第5周 周末小测·考点卷第9课-语文园地《短诗三首》《绿》《白桦》《在天暗了的时候》综合性学习语文园地-【一本·周末小测卷】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

一小学语文周末小测卷|四年级下册 包裹起来，原封不动地送到“我们”面前，所以 指蜘蛛丝是最为坚韧且具有弹性的纤维的其 把琥珀称为“时光的胶囊”。 中一种，也有其他的纤维具有此特性，如果去 14.不能删去。“可能”一词表示估计、不很确 掉就变成了只有蜘蛛丝是最为坚韧且具有弹 定，在文中的意思是作者不确定这个羽毛的来 性的纤维，与原意不符。“之一”体现了文章语 源，如果删去，原文的意思就变成了作者确定 言的严谨性和准确性，所以不能去掉。 这个羽毛出现在白垩纪的古鸟身上或者是当 16.①用蜘蛛丝做成手套和袜子并送去展览 时普遍存在的恐龙身上，与原意不符。“可能” ②蜘蛛丝引起了各国研究人员极大的兴趣 一词体现了作者语言表达的严谨，因此不能 17.(示例)蜘蛛丝为什么不会在雨中融化？ 删去。 D当蛛丝蛋白从蜘蛛体内被挤压出来时，会 15.(示例)鸟类羽毛的五个发展阶段具体是怎 成为不溶于水且极其坚韧的固体，因此蜘蛛丝 样的？ 查阅资料 在雨中也不会融化 第④周周末小测·考点卷 第白单元 单元培优·情境卷 -、1.(1)②(2)① (3)② 一、1地球详细根据推测隐形深刻 2.(1)shuai (2)zhe zhuo 二、2.bin pai jie yan yùzhan 二、3冰箱功能蔬菜细胞健康无能为力 3.(1)率领(2)挣扎(3)跟着 三、4纳米技术运用对未来的影响 4.C 5.B CA 5.D 四、6.(1)ABCD(2)(示例)中国航天技术发展得 6.(示例)蓝鲸是已知的地球上最大的动物，它 越来越成熟，这都离不开我国航天科研人员的 相当于30多头成年非洲象那么重。 不断钻研，他们的探索与奋斗精神让我敬佩！ 7.唐杜甫黄师塔前江水东春光懒困倚微 五、7.B 六、8①止趾（示例）脚趾吉洁（示例）洁 风桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 白②预予（示例）给予挑兆（示 8.D 例)预兆 9.(示例)看看我们的地球李四光作者用通 形声改变 俗易懂的文字介绍了一些基本的地质地理学知 七、9.(1)A(2)C(3)D(4)B 识，带领我们探索地球。这本书非常值得大家 10.(1)作比较体形大小(2)（示例）法国的 去读 标志性建筑埃菲尔铁塔矗立在战神广场上，铁 10.小本小本同学传达的信息更准确、完整， 塔现高330米，相当于我国110层楼的高度。 语言更连贯。 八、11.唐杜甫桃花一簇开无主可爱深红爱 三、（一） 浅红爱（示例）喜悦 11.①神秘果被大众知晓②周恩来总理从加 九、12.C 纳共和国将神秘果带回我国，并引种在西双版 十、13.C 纳热带植物园 14.它的直径小于100纳米 12.①红色②白色③坐果于枝头④马来 15.不能去掉。“之一”表示其中的一个，在文中 西亚⑤仙茅科⑥能将酸的变为甜的 454 13.(1)②(2)（示例）①(3)① 爱母亲的依恋 (二) 7苏联叶赛宁家乡大自然 14.旷野和高山的空气里 8.小草小白菊凤蝶儿 15.B 五、9.(1)BADEC(2)①③④⑤⑥⑧②⑦③ 16.①田野的干燥土末②浪花蒸发后生成的 ⑦①②④⑤⑥⑧(3)（示例）自然之声 海盐粉末③火山爆发后产生的火山灰 六、10.B ④星际空间的宇宙尘 七、11.C 17.不可以删去。“大约”表示不很准确的估计， 八、12.（示例）那玫瑰的红，红得热烈；那水仙花的 如果删去，每立方厘米灰尘的含量就变成了准 白，白得纯洁；而那向日葵的黄，又是黄得多么 确的数字，这与事实不相符，所以不能删去。 耀眼啊！ “大约”一词的使用体现了文章语言的准确性、 13.(示例)那些日子一是永不褪色的记忆： 严谨性。 海边的夕阳下，柔软的沙滩上，父亲的背影里。 18.(示例)灰尘会弄脏空气，弄脏我们的房屋、 九、14.