第6单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

一本小学语文周末小测卷|四年级下册 第 单元 单元培优·情境卷 念时间：90分钟。满分：100分心得分： 主题情境成长路上的榜样 每个人的成长之路都如同一条蜿蜓曲折的小径，时而 弥 平坦宽广，时而崎岖难行。今天，让我们共同参与四年级 % (1)班“成长路上的榜样”主题活动。一起在榜样的引领下， 勇敢前行！ 榜样力量 一、同学们对课本里的榜样人物进行了梳理。(11分) 1.阅读语段，完成练习。（11分) 车胤用bùndng装ying huǒchng照亮书卷读 书，后来成了b6学之人；面对饿狼一般的敌人，雨来 拟 毫不畏惧，急中生智顺利躲过ji伯nàn;青铜用纤细的 封 gb0抱来大把úhuā，并和家人一起将其编成鞋 卖，为全家带来希望。这些榜样让我学会了勤奋、勇 敢与善良。 (1)看拼音，将字词填写在下面的田字格中。(6分)》 (2)品读画横线的部分，完成练习。(5分) ①画横线部分运用了 的修辞手法，读完后， 我仿佛看到了这几个敌人 的行径，感 线 受到了作者对敌人的 ②我能照样子写一句话，表达类似的感情。 二、在梳理榜样人物时，同学们遇到了不熟悉的字词， 终 请完成下列各题。(8分) 2.下列哪一组加点字的读音完全正确？（ )(2分) A.忍耐(rěn)倔强(jue) B.晋级(jing)柳絮（ù） C.祈求(q)沮丧(jǔ) D.安徽(hu)扒开(ba) 3.下列各组词语中，加点字的读音相同的是哪一项？ ( )(2分) A强壮倔强 B.塞子塞车 C.好吧吧台 D.吭声引吭高歌 4.在括号里写出下列加点字词的意思。(4分) (1)胤恭勤不倦( ) (2)博学多通( ) (3)过是溪( (4)逢老媪方磨铁杵( 三、大家发起“古人求学榜样”的评选活动，请按要求完 成下列各题。(21分) 5.照样子，结合图片将古人求学的故事写在括号内。 (填四字词语)(5分) ② (手不释卷) ③分 ⑤ 6 6.由上题可知，车胤的故事是图( )(填序号)，请结 合所学内容，将他的故事补充完整：“胤恭勤不倦，博 学多通。 ,夏月则 ,以 。”(4分) 7.(新考法·考点融合)在第5题中，图()（填序号） 讲的是李白儿时求学的故事。通过学习我们知道，儿 时的他也会贪玩，有一次在磨针溪，“逢老媪方磨铁 杵”，很是奇怪，“问之，曰： 。”老婆婆 的意志深深地感动了他，于是他“ ”,后 来成为家喻户晓的“诗仙”，留下了很多脍炙人口的诗 篇，如《独坐敬亭山》中，他用“ ”寥寥数字，就表达了自己与山的 深厚感情以及心中的苦闷孤寂。(5分) 8.在“古人求学榜样”中，除了第6、7题中的两位古人， 你还想介绍谁求学的故事？在第5题中任选一个，简 单介绍一下他的故事吧。(3分) 我想介绍的是： 他求学的故事是： 9.在讲述故事时，大家发现，有些文章是简短的小古文， 有些文章很长。下面是培培针对长文章的特点和把 握长文章的主要内容归纳的几点建议，在你会采纳的 建议后面画“/”。(4分) (1)把握长文章的主要内容，要了解故事的起因、经 过、结果。（) (2)可以用把文章分成几个部分、列小标题的方式来 标示每个部分的内容。这种方式有助于把握长文章 的主要内容。（) (3)要想把握长文章的主要内容，最好的方式是把文 章分成几个部分，用序号来标示每个部分。（) (4)在阅读的过程中，可以停下来思考前面的内容，如 果忘了就再返回去看看。