第2单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

一本小学语文周末小测卷|五年级下册 第 单元 单元培优·情境卷 ⊙时间：90分钟满分：100分心得分： 主题情境读名著·绎经典 中国古典名著是中国文学史上闪烁着灿烂光辉的经典，也 弥 是世界文学宝库中令人瞩目的瑰宝。为深入了解中国古典名 % 著，五年级(1)班开展了“读名著·绎经典”的话剧表演活动。 活动一 创编剧本 一、撰写人物小传。(13分) 他是东吴didu,因妒忌诸 他是打虎英雄，武艺高强。 葛亮的才能，让其立下三天造 他喝完酒后，不顾酒家劝阻， 出十万支箭的军令状。诸葛亮起梢棒， 踉踉跄跄上了jing 没有用翎毛等材料制作箭，yang gang,途中遇到一只吊睛白 :而是找Iǔsùdiao dù船只，布额大虫，他袒露xiong tang,提 置青布慢子，吩咐让船只靠近：起铁锤般大小的拳头，将大虫打 曹军水赛，顺利从曹丞相那儿倒在血淘之中。 拟 “借”到十万支箭」 封 ① ② ③ ④ 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双 (仙石)每受天真地秀， !似泣非泣含露目。态生两靥之愁， 日精月华，感之既久，遂有灵 娇袭一身之病。泪光点点，娇喘 通之意。 微微。 1.上面是同学们制作的人物小传，请将其中用拼音代替的词语写 在下面的横线上。(5分) 2.下列加点字的读音正确的一项是( )(2分) A.翎毛(yǔ) B.幔子(màn) C.丞相(chen) D.踉踉跄跄(niàng) 3.根据上面的语境用“/”选出下列多音字的正确读音。(2分) 线 绰起(chao chuò) 血泊(b6pō) 4.人物小传中，字形有误的一项是( )(2分) A妒忌 B.军令状 C.布置 D.水赛 5.根据上面的人物小传，判断其对应的人物是( )(2分) 样 A①周瑜②武松 ③贾宝玉 ④林黛玉 B.①曹操②李逵③孙悟空 ④薛宝钗 C.①周瑜 ②武松③孙悟空 ④林黛玉 D.①周瑜 ②李逵 ③贾宝玉 ④薛宝钗 二、精心研磨剧本。(13分) 6.小本的剧本中有下面这个场景，填入场景中的词语最恰当的一 组是( )(2分) 城门口正在张贴 ,大家纷纷围上前去观看，其中有医 术高明的，有腹有诗书的，还有挑担叫卖的 A.印信郎中墨客店家B.榜文郎中墨客货郎 C.印信客官货郎郎中D.榜文货郎郎中客官 7.下列剧本内容中，加点词语运用错误的一项是()(2分) A那只猴子瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。 B得到资助后，刘姥姥喜不自胜，将这份恩情牢牢记在心里。 C集市摊位前，大家都自觉地序齿排班，等待结账。 D.前方山路凶险，诸位行事务必谨慎，请勿自误，枉送性命。 8.语文要素下面是同学们编创剧本时用到的方法， 的 做法不合适，他（她）应该 。(3分) 辰辰：我不理解《三国演义》中的一些情节，就找了名著解读的 相关书籍来看。 浩浩：我在编写“三打白骨精”的剧本时，会回想看过的电视剧 《西游记》中的情节。 培培：我在读《红楼梦》时遇到生僻难懂的词语，就一个一个查 词典弄明白后再继续读。 小本：我在编写“武松打虎”的剧本时，结合生活经验猜测“须吃 他耻笑”是“一定会被他嘲笑”的意思。 9.(新考法·思维提升)请你根据下面这位同学的人物特点帮助导 演把角色卡填写完整。(3分) 演员：浩浩 外貌：清秀文雅，眼神灵动有神，举手投足间带着书卷气 性格：聪慧机敏，善于思考，喜欢出谋划策 我推荐浩浩饰演 (宋江吴用)，因为 10.小本将右边的图片当作表演时的背景图。观 察图片，你想到了 写的《鸟鸣涧》中的 (3分) 活动二演绎经典 三、组织表演。(39分) 五年级(1)班邀请广大师生和家长一起观看《西游记》专场 表演。 (一)《西游记》专场表演(19分) 材料一： “读名著·绎经典” 节目单(《西游记》专场) 话剧表演 时间：2026年4月15日 时间 节目名称 地点：校报告厅 9:00-9:20 猴王出世 温馨提示： 1.上午8：40开始入场，8：55 9:3010:50 美猴王 停止入场。 11:00-11:20 大闹天宫 2.请家长及同学自觉保持刷 场整洁，禁止携带食品和 11:30-11:50 三打白骨精 饮料入场。 13:00-13:20 三借芭蕉扇 3.表演期间请将手机调成振 动或静音，遵守场地规定， 孙悟空戏耍 13:30-13:50 听从工作人员的安排。 猪八戒 材料二：《西游记》目录（摘选） 第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 第十九回 云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 第二十二回八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 材料三：《西游记》片段 八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日 路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道： “师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷 髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作 一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败 本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做 ‘白骨夫人’。” 