山对1948年雪天记忆的情感贯穿始 终，让我们体会到他对老班长的怀念以及对 军号所承载使命的坚守，增强了文章的感 雄事迹海报，张贴在校园宣传栏，并在假期参 染力。 与红色纪念馆的志愿讲解，用自己的声音讲 16.(示例)宋守山吹完冲锋号，是对牺牲战友 述英雄的故事，让更多人听见 的告慰、对使命的坚守。青年军号加入，新旧 九、12.(1)A(2)B 共振，是精神的传承。同时，白鸽惊起，也象 十、13.①④ 征着和平与希望，象征着未来的生活更加 14.(示例)我更喜欢句②。句②通过“灰布旧 美好。 棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”等外貌 描写和“平静而慈祥”的神态描写，细致地刻 第 周未小测·考点卷 画了父亲在法庭上的状态，展现出李大钊在 -、1.A 残酷折磨下的坚贞不屈和大无畏的革命英雄 二、2彻底剥削压迫解放目标 形象。 3.A 十一、15.树欲静而风不止子欲养而亲不待 三、4.C 16.良药苦口利于病忠言逆耳利于行 四、5.C 17.书到用时方恨少事非经过不知难 五、6.（示例）A这里运用了动作描写，生动形象 十二、18.②④①③ 地描绘了董存瑞炸暗堡时的情形，刻画了董 19.C 存瑞英勇无畏、视死如归的英雄形象 20.B 六、7.事情发展 21.沉着果敢、有谋略 动作英勇无畏、舍 8.①批评②困难③死去的同志 生取义的革命精神 七、9.或重于泰山就比泰山还重替剥削人民 22.(示例)杨根思的“三个不相信”告诉我 和压迫人民的人去死 们，遇到困难时要有战胜困难的信心与勇 10.我们如果有缺点我们就改正 气。在生活中，我们也要学习杨根思的精 八、11.(1)C(2)D 神，学习中遇到难题，别总说“我不行”，要 (3)(示例)让更多同龄人了解革命先烈的故 相信自己能完成任务，告诉自己“我可 事，让英雄精神在年轻一代中传承下去在 以！”，要给自己树立信心，相信问题总能 学习董存瑞等革命先烈的事迹时，我被他们 解决。 的精神深深打动，但不少同学仍对英雄事迹 缺乏了解。我们只有更好地了解历史，才能 第 单元 单元培优·情境卷 更加珍惜现在的生活利用课余时间制作英 一、1.五湖四海压迫牺牲安定 453 一奉小学语文周末小测卷|六年级下册 2.A 17.不可以删去，这里运用了环境描写，写出了 3.峻暴 环境的恶劣，烘托出凄冷的氛围，为下文写赵 4.千锤万凿出深山千磨万击还坚劲 或重 一曼被捕的情节作铺垫。 于泰山或轻于鸿毛 18.刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走 ①平常②任凭③本来 上前去，面对一排枪口，站住，站得稳稳的、牢 5.最终以英勇就义告终。 (示例)最终英勇 牢的，然后她高举起手臂，用力地高喊：“打倒 就义。 日本帝国主义！中国共产党万岁！” 二、6.B (1)动作语言（示例）坚贞不屈、英勇无 7.C 畏、热爱祖国 8.A (2)不舍 三、9.(1)常将有日思无日莫把无时当有时 19.文章的开头和结尾相呼应，结构严谨，通过 (2)良药苦口利于病忠言逆耳利于行 描写赵一曼着红衣、骑白马、持枪战斗的场 10.(1)(示例)信仰之歌 景，让读者对赵一曼的印象更加深刻，使人物 (2)D 形象更加突出。 (3)气势宏伟（示例）①②这首诗中描绘 六、20【习作点拨】写作前要明确自己的理想，写 了红军战土们翻越雪山的场景，号角象征着 作时围绕自己的理想展开描述。写作时可以 红军终将取得革命的胜利 先写理想的缘起，如目睹医生救死扶伤而想 四、11.D 从医；再写自己为理想付出的努力，如坚持阅 12.B.挺拔、坚韧、严冬不凋C.中空、具节 读医学科普类书籍，最后写理想带给自己的 ①B②C③A① 动力，如在困境中给予自己力量。 13.运用了列数字的说明方法，用具体的数据 第 周 周末小测·考点卷 说明了我国的竹类品种之多，使说明更准确、 更科学。 -、1.āowěi hu jian zhu6yd 14.(示例)①竹类资源丰富：我国是竹类植物 二、2领域敏锐偶然机遇灵感真理 的起源地和世界上竹类品种最多的国家。 3.B ②开发利用历史悠久且经验丰富：我国是开 三、4.B 发利用竹类资源历史最早、范围最广、程度最 四、5.（示例）①司惯②思议③微著 深的国家。 ④锲舍 五、15.遭受酷刑，坚贞不屈视死如归，壮烈牺牲 (1)②(2)① (3)③ 16.(1)×(2)/(3)×(4)/ 五、6.A 454 六、7.（示例）“有志者事竟成。”纵观历史，我们发 现，那些成功者大都具有远大的志向。越国 被吴国打败后，越王勾践坚定自己复仇的志 向，忍辱负重。在被吴王释放回国后，勾践卧 薪尝胆，提醒自己一定要报仇雪耻。经过长 期准备，勾践终于消灭吴国，成就了自己的 大业。 七、8.①魏格纳看世界地图时发现地球上所有的 大陆都能较好地吻合在一起，他阅读了大量 文献、搜集证据，提出了“大陆漂移说”②科 学领域的发现所需要的灵感来自独立思考和 锲而不舍的探究精神 八、9.日初出大如车盖及日中则如盘孟日初 出沧沧凉凉及其日中如探汤 九、10.(1)教导，指导 (2)牵引，拉开 (3)因为 (4)这样 11.虽然跟他一起学习，但棋艺不如人家。 12.(1)(示例)专心致志三心二意 (2)只有专心致志才能有所成就 十、13.(1)本义形容远得无影无踪，在文中指牛顿 专心科研，完全忘记了老朋友。 (2)本义形容对人或事物过于沉迷或陶醉而 不能自制，在文中指法布尔观察昆虫时认真、 着迷的状态。 14.D 15.(1)A.④⑥B.②⑤C.①③ (2)作者认为，强烈的事业心促使科学家们专 心于科学研究，而科学家们专心于科学研究， 就会在生活中对琐事心不在焉，表现出粗心。 也就是说，事业心驱动着专心，而专心又导致 了生活上的粗心。 16.此处引用黄梅戏《江姐》中的唱词，赞美了 科学家们的奉献精神，增强了文章的感染力。 周 周末小测·考点卷 -、1.B 二、2.(1)街心钟楼洪亮齿轮 (2)盲人机器坚硬清脆 三、3.(1)证明(2)证据(3)证实 四、4.(1)①F②D③B④C (2)①纸质书②机器③学校④家里 五、5.D 六、6.C 七、7.D 8.B 八、9.D 九、10.①变则通通则久②日日新③取之于 蓝而青于蓝④不必循旧 (1)①(2)③ 十、11.(1)表里有一只丑恶而恐怖的蝎子。 (2)“我”验证了自己的猜测。 12.(示例)从“我”与父亲的对话中，可以看出 “我”是一个具有强烈好奇心且善于观察、思 考和探索的孩子；从选文对“我”的心理描写 中，可以看出“我”还是一个具有丰富想象力 的孩子。 13.(示例)以前“我”认为能发出声音的都是活 的生物，而父亲的表“嘀嗒，嘀嗒”响，所以里