() 榜样引领 四、老师分享了两位人物的故事，希望大家向他们学 习。(30分) (一)司马光勤学(14分) 司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟 既①成诵，游息矣；独闭门不出，俟⑧能讽诵③乃已。自 433 一小学语文周未小测卷|四年级下册 言：“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。”及 长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。或马 上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①既：已经。②俟(s):等到。③讽诵：背诵。 ④强志：记忆力强。 10.解释下列加点字。(2分) (1)患记问不若人： (2)俟能讽诵乃已： 11.对“及长，遍览古籍，博闻强志”这句话的翻译正确的 是( )(2分) A等他长大了，读遍了古代书籍，见多识广，记忆 力强。 B.等他经常读古籍后，他的记忆力就变强了，学识就 变多了。 C.等他长大了，读的书多了，书放在哪里他都记得。 D.等他长大了，他的记忆力变强，读过的书籍都勉强 能记住。 12.(新考法·思维提升)古人要建一个“勤学群”，请结合 文章内容完成下面的题目。(10分) (1)司马光和他的兄弟们都想申请入群，请先梳理人 物的行为，再进行推荐并阐述理由。(4分) 人物 行为 司马光 兄弟们 我推荐 入群，因为 (2)在司马光的身上，你学到了哪些学习方法？请结 合自身的学习经历谈一谈。(4分) (3)下列哪一个故事中的主人公最有可能在群中？ ()(2分) A.手不释卷一吕蒙 B.画龙点睛—张僧繇(yao) C.叶公好龙一叶公子高 D.孔融让梨一孔融 434 (二)小英雄林森火(16分) 儿童团巧贴标语 李老师把张贴革命标语的任务交给了儿童团。 夜深人静，林森火和郑达法、潘世庄等几个儿童团 员，带着标语和浆糊，轻手轻脚地穿过大街小巷去张贴 标语。郑达法把标语涂好浆糊，刚伸手要贴，林森火一 把拉住他，悄悄地说：“要贴高一些。贴低了，别人容易 看出是小孩子贴的。”他往墙根一蹲，让郑达法站在他 的肩膀上往墙上贴，这下果然贴得高多了。 第二天清早，大街上出现了很多显眼的标语：“中 国共产党万岁！”“打倒反动派！”只是有些人不识字，对 这些标语扫一眼便走了。林森火灵机一动，飞快地跑 回家里，背起一捆甘蔗来到那堵贴着标语的墙前，在标 语底下摆甘蔗摊，大声喊：“卖甘蔗咯！”当群众都围上 来的时候他一边卖甘蔗，一边给大家读标语。 这时，一队反动派军队如饿狼般扑来，一个军官用 枪口对着林森火，张口就骂：“你这个不怕死的小共产 党，大白天竞敢替共产党宣传！”林森火不慌不忙地反 驳说：“我只是一个卖甘蔗的，大家叫我念，我就给念 念。”周围的群众都说：“是大家让他念的，别冤枉孩 子！”反动派想撕标语却又够不到，又气又恼，只好 走了。 天黑以后，儿童团员们牵着一只狗，来到反动派军 队碉堡前面的山脚下。林森火带着标语、警告信，悄悄 地转到碉堡后面。碉堡里的敌人已经睡着了，外面只 有两个哨兵。 到了约定的时间，埋伏在前面山脚下的儿童团员 想办法让狗发出“汪汪”的狂叫声，随即引得附近一带 的狗跟着乱叫成一片。两个哨兵心虚腿软，紧张地四 处张望一阵，又缩头缩脑地注视着前面的山脚。