411 一小学语文周未小测卷|五年级下册 行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他 将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你 一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果。你请 坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧 哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不 睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫 “变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。 那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。 你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去 了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看 时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止 不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 (选文有改动) 11.材料三这个故事发生在材料二目录中的第 回。培 培特别想看同学们对这个故事的演绎，她应该特别关注《 》这个节目。(2分) 12.请根据材料二梳理唐僧收徒信息表，并选择其中一个徒弟，简 单介绍收徒过程。(8分) 徒弟① 白龙马 ③ 沙悟净 地点 五行山 ② 云栈洞 ④ 我选择 0 13.根据材料，判断正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)演出在上午9点才正式开始，所以琳琳和爸爸可以9点再 人场。( (2)文文和妈妈进入报告厅时带了两袋零食，准备边看表演边 吃。() (3)轩轩看了同学们的表演后，猜测出了材料三中“软款”这个 词语是用来形容温柔体贴、态度温和的样子的。() 14.看完同学们的表演后，文文对同学们的演技大加夸赞，文文的 夸赞有误的是()(2分) A“猪八戒”眯眼假笑劝说“唐僧”念紧箍咒，神态非常自然。 B.“孙悟空”将贬书折叠放到袖中时神色凝重。 C.“孙悟空”回到花果山后开心地请“猴子猴孙们”喝酒。 D.“唐僧”在说“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”这句台词时 语气非常决绝。 15.(新考法·题型创新)下面是同学们看完表演后对孙悟空这一形 象的不同的评价。读一读，说一说你的看法和理由。(4分) 孙悟空疾恶如仇，面对妖怪举棒便打，是真性情。 412 孙悟空没有向唐僧说明缘由便打死妖怪，被唐僧 逐走，真鲁莽。 我认为 欣赏完同学们对《西游记》的演绎，再一起来看看关羽的故 事吧。 (二)关羽温酒斩华雄(20分) 忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤 帻，来寨前大骂搦(nuò)战。”绍曰：“谁敢 根据语境可推 去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿测“搦战”的意思 往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：是 “俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥 曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大 斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆 失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何 惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头， 献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧 蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒 曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问：“现居何职？”