2026年河南郑州市第七十中学等九校中考二模考试语文试题

2026年河南省普通高中招生考试模拟试卷 语 文 注意事项： 本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。本试卷上不要答题，请按答 题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“走近中国智造，感受科技魅力”主题学习活动，请你参与，完成下面的任务。 1.第一小组对中国探月工程的科技成就进行了梳理，形成了下面的材料。（7分) 中国探月工程自2004年立项起就规划出“绕、落、回”三步走的览月蓝图，探月征程由此 展开。“嫦娥一号”开启中国深空探测篇章，成功绕月探测，实现中国探月零的突破。“绕”阶 段的接力者“嫦娥二号”在更低轨道上绕月运行，对月球的地形地貌进行更精细的探测，获取 了当时世界上分辨率最高的全月球影像图，为后续探月任务打下坚实基础。“落月”阶段， “端娥三号”携“玉免一号”月球车在月面留下第一道中国车辙，开展月面巡视勘察，创下在月 球表面工作时间最长的世界纪录；“嫦娥四号”携“玉兔二号”月球车实现人类探测器首次在 月背软着陆，向全世界揭开月背的神秘面纱。三步走的收官阶段，“嫦娥五号”携月壤凯旋； “嫦娥六号”完成了世界首次从月球背面采样返回，这是中国航天创造的又一项世界纪录。 “嫦娥”探测器二十载六探月宫，历经月周初探、 、采样返 回等历史性阶段。未来，中国航天员清晰而坚实的足迹终会印在月球上，完成中国人的登月 梦想。探月工程三步走已完美收官，让我们铭记这辉煌历程，感受航天成就背后的科技 力量。 (1)请你根据词义判断文段中加点词语的字形，下列说法不正确的一项是【，】(2分) A.因为表达的是“摘取月亮”的意思，所以“览月”一词中的“览”应为“揽”。 B.因为表达的是“从空中降落到地面”的意思，所以“着陆”一词应为“着落”。 C.因为表达的是“战胜归来”的意思，所以“凯旋”一词中没有错字。 D.因为表达的是“深深地记在心里”的意思，所以“铭记”一词中没有错字。 (2)请根据语境，将下面三个短语按照合理的顺序填在句中横线处。（只填序号)(3分) ①月面巡视 ②月背探秘 ③月周精探 (3)文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分) 2.第二小组观看了《城市动脉》纪录片，对国家基建工程关键装备一盾构机的先进技 术很感兴趣。根据纪录片中的内容介绍，小组成员撰写了下面这段文字。(3分) 劈山斩浪、震荡乾坤，这令人神往的场景以往只在动漫中出现。如今中国铁建自主研制 的盾构机（一种隧道掘进机）已成为驱动地下工程的利器。它穿山过河，掘土凿岩，无坚不 摧，恰似动漫中具有震荡乾坤强大威力的仙术。不同的是，驱动这一利器的不是虚无缥缈的 九年级语文试卷第1页（共8页） 仙术，而是十余项创新的核心技术。这些技术助力下的中国盾构机实现了从60多年前的多 国进口到如今“中国造”的崛起，关健零部件已完全自主可控。不仅如此，中国盾构机还扬帆 出海，出口30多个国家和地区，全球市场占有率高达70%，实现了“装备世界”的目标。盾构 机的技术创新让中国在基建领域掌握主动权，实现了从“跟跑”到“领跑”的改头换面。中国 盾构机堪称基建装备领域执掌乾坤的国之重器 (1)文段中加点成语使用不恰当的一项是【(1分) A.令人神往 B.无坚不摧 C.虚无缥缈 D.改头换面 (2)小组成员讨论应如何理解文段中画线词“执掌乾坤”的意思。你的理解是 (2分) 3.第三小组的同学读到这样一则新闻：2025年12月29日，郑州某大学师生志愿者走进 城开社区，推出“伙伴领航站”系列科普活动一“机器狗遇到‘汪汪队’，解锁‘超未来遛狗体 验’”。近50名社区青少年与名叫“笨笨”的机器狗近距离互动，在科技与萌趣的交织中，激 发了对创新的浓厚兴趣。于是，第三小组的同学打算制作一组展板向同学们介绍这种“四足 机器人”。 