第10周 周末小测·考点卷综合性学习《回忆往事》《依依惜别》-【一本·周末小测卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

一小学语文周末小测卷|六年级下册 第 10 周 周末小测·考点卷 综合性学习《回忆往事》《依依惜别》 ⊙时间：40分钟9满分：60分心得分： 考点1·回忆往事 济 一、回忆成长足迹。 1.填写成长时间轴，分享难忘的回忆。(8分) (1)回忆小学生活，概括令你印象深刻的事情，将下图补充完整。(5分) 洲 可口▣▣▣▣▣▣可口口▣▣▣可口▣▣可▣▣▣▣▣可▣▣▣▣▣▣ 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 参加小学入 学典礼 ▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣▣ (2)从上面的时间轴中选取你最难忘的记忆，和大家分享。(3分) 。 拟 二、制作成长纪念册。 封 2.下列关于成长纪念册的说法不正确的一项是()(2分) A可以为照片配上有趣的文字介绍。 B“卷首语”只能请老师或家长来写。 C.正文的内容需要按照一定的顺序编排。 D.篇幅太长的资料可以选取最有价值的一段。 3.(新情境·生活场景)根据搜集到的成长资料，制作成长纪念册，珍藏难忘的成长记忆。(8分) 成长资料 ①毕业照 ②六年级优秀毕业成绩单 ③第一次戴上红领巾的照片 ④全家福照片 ⑤绘画比赛金奖证书 ⑥和好朋友一起做的陶艺作品照片 爵 ⑦入学典礼的照片 ⑧舞蹈比赛奖杯的照片 ⑨爷爷在公园锻炼时的照片 (1)上述资料中 不适合放人成长纪念册内。（多选，填序号）(1分) (2)根据成长资料的特点，采用 (编年体/栏目式)的方式制作成长纪念册更恰当。(1分) 线 (3)去掉不适合放人成长纪念册内的资料后，将剩余的资料分类。（填序号）(3分) 荣誉奖励： 成长里程碑： 学业成就： (4)(新考法·思维提升)为成长纪念册挑选封面，并说明理由。(3分) 快乐成长纪念册 口快乐 我选 靠 成长 乐成免多纸 原因： @纪念册 高 2020 A B 考点2·依依惜别 三、策划毕业联欢会。 4.(新考法·题型创新)请你根据老师的话将下面的毕业联欢会活动策划书补全。(4分) 学校将于6月28日在阶梯教室为毕业生们举行一场毕业联欢会，请擅长 组织和策划的你做一份活动策划书，为小学生活画一个圆满的句号吧！ 毕业联欢会活动策划书 活动名称 活动目的 感恩母校，感谢师友，告别小学生活 活动时间 活动地点 节目统筹：优优 会场布置：培培 道具准备：小本 主持与串词撰写：依依 秩序维护：浩浩 四、毕业赠言。 5.用下列哪一项来表达对老师的感激之情最恰当？（ )(2分) A随风潜入夜，润物细无声。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 D.十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 6.下列最适合在毕业联欢会中鼓励同学的诗句是哪一项？()(2分) A居高声自远，非是藉秋风。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 7.小本为下面四位同学准备了毕业赠言，请你帮他送给合适的同学。（填名字）(4分) 依依：悲观消极培培：惰性很强浩浩：缺乏自信优优：善良真诚 (1)送给 同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之花。 (2)送给 同学：相信自己！不要总是向往别人的天空，其实，你也有自己的风采。 (3)送给 同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 (4)送给 同学：生活不像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，活出精彩！ 考点3·阅读与欣赏 五、课内阅读。 老师领进门（节选） 我听得入迷，恍如（身临其境设身处地），田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三 年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候，田老师每讲一课，都要编一个（美轮美奂引人入胜）的故事，一、二、三、四年级 的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 431 一本小学语文周末小测卷|六年级下册 从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生 那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种 子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！” 十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。 8.用“、/”在括号里选出正确的词语。(2分) 9.画线的句子运用了 的修辞手法，写出了 。(3分) 10.通过选文，可以看出“我”对田老师十分 和 ,表达了“我”对田老师深深的 之情。(3分) 11.(新考法·题型创新)选文最后一句表达了作者对老师的感激。毕业之际，你有什么想对你的老 师说的吗？先填写信封上的信息，再写下你想对老师说的话。(7分) 贴邮 老师，我想对您说： 票处 邮政编码： 六、课外阅读。 回忆我的老师 四周漆黑一片，山路曲曲弯弯。往事如风，在我的心头萦绕… 我的家乡是一个极偏僻的小山村，只有四十四户人家，它的名字透着那个年代特有的清 苦，名叫苦梨峪。或者早些时候，漫山遍野都长满了苦梨树，我不得而知。 我六周岁上小学一年级。一个教室里，有六个年级的学生，最多的时候有四十六人，包括 苦梨峪和桑树庵两个自然村的所有小学阶段的学龄儿童，但是老师只有一个。一共十六门课 程，都由王老师一人执教。 六个年级都在一个教室里，相互打扰是难以避免的。老师煞费苦心，动静搭配，高低结 合，主副交叉；有听的，有做的，有写的，有画的；不乱不混，有节有序。这样的课堂，现在的老 师和同学或许无法想象，但是我们就是这样一节一节上过来的，我们的王老师一上就是二十 年。哪个孩子生病了，那天老师就不回家，放学后翻山越岭去补课。这样的事情，放到现在， 或许没人相信吧。 我清晰地记得，王老师走进教室的时候，总是端着一个大号的水杯，里边是浓浓的茶水。 累了，他就喝一口水，喘一口气，然后再拿起另外一个年级的课本。科目太多，内容繁杂，几乎 没有休息的时间，一天下来，王老师往往累得精疲力竭，嗓子经常是沙哑的。每天放学的时 候，他都会长叹一口气，捶捶酸痛的腰，歇一会儿，再疲惫地骑车回家去。他的家在段庄，离我 们村五公里，每天骑自行车往返一次，就是十公里。 学校教学设施简陋，甚至没有操场。上体育课时，老师要把我们带到大队部的场板上。 这个时候，就是一至六年级的大小孩子一起上。最初只能玩老鹰抓小鸡的游戏，或者丢手绢、 432 砸布球、跳房子。已经四十多岁的王老师总是当老鹰，大张着双臂，夸张地大叫着和我们一起玩， 逗得大家哈哈大笑。 