第8单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

一本小学语文周末小测卷|五年级下册 就是鼻子了。他位于脸部的中央，是最重 要的呼吸通道与嗅觉器官。花草的清新与 饭菜的香味，是他最先发现与享受的，但是 垃圾发出的气味他也不得不最先忍受。在 五官中最丧气的也是鼻子。鼻子先发现的 饭菜，只能看着嘴巴与舌头享受这美味。 同时鼻子还十分脆弱，使劲碰的话，鼻子就 有可能骨折。 五、7.(1)大拇指②(2)食指④(3)中 指①(4)无名指③(5)小指 ③ 8.默默付出、吃苦耐劳（示例）总是默默 为他人、为集体付出的同学勇于探险、机 敏能干（示例）危难时刻冲锋在前的消 防员 六、9.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 10.①就，于是②同“慧”，聪明③好像 ④喜爱⑤因为何晏在曹操府第里长 大，曹操想要认他做儿子⑥魏武知之/即 遣还 11他由姓氏“孔”联想到“孔雀”，巧妙地回 应孔君平的调侃，既不失礼，又显机智，体 现了语言的艺术与思维的敏捷。他通过 画地自限的行为，委婉地表达了不愿被曹 操收养的意愿，既保全了双方颜面，又坚守 了自己的本心，展现了处世的智慧与原则。 12.(示例)我的爷爷在处理兰花虫害方面 充满了智慧。他没有盲目用药，而是通过 几天耐心观察，发现害虫喜夜间潮湿环境， 于是改为清晨浇水，保持土壤夜间干燥，轻 松根治了虫害。这体现了爷爷通过观察把 握规律，从而顺利解决问题的智慧。 七、13.①②③⑤ 14.本义指经受艰辛困苦，文中指“我”经受 牙齿疼痛的折磨。 15.拔牙运用比喻的修辞手法，将“拔牙” 比作“剿匪”，形象生动，惟妙惟肖，令人忍 俊不禁。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 16.(示例)B这句话运用了排比的修辞手 法，对牙齿给“我”带来的痛苦和折磨进行 描写，控诉了病牙的罪状，表达出作者对病 牙的痛恨。 17.我认为不可以删去。（示例）一方面，插 叙许饮文先生的来访，交代作者拔牙的前 因后果、来龙去脉，与前文相呼应，使情节 更完整；另一方面，写拔牙后另选“好牙”， 表达了作者对新牙的期盼，也表达了作者 希望从此牙齿健康，不再饱受牙痛之苦的 愿望。 第04周 周末小测·考点卷 -、1.chi jicǎojiǒngyi2.C 二、3.B 三、4.(1)B(2)A(3)C 四、5.胚胎发育规律请教老师得出结论 (示例)天真无邪、善于思考 6.D A 五、7.(1)/(2)/(3)/(4)× 六、8.自我调侃姓氏答得妙（示例）班级 中那些为集体默默付出的同学 七、9.(1)a手指b.把三根手指的样子和紧密 的关系写得更加生动、鲜活c.体操运动 员猴子d更加生动形象地写出了体操 运动员动作的灵活 (2)(示例)舞蹈家舞姿优美她起舞时，像 窗边悬着的风铃。足尖轻点如风铃轻晃， 带着细碎的灵动，每一次旋转都像风铃在 风里划出的优美的弧线。 10.(1)先概括后举例大拇指最肯吃苦 (2)(示例)老黄牛是最勤恳和任劳任怨的。 最苦最累的庄稼活都由它来做，装满沉重 货物的车都由它来拉，平时枯燥无比的拉 磨碾谷也都由它来干。 八、11.②③④ 九、12.(1)恻隐之心(2)君子坦荡荡(3)则 能有所不为(4)君子喻于义(5)多行 不义 十、13.①不迷路的办法②小树林大森林 ③星空④星星厌烦了天上的银河，故 意掉进地上的“银河” 14.“我”把看到有颗星星划出长长的亮痕 后掉了下来这件事告诉奶奶惊奇、震惊 15.D 16.(示例)原来，星星厌烦了天上的银河， 故意掉进地上的“银河”。这句话把星星 当作人来写，赋予星星以人的心情，语言风 趣幽默，充满着童真童趣，也体现出了“我” 想象力的丰富。 20.(示例)本文语言幽默风趣，通俗易懂。 17.(示例)如果我是文中的“我”，我依旧会 比如，最后一个自然段中的“胸有点墨”“惜 乐于探索和分享，因为我享受的是探索和 墨如金”等原本是形容人的词语，现在用来 分享的过程，这会让我有成就感，会让我增 形容墨鱼，这样的写法让本文语言形象生 长见识、开阔视野，而不只是单纯地期待得 动，富有趣味。 