这时， 林森火迅速地把标语和警告信贴在碉堡后墙，飞快地 离开了。第二天，反动派看见碉堡后墙上的标语和警 告信，一个个吓得目瞪口呆，浑身僵在原地。这一张张 革命标语，像匕首刺向敌人，使他们胆战心惊，像明灯 照亮黑夜，使群众受到鼓舞。 （选文有改动) 13.语文要素照样子，给文章列小标题，写在文中横线 处。(4分) 14请结合小标题，概括文章的主要内容。(2分) 15.(新考法·思维提升)梳理文章内容，把下面的表格补 充完整。(4分) 弥 人物 运用的办法 达到的效果 把标语贴高 ① 林森火和 ② 敌人又气又恼，只好走了 儿童团员们 ④ 16.(新考法·思维提升)乐乐准备把雨来和林森火两位 小英雄收录到《榜样档案册》里，回忆文章内容，填写 档案。(6分) 封 人物：雨来 事迹：为保护交通员李大叔，被敌人抓 住，即使被打也不屈服 评价： 人物：林森火 事迹： 评价： 线 榜样同行 五、书写自己的故事。(30分) 17我们在成长的过程中学会了很多本领，如弹琴、洗衣 服、阅读，学会哪项本领让你最有成就感？请以“我 学会了 ”为题写一篇习作，要把学习这项本领 的经历和体会写清楚，写具体。(30分)一本小学语文周末小测卷|四年级下册 的顺序：由远及近、由上到下、由整体到局 部…让读者清楚你游览的行踪。(2)突出重 ,点。选择那些触动自己心灵的景物来详细介 绍，而其他的可以一笔带过，做到重点突出、主 次分明、详略得当。(3)使用过渡句，使景物的 转换更自然。 第⑨周 周末小测·考点卷 -、1.(1)jin shuan nitǔbang bi (2)芦花胳膊 炕沿防备 2.(1)②(2)① 3.(1)丝稠丝绸(2)却难劫难 (3)相缝 相逢(4)荒忙慌忙 二、4.(1)完成(2)想要(3)通晓，明白(4)正在 三、5.家贫不常得油盛数十萤火以照书（车胤） 家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚他 就用白绢做的口袋装几十只萤火虫来照明读 书，夜以继日地学习 四、6.A 7.①⑤②④ 8.(1)/(2)×(3)× 五、9.（示例）海娃巧妙藏信海娃夜逃被抓 10.①遇到敌人②巧妙藏信③被俘④带 信逃跑，见机行事 11.B 12.(示例)把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳， 把信绑在尾巴底下聪明机智坚定，毫不畏 惧果断勇敢 13.(示例)我看到海娃小小年纪就勇敢地面对 敌人，帮助八路军送信，这份强烈的爱国之情 让我振奋，我要珍惜现在来之不易的幸福生 活，更加热爱我的祖国。 第⊙周 周末小测·考点卷 -、1.zhǔjǔqihàn fang jue 2.(1)②(2)①(3)①(4)② 二、3.（示例）可爱率真的男子汉独立自主的男子 汉沉着勇敢的男子汉 4.(1)④②③①(2)（示例）①青铜为了不让 喜欢芦花鞋的客人失望，宁愿自己赤脚走在雪 地上憨厚、善良 三、5.(1)×(2)×(3)×(4)/ 四、6.(1)/(2)/(3)× 五、7.(1)（示例）勤奋刻苦李白（示例）善于反 思借光读书（示例）勤奋好学 (2)刻苦读书囊萤夜读铁杵成针凿壁偷 光（示例）悬梁刺股 8.(1)比喻敌人的凶残雨来的机灵可爱 (2)(示例)①像一只优雅的白天鹅②像一只 发现美食的老鼠 六、9.众鸟高飞尽孤云独去闲相看两不厌只 有敬亭山 七、10.（示例）他对父亲的崇拜他的眼泪 11.