第1单元 单元培优·情境卷-【一本·周末小测卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

一小学语文周末小测卷|三年级下册 参考 第 。周 周末小测·考点卷 一、1.(1)融轻风洒落泛芽光彩夺目 集(2)A(3)拨泼揍凑 二、2.(1)春日(2)再，又(3)树荫 三、3.(1)荡漾(2)轻快 四、4.（示例）(1)生机勃勃五颜六色一望无际 (2)生机勃勃的春天田野里开满五颜六色 的花朵，红的像小火苗，黄的像小星星。蝴蝶 在花间跳舞，蜜蜂嗡嗡地唱着歌。草地像柔 软的地毯，孩子们在草地上奔跑。 五、5.春风花草香泥融飞燕子燕子轻盈地飞 来飞去慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙地上 6.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 7.宋梅子黄时日日晴添得黄鹂四五声 夏季梅子黄鹂山上绿树成荫黄鹂 鸣叫 8.乌黑 轻快有力 剪刀似的凑成活 泼的 9.伶俐可爱的南方 光彩夺目的 春光平 添了生趣 六、（示例）10.燕子飞行燕子休憩 11.迅捷、灵活 12.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 用“嫩蓝的春天、几支木杆、几痕细线”构成旷 远的背景，“几个小黑点”则是这幅图画的主 角。这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子 比作小黑点，生动形象地描绘了一幅恬静、悠 闲的画面。 七、13.乌黑发亮小黑豆般像一把黑亮的剪子 14.A 15.绕着房梁找寻可筑巢的地方小黑豆轻 声细语喜爱② 16.(示例)我不同意培培的说法。文中的奶奶 答案 欢迎燕子，有对吉祥的期许，但更多是因为喜 爱燕子、认可其灭虫护庄稼的价值，不只是图 吉利。 第2周 周末小测·考点卷 -、1.A 2.(1)①②(2)①② 二、3.公园微清香本领停止了不起 三、4.（示例）向日葵在阳光下昂着头刚刚展开 边缘的花瓣儿，像在试探阳光的温度完全 绽放，金灿灿的花盘像小太阳还是青涩的 花苞，圆鼓鼓的透着生机 四、5.(1)荷叶大圆盘绿、圆 (2)多而密生长又大又绿的荷叶密密麻 麻地挤在一起，荷花从荷叶中探出头来 五、6.(1)/(2)×(3)/ 六、7.一朵有一朵的姿势画家可真了不起 七、8.（示例）公园春天的公园景色很美，有各种 花草树木我们可以在公园里放风筝、野餐， 还可以和伙伴快乐地做游戏 八、9.(1)A(2)⑤犬（示例）军犬 ⑥（示例）税兑兑换 九、10.灵巧饱胀姿势 11.(示例)小花猫毛茸茸的，身上的毛黄白相 间，脑袋上的一对三角形的耳朵总是机灵地 竖着。 十、12.(1)白居易日出江花红胜火春来江水 绿如蓝(2)火江水 十一、13.发芽闪出三朵小花 14.(1)×(2)/(3)/ 15.太阳花密密麻麻的茎和叶五颜六色的 太阳花丛 16.针血太阳花嫩芽的细小和鲜艳原 本绿油油的一片太阳花叶子，突然开出了 各种颜色的花朵，红的、黄的、紫的…就 像一块原本纯色的布突然变成了五颜六色 18.(示例)一条闪着金光的项链，系在绿得发 的花布，美丽极了 亮的草滩上，五彩的花瓣顺着清亮的小溪旋 转漂远空气里全是青草混着野花的甜甜香 第 单元 单元培优·情境卷 气潺潺的小溪流过山野和草滩 一、1.