第3单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

一小学语文周末小测卷|四年级下册 包裹起来，原封不动地送到“我们”面前，所以 指蜘蛛丝是最为坚韧且具有弹性的纤维的其 把琥珀称为“时光的胶囊”。 中一种，也有其他的纤维具有此特性，如果去 14.不能删去。“可能”一词表示估计、不很确 掉就变成了只有蜘蛛丝是最为坚韧且具有弹 定，在文中的意思是作者不确定这个羽毛的来 性的纤维，与原意不符。“之一”体现了文章语 源，如果删去，原文的意思就变成了作者确定 言的严谨性和准确性，所以不能去掉。 这个羽毛出现在白垩纪的古鸟身上或者是当 16.①用蜘蛛丝做成手套和袜子并送去展览 时普遍存在的恐龙身上，与原意不符。“可能” ②蜘蛛丝引起了各国研究人员极大的兴趣 一词体现了作者语言表达的严谨，因此不能 17.(示例)蜘蛛丝为什么不会在雨中融化？ 删去。 D当蛛丝蛋白从蜘蛛体内被挤压出来时，会 15.(示例)鸟类羽毛的五个发展阶段具体是怎 成为不溶于水且极其坚韧的固体，因此蜘蛛丝 样的？ 查阅资料 在雨中也不会融化 第④周 周末小测·考点卷 第色单元 单元培优·情境卷 -、1.(1)②(2)① (3)② 一、1地球详细根据推测隐形深刻 2.(1)lùshuai(2)zhe zhuo 二、2.bin pai jie yan y心ǔzhan 二、3冰箱功能蔬菜细胞健康无能为力 3.(1)率领(2)挣扎(3)跟着 三、4，纳米技术运用对未来的影响 4.C 5.B C A 5.D 四、6.(1)ABCD(2)(示例)中国航天技术发展得 6.(示例)蓝鲸是已知的地球上最大的动物，它 越来越成熟，这都离不开我国航天科研人员的 相当于30多头成年非洲象那么重。 不断钻研，他们的探索与奋斗精神让我敬佩！ 五、7.B 7.唐杜甫黄师塔前江水东春光懒困倚微 六、8①止趾（示例）脚趾吉洁 (示例)洁 风桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 白②预予（示例）给予挑兆（示 8.D 例)预兆 9.(示例)看看我们的地球李四光作者用通 形声改变 俗易懂的文字介绍了一些基本的地质地理学知 七、9.(1)A(2)C(3)D(4)B 识，带领我们探索地球。这本书非常值得大家 10.(1)作比较体形大小(2)（示例）法国的 去读 标志性建筑埃菲尔铁塔矗立在战神广场上，铁 10.小本小本同学传达的信息更准确、完整， 塔现高330米，相当于我国110层楼的高度。 语言更连贯。 八、11.唐杜甫桃花一簇开无主可爱深红爱 三、（一） 浅红爱（示例）喜悦 11.①神秘果被大众知晓②周恩来总理从加 九、12.C 纳共和国将神秘果带回我国，并引种在西双版 +、13.C 纳热带植物园 14.它的直径小于100纳米 12.①红色②白色③坐果于枝头④马来 15.不能去掉。“之一”表示其中的一个，在文中 西亚⑤仙茅科⑥能将酸的变为甜的 454● 13.(1)②(2)（示例）①(3)① 爱母亲的依恋 (二) 7苏联叶赛宁家乡大自然 14旷野和高山的空气里 8.小草小白菊凤蝶儿 15.B 五、9.(1)BADEC(2)①③④⑤⑥⑧②⑦③ 16.①田野的干燥土末②浪花蒸发后生成的 ⑦①②④⑤⑥⑧(3)（示例）自然之声 海盐粉末③火山爆发后产生的火山灰 六、10.B ④星际空间的宇宙尘 七、11.C 7,不可以删去。“大约”表示不很准确的估计， 八、12.（示例）那玫瑰的红，红得热烈；那水仙花的 如果删去，每立方厘米灰尘的含量就变成了准 白，白得纯洁；而那向日葵的黄，又是黄得多么 确的数字，这与事实不相符，所以不能删去。 耀眼啊！ “大约”一词的使用体现了文章语言的准确性、 13.(示例)那些日子一是永不褪色的记忆： 严谨性。 海边的夕阳下，柔软的沙滩上，父亲的背影里。 18.(示例)灰尘会弄脏空气，弄脏我们的房屋、 九、14.(1)生命全在节奏(2)向未来所寄发的信 墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤；灰尘 息以朝向理想的勇气(3)强烈感情的自然 落到车床内部，会使机器的光滑部分磨坏；灰 流露宁静中回忆起来的情感 尘停留在汽缸里面，会使内燃机的活塞受到阻 十、15.C 碍；灰尘会毁坏工业成品；灰尘里面夹杂着病 16.(1)×(2)×(3)/ 菌和病毒，危害我们的健康平时我们应该怎 17.诗歌中画横线的句子运用了比喻和拟人的 样降低或避免灰尘带来的危害呢？ 修辞手法，将浪花比作碎玉，赋予小溪“弹着琴 四、19.【习作点拨】想象一下将来人们吃的食物、 弦”和“歌唱”的动作，突出了春天溪水欢快流 穿的衣服、坐的汽车会变成什么样子，有什么 动的特点，生动地描绘出了一幅生机勃勃的春 神奇的功能。选择其中一件物品，将标题补充 景图。 完整。注意想象要合理，可以写一写你发明的 18.①挺拔、高洁②美丽，富有生机与活力 这件物品的样子，它的哪些功能能够为人们的 ③（示例）喜爱和赞美 生活提供便利。 第⑤周 周末小测·考点卷 第台单元单元培优·情境卷 -、1.(1)①(2)② (3)② 一、1.朦胧波涛节拍寂静 二、2.波涛朝霞整齐节拍 2.(1)que gie (2)shang chang (3)bao 3.C pù 三、4.Mman氵11(1)①(2)②(3)③ 3.D 四、5.①鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里 4.(1)②(2)①(3)①(4)② ②舞蹈教练在指挥按着节拍飘动在一起 5.B (1)①② 6.(示例)在我的门前，有一棵枫树，仿佛穿上红 (2)D 纱，镀了一层晚霞。 6.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上母 7挤在一起重叠在一起静静地交叉在一起 一本小学语文周末小测卷|四年级下册 诗和音乐一样生命全在节奏诗是人类 向未来所寄发的信息以朝向理想的勇气 诗是强烈感情它源于宁静中回忆起来的情 感鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 二、8.(1)/(2)×(3)/(4)× 9.(示例)秋天的夜晚，怎样的迷人呢！皎洁的 月，静谧的村庄，愉悦的心情。 10.(示例)四季之美 11.C 三、(-) 12.溪流海洋（示例）博大、深沉 13.C 14.①两首诗描写的都是母爱，都歌颂了母爱的 伟大②主要写了母亲的付出，表达了对母亲 的感激和赞美之情③通过两个不同的“风 雨”，表达了诗人对母亲的依恋 15.(示例)母亲把所有的爱都倾注在我们的身 上，无论我们走多远，母亲的爱都会陪伴在我 们的身边。生活中，母亲每天都会为我做好早 餐，给予我关心，这份爱会陪着我度过每一天。 (二) 16.太阳 17.A太阳想要唤醒人们，非常急切地想要敲 开人们的心窗 18.(1)/(2)×(3)/(4)/ 19.(示例)花儿的芬芳问候和祝福满身的 细雨 20.(示例)喜欢。因为诗歌中的太阳给人们带 来了很多美好的事物，读着诗歌，我仿佛能感 受到温暖的阳光洒满了世界，艾青笔下的太阳 可真美妙！ 四、21.【习作点拨】诗，是我们内心情感的自然流 露。静静回想，打开记忆的闸门，可以写大自 然中的事物，也可以写你和亲人、朋友之间发 生的事。恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手 法，注意诗歌的节奏，表达自己的真情实感。 第6周周末小测·考点卷 一、1.(1)忠厚淘气遭殃解闷心事 (2)zhe she ge ceng (3)D (4)搞纸稿纸尽执尽职 二、2B 三、3.（示例）我养的兔子乖巧它会趴在笼子里软 软的草上，美美地睡上一天只要出去玩，它 就会在草丛里穿梭，滚上一身土 四、4母鸡会没完没了地叫而且叫声很难听、欺软 怕硬、居功炫耀母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦， 是一位伟大的母亲 5.②④③① 五、6.：；；，， 0 7.①负责②找食物给鸡雏吃，自己却消瘦许 多③赶走抢食的大鸡④勇敢⑤反复教 鸡雏啄食、掘地、用土洗澡 8.不矛盾。作者将母鸡面对公鸡时的前后态度 进行了对比，突出了母鸡成为母亲后，在保护 鸡雏时的勇敢和负责，体现了作者对母鸡的 赞美。 六、9.③ 10.因为黑弟弟淡定随和、大度谦让、内敛自持， 有时也有点漫不经心，在半岁时就展现出与年 龄不符的沉稳大气。 11.①吃食时从来不抢，等其他猫吃好了才过去 ②胆子小③亲近人④总是在院门外迎 接“我”回家，还在“我”道晚安后执意送“我”上 台阶 12.(示例)我更喜欢句①，“啊”“呢”都是语气 词，它们的使用让文章的语言充满了生活气 息，更富有表现力，更能表现出作者对黑弟弟 的喜爱之情。 13.两篇文章都运用了明贬实褒的写作手法，表 第四单元 单元培优·情境卷 达了作者对猫的喜爱之情通过对比的修辞 手法，突出了黑弟弟“猫中贤士”的可爱形象 一、1姿态敏捷汤圆忧虑 通过具体的事例直接描写猫的特点，描述出猫 2.A 的古怪性格和淘气可爱 3.Pp0② 4.D 第⑦周周末小测·考点卷 5.用在需要解释的词语或句子后边，表示引出 -、1.A 解释或说明（示例）我家有一只淘气的小狗： 2.(1)tiao (2)diao (3)kan (4)kan 它一会儿咬着球打滚儿，一会儿在院子里跑来 二、3.昂首即将一丝不苟脾气高傲供养 跑去，一会儿又去扑蝴蝶。 4.(1)付附(2)倌馆(3)拱供 6.“啊”和“吧”都是语气词，可以很好地表达出优 三、5.叫声吃相吃相高傲对比京剧里的 优对金鱼的喜爱之情。如果去掉，说话的语气 净角出场喜爱 就会变得很生硬，不能很好地表达优优的情感。 四、6.D 二、7.小蜜蜂老黄牛领头羊 五、7.（示例）肝肝脏秆麦秆换交换唤 8.老舍喜爱讨厌不敢再讨厌步态 呼唤 吃相 六、8.(1)①④⑥②③⑤(2)⑥(3)②(4)① 9.蜂采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 9.(示例)活泼的小狗这只小狗可真活泼：一 三、10.4.35.7猫64.3% 会儿追着小鸡满院子跑，一会儿跑去玩皮球， 11.C 一会儿又追着自己的尾巴咬，不停地转圈，真 是一刻也闲不住。 12.宠物能够有效缓解人们的压力、驱散孤独， 10.(1)(示例)亲切自然关心和喜爱 满足人们对情感陪伴的需求。宠物作为家庭 (2)(示例)青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不 成员，不仅承担着陪伴的角色，也是维系家庭 看一眼，仿佛告诉你它可不是吃素的呢。 情感的重要纽带。 七、11.采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 13.(示例)①准备好适合小型犬的食物、玩具、 八、12.③① 窝等。②多陪伴小狗，训练小狗不在家里随地 13.