为了让我们玩得更开心，老师从山上搬来石头，自己设计尺寸，打了一个乒乓球案子，和 好水泥，细细磨平案板，然后亲自教我们打乒乓球。那个时候，最便宜的乒乓球拍大约十二元 一副，也没人买得起，我们就用薄薄的石板打乒乓球，打碎一块再去挖一块，也玩得兴味盎然， 汗流浃背。等我们去村外上初中时，都是乒乓球高手。这个水泥抹的乒乓球案子定格在我童 年的记忆中。 每天中午，他要求我们临摹一页毛笔楷书，写完后，他用红色毛笔给我们批阅。写得漂亮弥 标准的，他就用红笔圈一个圈，但是这个红圈从来也不封口，像是字母“℃”。这项任务从不间 断，持之以恒。我每天都要认真数一数，一共得了几个红圈。 欢乐的时光总是短暂。小学毕业时，我站在老师身边，流着眼泪舍不得离开。我一直记 着毕业时老师对我说过的话：“华云，你要记得，深山出俊鸟，飞涧有沉鱼，走出这个小山村，不 管遇到什么样的事，什么样的人，都用不着自卑，但是要一直努力向上，山的外边，有更高、更 远的天空。” 老师兢兢业业地付出，语重心长地教导，启蒙了我们的心智，开阔了我们的视野，也增添 了我们的自信。有人说，幸福的童年治愈一生。 我的老师，既是一个普通的人，又是一个杰出的人。斯人已逝，但他的恩情和美德却深深 烙印在我的心上。先生之恩，没齿难忘；先生之风，山高水长… (选文有改动) 封 12.文章第1自然段的主要作用是什么？()(2分) A.引出作者对往事的回忆。 B强调作者家乡的偏僻和贫穷。 C.表达了作者对家乡的深深眷恋。 D.为读者提供一幅清晰的自然画面。 13.梳理文章内容，探究王老师的人物形象。(6分) (1)文章第4~8自然段写了王老师为同学们做了哪些事情？（ )(多选，填序号) ①坚持书法教学，培养学生书写习惯。 ②自制教具，丰富课余活动，培养学生的运动兴趣。 ③在多年级混合教学的情况下，煞费苦心，满足不同年级学生的学习需求。 ④不辞辛劳地为学生补课，确保学生不会因生病而落下课程。 ⑤累了就喝了一口水，喘一口气，然后继续投入工作，几乎没有休息的时间。 ⑥毕业时语重心长地教导学生要努力向上，飞到更高、更远的天空。 (2)这些事迹展现了王老师是一个怎样的人？ 线 14.在画线句中，作者同时用“普通”与“杰出”来形容王老师，这样写矛盾吗？写出你的理由。（3分) 15.结合生活实际，谈谈小学毕业时王老师对作者说的话带给你的启示。(4分)一奉小学语文周末小测卷|六年级下册 面一定有一个活的生物，父亲告诉“我”里面 有一个小蝎子，“我”就真的信了，后来慢慢明 白其实表里没有生物，就不再说了。小时候， 我以为从超市里买来的鸡蛋可以孵出小鸡， 还专门给鸡蛋保温，等着小鸡孵出来。后来 我才知道，超市里买来的食用鸡蛋是孵不出 小鸡的。小时候对世界充满好奇、敢想敢做， 傻傻的尝试中藏着最纯粹的快乐。 十-、14.(1)/ (2)/ (3)× 15.①②③ 16.以问句作为标题，设置悬念，激发读者的 阅读兴趣；标题点明了本文的说明对 象—蜂蜜，也点明了说明对象的特 征一千年不腐。 17.(示例)姥姥，蜂蜜只要保存得当，可以存 放很长时间，而且蜂蜜还有一定的药用价 值，可以用来制药。 第五单元 单元培优·情境卷 一、1.无聊街心清脆坚硬疑问单调 2.D 3.B 4.D 5.C 6.B 7.A 二、8.荷利于民不必法古荷周于事 不必 循旧 9.专心致志一心以为有鸿鹄将至弗若之 矣（示例）专心致志日初出大如车盖及 日中则如盘盂 三、10.（示例）我认为科学研究中，从失败的实验 中学习更重要。正如巴甫洛夫所说的“实验 上的失败，可能成为发现的开端”，我们可以 从失败的实验中总结经验，最后走向成功。 四、（一） 11.(1)对…感到惊奇（2)听说 12.明日/集群臣宴会/告以此意 13.