微风泛起公园乌黑 剪刀纤细 19.“故意撒娇”赋予了丹丹人的情态，“挤眉弄 2.A 眼”“傻乎乎地摇晃脑袋”则特别有画面感，一 3.资姿计记 系列生动的动作描写，把小马丹丹的形象刻 4.匕（示例）匕首 画得鲜活又可爱，让人仿佛能亲眼看到它在 5.(示例)小松鼠裹着棕色的皮毛，肚皮泛白， 溪边的模样。这些词语不仅让丹丹的形象立 尾巴像蓬松的鸡毛掸子，毛茸茸的。 体起来，更让读者感受到它和“我们”之间亲 二、6.(1)春日(2)再，又(3)芦苇的嫩芽 密无间的情谊，字里行间满是人与小动物相 (4)树荫 处时的温暖与快乐。 7飘落偶尔翩翩起舞 六、20【习作点拨】首先，确定要观察的植物。然 三、8.竹外桃花三两枝 春江水暖 日出江花红 后，对植物展开具体描写，要包含对植物形态 胜火春来江水 (样子)的具体描写，从视觉、嗅觉、触觉等方 9.泥融沙暖睡鸳鸯乌黑轻快有力 剪 面，将植物的特点写清楚。最后，可以写一写 刀似可爱的活泼的 个人的真实感受与联想。 四、10.（示例）野生动物园 坐地铁可以直达，交 第③周 周末小测·考点卷 通便利亲近自己喜欢的小动物了解有关 动物的知识 -、1.C 五、（一） 二、2.(1)mú xiang 11.A (2)骨折 友情猎人拾起 12.C 三、3.(1)树桩(2)放下(3)希望(4)跑 13.①莲蓬莲花④花瓣通常为圆形 四、4.B 花瓣通常为椭圆形 五、5.(1)兔走触株，折颈而死兔不可复得，而身 14奶奶说“荷花全身都是宝”，是因为荷花各 为宋国笑 部分都有价值。花可观赏，能美化环境；莲房 (2)农夫之所以被宋国人笑话，是因为他被一 里的莲子能食用；叶可做荷叶茶、荷叶饼等； 次意外的收获诱惑，而忘记了辛勤劳作的重 根状茎也是常见食材。花梗和叶柄挺立出水 要性。他抱着侥幸心理，想不劳而获，结果落 支撑花、叶生长，保障其他部分发挥作用，所 得田园荒芜、被人笑话的下场。 以说“荷花全身都是宝”。 6这个寓言故事告诉我们：像狼一样的坏人， (二) 本性是不会轻易改变的，我们要保持冷静、谨 15.B 慎，不要被他们的花言巧语蒙骗。 16.丹丹不敢离开妈妈，胆怯畏缩的样子 六、7.①“我是狼狗，所以有点儿像狼”②认为狼 17.①通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮， 的话是花言巧语，因为狗很老实不狡猾 眼睛如宝石般清澈、明净、美丽②温顺、 ③“我的的确确是狗”“我还会摇尾巴”④看 胆小 到硬尾巴，确定是狼 453●一本小学语文周末小测卷|三年级下册 第 单元 单元培优·情境卷 念时间：90分钟。满分：100分心得分： 主题情境我是自然观察家 大自然是一本神奇的画册，里面不仅有美丽的景色，还 弥 有可爱的生灵。只要我们用心观察，就能在四季中收获惊 0 喜。现在，让我们化身为自然观察家，一起走进大自然的怀 抱吧！ 第一站观自然之美景 一、一边走一边欣赏大自然的美景。结合语境完成下 列练习。（20分) 温柔的春光里，wei feng轻拂，水面fànqi层层波 纹。gong yuan里的桃花挨在一起悄然绽放，散发着 拟 封 阵阵清香，每一朵桃花都有自己独特的资势。可爱的 小燕子身披wUhi的衣裳，肚皮雪白，尾巴像jiǎndā0 一样。