他们精心设计了首张展板（见下图）。这张展板达到这个目的了吗？请在配图、文字、排 版等角度中任选其一进行分析。(4分) 四足灵动行天下，智能科技启新程 “四足机器人”科普展 开篇语 同学们： 机器狗？ 你知道什么是四足机器人吗？ 不， 你想知道四足机器人有哪些功用吗？ 未来，四足机器人又将承担怎样的角色？ 这是你未来的 欢迎开启你的“四足机器人”科普之旅 遛弯儿搭子！ (温馨提示：本展区禁止投喂零食， 但欢迎投喂好奇心！) 4.活动结束后，有同学写下了自己的感受。请运用积累的古诗文，帮其完成。(8分) 科学家精神，是仁人志士执着求索、矢志不渝的信念，是杜甫勇攀高峰、志存高远“① ③ ”(《望岳》)的胸襟气魄；是陆游身处困境，仍心怀希望“③ ,④ (《游山西村》)的豁达奋进。 通过本次活动，我深切感受到科学家们的精神魅力。智能时代，科技日新月异，我们青 年一代更应传承这份精神，以科技强国为己任。我们只要拥有宋濂求学时“⑤ ⑥ ”(《送东阳马生序》)快乐读书、心无旁骛的专注；拥有王安石登高望远“⑦ ⑧ ”(《登飞来峰》)的胸襟格局、乐观高远，便无惧前路风雨，定能书写科技报国的崭 新篇章。 九年级语文试卷第2页（共8页） 二、现代文阅读（共30分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共17分） 林海雪原起雷霆 我的故乡在长白山。童年时，最让我心潮澎湃的，是乡亲们口耳相传的那些抗联故事与 抗战歌谣一它们悲壮、炽热，浸透着血与火，却又闪烁着信念的光芒。这些故事和歌谣，如 同林间的风、山中的溪，在这片土地上生生不息地流传。 记忆中，村里的那位抗联老兵总爱把我们这群孩子叫到身边，一句一句地教我们唱一首 歌。调子铿锵有力，歌词虽不甚明白，但每唱到“冲锋啊，我们的第一路军！”这一句时，我们 总是扯开嗓子，喊得格外响亮。许多年以后，我才知道，那首歌正是杨靖宇将军在战火中所 写的《东北抗日联军第一路军军歌》。 杨靖宇一向重视战歌对轔舞部队七气及组织宣传群众的作用。东北抗联在党领导下不 断发展壮大，抗联战歌唱遍东三省。在紧张艰苦的战斗生活中，杨靖宇时常询问：部队在唱 什么歌？有什么新歌唱？并鼓励大家自己动手写歌。他自己则带头在百忙中挤时间创作， 还经常用树枝当指挥棒，带动官兵高唱革命歌曲。 营地里，杨靖宇远跳着日益壮大的东北抗日联军第一路军队伍，内心激荡。他深切意识 到，这支队伍迫切需要一首属于自己的军歌一当歌声响起时，每一个战士都能感受到内心 的震颤，每一个群众都能燃起希望的火种。这不仅仅是一首歌，更是抗联精神的象征，是凝 聚无数热血儿女共同信念的纽带。 杨靖宇独自坐在营地旁一块青石上。他心潮澎湃，思绪如涛，取出纸笔，俯身疾书。就 这样，一首响彻雪原林海.邀励石手将上的战歌一《东北抗日联军第一路军军歌》诞生了。 杨請宇写完歌词后，立即让警卫员请来韩仁和（时任第一路军秘书处处长），请他谱曲。 韩仁和又找来一名战士，两人不到一袋烟的工夫，就把调子哼了出来。杨靖宇听后十分 激动。 这首歌像长了翅膀似的，迅速在东北抗日联军第一路军中传开。白山黑水间，不仅汉族 战士唱，朝鲜族战士还将它翻译成朝鲜语唱，很多汉族战士也学会了用朝鲜语唱。无论是战 前动员、战后庆功，还是行军小憩，战士们总会唱起《东北抗日联军第一路军军歌》。 《东北抗日联军第一路军军歌》在抗日战争的烽火中诞生，如同惊雷般在松辽平原上回 荡，又如闪电般照亮了林海雪原的每个角落。在冰天雪地的战场上，抗联战士们高唱着这首 激昂的军歌，英勇战斗，粉碎侵略者的“扫荡”；在营地里，这首军歌伴随着篝火的跳动，驱散 了刺骨的严寒，让战士们在漫漫寒夜中看到胜利的希望。 在史料里，有这样一个细节：1938年秋，杨靖宇率部在浑江里盆沟和敌人遭遇。夜里， 对面传来叛徒劝降的喊叫声。杨靖宇指挥抗联战士唱起《东北抗日联军第一路军军歌》。歌 声饱含着战斗到底的信念，激荡在抗联官兵的胸膛里、回荡在山谷中。