10.绿（同步练习）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

（四下）10.绿（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语。（10分） mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn yōnɡ jǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nèn lǜ dàn lǜ jí zhōnɡ jìnɡ jìnɡ de piāo dònɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 选择正确读音。（4分） 下列每组词语中，各有一个加点字的读音是错误的，请把它选出来，将序号填在括号里。 （1）A.倒（dào）车  B.摔倒（dǎo）  C.到处（chù）   D.处（chù）理 （ ） （2）A.奇（qí）怪   B.奇（jī）数  C.绿得（de）出奇 D.得（děi）到 （ ） （3）A.重（chónɡ）复 B.重（zhònɡ）要 C.交叉（chà）   D.劈叉（chà） （ ） （4）A.重叠（dié）  B.墨水瓶（pínɡ）C.指挥（huī）   D.挤（jì）在一起（ ） 3. 选择正确字形。（4分） 下列每组词语中，各有一个含有错别字，请把它选出来，将序号填在括号里。 （1）A. 墨绿  B. 浅绿  C. 嫩绿  D. 黑水瓶 （ ） （2）A. 淡绿  B. 粉绿  C. 出奇  D. 指辉 （ ） （3）A. 集中  B. 拥济  C. 重叠  D. 交叉 （ ） （4）A. 节拍  B. 整齐  C. 飘动  D. 舞蹈教练（ ） 4. 多音字填空。（4分） 把下列句子中加点字的读音写在横线上。 （1）小明的学习成绩一倒（ ）退，从班级第一名倒（ ）数了。 （2）妈妈让我重（ ）新写一遍作业，因为这份作业重（ ）要的部分遗漏了。 5. 形近字辨析。（4分） 请为下列每组形近字各写一句话，要求句子通顺，能体现字义的区别。 （1）挤 济：__________________________________________________________ （2）叉 杈：__________________________________________________________ （3）挥 辉：__________________________________________________________ 6. 一字多义。（4分） 请从下列选项中，找出“叉”字意思完全相同的一组，将序号填在括号里。（ ） ①叉开 ②鱼叉 ③交叉 ④叉腰 A. ①②  B. ①④  C. ②③  D. ③④ 7. 理解加点字的意思。（2分） 写出下列句子中加点词语的意思。 （1）绿得出奇。   出奇：__________________________________________ （2）所有的绿重叠在一起。  重叠：__________________________________________ 8. 关联词语练习。（4分） 下列句子中，关联词语使用错误的一项是（ ），请将正确的写法写在横线上。 A. 因为春天来了，所以到处充满了绿色。 B. 只要一阵风吹过，所有的绿就整齐地飘动起来。 C. 如果所有的绿集中在一起，那么就会像一幅美丽的画。 D. 不但刮的风是绿的，而且下的雨、流的水、阳光也是绿的。 错误的一句是：________　改正：____________________________________________________ 9. 补充词语并按要求填空。（4分） （ ）色欲流  万古长（ ）  花（ ）柳绿  一碧（ ）里 （1）上面这些词语都是描写__________的。 （2）请选择其中一个词语写一句话：__________________________________________________ 10. 查字典填空。（4分） “叉”字用部首查字法，应查部首________，除去部首还有________画，它的第五画是________。“叉”在“交叉”一词中的意思是________（填序号：①交错；②用叉子扎取；③形状为“×”的符号）。 二、文学常识与语言运用（15分） 1. 文学常识填空。（3分） （1）《绿》的作者是________，原名________，浙江金华人，是我国现代著名诗人，被称为“__”的歌手。他的代表作有《________________》《________________》等。 （2）我们可以通过________________________、________________________等方式收集自己喜欢的现代诗。 2. 按要求完成句子练习。（6分） （1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句） （2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写句子，用相同的句式描写一种颜色） ________是____的，________是____的，________是____的，________也是____的。 （3）春天把所有的绿集中在一起。（改为“被”字句） 3. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）《绿》这首诗表现了“绿”是大自然的景象，更是诗人的感觉，体现了绿是生命和希望的象征。（ ） （2）诗中的“绿”仅仅指绿色的植物和景物。（ ） （3）“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ） 4. 修改病句。（3分） 读了《绿》这首诗，让我的心中充满了对春天的喜爱之情。 修改：____________________________________________________________________________ 三、课内阅读（15分） 阅读《绿》选段，回答问题。   好像绿色的墨水瓶倒翻了，   到处是绿的……   到哪儿去找这么多的绿：   墨绿、浅绿、嫩绿、   翠绿、淡绿、粉绿……   绿得发黑、绿得出奇；   刮的风是绿的，   下的雨是绿的，   流的水是绿的，   阳光也是绿的。   所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。   突然一阵风，   好像舞蹈教练在指挥，   所有的绿就整齐地   按着节拍飘动在一起…… 1. 诗歌中写到了哪些绿色的词语？至少写出四个。（2分） 2. “绿得发黑、绿得出奇”中的“出奇”是什么意思？说明了什么？（3分） 3. 诗人说“刮的风是绿的”“阳光也是绿的”，这是真的吗？诗人为什么这样写？（4分） 4. 画“______”的句子运用了什么修辞手法？你从“挤”“重叠”“交叉”这些词语中感受到了什么？（3分） 5. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 四、课外阅读（15分） （一）阅读艾青的诗歌《春姑娘》（节选），回答问题。（8分）   春姑娘   艾青   春姑娘来了——   你们谁知道，   她是怎么来的？   我知道！   我知道！   她是南方来的，   前几天到这里，   这个好消息，   是燕子告诉我的。   你们谁看见过，   她长的什么样子？   她的头发是柳条，   垂得又软又长；   她的脸是桃花，   笑得多么漂亮；   她的眼睛是星星，   亮得闪闪发光；   她的嘴是花儿，   能唱会讲。   她赤着两只脚，  　　裤管挽在膝盖上；   在她的手臂上，  　　挂着一个大柳筐。   她是从那里来的？   是南方来的。   她到这里来干什么？  　　来唤醒冬眠的小动物，   来摇动沉睡的树林，  　　来敲开结冰的河面，   来洒落含香的露水，  　　来报告好消息…… 1. 诗歌中运用了哪种修辞手法描写春姑娘的外貌？请用“_____”画出一处。（2分） 2. 春姑娘是从哪里来的？她来这里干什么？（用文中的话回答）（3分） 3. 你最喜欢诗中的哪一句？为什么？（3分） （二）阅读艾青的散文《下雪的早晨》（节选），回答问题。（7分）   下雪的早晨（节选）  艾青   雪下着，下着，没有声音，   雪下着，下着，一刻不停。   洁白的雪，盖满了院子，   洁白的雪，盖满了屋顶，   整个世界多么静，多么静。   看着雪花在飘飞，   我想得很远，很远。   想起夏天的树林，   树林里的早晨，   到处都是露水，   太阳刚刚上升。   一个小孩，赤着脚，   从晨光里走来，   他的脸像一朵鲜花，   他的嘴发出低低的歌声，   他的小手拿着一根竹竿。   他仰起小小的头，   那双发亮的眼睛，   透过浓密的树叶，   在寻找知了的声音……   他的另一只小手，   提了一串绿色的东西——   一根很长的狗尾草，   结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。   这一切啊，   我都记得很清。 1. 作者在下雪的早晨想到了什么？（2分） 2. 选文中描写小孩的句子用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 3. 假如你就是文中的那个小孩，在下雪的早晨，你会想些什么呢？请写一两句话。（2分） 五、习作（15分） 题目：我眼中的“绿” 在你的生活中，你一定见过很多绿色的景物——绿色的田野、绿色的树叶、绿色的草地……请你发挥想象，用诗歌的形式写一写你眼中的“绿”。可以写绿色的景物，也可以写绿色带给你的感受。注意现代诗的特点：分行、节奏、想象丰富。 要求： 1.题目自拟，也可以就用题目“我眼中的‘绿’”； 2.至少写4行； 3.表达出自己的真情实感； 4.可以模仿《绿》的写法，也可以自己创作。 写作提示： 你可以写一写绿色的田野、绿色的森林、绿色的湖水……还可以写一写“绿”带给你的感受，比如希望、生机、宁静等。注意运用拟人、比喻等修辞手法，让你的诗歌更有韵味。 附加题（选做）： 请你设计一张“我最喜欢的现代诗”摘抄卡，包括诗歌题目、作者、最打动你的诗句和你的阅读感受。可以用简笔画装饰。 参考答案 一、基础知识（40分） 1. 