它们时而在天空翩翩起舞，时而轻快地横掠水 面，时而闲散地停在XiānX的电线上，宛如五线谱上 跃动的音符。见此美景，我不由得拿出相机，计录下眼 前的一切。 1.读拼音，结合语境将词语写在下面的田字格里。(6分) 线 2.文段中加点字的注音有误的一项是( )(2分) A挨在一起(i) B.衣裳(shang) 荞 C.翩翩起舞(pian) C,横掠(heng) 3.文段中有两个错别字，请你找出来并改正。(4分) 应改为 应改为 4.我发现“它”字和“此”字都包含部件 ,我可以 用这个部件组一个词： 。(4分) 5.文段中画波浪线的句子从颜色、形状入手，写出了小 燕子的外形特点，请你照样子写出一种小动物的外形 特点。(4分) 二、一边走一边感受自然之景中的美好。(7分) 6.读下面对自然之景进行描绘的诗句，解释加点的字 词。（4分) (1)迟日江山丽： (2)小溪泛尽却山行： (3)蒌蒿满地芦芽短： (4)绿阴不减来时路： 7.优优在日记中写下了她眼中的自然之美，请选择恰当 的词语填空。(3分) 洒落飘落偶尔偶然翩翻起舞手舞足蹈 我站在樱花树下，看樱花从枝头( ),落 在柔软的草地上。( )有几只蝴蝶飞来，和樱 花一起( ),好看极了。 三、一边读一边想象大自然的美好。课文中也有很多 赞颂自然之景的语句。（10分) 8.春天的景色历来为文人墨客歌颂赞美。苏轼在《惠崇 春江晚景》中诵：“ 鸭先知。”白居易在《忆江南》中吟：“ 绿如蓝。”(4分) 9.可爱的燕子是春景中灵动的音符。杜甫在《绝句》中 写道：“ 飞燕子， 。”作家郑 振铎这样描写它：“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样 小燕子。”(6分) 四、一边玩一边体验大自然的美好。趁着郊游，让我们 一起领略大自然的独特魅力吧！(4分) 10.三年级(1)班准备外出郊游，同学们就“郊游去哪里” 展开了激烈的讨论。(4分) 我推荐森林公园，因为离学校比较近， 步行15分钟就可以到达，我们不仅能在科普 展馆学习到丰富的植物知识，而且可以亲手 栽种自己喜欢的植物。 我推荐 作为本次郊游 的地，点，因为 在那里，我们不仅可以 还可以 第二站探自然之生灵 五、观赏完自然美景后，让我们一起来探寻大自然中那 些可爱生灵的奥秘与趣事吧。(29分) (一)荷花(14分) 自然界中的植物，有一些生长在陆地上，还有一些 生长在水里，后者被统称为水生植物。荷花就是一种 常见的水生植物。 荷花的形态和特点 花 莲房 俗称荷花、莲花。颜 俗称莲蓬，莲花开过 色通常为粉红色或白色， 后的花托，具有许多孔洞。 花瓣通常为椭圆形。可供 果实生于洞中，稍露出， 观赏。 呈椭圆形或卵形，俗称莲 子，可食用。 花梗 从根状茎 水 的节部生出， 称荷叶。 挺立出水，圆 圆形，盾状， 柱形，外面有 全缘稍呈波状， 小刺。通常一 上面光滑，具 枝花梗上开一 白粉。可食用。 朵花。 根状茎 叶柄 冬天膨大， 根状茎 叫作莲藕，在水 的节部生出 下淤泥中横生， 挺立出水，粗 壮，圆柱形 肥厚，节间膨大， 内有多个纵行通 长1~2米，中 气孔道，节部紧 空，外面散生 缩。可食用。 小刺。 长 妇 405 一小学语文周未小测卷|三年级下册 11.莲蓬是莲花开过后的( )(2分) A.花托 B花 C.叶 D.根状茎 12.