到回应。 21.(示例)壁虎被强大的动物拖住尾巴时 会舍弃尾巴逃生。壁虎的尾巴有再生的功 第单元 单元培优·情境卷 能，断裂后过一段时间又会长出新的。 四、22.【习作点拨】本次习作的内容，由漫画的 一、1.聪明相貌平庸接触搔痒 内容和由漫画引发的思考两大部分组成。 2.B3.B 第一部分要叙述漫画的内容。可以根据画 4.(示例)雪下得很大，人们穿着厚厚的羽 面中的信息，写清楚什么人在什么地方做 绒服小心翼翼地走着，远远看去好像动作 了什么事情。还可以依据漫画提供的线 笨拙的企鹅。 索，进行合理想象，丰富画面内容，使之情 二、5.B6.D7.A8.(1)C(2)D 节化、故事化。第二部分要写由漫画引发 9.(示例)弟弟非常活泼弟弟是个非常活 的思考，表达自己的想法。要注意这部分 泼的小男孩，他一会儿抱着玩具车在客厅 的内容应承接上文对画面的描述，不能偏 里跑来跑去，一会儿拿起彩笔在画纸上涂 离、脱离漫画内容。 涂画画，一会儿又缠着家人玩捉迷藏。 周 周末小测·专项卷 10.(示例)优优讲笑话时，自己笑场了，导 致同学们没有听清笑话的内容，因此同学 字词 们觉得她讲的笑话不好笑。 讲笑话时， -、1.D 要沉住气，自己不要笑场。 2.(1)cha chai (2)zheng zheng 11.(1)人有耻则能有所不为侧隐之心 (3)xuan xian (4)bing beng 仁之端也多行不义必自毙(2)君 3.D 子喻于义小人喻于利君子坦荡荡小 4.(1)① ② (2)② ① 人长戚戚 二、5.A6.D 7.(1)裂 咧 (2)扭 纽 (3)急疾 三、（一） (4)斩崭 12.B13.D 三、8.兴致勃勃 出谋划策 耻笑 一声不吭 14.①对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈 赞许 去体恤②周公和孔子的思想行为一致， 9.师傅板凳 包袱熟练 蝴蝶鼓点 但他们没有互相效仿 芝麻 15.A 四、10.(1)刺破 (2)给…看 (3)随口 16.(示例)我的同桌陈元方很聪明，善于应 (4)回头看 对。有人说，自已和陈元方的父亲做事的 11.D12.④⑤②13.C 方法一样，是谁效仿谁呢？陈元方说周公、 14拳掌平静笑得 惊战 孔子异代而出，做法却都很好，也互不效 忙乱尊优 仿。他的一番话巧妙回应了问题。 (1)心惊胆战(2)摩拳擦掌 (3)风平 (二) 浪静 17.D18.C 15.A 16.B 19.运用了举例子的说明方法，用实际事例 句子 说明动物装死也有“弄假成真”的时候，使 五、17.A 18.C 观点更有说服力。 六、19.C 459一小学语文周未小测卷|五年级下册 第 单元 单元培优·情境卷 ②时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境笑中有道，语出惊人 在忙碌的生活里，不妨放慢脚步，用幽默的眼光看世界。你 弥 会发现，即使是最平凡的小事，也能绽放出不平凡的光彩。 。 % 第一部分积累与运用 一、同学们交流了自已对本单元课文内容的阅读感受，一起来看 看吧。(12分) 我喜欢《杨氏之子》中的梁国孩童，他在面对调 侃时反应迅速，丝毫没有窘迫之态。他的cong ming )机智在大人面前也毫不逊色。 我更喜欢《手指》里的拇指！它虽然xiàng mao ）ping yong( ），却像一根始 终绷着劲儿的琴弦，从不解怠—ji色chù( 脏活累活从不躲，就连saoyǎng( )、系扭扣 叔 这点儿小事也尽心尽力。它也从不贪图享乐，这种踏 封 实劲儿特别可贵，任谁见了都生不出半分厌憎，只剩 敬佩。 《童年的发现》里的“我”最打动我！他思考 有关胚胎发育的问题时，痴迷的劲头像黑夜里的萤 火虫，在奇思妙想里闪着执着的光 1.请根据语境，看拼音写词语。(5分) 2语段中加点字的注音有误的是哪一项？( )(2分) A.窘迫(jiǒng) B.琴弦(Xudn) C.胚胎(pei) D.痴迷(chi) 3语段中的词语的字形有误的是哪一项？（ )(2分) 线 A梁国 B.