瓒曰：“跟随 刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将 耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公 路息怒。此人既出大言，必有勇略。试教出马，如其不胜， 责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰： “此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请 斩某头。”操教酾(shi)热酒一杯，与关公 联系后文可 饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便知“酾热酒”的 来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得 意思是 关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌， 岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响，马到中军。云长 提华雄之头，掷于地上。曹操忙拿起案上酒杯，递与关羽， 其酒尚温。后人有诗赞之曰： 威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。 云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。 曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥 哥斩了华雄，不就这里杀入关去活捉董卓，更待何时！”袁术 大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在 此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏，何计贵 贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。”操曰： “岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。 众官皆散。曹操暗使人贵牛酒抚慰三人。 (选文有改动) 16.语文要素肃结合上下文理解加点词语的意思，完成批注。 (4分) 17.(新考法·题型创新)根据故事发展，将下图补充完整。(4分) ② 情节内容 华雄连斩俞涉 ③ 潘凤 请战 阶段 出战前 出战后 袁术怒斥，曹 ① 弥 众人反应 操说和 ④ 18.关羽起初提出出战，却不被理会的原因是( )(2分) A.关羽被曹操针对。 B想出战的人太多。 C.众人担心关羽的安危。 D.关羽在军中的地位太低！ 19.请结合选文内容，梳理人物言行和人物特点，将表格补充完 整。(4分) 人物 人物言行（用原文填空） 人物特点 ① 识大体、顾大局、 曹操 识才爱才 ② 封 汝欺吾众诸侯无大将耶？量 袁术 弓手，安敢乱言！与我打出！ 关羽 ③ ④ 20.本文的标题是“关羽温酒斩华雄”，假如将标题改为“关羽斩华 雄”，你认为会更合适吗？(4分) 我的观点： 我的理由： 21.你还读过关于关羽的哪些故事？请写出两个。(2分) 线 活动三品味经典 四、书写读后感。(30分十5分书写分) 22读一本书或一篇文章，一些人物会给我们留下深刻的印象，一 些情节会让我们受到触动，语句中蕴含的道理让我们深受启 发…请你选择读过的一本书或一篇文章，写一篇读后感。 (35分) 要求：①标题自拟；②内容具体，情感真实；③条理清楚， 语句通顺；④不少于450字。一本小学语文周末小测卷|五年级下册 4.(1)凝疑(2)部布 (3)壮 状 大观园里放风筝以放晦气 三、5.B 五、5.B 四、6.C7.(1)C(2)A(3)B 六、6.(1)④(2)③(3)（示例）①(4)（示例）② 五、8.①罗贯中②三国演义 ③施耐庵 七、7.B8.(1)/(2)/(3)/(4)× ④水浒传 9.(1)孙悟空(2)诸葛亮(3)武松 9.借箭周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛 八、10.王维月出惊山鸟时鸣春涧中 亮短时间内造出十万支箭诸葛亮请鲁肃 九、11.(1)三国演义红楼梦西游记水浒传 帮忙，巧妙施计，向曹操“借箭” (2)D 10.①有大雾②船轻水急③忠厚诚信 (3)(示例)我还知道“三打白骨精”。白骨 ④妒才忌能⑤谨慎多疑 精为了吃到唐僧肉，先后变幻为村姑、老 六、11.①扑②掀③躲④剪 妇、老翁，被孙悟空一一识破后打死，但唐 12.丢揪按（示例）临危不惧、有勇 僧却分不出是人是妖，认为孙悟空滥杀无 有谋 辜，责怪孙悟空。在白骨精变成白发老翁， 13.(示例)武松是一个具有两面性的人物。 被孙悟空识破并打死后，唐僧写下贬书，将 通过课文中武松决定要上冈时的语言、心 孙悟空赶回了花果山。 理活动，以及他打虎时的气势，能看出武松 12.