第13周 周末小测·考点卷第21-22课《杨氏之子》《手指》-【一本·周末小测卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

一本小学语文周末小测卷|五年级下册 413 周周未小测·考点卷 第21~22课《杨氏之子》《手指》 ⊙时间：40分钟满分：60分心得分： 考点1·字词 一、字音。 弥 1.用“ ”画出每组词语中加点字的错误读音，并将改正后的读音写在后面的横线上。(3分) 邓 (1)爱憎(zèng) 窈窕(yǎo) 附庸(yong) (2)搔痒(sā0) 琴弦(xudn) 拧开(ning) (3)秽物(sui) 轧伤(yà) 揿电铃(qin) 二、字形。 2.(新情境·生活场景)根据拼音将语段补充完整。(3分) 小本报名参加了学校的手工社团，第一次jichù( )缝纫时，他笨拙地给布娃娃钉ni kòu( ),手指被针扎了好几下，同学们都笑着围过来帮忙。小本望着大家tuánji( 又忙碌的身影，突然觉得，这比一个人在家玩电子游戏快乐多了。 I 三、字词理解。 封 3.为下面的加点字选择正确的解释。（填字母）(4分) (1)孔君平诣其父( A学问达到高深的境界 B拜访 (2)孔指以示儿日( A给…看 B.教导，指示 4.请你根据句意选出合适的词语并填在括号中。(4分) 渺小 渺茫 (1)站在泰山脚下，我才知道自己有多( )。 (2)虽然希望( ),但是他们仍然没有放弃。 附庸 依附 线 (3)这根葡萄藤( )在大树上向上生长，呈现出一种蓬勃的朝气。 (4)他挂这些名人字画只是为了( )风雅，其实根本不懂得欣赏。 考点2·句子 四、句子理解与运用。 5.下列选项中，与例句的表达特点不同的是哪一项？（)(2分) 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 A这座老桥像一位饱经风霜的老人，默默见证着城市的变迁。 B.暮色中的云霞像被点燃的棉花糖，缓缓融化在湛蓝的天幕里。 C,破木船搁浅在沙滩上，像一位退休的老水手，静静回忆着航海岁月。 D.风筝在云间穿梭飞舞，恰似灵动的芭蕾舞者，在空中尽情跳跃旋转。 6.请你仿照《手指》的表达特点，从人的五官中任选一个写一段话。(100字左右)(5分) 考点3·课文理解 五、课文内容理解。 7.(新考法·题型创新)请在横线上写出各个手指的名称，再 (3) 将下列描述与手指一一对应（在括号里填序号）。(5分) (2) ①地位最优、相貌最堂皇，曲线优美。 (1) ②身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 ③体态秀丽，样子可爱，但能力薄弱。 ④姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。 8.《手指》一文中，作者描写的大拇指代表了生活中 的人，能让我 联想到 。1 食指代表了生活中 的人，能让我联想到 。(4分) 考点4·阅读与欣赏 六、文言文阅读。 选文一：杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。为 选文二：何氏之庐① 何晏七岁，明惠若神，魏武②奇爱之。因晏在宫内，欲③以为子。晏乃画地令方，自处其 中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之即遣还① 【注释】①庐：简陋的房屋。②魏武：曹操。③欲：想要。④遣还：送回。 9.请将选文一中横线上的内容补充完整。(2分) 441 本小学语文周末小测卷「五年级下册 10.(新考法·思维提升)阅读文言文时，可以借助不同的方法理解字词句，请将下面的表格补充完整。 (6分) 任务 方法及示例 文言词句 字词义/句意 课内迁移法： 晏乃画地令方 ① 乃呼儿出甚聪惠 明惠若神 ② 解释 参考成语法：欣喜若狂 明惠若神 ③ 字词 双音节组词法： 魏武奇爱之 ④ 道旁李道路 翻译 借助注释翻译句子 因晏在宫内，欲以为子⑤ 句子 精准 ①根据句意断句； ⑥魏武知之即遣还（用“/”划分 ②根据句子语法断句； 魏武知之即遣还 断句 一处) ③根据实、虚词断句 11.请你分析杨氏之子与何晏的应对方法妙在哪里。(4分) 杨氏之子： 何晏： 12杨氏之子和何晏的故事都因为他们的智慧而流传了下来。请你结合生活实际，举一个例子，说说 你身边谁的哪种行为让你觉得他/她充满智慧。(3分) 七、课外阅读。 口中剿匪记 丰子恺 口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩的十七颗牙齿，不但 毫无用处，而且常常作祟，使我受苦不浅。【A】现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪 剿尽，肃清，从此可以天下太平，安居乐业。 把我的十七颗牙齿，比作一群匪，没有比这再形象的了。不过这匪不是普通所谓“匪”，而 是官匪，即贪官污吏。何以言之？因为普通所谓“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防 的，直称为“匪”。而我的牙齿则不然：它们虽然向我作祟，而我非但不通缉它们，严防它们，反 而袒护它们。我天天洗刷它们，我留心保养它们，吃食物的时候我让它们先尝，说话的时候我 委屈地迁就它们，我决心不敢冒犯它们。我如此爱护它们，所以我口中这群匪，不是普通所 谓“匪”。 怎见得像官匪，即贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竞不尽责任，而贪 赃枉法，作恶为非，以危害国家，蹂躏人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是 我亲生的，从小在我口中长大起来的。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我 442 吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，并将食物送到我的胃里去滋养我全身。它们站 在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。岂料它们居心 不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。【B】到后来 它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，根本没有替我服务、为我造福的能力，而一味 对我戕害，使我奇痒，使我大痛，使我不能吸烟，使我不得喝酒，使我不能作画，使我不能作文， 使我不得说话，使我不得安眠。这种苦头是谁给我吃的？便是我亲生的、本当替我服务、为我 造福的牙齿！因此，我忍气吞声，敢怒而不敢言。在这班贪官污吏的苛政之下，我含辛茹苦， 已经隐忍了近十年了！不但隐忍，还要不断地买牙膏来孝敬它们呢！ 弥 我以前反对拔牙，一则怕痛，二则我认为此事违背天命，不近人情。现在回想，我那时真 有文王之至德，宁可让商纣虐民，而不肯加以诛戮。直到最近，我受了易昭雪牙医师的一次劝 告，文王忽然变了武王，毅然决然地兴兵伐纣，代天行道了。而且这一次革命，顺利进行，迅速 成功。武王伐纣要血流漂杵，而我的口中剿匪，不见血光，不觉苦痛，比武王高明得多呢！ 饮水思源，我得感谢许钦文先生。初秋有一天，他来看我，他满口金牙，欣然地对我说： “我认识一位牙医生，就是易昭雪。我劝你也去请教一下。”那时我还有文王之德，不忍诛暴， 便反问他：“装了究竟有什么好处呢？”