扭扣 C.享乐 D.厌憎 4根据语段中画线句子的表达特点进行仿写。(3分) 二、听完同学们的交流，培培也提出了自己在本单元学习中的困 惑，一起来帮帮她吧！(27分) 5.下列对加点字词的解释不正确的是哪一项？（)(2分) A.孔君平诣其父（拜访） B.父不在，乃呼儿出（你的） C.孔指以示儿日（给…看） D.未闻孔雀是夫子家禽（古时对男子的敬称，这里指孔君平） 6.下面是培培记录的学校生活片段，其中加点词语使用不恰当的 是哪一项？()(2分) 在班级组织的创意手工活动中，同学们各展所能。优 优【A】绞尽脑汁地构思新颖造型，小本【B】随心所欲地 搭配彩色卡纸，还有平时【C】一本正经的浩浩，也【D】养尊 处优地投入剪裁创作中… 7.对下列语句妙处的判断正确的是哪一项？（)(2分) ①儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ②鼻子在脸上的位置确实得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛 和嘴巴为他二十四小时“保驾护航”。 ③为什么后来的评论家们都赞扬我的语言简洁，那是因为我认 识的字少。 A巧答幽默自嘲 B.巧答 自喇幽默 C.幽默巧答自嘲 D.幽默自嘲巧答 8.欣赏书法作品，完成练习。(4分) (1)右图是著名书法家( )的作品。 自 A.欧阳询 B.柳公权 C.颜真卿 D.王羲之 (2)下列对这幅作品特点的描述最恰当的是( A笔法劲练，稳而不俗。 B均匀瘦硬，结构匀称。 C.字形稍长，整齐严谨。 D.筋肉丰满，浑厚有力。 9.请在下列情景中选择一个，运用先概括后举例这一方法写一段 话，注意写清楚、具体。(3分) 弟弟非常活泼 哥哥很勤劳 10.(新考法·题型创新)今天优优在课前给大家讲了一个笑话，但 同学们觉得并不好笑。请你根据下面的记录找出优优的问 题，并给她提一些好的建议。(4分) 今天在课前故事环节，优优讲了一个笑话。她前面几 句话描述了笑话中的人物和事件的起因。后面的内容我都 没有听清，因为她一直在笑，边笑边讲，同学们都觉得莫名 其妙。最后她说了句“谢谢”就结束了。 问题： 建议： 11.根据所学知识填空。(10分) (1)做人要知廉耻，这样才能知道什么事情是不能做的，这就 是《朱子语类》中的“ ”。我 们应该对受苦难的人表示同情，热心帮助有困难的人，因为 《孟子》云：“ 。”不义的 事情做多了，必然会自取灭亡，这恰如《左传》中所说：“ (2)对于“君子”与“小人”的区别，《论语》中给出了答案：“ 。”君子通晓的是道义，小人 只通晓利益。“ ”,君子 心胸开阔，小人斤斤计较。 第二部分阅读与欣赏 三、为了更好地体会语言的魅力，请阅读文本，回答问题。 (29分) (一)陈元方候袁公(14分) 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君①在太丘 远近称之何所履行@？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以 德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者 尝为邺令④，正行此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元 方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不 师孔子，孔子亦不师周公。” 【注释】①贤家君：对对方父亲的尊称。②履行：实行，实践。 ③绥(su):安，安抚。④邺(y)令：邺县的县令。⑤法：效法。 12.联系上下文猜测：“久而益敬”中的“益”是什么意思？() (2分) A增加 B.更加 C.好处 D有益的 445● 一小学语文周末小测卷五年级下册 13.下列是对画线句子朗读节奏的划分，其中正确的是哪一项？ ()(2分) A.贤家君/在太丘远近称之何/所履行？ B贤家君/在太丘远近称之/何所履行？ C.贤家君在太丘/远近称之何/所履行？ D.贤家君在太丘/远近称之/何所履行？ 14.