你为什么和昨天说的不一样呢？ 14.①长安何如日远②日近③不闻人从日 边来④举目见日，不见长安⑤A (二) 15.C 16.A 17.C 18.运用了列数字和作比较的说明方法，列举 30度坡地、10级台阶等具体数据，说明木牛 流马的优势，使说明更准确、更科学，将木牛 流马和人力车加以比较，突出强调木牛流马 在不同场景下的优势。 19.(示例)我经常会遇到不会做的题目，我想 发明能用动画或游戏的方式引导我思考、做 题的机器人，它还会自动整理我做错的题，变 成我的专属错题本。 (三) 20.B 21.B 22.①（示例）在日常生活中，隐藏着无数令人 惊叹的科学奥秘②生活中的物理现象 二、2.B ③生活中的化学现象④重力、摩擦力 3.(1)④⑨ 23.(示例)人走在冰面上摔倒是因为冰面较为 (2)栏目式 光滑在光滑的表面上，摩擦力较小，难以保持 (3)⑤⑧①③⑥⑦② 稳定地行走。 (4)(示例)B封面中照相机的图案象征着回 24(示例)我会留心观察生活中的各种现象， 忆，纸飞机、太阳等图案象征着对未来的期 针对观察到的现象主动提问，先自己思考其 待，“2020”和“2026”两个数字是我们入学和 背后的原因，再搜索资料，了解其中的科学 毕业时的年份，很有纪念意义。 原理。 三、4.（示例）“再见了，母校”毕业联欢会6月 五、25.【习作点拨】本次习作要求以“未来的一天” 28日阶梯教室活动分工 为题展开写作，可以从日常生活的场景展开 四、5.D 想象，可以写清晨被智能机器人唤醒，上学乘 6.B 飞行巴士，课堂用3D课本；也可以写环保细 7.(1)优优(2)浩浩 (3)培培(4)依依 节，像垃圾自动分类处理、植物墙调节室温 等。将未来世界的生活场景描述出来，让一 五、8.身临其境 引人入胜 天的经历真实可触。 9.比喻田老师对“我”的文学启蒙影响深远 10.(示例)崇拜敬仰感激 第⑩周周末小测·考点卷 11.(提示) 一、1.(1)（示例）加入学校朗诵社团，第一次登台 ☐口一此处填写收信人 所属地区邮编 贴邮 朗诵参加拔河比赛，和同学齐心协力夺冠 票处 此处填写收信人地址 在科学课上做有趣的实验，收获了知识 此处填写收信人姓名 参与校园文化节文艺表演，和伙伴们排练舞 此处填写寄信人地址、姓名 此处填写寄信人所属地区邮编←邮政编码： 蹈为毕业考试努力复习，和同学互相加油 打气 (示例)六年时光匆匆而过，您对我的谆谆教 (2)(示例)为了参加校园文化节，我和伙伴们 诲，像明灯照亮我求知的路。您批改作业时 排练舞蹈时可没少下功夫。课间练动作，放 的专注，课后为我答疑的耐心，都刻在我的心 学后抠细节，膝盖摔青、动作记错都没喊累。 里。如今，我即将告别小学，心中满是不舍。 演出时，聚光灯一亮，我们笑着舞动，台下掌 愿您往后的日子里一切顺遂。 声雷动。这段一起流汗、一起发光的日子，是 六、12.A 我最难忘的记忆。 13.(1)①②③④⑤ 455 一本小学语文周末小测卷|六年级下册 (2)(示例)这些事迹展现了王老师不仅是一 二、7.A策划书A的分工职责明确。策划书 位教学有方、爱岗敬业的教师，更是一位充满 A的活动流程清楚。 爱心、关心学生全面发展的引路人。 8.(示例)(1)①歌曲《上春山》不适合毕业的 14.不矛盾。（示例）“普通”指王老师的生活环 主题，而且节目单中独唱类节目偏多 境、生活习惯平凡。王老师生活在偏远的小 (2)我认为可以将合唱《明天会更好》安排在 山村，这里条件艰苦，教学设施简陋，没有操 最后。合唱的形式感染力强，这首歌的主题 场，这些都体现了他生活环境的普通。“杰 也积极向上，传递着美好期许，能带动全场氛 出”是指王老师对学生的关爱与付出、他本身 围，为联欢会圆满收尾。 