①皇皇如也②偷偷摸摸③吃相④贪 大小便。 食，摇头摆尾，头向空盆里乱钻⑤贪吃，偷 四、14.(1)满不在乎(2)奄奄一息 吃，抢东西吃 15.③ 14.①人去喂食的时候，鸭一定远远地避开，直 16.①“我们”讨厌悍鸡，故意不把玉米撒给它 到人走远了才慢慢地去吃；②正在吃的时候， ②母亲拎着悍鸡来到水塘边，把它浸在水里 如果有人来，立刻舍食而去，绝不留恋；③绝不 ④“我们”和母亲在暴风雨中寻找悍鸡⑤母 摇尾乞怜，绝不贪婪争食。 亲找到悍鸡搂在怀里，并用毛巾将它身上擦 15.通过对狗和猫的描写，突出鸭子天真自然的 干，焐着 步态和知廉耻、不贪食的吃相，说明作者对鸭 17.讨厌担心尊敬在猛烈的暴风雨中，悍 子的喜欢是有理由的，鸭子确实值得人喜欢。 鸡没有只顾着自己躲雨，而是张开翅膀，即使 455●一本小学语文周未小测卷|四年级下册 第 单元 单元培优·情境卷 ⊙时间：90分钟。满分：100分心得分： 主题情境轻叩诗歌大门 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。为了培养同学们 弥 对诗歌的学习兴趣，四年级(1)班开展了“轻叩诗歌大门”主 邓 题活动，快来参与其中吧。 第一部分积累与运用 一、同学们畅游诗海，感受到了现代诗歌独有的魅力。 (30分) 1.读拼音，结合语境写词语。(4分) 月光倾泻而下，海面变得meng long( )起 来，bōtao( )有节奏地拍打海岸，像是在打j怕 9 封 pai( ),也打破了夜晚的ji jing( )。 2.用“ ”画出下列词语中的错误读音，并将正确的 读音写在后面的横线上。(3分) (1)韩愈(yù) 胆怯(que) (2)徜徉(shang)携手(xi) (3)屈原(q) 曝晒(bào) 3.下列词语的字形全部正确的是哪一项？( )(2分) A整齐 漆盖 B.萧洒 涂抹 C.拥挤藤箩 D.稻穗朝霞 线4.给下列句子中加点的词语选择正确的解释。（填序 号)(4分) ①风和雨②比喻艰难困苦的事情 (1)经历了风雨的洗礼，他的信念更加坚定。() 荞 (2)突如其来的一场风雨，把计划全都打乱了。（) (3)今天外面风雨交加，路上的行人很少。() (4)只有战胜困难，才有面对下一次风雨的勇气。 () 5.下列选项中，与例句运用的修辞手法相同的是() (2分) 例：抖去水珠的凤蝶儿/在木叶间自在闲游 A.让我们换上春装/像小鸟换上新的羽毛/飞过树林 飞上山岗/去聆听春天的欢笑 B.春姑娘摇响了雨铃/天空飞过雁阵/湖水睁开了亮 眼睛 C.故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起 D.刮的风是绿的/下的雨是绿的/流的水是绿的/阳光 也是绿的 6.仿照给出的例句，注意加点的部分，写一个描写颜色 的句子。(3分) 例：在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一 身雪花。 7.诗歌描绘自然美景，《绿》中的“所有的绿集中起来， ”让人看到生机勃勃的大自然。诗歌具有节奏 美，正如朱光潜所说的“ ”。诗歌能够激励人心，就像艾青说的那 样：“ ,诗给人类 。”华兹华斯通过“ 的自然流露， ”告诉我们诗歌蕴含深切的情感，冰心 也用“天上的风雨来了， ”表达自 己对母亲的依恋。(12分) 二、同学们准备合作编小诗集，并进行朗诵，进一步体 会诗歌的韵味。(12分) 8.下面是几位同学关于如何收集、整理现代诗和合作编 小诗集的讨论，请判断他们的说法是否正确，正确的 画“/”，错误的画“×”。(4分) (1) 收集现代诗的媒介有诗集、报纸等， 可用的搜索途径有图书馆、书店等。 (2) 小诗集的内容只能包括摘抄的现代诗、 诗歌的创作背景和现代诗的相关知识。 (3) 合作编一本小诗集时，需要考虑诗 集的名字、封面设计、目录、插图等。 (4) 整理现代诗的时候，需要将同一作者 的诗归类在一起，这是最好的分类方式。 (1)()(2)()(3)()(4)( 9.培培收集了一首关于春天的小诗，请你注意加点的部 分，仿照着写一写其他的季节。(4分) 春天的早晨， 怎样的可爱呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 10.上面的两首小诗都被收录到班级的诗集中，如果从 诗歌主题的角度给诗集取名，这本诗集可以叫作 《 》。(2分) 11.(新考法·跨学科)培培要朗诵她收集的这首小诗，为 了更好地表现出诗歌的情感，她准备在朗诵时配乐， 应该用什么风格的配乐最为合适？( )(2分) A.深沉 B.悲凉 C.活泼 D,豪迈 415 一本小学语文周末小测卷四年级下册 第二部分阅读与欣赏 三、小本展示了他收集到的两首小诗，读一读，完成练 习。(28分) (一)母亲的爱(13分) 汪国真 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 丹亲的爱是海洋 芨()芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场 12.这首诗将我们的爱比作 ,将母亲的爱比作 ,表现了母亲的爱 的特点。 (3分) 13.朗读这首诗时，最恰当的语气是( )(2分) A.急促轻快 B.伤感低沉 C.舒缓温和 D.兴奋高亢 14.语文要素（新考法·思维提升）将本诗和冰心的《繁 416 星》（一五九）相比较，分析两首诗有什么异同之处。 (4分) 作品名称 相同点 不同点 《母亲的爱》 ① ② 《繁星》（一五九） ③ 15.请结合生活实际，说一说你对“我们可以走得很远很 远/却总也走不出母亲心灵的广场”的理解。(4分) (二)太阳的话(15分) 艾青 打开你们的窗子吧， 打开你们的板门吧， 让我进去，让我进去， 进到你们的小屋里。 我带着金黄的花束， 我带着林间的香气， 我带着亮光和温暖， 我带着满身的露水。 快起来，快起来， 快从枕头里抬起头来， 睁开你的被睫毛盖着的眼， 让你的眼看见我的到来。 让你们的心像小小的木板房， 打开它们的关闭了很久的窗子， 让我把花束，把香气，把亮光， 温暖和露水洒满你们心的空间。 16.结合诗歌的标题，诗歌中的“我”指 。(1分) 17.诗歌的第1小节应该用 (A轻快明朗B.低 沉平缓)（填字母）的语气来朗读，因为 。(3分) 18.判断下列对诗歌内容的理解是否正确，正确的画 “/”,错误的画“X”。(4分) (1)在这首诗歌中，诗人将太阳当作人来写，赋予了弥 太阳人的语言和思想。()》 (2)第3小节中，“快起来，快起来，快从枕头里拾起 头来”应该用命令的语气读。( ) (3)诗人用太阳象征光明和美好，表达了诗人对光 明的追求和向往。() (4)本诗运用第一人称和第二人称，亲切自然，让人 更有代入感，便于抒发情感。() 19.请以春风的语气仿照诗歌的第2小节写一写。(3分) 3 0Q0 封 春风的话 000 我带着青草的气息， 我带着 我带着 我带着 20.你喜欢诗人笔下的太阳吗？为什么？(4分) 第三部分 表达与交流 线 四、通过本单元的学习，相信你对诗歌有了更加深入地 了解，现在让我们一起来验收学习成果吧！(30分) 21.在诗人笔下，万事万物都充满了情趣。请你选择恰 当的描写对象，可以是对大自然的赞美，也可以是对 亲情、友情的歌颂，写一首小诗。要求：语言凝练，表 达出自己的真情实感，标题自拟。(30分)