(新考法·思维提升)面对袁公的两次问话，陈元方都能巧妙对 答。请你根据文本内容，用自己的话将下图补充完整。(4分) 第一次提问 第二次提问 袁公：你的父亲在太丘做 袁公：我之前也是这样做的， 官时是如何让远近的人都 不知道是你的父亲学我，还 称赞的？ 是我学你的父亲？ 回 回 答 答 ①陈元方： ②陈元方： 15.下列对文本的概括与分析，不正确的是哪一项？（ )(2分) A文末元方回答的言外之意是他的父亲没有模仿袁公，袁公 却模仿他的父亲。 B.本文通过元方与袁公的问答，表现了元方小小年纪就机敏 过人的特点。 C.元方认为其父为人称道的原因是施以恩德安抚强者和用仁 爱抚慰弱者。 D.“周公不师孔子，孔子亦不师周公”，元方引经据典，既没有 贬低自己的父亲，也不失礼貌，回答得恰到好处。 16.假设陈元方是你的同桌，老师让你结合具体事例介绍一下他 的优点，你会怎样向大家介绍呢？(4分) (二)动物们的保命“绝技”（节选）(15分) 小伙伴们，你们还记得看过的影片中出现的负鼠吗？ 它们是乐天派，但真的很喜欢装死。其实，装死就是它们的 保命“绝技”。那么，接下来我们就来说说动物们那些奇葩 的保命“绝技”吧！ 装死，我是认真的 现实中的负鼠，装死本领的确不一般。一旦遇敌，负鼠 便会马上倒地，脸色变灰，舌头吐出，肚皮胀大，身体不自然 446 地僵直或扭曲，甚至连心跳和呼吸都会停止，其肛门的臭腺 还会排出黄色液体，散发出强烈的腐尸味儿。大多数敌人 闻到这股恶臭，就会放弃这具逼真的“尸体”。当敌人走开 后，负鼠便“复活”了，整个过程完全可以叫作“一个影帝的 诞生”。 另一位深谙装死绝技的“高手”是猪鼻蛇。猪鼻蛇虽然 是毒蛇，但可能是胆子最小的蛇了。遇到敌人时，它一般不 会主动攻击，只会发出咝咝声，膨胀颈部，吓唬对方。如果 对方不为所动，它装死的本领就派上用场了—翻转、扭摆 身体，最后张口吐舌，一副“我死透了”的样子，“演技”相当 浮夸。据说，它还会边装死边暗中窥视敌人的动静。如果 敌人一直赖着不走，它便继续装死；一旦警报解除，它就立 刻逃之天天。 不过，装死这招也有“弄假成真”的时候。比如，敌人是 人类的大卡车时；不小心露出破绽，“穿帮”了时；敌人是食 腐类动物，不介意对“尸体”下手时；敌人饿到不管三七二十 一时…说不定，“装死派”就真的丢了小命。 一口墨汁送给你 墨鱼，又叫鸟贼，是一种生活在热带和温带沿岸浅水中 的鱼类。比起一般的鱼类，它有一个特别的法宝一墨囊。 墨囊里装有浓黑的墨汁，这就是所谓的“胸有点墨”吧。遇 到强敌时，墨鱼会伸缩腕足，不停游动，再通过向后喷水来 加速，加快逃跑的速度。当遇到一些游速很快的大型鱼类， 来不及逃脱时，墨鱼就会将墨囊内的浓墨朝着敌人直接喷 射出去，周围的水域顿时被染黑。敌人的视线受阻，墨鱼就 可以趁机逃跑。平日里，墨鱼可是“惜墨如金”的，因为，“喷 墨”一分钟，“充电”数小时。 (选文有改动) 17.结合文本内容分析，猪鼻蛇“装死”的逻辑顺序是( (2分) A遇敌→吓唬敌人→装死→主动攻击→同机逃跑 B.遇敌→装死→张口吐舌→主动攻击→装死窥视 C.遇敌→装死→暗中观察→吓唬敌人→伺机逃跑 D.遇敌→吓唬敌人→装死→暗中观察→伺机逃跑 18.下列对墨鱼“惜墨如金”的原因的理解，正确的是哪一项？ ()(2分) A墨囊内的墨汁数量极少，墨鱼喷一次就会耗尽。 B.墨汁的形成过程非常复杂，需要墨鱼消耗大量体力。 C.“喷墨”后需要数小时才能再次形成墨汁，无法快速再次 使用。 D.墨汁的制作对墨鱼自身有伤害，不到万不得已墨鱼不会 弥 使用。 19.本文第4自然段运用了什么说明方法？这样写的好处是什 么？(3分) 20.你认为本文的语言风格是什么样的？请结合文本内容进行说 明。(4分) 21生活中还有很多动物有保命的“绝技”，请选择一个动物写一 封 写其保命的过程或方法。(4分) 第三部分表达与交流 四、习作。(30分十2分书写分) 22.仔细观察下面的漫画，想一想它表达了什么。借助漫画的提 示语，思考漫画的含义，把你得到的启示写清楚。(32分) 要求：①标题自拟；②写清楚漫画的内容；③不能出现真 实的人名、校名。 线 背背而已 背得很熟练，你要的都买来啦！