叛徒的劝降喊叫顿时 被铿锵有力的战歌压倒。 1939年底，日伪军发动秋冬季“大讨伐”，漫山遍野搜剿抗联部队。为突破重围，杨靖宇 率领队伍转战至蒙江一带。在连续转战和残酷交火中，抗联队伍伤亡严重，战斗人员不断 减少。 寒夜笼罩着茫茫林海，杨靖宇和几名战士围坐在篝火旁，饥饿、疲乏笼罩着他们。燃烧 九年级语文试卷第3页（共8页） 的篝火僻啪作响，杨靖宇抬起头，望着这些生死与共的战友。他知道，此时的第一路军面临 着前所未有的困难，但战友们坚毅的神情告诉他，他们都是信念坚定、毫无惧色的革命战士； 即使有人可能会在明天的战斗中牺牲，甚至全部牺牲，他们也都毫无怨言…他们坚信，革 命的火种永远不会熄灭。 这时，一位老兵恳切地望着杨靖宇，半天，一字一顿地说：杨司令，您带着我们一起再唱 一遍军歌吧。 杨靖宇朗声应下，带领战士们齐唱《东北抗日联军第一路军军歌》。 在皑皑的雪岭间，在呼啸的寒风中，在摇曳的篝火旁，铿锵的歌声骤然迸发 我们是东北抗日联合军 创造出联合军的第一路军 乒乓的冲锋杀敌缴械声 那就是革命胜利的铁证 高悬在我们的天空中 普照着胜利军旗的红光 冲锋啊，我们的第一路军 冲锋啊，我们的第一路军 (作者：刘琳。有删改) 5.请梳理文章中的几个重要场景，完成下表。(3分) 场景 情节 战斗生活 重视战歌 营地里 ① 松辽平原 传唱军歌 ② 军歌展信念 蒙江一带 ⑤ 6.请仿照资料卡，从文中的画线句任选一处，分析其中的逗号是怎样增强人物表现力 的。(3分) (1)他心潮澎湃，思绪如涛，取出纸笔，俯身疾书。 (2)一位老兵恳切地望着杨靖宇，半天，一字一顿地说… 资料卡 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。《水浒传》中鲁达拳打郑屠时有 一个句子写道：“（郑屠）被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒 在当街上。”此处的逗号将“按住左手”“赶将入去”“望小腹上只一脚”“踢倒”四个动作清晰 地分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，描写了鲁达迅猛、连贯、毫不拖泥带水的攻击过 程。生动地描绘出他武艺高强、善于抓住时机的特点，凸显了其疾恶如仇、行事果断、脾气 火爆的性格。 九年级语文试卷第4页（共8页） 7.本文结尾引用了《东北抗日联军第一路军军歌》的歌词。有人认为这样写打断了文章 的叙事节奏，有人认为这是全文的点睛之笔。结合文章主题，说出你的两点看法。(5分) 8.本文标题为“林海雪原起雷霆”，请结合全文，探究“雷霆”一词的多重意蕴。(6分) (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共13分） 【文本一】 剧院里哪些座位听得最好 ①买戏票的时候，你也许总是希望挑选到中间靠前面的座位，以为这些座位应该是看得 效果好、听得又清楚的地方。可是，如果不用扩音器的话，事实并非如此。中间靠前的这些 座位虽然看得清楚，但往往却是听得效果最不好的地方。一般而言，二楼的座位比楼下好， 而三楼比二楼更好。 ②在电影院里看电影，随便你坐在哪里，都能听得很清楚。因为电影院里的扩音机能量 很大，还可以调节发声方向，使全部声音最有效地射向全场听众，使每个人听得又清楚又响 亮。人或乐器的声音能量都比较微弱，跟扩音机比起来相差很远；要是单靠它们本身的声 音，使上千个听众都听得又清楚、又响亮就比较困难。在剧场里，如果我们要想听得很好，除 了要有清晰的直达声以外，还需要利用反射声作为补充，这样才能使声音听起来宽厚丰满、 悦耳动听。因此，工程师在设计刷院、音乐厅或大礼堂时，都要考虑到声学结构。 ③光线遇到障碍物就反射回来，声音也是一样。舞台上的声音受到舞台地板、舞台上的 硬质壁板、天花板及墙壁的反射，会得到一定程度的加强。其中最起作用的是舞台地板和舞 台上的硬质壁板，因为它们距离声源最近，反射效能最高。