第10周 周末小测·考点卷第20课-语文园地《灰雀》《我不能失信》口语交际语文园地-【一本·周末小测卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

一小学语文周未小测卷|三年级下册 第 10 周 周末小测·考点卷 第20课~语文园地《灰雀》《我不能失信》 口语交际语文园地 ②时间：40分钟。满分：70分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。 1.用“/”选出加点字的正确读音。(4分) 咖 惹祸(rěIě) 胸脯(fpú) 道歉(qian qiàng) 承诺(nuòruò) 二、字形。 2看拼音，结合培培分享的童年小事把词语补充完整。(6分) fěn se mi 有一次，我不小心把厨房的一个 盒子碰倒了，里面的 撒 bian di yang qi 得 都是。我有些害怕，但还是鼓起勇气 头向奶奶承认错误， 拟 封 wei xiao kě XT 奶奶转过身来，对我露出了 “没关系，虽然东西撒了很 ,但你 的诚实更可贵！” 考点2·课文理解 三、课文内容理解。 3.阅读《灰雀》，将下面的内容补充完整。(5分) 男孩( )灰雀→列宁( )灰雀→列宁与男孩交谈→男孩 故事梳理 )灰雀 线 人物品质 列宁： 男孩： 4.对《我不能失信》中“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”理 解错误的一项是( )(2分) A这说明在宋庆龄的心中，守信用比看鸽子更重要。 B.宋庆龄空等朋友一场，她内心有点儿不高兴，有些埋怨小珍 C这体现出了宋庆龄守信用的品质，这种品质值得我们学习。 D.这说明虽然小珍没有来，但宋庆龄不后悔，因为她信守了诺言。 考点3·口语交际 四、应该怎样安排座位。 5.(新情境·生活场景)浩浩和依依正在围绕“应该怎样安排座位”这一问题展开讨论， 请你联系生活实际，帮依依把观点和理由补充完整。(4分) 我觉得个子矮的同学可以坐前面，个子高的同学坐后面，这 样每个人都能看清楚黑板。 我认为 因为 考点4·语文园地 五、梳理与交流。 6.语文要素（新考法·思维提升）根据本单元所学，梳理理解句子的方法，并完成练习。 (8分) (1)请你梳理理解句子的方法，填到横线上。(4分) ① ② ③ 4 (2)下面是培培学习时遇到的两个难懂的句子，运用上面梳理的方法帮她解决吧。(4分) A垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 B.有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影 零乱。 可以用 的方法理解句子 (填字母)： 六、识字加油站。 7.认识下列与海岛、港口有关的词语，并完成相关练习。(8分) (1)先用“ ”画出每组词语中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。(4分) ①旭日（ù） 瞭望(Iido) 岛屿(y心) ②铁锚(mido) 军舰(jian) 巡航(xdn) (2)看到第 组词语，我脑海中仿佛看到了 的画面。(4分) 七、词句段运用。 8.下列每个选项中加点词语的意思相同的是哪一项？( )(2分) A.我很熟悉邻居家小弟弟的情况。 我和优优彼此都很熟悉。 B我生病了，妈妈带我去医院检查身体。老师让我写了深刻的检查。 431 奉小学语文周未小测卷|三年级下册 C.这个游戏的规则比较简单。 浩浩主意多，有魄力，真不简单。 D这本童话书真是越看越有味道。 小狗在沙发上撒尿了，发出难闻的味道。 9.5月16日上午，三年级(1)班的浩浩去学校游泳馆游泳时不小心将一顶蓝色泳帽落 在了更衣室里，请你帮他写一则寻物启事。(6分) 寻物启事 八、日积月累。 10.(新考法·题型创新)李老师向同学们征集了一些童年小故事，并制作了一个“童年 错题本”，请用恰当的名言补充完整。(5分) 童年错题本 ⊙ 我哥哥学习好，品德好，我经常向他学习， 见善则迁， M 我做了错事他也会督促我及时改正 @ 有一次，我不小心把妈妈的化妆品打碎了， ,是谓 但我跟妈妈说是家里的小猫打碎的 过矣 有一次，我只顾着看漫画书，结果忘了和邻 居姐姐打球的约定。当天傍晚，我拿着小礼物 去找她道歉，并承诺下次一定按时赴约 考点5·阅读理解 九、课外阅读。 诚实的红石榴 上小学时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老先生，他宽宽的额头上爬满了皱 纹，小小的眼睛里总是含着笑意。他虽然脾气怪怪的，但是心肠极好，教书也很有一 套。那回，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他反反复复地向我们讲它对于 人生的重要性，完全不在乎我们是否听懂了。 