(示例)关羽关羽是一个忠义、守信的 的确有豪迈的气概；从武松不听店家劝告 人，他自从跟随刘备后，不离不弃、生死相 偏要上冈，看到官府榜文后也不肯回去时 随。曹操加重赏赐想要留住他，可关羽得 的心理描写，可以看出武松好面子、不 知刘备下落后，立即追随刘备而去。 听劝。 十、13.①率领众猴进入水帘洞②众猴按照 14.(示例)“武松醉打蒋门神”武松被发 约定拜石猴为王③怒回花果山④接见 配到孟州，金眼彪施恩仰慕武松，二人结 独角鬼王 拜。施恩的酒店快活林被恶霸蒋门神霸 14.B15.肥瘦弱 占，武松听说这件事后大怒，在快活林乘醉 16.(1)×(2)×(3)/(4)× 痛打蒋门神，夺回酒店。 17.(示例)选文一中，从孙悟空建议众猴一 七、15.①摆开船②擂鼓呐喊，使船受箭 起进入水帘洞居住，体现出孙悟空很有主 ③掉转船头，逼近曹军水寨受箭 见。选文二中，孙悟空无法忍受自己被轻 16.C17.B 视，宁可下界做猴王，也不愿在天上做一个 18.①（示例）小心谨慎②骄傲自大 小官，体现了孙悟空心高气傲的性格特点。 ③（示例）周瑜是东吴的名将，在赤壁之战 中指挥若定，大败曹操；但他也心胸狭窄， 第色单元 因嫉妒诸葛亮的才华而多次设计陷害诸 单元培优·情境卷 葛亮 一、1.都督鲁肃调度景阳冈胸膛 第4周 周末小测·考点卷 2.B 3.chao po 4.D 5.C 二、6.B7.C -、1.(1)C(2)A(3)C(4)B 8.培培遇到难理解的词语不用反复琢 二、2.(1)挠(2)钗(3)楷(4)晦 磨，理解大意即可 三、3.(1)采食花果，与动物打成一片自由自 9.吴用（示例）吴用是“智多星”，形象儒 在、快活逍遥(2)率性、纯真 雅，常被描述为“眉清目秀”“秀才打扮”，与 四、4吴承恩西游记花果山上的一块仙石 浩浩“清秀文雅”“书卷气”的外貌特点契合。 孕育出一只石猴，这石猴有本事进人瀑布 同时浩浩性格中聪慧机敏、喜欢出谋划策的 中，又出得来，且不伤身体，于是被群猴拜 特点，也和吴用足智多谋的特点相符 为猴王红楼梦宝玉和黛玉等人一起在 10.王维月出惊山鸟时鸣春涧中 54 三、（一） 二、2.(1)田(2)晶(3)非(4)暗 11.二十七三打白骨精 三、3.①照旧（舅）②梁山泊的军师吴③盐 12①孙悟空②鹰愁涧③猪八戒④流沙 ④名（鸣）声在外(1)④(2)③ 河（示例）孙悟空唐僧西行途中，在五 四、4.C5.D 行山揭下如来佛祖的压帖，救出被压五百 五、6.琵琶枇杷同音词 年的孙悟空。悟空拜唐僧为师，愿护他西 7.只恨当年识字差（示例）要注意辨析同 天取经。 音字，避免因识字不准确而闹笑话 13.(1)×(2)×(3)/14.C 六、8.C9.①册②马③羊④牛 15.(示例)孙悟空疾恶如仇，面对妖怪举棒 10.B C A 便打，是真性情。因为孙悟空做事果断，他 七、11.(1)/(2)×(3)/(4)/ 面对妖怪举棒就打，显示出他对妖怪的痛 12.(示例)关于人们在端午节当天都会做 恨，以及保护师父的急切心情。 些什么的研究报告 (二) 八、（一） 16.挑战或挑衅斟热酒或倒热酒 13.①把竹子削去半截儿②门对千根竹 17.①大惊失色②关羽主动请战，愿斩华 短，家藏万卷书长③又惊又气④让仆 雄③关羽速斩华雄，提头回帐④曹操 人请解缙前来相见 递上温酒 14.C 18.D 15.(示例)解缙小小年纪能够根据所见景 19.(示例)①公路息怒。此人既出大言，必 色写出春联，由此可以看出他是一个才华 有勇略。试教出马，如其不胜，责之未迟 横溢的人；他还能在曹尚书两次砍竹子后， ②心胸狭窄、目中无人③酒且斟下，某去 巧妙修改春联回击，由此可以看出他是一 便来④果敢干练，英勇无畏 个聪明机智、思维敏捷的人。曹尚书了解 20.将标题改为“关羽斩华雄”不合适。 到解缙的才华后，让仆人请解缙前来相见， 改后的标题缺少了原有的韵味，加上“温 由此可以看出他是一个爱才惜才的人。 酒”能形象地表现出关羽杀敌的速度之快， (二) 可以更好地刻画他的英勇性格，突出他胆 16.A 识过人的人物形象。 17.①古埃及圣书字 ②中美洲古玛 21.(示例)过五关斩六将、桃园三结义 雅文字③汉字 四、22【习作点拨】首先确定标题，可以是“读 18.①汉字是当今世界上仍在使用的最古 《XX×》有感”，也可以是“《XXX》读后 老的文字②汉字可以引发想象和联想 感”。习作时，先简单介绍书或文章的主要 ③汉字有利于发展大脑智力 内容。再抓住让你最受感动的一个点或者 19.(示例)“明”字由“日”和“月”两部分组 一个场景去写感受：可以是从书或文章中 成，表示日月朗照，象征着明亮、光明。 领悟出来的道理，可以是受书或文章中的 内容启发而引起的思考与联想，也可以是 第自单元 单元培优·情境卷 因读书而激发的决心和理想，还可以是因 一、1.（书写提示）先保证书写的正确，然后力 读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨 求书写工整、美观，结构比例适当，字迹 击、讽刺。结尾再次表达这本书或这篇文 清晰。 章带给你的启示和你对它的喜爱之情。 二、2.C3.D 第⑤周周末小测·考点卷 4.(1)恩重如山德高望重虎头蛇尾 妙笔生花(2)C(3)步步高升依依不 一、1.(1)查找图书(2)网络搜索(3)请教 舍十全十美(4)A(5)白露白鹭 别人 工夫功夫