(1)生命全在节奏(2)向未来所寄发的信 墙壁、家具、衣服以及手上和脸上的皮肤；灰尘 息以朝向理想的勇气(3)强烈感情的自然 落到车床内部，会使机器的光滑部分磨坏；灰 流露宁静中回忆起来的情感 尘停留在汽缸里面，会使内燃机的活塞受到阻 十、15.C 碍；灰尘会毁坏工业成品；灰尘里面夹杂着病 16.(1)×(2)×(3)/ 菌和病毒，危害我们的健康平时我们应该怎 17.诗歌中画横线的句子运用了比喻和拟人的 样降低或避免灰尘带来的危害呢？ 修辞手法，将浪花比作碎玉，赋予小溪“弹着琴 四、19.【习作点拨】想象一下将来人们吃的食物、 弦”和“歌唱”的动作，突出了春天溪水欢快流 穿的衣服、坐的汽车会变成什么样子，有什么 动的特点，生动地描绘出了一幅生机勃勃的春 神奇的功能。选择其中一件物品，将标题补充 景图。 完整。注意想象要合理，可以写一写你发明的 18.①挺拔、高洁②美丽，富有生机与活力 这件物品的样子，它的哪些功能能够为人们的 ③（示例）喜爱和赞美 生活提供便利。 第⑤周 周末小测·考点卷 第单元 单元培优·情境卷 -、1.(1)① (2)②(3)② 一、1.朦胧波涛节拍寂静 二、2.波涛 朝霞整齐节拍 2.(1)que gie (2)shang chang (3)bao 3.C pu 三、4.Mman￥11(1)①(2)②(3)③ 3.D 四、5.①鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里 4.(1)②(2)① (3)①(4)② ②舞蹈教练在指挥按着节拍飘动在一起 5.B (1)①② 6.(示例)在我的门前，有一棵枫树，仿佛穿上红 (2)D 纱，镀了一层晚霞。 6.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上母 7.挤在一起重叠在一起静静地交叉在一起二李小学语文周末小测卷四年级下册 第 5 周 周末小测·考点卷 第9课~语文园地《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》 综合性学习语文园地 ⊙时间：40分钟9满分：70分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。 h 1.选出每组词语中加点字的读音正确的一项，将序号写在后面的横线上。(3分) (1)①尘垢(gòu) ②曝晒(bào) (2)①朦胧(meng) ②陶渊明(yuan) (3)①红晕(yun) ②绽放(zhàn) 二、字形。 2.读拼音，结合语境写词语。(4分) 在辽阔的大海上，bo tao汹涌，海浪迎着zhao xia,zhěngqi地向前，仿佛在跟 随ji泊pāi起舞，形成一幅壮观的画面。 I 封 3.下列词语中字形有误的一项是( )(2分) A.寂静 B.稻穗 C.潇酒 D.藤萝 三、字词理解。 4.“漫”字用音序查字法查字典，应先查大写字母 ,再查 漫：①水过满，漾出来； 音节 。 用部首查字法查字典，应先查 部，再查 ②满，遍；③没有限制， 画。右图是“漫”字的释义，请结合语境选择恰当的 没有约束；④莫，不要 爵 释义（填序号）。(7分) (1)暴雨倾盆，河里的水漫出了河道，淹没了道路。() (2)秋天到了，整个校园都弥漫着桂花的香气。() 线 (3)学习知识不是一朝一夕的事，而是一个漫长的积累过程。() 考点2·课文背诵与理解 四、课文内容背诵与理解。 5.先将下面的课文内容补充完整，再完成练习。(8分) ①母亲啊！天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， [《繁星》（一五九）] ②突然一阵风，好像 所有的绿就整齐地 …(《绿》) (1)“风雨”的意思有：①风和雨；②比喻艰难困苦的事情。《繁星》（一五九）中第一处 “风雨”的意思是 第二处“风雨”的意思是 。(填序号) (2)朗诵《绿》时，应选用( )的语气读出诗歌表达的情感。 A.缓慢沉重 B.烦闷伤感 C.急促紧张 D.舒缓愉悦 6.(新情境·生活场景)小本把冰心的《繁星》（七一）整理成积累卡，准备在班会的时候 将这首诗歌推荐给同学们，请你和他一起将积累卡补充完整。