在这里，直达声和反射声几乎是 同时送出去的，它们的间隔短于二十分之一秒，在增加了声强的同时，清晰度并不会受损。 如果在演员发声的二十分之一秒后，还有很强的反射声，不仅对音质没有帮助，反而使人听 到一前一后的声音，这就是令人不快的事情了。再有，刷院的天花板和墙壁，也都能起到反 射声音、美化声音的作用。普通剧院正厅座位往往低于舞台，后排座位仅仅高出舞台一点 点，所以几乎整个正厅都受不到舞台地板反射的作用；而中间的座位，距离两侧的墙也比较 远，接受不到墙反射的声音，只能听到台上的直接声。所以在一些较大的剧院里，坐在中间 位子上听起来，声音总是不够清楚响亮，有时像是在露天剧场的感觉。 ④二楼的座位在很大程度上受到舞台地板和壁板的反射作用，所以声音又清楚又响亮。 三楼虽然距离舞台更远，但是它与舞台和声源构成的角度更小，反射的效果也就更大一点。 再加上三楼距离天花板很近，又多了一层很有效的反射，所以往往三楼的声音比二楼还要好 一些。如果舞台上铺了大地毯，楼上的声音就会减弱。有的演员为了使听众听得更清楚，常 常站在台口，这样对前排的听众是有一点效果，但从整个剧院来说，他的声音强度反而降低 了，因为这时舞台地板和壁板对他的声音已经起不了反射作用。 ⑤最理想的剧院，所有座位都应当高于舞台地板。像北京民族文化宫的大礼堂那样，随 便你坐在哪里，都能听得好，又看得好。 ⑥有的剧院在墙壁上和天花板上使用了过多的吸音材料，这就只能适合放映电影；若是 用来演刷或开音乐会，效果就不很好。如果舞台上挂些丝绒幕，摆很多的花草，对于声音的 传播同样也都是不利的。 (作者：齐娜。有删改) 九年级语文试卷第5页（共8页） 【文本二】 音乐厅的结构设计，不仅是为了视觉上的美感，更是为了实现对音符的引导和控制，让 它在音乐厅里更好地“舞动”。例如，上海音乐厅采用了“鞋盒式”这一经典结构。这种结构 的音乐厅为矩形平面，顶棚较高，厅的两侧及后部设置了悬挑看台。在“鞋盒式”音乐厅中， 声源的直接信号与来自墙体和顶板的反射信号都能被聆听者有效接收，音乐清晰度高，不同 区域的聆听效果相对均衡，包围感特别明显。聆听者往往能沉浸在乐声中，演出者自身也能 充分感受到聆听者所听到的真切声效。这样的音乐厅是欣赏音乐的理想场所。 材料的选择对音符的“舞动”同样重要。不同材质的墙壁、地板和天花板，对声音的反射 和吸收效果也不同。设计师需要根据音乐厅的具体需求选择合适的材料，以达到最佳的音 响效果。其中，最常见的多孔吸声材料，因为有许多微小的间隙和连续的气泡，被普遍用于 音乐厅中。它是怎么发挥作用呢？当声波入射到多孔材料表面时，声波产生的振动会引起 小孔或间隙内的空气运动，造成空气和孔壁的摩擦，使一部分声能转化为热能被损耗掉，以 达到吸声的目的。 (节选自赵艳霞的《让音符“舞动”的“魔法”》) 9.文本一的第③段，是如何运用作比较的说明方法来说明声音反射对剧院观看效果的 重要性的？请结合具体内容简要分析出两点。(4分) 10.结合两个文本，说说“剧院”和“音乐厅”在追求良好声音效果方面有什么共同之处？ (4分) 11.周末你约朋友一起听音乐会，购买门票时，音乐厅售票处只剩一楼中间但非常靠前 (下图A处)和二楼靠后但偏在一侧（下图B处）座位的门票，为了更好地欣赏音乐，你会选 择哪一处座位的门票？请根据两个文本内容选择最佳位置，并说明两点理由。(5分) 合唱席 舞台 …A 1层楼座=中 2层楼座申 九年级语文试卷第6页（共8页） 三、古诗文阅读（共14分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共10分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所 欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡 可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则几可以辟患者何不为也？