(1)/(2)/(3)× 12.B 13.挨打很屈辱，用笑声来掩盖哭泣大笑是对 “我们”以前相处时光的怀念坚强勇敢 14.(示例)要学会独立，要有面对挫折的勇气， 要学会坚强。 第会单元 单元培优·情境卷 一、1.(1)布囊萤火虫博劫难胳膊芦花 (2)①比喻（示例）野蛮凶恶憎恨 ②（示例）敌人露出凶残的面目，恶狠狠地吼叫 着，好像地狱里的恶魔厉鬼。 二、2.D3.B 4.(1)肃敬勤勉(2)通晓，明白(3)这(4)正在 三、5.②悬梁刺股③凿壁偷光④铁杵成针 ⑤程门立雪⑥囊萤夜读 6.⑥家贫不常得油练囊盛数十萤火以照书 夜继日焉 7.④欲作针还卒业相看两不厌只有敬 高，还借着叫卖甘蔗为大家读标语聪明机智 亭山 五、7.【习作点拨】这是一篇半命题作文，首先要 8.(示例)匡衡匡衡家里贫穷，没有钱买灯烛。 把标题补充完整，可以是在日常生活中学到的 为了能读书，他在墙壁上凿出了一个小洞，借 本领，如煮面条、洗碗、干农活、买菜、栽花等； 着邻居家透过来的烛光读书 也可以是专门学习的本领，如画画、速算、弹钢 9.(1)/(2)/(4)/ 琴、做手工等。写作的时候要按照一定的顺序 四、（一） 写清事情的经过。写之前想一想：自己是怎样 10.(1)担心(2)停止 一步步学会这项本领的？在学习的过程中遇 11.A 到了哪些困难？是怎么克服的？有哪些有趣 12.(1)在别人休息的时候他继续背书，利用骑 的经历？心情有什么变化？注意语句通顺、段 马、晚上休息的时间背诵文章，思考其中含义 落清晰。 背诵完成以后就休息和玩耍司马光司 第①周 周末小测·考点卷 马光担心自己记诵诗书以备应答的能力不如 -、1.yilǚluòb6 o yan fu 别人，便勤奋好学，努力读书学习 2.(1)① (2)②(3)②(4)① (2)(示例)我学到了读书要勤奋，并且要善于 二、3.战场持续艰巨突击 利用零散的时间学习。我有时候会松懈，认为 4.C 学完了当下的知识就能休息了，以后我要学习 三、5.(1)天地间(2)骑兵(3)天刚亮(4)逃走 司马光，多利用碎片时间进行学习，多思考学 四、6.(1)月黑雁飞高大雪满弓刀(2)洛阳亲友 习过的内容，把知识掌握得更牢固。 如相问一片冰心在玉壶（示例）高洁正直、 (3)A 洁身自好 (3)我家洗砚池头树，朵朵花开淡 (二) 墨痕。 13.(示例)叫卖甘蔗读标语碉堡“调虎离山” 7.B 贴标语、警告信 8.(1)①A②C③B(2)D 14林森火和儿童团员们接到张贴革命标语的 9.事情发展③①②④ 任务，趁着夜色在大街上把标语贴到高处。第 五、10.比喻、夸张子弹冰雹暴风雨敌人的 二天林森火靠叫卖甘蔗吸引群众给大家读标 进攻非常猛烈黄继光前进的每一步都非常 语，反动派来了也拿他没办法。当天晚上他又 艰难 和团员们用“调虎离山”的计谋把标语和警告 11.动作（示例）舍生忘死 信贴到碉堡后墙，第二天敌人看到后吓得目瞪 六、12.(1)津津乐道(2)不以为意 口呆。 13.(1)/(2)/(3)X 15.①看不出是小孩贴的②叫卖甘蔗吸引群 14.语言（示例）严于律己 众，给群众读标语③用狗叫吸引哨兵，悄悄 15.(示例)他对事业的坚持和热爱值得我们学 贴标语、警告信④敌人看见标语和警告信吓 习，在做好自己本职工作的同时，陈冬还积极 得目瞪口呆，浑身僵在原地 投身航天科普，让青少年对航天有更多的了 16.(示例)临危不惧为了迷惑敌人将标语贴 解，帮助青少年树立理想信念 457