他说：“夫妻从此不讨相骂了。”我不胜赞叹。并非美慕 夫妻不相骂，却是佩服许先生说话的幽默。幽默的功用真伟大，后来有一天，我居然自动地走 进易医师的诊所里去，躺在他的椅子上了。经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口 中的“国土”内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，“国家”永远不得太平，“民生”永远不 得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令，次日立即向口中进攻。攻了十 天，连根拔起，满门抄斩，全部贪官，从此肃清。我方不伤一兵一卒，全无苦痛，顺利成功。于 是我再托易医师另行物色一批“人才”来。要个个方正，个个干练，个个为国效劳，为民服务。 我口中的国土，从此可以天下太平了。 (选文有改动) 13.根据文章第2自然段，“我”是如何袒护口中这群匪的？( )(填序号)（多选）(3分) ①吃食物的时候让它们先尝 ②天天洗刷它们 ③留心保养它们 ④不断地买牙膏来孝敬它们 ⑤说话的时候“我”委屈地迁就它们 14.联系上下文解释加点词语在文中的意思。(2分) 含辛茹苦： 15.“口中剿匪记”实际上讲的是作者 的事情，作者这样拟标题的好处是 。(3分) 16.语文要素文章语言风趣幽默，请你从画线句子中选一句进行赏析，体会文章的语言特点。(4分) 线 我选择( 】句进行赏析。 17.(新考法·题型创新)以下是优优读完文章后的看法，请发表你的观点并说明理由。(3分) 我认为文章最后一个自然段写许钦文先生来访和“我”另选 好牙的情节是多余的，可以直接删去。一本小学语文周末划小测卷「五年级下册 藏有古文明遗迹的沙漠绿洲。组队时纳入 缓缓降临，黄鹤楼这座古老的建筑在灯光 具备不同专长的角色，如熟悉星象的老者、 的映衬下，显得格外庄严而璀璨。它的飞 精通机械的少年等。装备除了水袋、越野 檐翘角在夜色中呈现出一幅动人的剪影。 车，还可带上能破解谜题的道具，如古文字 词典、金属探测器等。情节设计上，先借环 第12周 周末小测·考点卷 境细节埋下伏笔，比如沙地上出现奇怪的 -、1.yi kui ai yi 螺旋纹路，再让危机接踵而至，比如绿洲突 2.lan zhàn yu nian 然消失、遭遇沙暴围困等。此时，智慧的体 二、3.③①② 现要落在“关联信息”上一老者通过星象 三、4.①非连续性文本②夕阳下金字塔的雄 变化结合古书记载，推断绿洲是随星辰轨 浑之美及作者观赏时的万千思绪③图文 迹移动的幻象，众人大失所望时，少年利用 结合④情感浓郁，融情于景⑤（示例） 探测器找到了沙下暗河，用越野车零件改 我更喜欢《金字塔夕照》这种形式。因为作 装成简易水泵引出水源，既让智慧推动情 者以夕阳下的金字塔为背景，用语言勾勒 节反转，又让每个解决办法都与前期铺垫 出一幅幅动人的画面，让人仿佛亲眼见证 呼应，让探险的惊险与解谜的乐趣交织。 了金字塔在落日余晖中的壮丽与神秘。这 第们周 周末小测·考点卷 种介绍形式不仅让人对金字塔产生了无限 的神往，还能激发读者对古埃及文化的浓 -、1.C2.(1)② (2)① 厚兴趣 二、3.沉寂远跳簇拥 骏马飞驰 四、5.D 三、4.B 五、6.在水面上灵活穿梭活力夜晚静寂 四、5.(1)①C②新月船头和船艄向上翘起 悠闲和安详平和与从容 宁静之美 水蛇轻快灵活(2)①动态船夫的 六、7.C 驾驶技术高超②（示例）清晨，一群鸟儿 8.(示例)清晨的校园清晨的校园起初是 飞过湖面。它们一会儿贴着水面疾飞，一 那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着雄伟 会儿直冲云霄，发出响亮的叫声，叽叽喳 壮观的教学楼，整个校园像一个神秘的梦 喳，好不热闹。 