由是则生而有 不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有 是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (选自《孟子·告子上》) 【乙】黄宏，字德裕。知万安县①。民好讼，讼辄祷于神，宏毁其祠曰：“令在，何祷也。”讼 者至，辄片言折之。累迁江西左参议，按湖西、岭北二道。王守仁讨横水、桶冈贼，宏主饷有 功。贼闵念四既降，复恃宸濠②势，剽九江上下。宏发兵捕之走匿宸濠祖墓中尽得其辎重以 归。宸濠逆节益露，士大夫以为忧，宏正色曰：“国家不幸有此，我辈守土，死而已。”有持大义 不从宸濠党者，宏每阴左右之。宸濠反，宏被执，愤怒，以手格③向柱击项，是夕卒，贼义而棺 敛之。 (选自《明史》卷二百八十九) 【注释】①知万安县：担任万安县的知县（县令）。②宸濠：宁王朱宸濠。③手梏：一种 刑具。 12.下列对乙文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是【】(2分) A.“为”，当作，与甲文中“则凡可以辟患者何不为也？”的“为”意思不同。 B.“色”，脸色，与《送东阳马生序》中“未尝稍降辞色”的“色”意思相同。 C.“阴”，暗中，与《岳阳楼记》中“朝晖夕阴，气象万千”的“阴”意思不同。 D.“反”，同“返”，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“反”意思相同。 13.下列对乙文中画波浪线句子的断句，根据文意判断正确的一项是【 】(2分) A.宏发兵捕之/走匿宸濠/祖墓中尽得其辎重以归 B.宏发兵捕之/走匿宸濠祖墓中/尽得其辎重以归 C.宏发兵/捕之走匿宸濠/祖墓中尽得其辎重以归 D.宏发兵/捕之走匿宸濠祖墓中/尽得其辎重以归 14.乙文中黄宏说“令在，何祷也”，这句话体现了他怎样的为官态度？请结合上下文简 要分析，写出两点。(2分) 15.甲文中孟子认为“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，请从乙文中各举一例印证这 两句话，并简要分析。(4分) 九年级语文试卷第7页（共8页） (二)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 醉里送裴子赴镇西 岑参 醉后未能别，待醒方送君。 看君走马去，直上天山云。 【注释】①镇西：安西大都护府，唐代西北边塞重镇。 16,元代文学评论家辛文房评价岑参诗歌“超越常情”。请结合诗中“醉后未能别”与“直 上天山云”两句，分别从情感表达和意境营造的角度，分析这首诗“超越常情”之处。(4分) 四、整本书阅读(4分) 17.文学作品中的典型道具，往往是推动情节、刻画人物、揭示主题的关键。请从以下物 品中任选一个，结合相关情节，任选两个角度说说其在相应作品中的作用。(4分) A.狱中的红旗(《红岩》) B.罗刹女的芭蕉扇(《西游记》) 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，都要从种子开始，孕育、萌发、扎根、抽 芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守…最终破局、蜕变，成为理想中的自己。 (1)请以“在 中绽放”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得 抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇简 单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中请回避与你 有关的人名、校名、地名。 九年级语文试卷第8页（共8页）