由材料中的图片可知，莲藕就是荷花的( )(2分) A.花 B.叶 C.根状茎 D.花梗 13.阅读本材料后，培培打算在单元习作“我的植物朋 友”中描写荷花，下面是培培结合材料做的植物记 录卡。(6分) ①名称：荷花、莲蓬 ②结构：花、花梗、叶柄、莲房、叶、根状茎 ③颜色：花的颜色通常为粉红色或白色 ④形状：花瓣通常为圆形 莲子呈椭圆形或卵形 叶柄为圆柱形 叶为圆形 记录卡中有两处错误，应该把序号中的 改为 ,把序号中的 改为 14奶奶常说“荷花全身都是宝”，现在你能理解奶奶为 什么这么说吗？结合材料回答一下吧。(4分) (二)我的小马(15分) 戴上花冠，丹丹更漂亮了。 丹丹是匹小马，是我的小马。它是我家枣红马生的。 那时候，冬天刚过去。从玉龙雪山吹来的雪风，还 很冷。丹丹的四条小腿直打战，毛乎乎的身子紧紧挨 着枣红马。我想去抱抱它，束红马老用身子挡着。它 太温顺了，胆子小得不敢离开妈妈一步。 406● 真正的春天来了！玉龙雪山明朗的笑脸，在蓝天 下闪闪发光。从山上流下来的小溪，欢快地走过村前 的草滩。溪水里漂着杜鹃花、杏花和梨花的花瓣。鲜 嫩的牧草，鲜嫩的野花！太阳的温暖，草滩的芬芳，使 丹丹大吃一惊！它嗅着牧草和野花的香味，鼻翼抖动 着。枣红马用头推着它，鼓励它去奔跑。 丹丹怯生生地离开妈妈，用鼻子轻轻地嗅触嫩草 和野花。突然，一朵粉白小花飞了起来，吓它一跳。原 来是一只蝴蝶。接着又飞来几只黄蝴蝶和花蝴蝶。它 们围着丹丹忽上忽下，忽前忽后，忽左忽右地飞舞着， 丹丹高兴极了。 夏天还没有过完，丹丹就长大了许多。你看它，通 身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮，一双眼睛如宝石 般清澈、明净、美丽一简直是马中的小王子啊！ 丹丹成了我的好朋友，也是苏朗、木嘎、山梅的好 朋友。放了学，我们就和丹丹在草滩上玩耍。 我们喜欢打扮丹丹。我们采来野花，编成花冠，给 丹丹戴在头上，还把一些花串披挂在它的脖子上，系在 它的尾巴上。我们把它牵到溪边，它从溪水里看着自 己的影子，故意撒矫，挤眉弄眼，傻乎乎地摇晃脑袋，逗 得我们哈哈大笑。啊，当丹丹驮着我们的书包，在晚霞 里走回家的时候，我们别提有多快乐了！ (选文有改动) 15.文中的丹丹是什么时候出生的？( )(2分) A春夏之间 B.冬天刚过去时 C.夏天刚开始时 D秋天 16.联系上下文，可以知道第5自然段中加点词“怯生 生”在文中的意思是 (2分) 17.小时候与长大后的“丹丹”有哪些不同？根据文章内 容补全下表。(4分) 小时候 长大后 ① 外貌特征 毛乎乎的身子 性格特点 ② 活泼，变得自信快乐 弥 18.语文要素读文中画横线的语句，写一写你脑海里浮 现的画面。(3分) 我仿佛看到 ;我仿佛闻到 ;我仿佛听到 19.读下面的句子，注意加点的词语，写一写你的体会 吧。(4分) 它从溪水里看着自己的影子，故意撤娇，挤眉弄封 眼，傻乎乎地摇晃脑袋，逗得我们哈哈大笑。 第三站书自然之发现 六、在大自然这本神奇的画册中，我们观察到了很多美 好的事物，现在，“自然观察家”们，让我们拿起笔，运用线 积累到的优美生动的语句来写一写在观察自然时的发 现吧。(30分) 20.在公园里、小溪边、乡村田野间，随处可见各种各样 的植物。请你选择一种自己喜欢的植物，介绍给大 家。写的时候，要把自己观察到的和感受到的写清 楚。(30分)