境。雾气渐渐散去。听，鸟儿们开始在树 五、6.(1)/(2)×7.B 枝上歌唱，与教室里传来的读书声相应和， 六、8.①装满牛奶的小船、汽车、火车，闪着微 这一切是那么迷人。 弱灯光的灯塔②雄鹰、百灵鸟、牛羊、马、 七、9绿遍山原白满川子规声里雨如烟 多 黄羊和牧民③美丽、欢腾④喜爱和 村四月闲人少才了蚕桑又插田 赞美 八、（一） 9.B、CA、D10.A 10.②① ③④ 11.选文一中画波浪线的句子是对动物的 11.(1)景山(2)天坛 静态描写，表现了牧场的宁静；选文二中画 12.(1)/(2)/(3)×(4)/ 波浪线的句子是对马的动态描写，表现了 13.(示例)北京中轴线是北京老城中心的 草原的欢腾。 一条重要城市轴线，它从北端的钟鼓楼开 七、12.(1)/(2)/(3)×13.D 始，经过万宁桥、景山、故宫等重要地标， 14.①雨雾、石桥和屋脊②水墨画③初 直延伸到南端的永定门，全长7.8公里。 春④积雪、砖石、雪水⑤版画⑥对周 这条中轴线是北京城市布局的核心，承载 庄的喜爱之情 着千年文脉，连通历史与未来、传统与 15.水声江南丝竹声神奇幽远 飘绕 现代。 不绝静态动态光彩夺目 (二) 16.(示例)我的家乡在湖北武汉。当夜幕 14.D15.B 58 16.月亮湖长椭圆形西伯利亚南缘 地了解三星堆文物，提升观众的体验感，有 6363.15①湖中水生生物资源丰富，物 助于激发人们对三星堆文化的兴趣；XR 种多样性高，湖底资源丰富②调节湖滨 技术可以让观众以考古者的视角体验文物 地区气候④两岸自然景观迥然不同 出土的过程，这有助于人们理解考古工作 17.(示例)贝加尔湖是世界上最深和蓄水量 的艰辛与乐趣。 最大的淡水湖，最深处达1620米。贝加尔湖 17.(示例)①实地参观：前往三星堆博物馆 长636千米，平均宽48千米，面积3.15万平 目睹文物实物，感受其带给人们的震撼。 方千米。其蓄水量达2.3万立方千米，约占世 ②技术体验：利用XR、VR等技术，打破地 界地表可饮用淡水总量的五分之一。 域限制，沉浸式地“接触”文物，了解考古过 赏析：该处运用了列数字的说明方法，运用 程。③文化传播：举办讲解文化遗产的比 具体的数字表现贝加尔湖的深度、长度、宽 赛，让文化遗产从专业的博物馆走进观众 度、面积和蓄水量，使说明更具体，更具有 心里。 科学性，增强了文章的说服力。 （二) 18.①夕阳西下 ②启明星闪烁③夜色 第色单元 单元培优·情境卷 加浓 19.启明星星星灯光 一、1.操纵簇拥停泊码头恢复 20.人们活动、娱乐动态悠闲、自在 2.C3.D4.D 静态宁静之美 二、5.chùdu biao yao6.B7.A 21.B 8.(示例)骏马群从远处奔腾而来，马蹄起 22.这句话运用比喻的修辞手法，描绘了海 落间草屑泥土如浪花飞溅。马群掠过之 滨夏夜的生活美，表达了作者对海滨夏夜 处，惊起的鸟儿扑棱棱飞向霞光，绵羊和老 的喜爱和对美好生活的赞美。 牛纷纷拾头张望，直到蹄声远去，才又低头 五、23.【习作点拨】本次习作为自命题作文，要 啃青草。 求写一处自己感兴趣的地方。首先，可以 三、9.乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 用语言描述印象最深的画面、声音或感受， 10.(示例)漫步林间小道，迎面而来的是满 引出这个地方。接着，可以按照时间或空 眼的绿色，绿色的树林，绿色的小草，就连 间顺序从外观特征、历史故事、文化风俗等 林中的空气，似乎也染上了绿色，深吸 方面深入描写这个地方的特点，做到景物 口，真是令人心旷神怡！ 形象感人、所见所闻动人，给读者以思想上 11.(示例)今天我要介绍的是我国的世界 的启迪和美的感受。在描写时也要注意抒 文化遗产一天坛。