过硬的专业本领，王老师不仅传授知识，更注 9.(示例)融合操场、笔记本等 重启迪学生的心智，开阔学生的视野。他在 校园符号，能够唤起毕业生 对小学生活的记忆。纸飞 平凡的岗位上作出了不平凡的贡献，用自己 机、气球等元素象征着对未 的智慧和汗水点亮了学生的未来之路。 来生活的期许。笔记本上的 》 15.(示例)无论出身、所处环境怎样，都不该自 “2026”是我们毕业的年份，添加这个元素能 卑，每个人都有独特的闪光点，我们要始终保 使帆布包更有纪念意义。 持积极向上、努力奋进的姿态。比如，学习中 10.(示例)(1)您的教海如明灯，将永远指引我 遇到难题不放弃，不断钻研；生活里想培养绘 们前行。(2)让我们带着这份珍贵的友谊， 画、运动之类的技能，就持续练习。只有努力 在新的旅程中乘风破浪。 才能让自己看到更广阔的天地，收获成长。 三、11.①出现最早的学校②汉武帝设立太学 第六单元 ③元代后 ④在完成基础学习后按月考试 单元培优·情境卷 12.(1)/(2)/(3)×(4)× -、1.B 13.④①②③ 2.(1)C(2)②③ ① 14.(示例)不认同。古代开学的“讲究”中蕴含 3.B 着我国自古以来尊师重道的理念，蕴含着对 4.①③⑨ ⑤⑥⑧ ②④⑦ 学子的美好期盼，承载着古人对求学、做人的 5.B 追求，不是迷信。 6.(示例)(1)岁月如歌这个标题很有诗意， 四、15.(1)乌云密布毕业前最后一个晚自习结 耐人寻味，而且能唤起大家对美好往事的回 束老师沉默着把学生送到小树林，然后喊 忆(2)长的助跑才可以跳得更高更远。 着口令送走学生(2)表现了老师细心负责、 56 关爱学生的品质。无论何种天气，老师晚上 六、7.④ ③① 都坚持送学生，“一动不动”地目送，守护着学 8.(1)×(2)/(3)/ 生的安全，“目不转睛”中也蕴藏着对学生的 9.B 牵挂与不舍，饱含着对学生的关切。 10.(1)君看一叶舟出没风波里 16.B (2)AD 17.(示例)泪水模糊了“我们”的双眼“我们” 11.客舍青青柳色新清晨野径云俱黑江 对老师的不舍 船火独明阴沉春风又绿江南岸明月何 18.(示例)老师，谢谢您无数个夜晚护送我们 时照我还绿 回家，您就像那黑夜里的火把，不仅照亮了我 12①寂寞无行路②春色满园关不住一枝 们回家的路，更照亮了我们的人生路。如今 红杏出墙来③好雨知时节当春乃发生 要毕业了，我们真舍不得您，以后再难有这样 ④才始送春归⑤最是一年春好处绝胜烟 的时光，可您的好，我们会一直记在心里！ 19.(示例)我认为这个标题起得好。标题点明 柳满皇都 了故事发生的环境和文章的主要人物，概括 13.(1)随风潜入夜润物细无声(2)劝君更 了文章的主要内容，还揭示了文章的主题， 尽一杯酒西出阳关无故人 “夜色”象征着困难、恐惧，而“老师”却在这 七、14.萧萧暮雨子规啼暮春 “夜色”中为“我们”带来了光明和温暖，蕴含 15.千净清澈 着老师对学生的爱。 16.B 五、20【习作点拨】本次习作要求用书信的格式展 17.词的下阕表达了词人豁达乐观，对生活充 望未来。写作时可以从理想与目标、挑战与 满热情和信心的人生态度。 困难、自我鼓励、未来的规划等方面入手，按 八、18.(1)①自然之声②人为之声③动物 照书信的格式清晰地表达出来。 之声 第周周未小测·考点卷 (2)° -、1.yùgi zhuan zheòng zhao 二、2.(1)衰哀(2)驻住(3)涧间 19.(示例)明月松林清泉 三、3.(1)C(2)A(3)B(4)A 20.(1)×(2)/(3)X 4.B 21.比喻大弦弹奏时发出的嘈嘈声比作暴雨 四、5.C 发出的声音，小弦弹奏时发出的切切声比作 五、6.A 窃窃私语的声音