(5分)》 积累卡 场景一： 《繁星》 体现了 的温馨和作 场景二： (七一) 者对 场景三： 7.《白桦》的作者是 (国家)的 诗歌表达了诗人对 和 的热爱之情。(4分) 8.《在天晴了的时候》依次描写了雨后的泥路、 描绘了雨过天晴的景象，抒发了诗人雨后漫步小径时的独特感受。(3分) 考点3·综合性学习 五、轻叩诗歌大门。 9.(新情境·生活场景)四年级(1)班在学习完本单元后，准备编写一本小诗集，请你一 起来完成。(8分) (1)将下列编小诗集的步骤按照正确顺序排序： A.给诗歌分类 B.收集诗歌 C,装订后展示 D配上插图 E.给小诗集取名字，制作封面和目录 (2)按要求给下面的诗歌分类。 ①胡适《鸽子》 ②叶赛宁《新雪》 ③汪国真《母亲的爱》 ④艾青《树》 ⑤金波《林中小景》 ⑥徐志摩《花牛歌》 ⑦泰戈尔《母亲》 ⑧刘大白《秋晚的江上》 中国诗歌有 ,外国诗歌有 ,描写人物的诗歌有 ,优优想以“赞美大自然”为主题编小诗集，她可以选择的诗歌有 。(填序号) (3)请你给以“赞美大自然”为主题的小诗集取一个好听的名字：《 413 本小学语文周末小测卷「四年级下册 考点4·语文园地 六、交流平台。 10.下列关于本单元现代诗歌的说法有误的一项是( )(2分) A.诗歌常常表达诗人独特的感受。 B.诗歌读起来朗朗上口，但节奏感不强。 C.诗歌蕴含着诗人丰富的想象。 D.诗歌往往饱含着真挚的情感。 七、识字加油站。 11.下列文人与其作品或名句对应正确，并且加点字注音无误的一项是()(2分) A.刘禹锡() 《江畔独步寻花》 B.孟浩然(men)—《春晓》 C韩愈(yù)一人非生而知之者，孰能无惑？ D.杜甫(pǔ) 《望洞庭》 八、词句段运用。 12.注意例句中加点的部分，并仿照例句写一句描写颜色的句子。(2分) 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉 人啊！ 13.读一读左边这首诗，注意加点的部分，再仿照着写一写。(3分) 这些事 是永存脑海的记忆： 灿烂的星空下， 凉爽的竹椅上， 奶奶的怀抱里。 。。。。”。 九、日积月累。 14.请把与诗有关的名言补充完整。(5分) (1)诗和音乐一样， 朱光潜 (2)诗是人类 ,诗给人类 艾青 (3)诗是 ,它源于 [英国]华兹华斯 414 考点5·阅读与欣赏 十、课外阅读。 稠李树 馥郁的稠李树， 在残雪消融的地方， 和春天一起开放， 在树根近旁的草地上， 金灿灿的树枝， 一条银色的小溪 像鬈(qudn)发一样生长。 一路欢快地流淌。 弥 蜜甜的露珠， 稠李树伸开枝权， 顺着树皮往下淌； 散发着迷人的芬芳， 留下辛香味的绿痕， 金灿灿的绿痕 在银色中闪光。 映着太阳的光芒。 缎子般的花穗 小溪扬起碎玉似的浪花， 在露珠下发亮， 飞溅到稠李树的枝权上， 就像璀璨的耳环， 并在峭壁下弹着琴弦， 戴在美丽姑娘的耳上。 为她深情地歌唱。 (选文有改动) 15.(新考法·思维提升)为了更好地理解这首诗歌，聪聪打算以视频的形式将《稠李树》 封 呈现出来，下列哪些景物是我们能从视频中看到的呢？()(2分) ①金灿灿的树枝②蜜甜的露珠③璀璨的耳环④缎子般的花穗 ⑤欢快流淌的 小溪 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 16.判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)整首诗歌中，作者是从视觉和嗅觉这两个方面来表达自己的感受的。( (2)诗歌中“辛香味的绿痕”是由“蜜甜的露珠”产生的，而“金灿灿的绿痕”是由“太 阳的光芒”产生的，两个“绿痕”指的不是同一种事物。() (3)“金灿灿”“银色”“绿”等色彩描绘出了一幅生机勃勃的画面，营造了一种轻松、 愉快的氛围。( 17.诗歌中画横线的句子运用了什么修辞手法？写写运用这些修辞手法的好处。(4分) 线 18.读完《白桦》和《稠李树》后，培培整理了这两首诗歌的特点和作者表达的情感，请你补 充完整。(3分) 描写对象 特点 作者表达的情感 白桦 ① ③都表达了作者对家乡和大自 稠李树 ② 然的 之情