天坛位于北京市东城 发真情实感，可以写与古人瞬间共鸣的感 区，总面积约为273万平方米，是明、清两 动，也可以写参与某场民俗活动时感受到 代皇帝祭天和祈求五谷丰收的场所。天坛 的温暖。回归自身，抒发这个地方带给自 是我国现存规模最大、保存最完整的古代 己的思考或改变，升华主题。 祭天建筑群。 四、（一） 第3.周 周末小测·考点卷 12.地理位置分布面积历史地位 -、1.(1)zèng zeng (2)xuan xian 13.(1)/(2)×(3)×14.B (3)sui hui 15.列数字作比较用具体的数据准确、 二、2.接触 纽扣团结 直观地说明了遗址群的大小，并把遗址群 三、3.(1)B(2)A 和标准足球场加以比较，突出强调了遗址 4.(1)渺小(2)渺茫(3)依附 (4)附庸 群的面积之大 四、5.B 16.(示例)该展览能让观众更直观、更深入 6(示例)五官当中地位最优、海拔最高的， 一小学语文周末小测卷|五年级下册 就是鼻子了。他位于脸部的中央，是最重 要的呼吸通道与嗅觉器官。花草的清新与 饭菜的香味，是他最先发现与享受的，但是 垃圾发出的气味他也不得不最先忍受。在 五官中最丧气的也是鼻子。鼻子先发现的 饭菜，只能看着嘴巴与舌头享受这美味。 同时鼻子还十分脆弱，使劲碰的话，鼻子就 有可能骨折。 五、7.(1)大拇指②(2)食指④(3)中 指①(4)无名指③(5)小指 ③ 8.默默付出、吃苦耐劳（示例）总是默默 为他人、为集体付出的同学勇于探险、机 敏能干（示例）危难时刻冲锋在前的消 防员 六、9.此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 10.①就，于是②同“慧”，聪明③好像 ④喜爱⑤因为何晏在曹操府第里长 大，曹操想要认他做儿子⑥魏武知之/即 遣还 11.他由姓氏“孔”联想到“孔雀”，巧妙地回 应孔君平的调侃，既不失礼，又显机智，体 现了语言的艺术与思维的敏捷。他通过 画地自限的行为，委婉地表达了不愿被曹 操收养的意愿，既保全了双方颜面，又坚守 了自己的本心，展现了处世的智慧与原则。 12.(示例)我的爷爷在处理兰花虫害方面 充满了智慧。他没有盲目用药，而是通过 几天耐心观察，发现害虫喜夜间潮湿环境， 于是改为清晨浇水，保持土壤夜间干燥，轻 松根治了虫害。这体现了爷爷通过观察把 握规律，从而顺利解决问题的智慧。 七、13.①②③⑤ 14.本义指经受艰辛困苦，文中指“我”经受 牙齿疼痛的折磨。 15.拔牙运用比喻的修辞手法，将“拔牙” 比作“剿匪”，形象生动，惟妙惟肖，令人忍 俊不禁。设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 16.(示例)B这句话运用了排比的修辞手 法，对牙齿给“我”带来的痛苦和折磨进行 描写，控诉了病牙的罪状，表达出作者对病 牙的痛恨。 17我认为不可以删去。（示例）一方面，插 叙许钦文先生的来访，交代作者拔牙的前 因后果、来龙去脉，与前文相呼应，使情节 更完整；另一方面，写拔牙后另选“好牙”， 表达了作者对新牙的期盼，也表达了作者 希望从此牙齿健康，不再饱受牙痛之苦的 愿望。 第4.周 周末小测·考点卷 -、1.chi jicǎojiǒngyi2.C 二、3.B 三、4.(1)B(2)A(3)C 四、5.胚胎发育规律请教老师得出结论 (示例)天真无邪、善于思考 6.D A 五、7.(1)/(2)/(3)/(4)× 六、8.自我调侃姓氏答得妙（示例）班级 中那些为集体默默付出的同学 七、9.(1)a.手指b.把三根手指的样子和紧密 的关系写得更加生动、鲜活c.体操运动 员猴子d更加生动形象地写出了体操 运动员动作的灵活 (2)(示例)舞蹈家舞姿优美她起舞时，像 窗边悬着的风铃。足尖轻点如风铃轻晃， 带着细碎的灵动，每一次旋转都像风铃在 风里划出的优美的弧线。 10.