看拼音写词语。（10分） 墨水瓶 交叉 指挥 教练 拥挤 嫩绿 淡绿 集中 静静地 飘动 2. 选择正确读音。（4分） （1）D（“处理”应读chǔ，不读chù）  （2）D（“得到”应读dé，不读děi） （3）C（“交叉”应读chā，不读chà）  （4）D（“挤”应读jǐ，不读jì） 3. 选择正确字形。（4分） （1）D（应为“墨水瓶”）  （2）D（应为“指挥”）  （3）B（应为“拥挤”）  （4）全对，如选任意一项均错。 4. 多音字填空。（4分） （1）dǎo dào  （2）chónɡ zhònɡ 5. 形近字辨析。（4分） 答案示例： （1）挤：公交车上人太多，大家挤在一起。  济：我们要学习“同舟共济”的精神。 （2）叉：两只手交叉放在胸前。  杈：这棵树长了好多树杈。 （3）挥：交警叔叔在指挥交通。  辉：奥运健儿为祖国争得了光辉。 6. 一字多义。（4分） B（①④都是“张开”的意思；②是“器具”；③是“交错”） 7. 理解加点字的意思。（2分） （1）特别，不平常。  （2）相同的东西一层层堆叠。 8. 关联词语练习。（4分） 错误的一项是：B。改正：只要一阵风吹过，所有的绿就整齐地飘动起来。（或：一阵风吹过，所有的绿就整齐地飘动起来。） 9. 补充词语并按要求填空。（4分） 翠色欲流 万古长青 花红柳绿 一碧千里 （1）绿色  （2）答案示例：一碧千里的草原上，牛羊在悠闲地吃草。 10. 查字典填空。（4分） 又（或“乛”） 3 提 ① 二、文学常识与语言运用（15分） 1. 文学常识填空。（3分） （1）艾青 蒋正涵（或“蒋海澄”） 太阳与火把 《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《北方》《向太阳》《光的赞歌》等（写出两个即可） （2）上网搜索、去图书馆查阅、请教老师或家长、查阅诗集等 2. 按要求完成句子练习。（6分） （1）绿飘动在一起。 （2）答案示例：田野里的麦苗是黄的，路边的野花是黄的，树上的枇杷是黄的，秋天的阳光也是黄的。（开放答案，合理即可） （3）所有的绿被春天集中在一起。 3. 判断对错。（3分） （1）√  （2）×（“绿”不仅是写实，更是诗人的感觉和象征）  （3）√ 4. 修改病句。（3分） 答案示例：读了《绿》这首诗，我的心中充满了对春天的喜爱之情。（删去“让”或删去“读了”后的逗号和“让”字） 三、课内阅读（15分） 1. 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。（写出四个即可，2分） 2. “出奇”的意思是特别、不平常。（1分）说明这绿色非常浓郁、鲜艳，不同寻常，表达了诗人对绿色的惊叹和赞美。（2分） 3. 这不是真的。（1分）诗人这样写是因为春天来了，万物复苏，到处生机勃勃。在诗人眼中，整个世界都被绿色感染了，连风、雨、水、阳光这些原本没有颜色的东西，也仿佛染上了绿色。（3分）（意思对即可） 4. 运用了拟人的修辞手法。（1分）从这些词语中，我感受到了绿色的繁茂和勃勃生机。绿色不再是静止的，而是充满了生命力的、活泼的。（2分）（意思对即可） 5. 表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。（3分） 四、课外阅读（15分） （一）《春姑娘》（节选）（8分） 1. 运用了比喻的修辞手法。（1分）示例：“她的头发是柳条”“她的脸是桃花”“她的眼睛是星星”“她的嘴是花儿”等。（画出一处即可，1分） 2. 春姑娘是南方来的。（1分）她来这里是为了“唤醒冬眠的小动物”“摇动沉睡的树林”“敲开结冰的河面”“洒落含香的露水”“报告好消息”。（答出两点即可，2分） 3. 答案示例：我最喜欢“她的脸是桃花，笑得多么漂亮”这一句。（1分）因为这句话运用了比喻的手法，把春姑娘的脸比作桃花，让人感受到春天的美丽和喜悦。（2分）（开放答案，言之成理即可） （二）《下雪的早晨》（节选）（7分） 1. 作者想到了夏天树林里的早晨，想到了一个在树林里寻找知了的小孩子。（2分） 2. 用了比喻的修辞手法。（1分）把小孩的脸比作“一朵鲜花”，形象生动地写出了小孩的可爱和纯真。（2分） 3. 答案示例：我会想：下雪了，树林里一定铺满了白雪。等雪停了，我要去树林里堆雪人、打雪仗，看看雪花落在树枝上是什么样子。（2分）（开放答案，言之成理即可） 五、习作（15分） 评分参考： 分值 标准 13—15分 主题明确，富有诗意和想象力，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言优美，格式符合诗歌特点，表达了真情实感。 10—12分 主题较明确，能围绕“绿”来写，语言通顺，有一定的想象力，格式基本符合诗歌要求。 7—9分 能写出与“绿”相关的内容，但想象不足，语言平淡，格式不完整。 6分以下 偏离主题或字数严重不足。 参考示例： 绿色的歌 绿色是春天的歌， 在田野里轻轻飘荡。 柳条甩着长长的辫子， 小草探出嫩嫩的脑袋。 绿色是生命的歌， 在阳光里闪闪发亮。 蝴蝶跳着快乐的舞蹈， 小鸟唱着甜甜的歌曲。 我要把这首绿色的歌， 唱给春天听， 唱给大地听， 唱给每一个热爱生命的人。 学科网（北京）股份有限公司 $