(1)先概括后举例大拇指最肯吃苦 (2)(示例)老黄牛是最勤恳和任劳任怨的。 最苦最累的庄稼活都由它来做，装满沉重 货物的车都由它来拉，平时枯燥无比的拉 磨碾谷也都由它来干。 八、11.②③④ 九、12.(1)恻隐之心(2)君子坦荡荡(3)则 能有所不为(4)君子喻于义(5)多行 不义 十、13.①不迷路的办法②小树林大森林 ③星空④星星厌烦了天上的银河，故 意掉进地上的“银河” 14.“我”把看到有颗星星划出长长的亮痕 后掉了下来这件事告诉奶奶惊奇、震惊 15.D 16.(示例)原来，星星厌烦了天上的银河， 故意掉进地上的“银河”。这句话把星星 当作人来写，赋予星星以人的心情，语言风 趣幽默，充满着童真童趣，也体现出了“我” 想象力的丰富。 20.(示例)本文语言幽默风趣，通俗易懂。 17.(示例)如果我是文中的“我”，我依旧会 比如，最后一个自然段中的“胸有点墨”“惜 乐于探索和分享，因为我享受的是探索和 墨如金”等原本是形容人的词语，现在用来 分享的过程，这会让我有成就感，会让我增 形容墨鱼，这样的写法让本文语言形象生 长见识、开阔视野，而不只是单纯地期待得 动，富有趣味。 到回应。 21.(示例)壁虎被强大的动物拖住尾巴时 会舍弃尾巴逃生。壁虎的尾巴有再生的功 第个单元 单元培优·情境卷 能，断裂后过一段时间又会长出新的。 四、22【习作点拨】本次习作的内容，由漫画的 一、1.聪明相貌平庸接触搔痒 内容和由漫画引发的思考两大部分组成。 2.B3.B 第一部分要叙述漫画的内容。可以根据画 4.(示例)雪下得很大，人们穿着厚厚的羽 面中的信息，写清楚什么人在什么地方做 绒服小心翼翼地走着，远远看去好像动作 了什么事情。还可以依据漫画提供的线 笨拙的企鹅。 索，进行合理想象，丰富画面内容，使之情 二、5.B6.D7.A8.(1)C(2)D 节化、故事化。第二部分要写由漫画引发 9.(示例)弟弟非常活泼弟弟是个非常活 的思考，表达自己的想法。要注意这部分 泼的小男孩，他一会儿抱着玩具车在客厅 的内容应承接上文对画面的描述，不能偏 里跑来跑去，一会儿拿起彩笔在画纸上涂 离、脱离漫画内容。 涂画画，一会儿又缠着家人玩捉迷藏。 5 15 周 周末小测·专项卷 10.(示例)优优讲笑话时，自己笑场了，导 致同学们没有听清笑话的内容，因此同学 字词 们觉得她讲的笑话不好笑。 讲笑话时， -、1.D 要沉住气，自己不要笑场。 2.(1)cha chai (2)zheng zheng 11.(1)人有耻则能有所不为侧隐之心 (3)xuan xian (4)bing beng 仁之端也多行不义必自毙(2)君 3.D 子喻于义小人喻于利君子坦荡荡小 4.(1)① ② (2)② ① 人长戚戚 二、5.A6.D 7.(1)裂咧 (2)扭 纽 (3)急 疾 三、（一） (4)斩崭 12.B13.D 三、8.兴致勃勃 出谋划策 耻笑 一声不吭 14.①对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈 赞许 去体恤②周公和孔子的思想行为一致， 9.师傅 板凳包袱 熟练 蝴蝶鼓点 但他们没有互相效仿 芝麻 15.A 四、10.(1)刺破 (2)给…看 (3)随口 16.(示例)我的同桌陈元方很聪明，善于应 (4)回头看 对。有人说，自己和陈元方的父亲做事的 11.D12.④⑤②13.C 方法一样，是谁效仿谁呢？陈元方说周公、 14.拳掌平静笑得 惊战 孔子异代而出，做法却都很好，也互不效 忙乱尊优 仿。他的一番话巧妙回应了问题。 (1)心惊胆战(2)摩拳擦掌 (3)风平 (二) 浪静 17.D18.C 15.A16.B 19.运用了举例子的说明方法，用实际事例 句子 说明动物装死也有“弄假成真”的时候，使 五、17.A18.C 观点更有说服力。 六、19.C 459