这天上午有一节语文课。 胡老师拿着课本走上讲台，神情严峻地说：“刚才课间十分钟，我们班有一个人从 校门口的那棵石榴树上摘去了一个大石榴，就是那个最大最红的。是谁摘的？” 全班同学面面相觑(qù)，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁曾有过那石榴 看起来很好吃，想摘下来尝尝的念头？”胡老师那亮亮的眼睛扫过我们每一个人的脸， “有过这种念头的同学举起手来！” 432 我心里打起了小鼓，如果我举手承认自己有过想摘下来的念头，那么大家肯定会 认为石榴就是我摘的。因为整个班的同学都意识到了举起手的后果，所以老师等了又 等，还是没有一只手举起来。 “你们连想都没有想过，这怎么可能呢？” 这时，有个女同学慢慢地站了起来，她红着脸小声地说，她想过，可是她的确没 有摘… 我们都屏住呼吸，和那个女同学一起等待着老师的发落。 弥 出人意料的是，胡老师不但没批评她，反而走下讲台，来到她面前，变戏法似的从 衣兜里掏出个大石榴，放在她的课桌上。 “石榴是老师摘的，当然，我请示了校长。我之所以这样对大家，是想让同学们理 解，诚实到底是什么。”老师又望了望我们，深深地叹了一口气。 直到今天，我还是无法忘记那颗诚实的红石榴。 (选文有改动) 11.胡老师是如何引导同学们去理解“诚实”的？请根据文章内容填空。(5分) 胡老师问一是谁摘了石榴？ 同学们一（① “诚实”就是言行 封 胡老师问 谁有过想摘下来尝尝的念头？ 和（⑤ 同学们 (② )一致 胡老师问 你们（③ ),这怎么可能呢？ (④ 慢慢地站了起来 12.请用“ ”画出面对胡老师的第二次提问，“我”是怎么想的。(3分) 3.文中写胡老师“是个相貌平平的老先生，他宽宽的额头上爬满了皱纹，小小的眼睛 里总是含着笑意”，主要体现出了胡老师的( )(2分) A年纪比较大 B.外貌不出众 C.性格温和，有亲和力 D教学经验很丰富 线 14.语文要素联系文章内容，说说你对文章最后一句话的理解。(5分) 15.你喜欢文中的胡老师吗？请结合文章内容说明理由。(5分)一小学语文周末小测卷|三年级下册 (二) 12.我要偷个懒，才不要整天那么累呢，而且你 对我一点儿都不好，动不动就在我身上画画， 还不给我洗澡 13.小主人花费了很大的力气才吃上一顿饱饭 14.B 15.(示例)吃饭时用嘴拿东西，筷子、碗和勺子 掉到地上；在课堂上无法写作业，急得满头 大汗。 16.(示例)我是一双眼睛，今天我罢工了。因 为小主人总爱趴在书桌上写作业，放学后就 抱起平板玩游戏，我在身上蒙上了一层灰蒙 蒙的雾。小主人早读时对着黑板上的字直皱 眉，连同桌递来的橡皮都接空了。傍晚回家 后，他赶紧站到窗边远跳，随后还用温热的毛 巾轻轻敷着我，小声说：“以后我定时让你看 看远处的树，再也不跟屏幕较劲了。”听到他 的保证，我才悄悄把雾气散开。 四、17.【习作点拨】先从给出的三个题目中任选 一个，然后围绕选的题目进行想象。如铅笔 因小主人总用力咬笔杆，让笔头布满牙印而 烦恼不已；云朵看到小朋友在草坪上野餐，就 悄悄飘过去，洒下几滴冷雨…注意想象大 胆、合理，用上自己积累的有新鲜感的词句。 第⑨)周周末小测·考点卷 一、1.(1)悠闲泥土拨弄清爽染成开放 (2)jian ying sui 二、2轻悠悠颤巍巍 三、3.(1)斗笠蘑菇戴着斗笠的孩子们在松林 里采蘑菇 (2)(示例)树林里的竹笋像一支支蘸满绿墨 的毛笔。 四、4.（示例）一个孩子悠闲地在溪边钓鱼，钓到鱼 时，他露出了欢乐的笑容一群孩子在江中 游泳嬉闹的欢乐场面 5.③①④② 五、6.美丽奇妙的样子美好想象 7.(示例)轻薄、纯净、清亮、透明小心翼翼 轻盈喜爱 8.(示例)她们会掠过开满蒲公英的草地，变成 一串挂在草叶上的项链： 六、9.一块布头几根狗尾巴草 10.2143 11.(示例)B写出了孩子们把鸡毛当作有灵 性的小精灵，满怀期待它能听懂歌声，留在门 上“看家”，表现出孩子们童真的想象和对游 戏的认真 12优优√长些、宽些，柔软有弹性、油光锃 亮的鸡毛贴的时间长 13.(示例)我和小伙伴玩过“跳房子”的游戏。 先用粉笔在地上画出9个格子，然后找一块 小瓦片。将瓦片丢进格子后，单脚、双脚交替 跳跃，顺着格子踩出节奏，从1号格跳到9号 格，谁先完成算谁赢。 第⑩周 周末小测·考点卷 一、1.rěpúgian nuo 二、2.粉色米粒遍地仰起微笑可惜 三、3.捉找放回善解人意诚实 4.B 四、5.（示例）前后排同学的座位应该定期轮换 这样有利于保护大家的视力 五、6.（示例）(1)①结合生活经验②联系上下文 ③查资料④向别人请教 (2)结合生活经验B联系吹泡泡的经验可 知，“颤巍巍”“光影零乱”写出了一串串泡泡 娇软、脆弱，很快就要散裂的样子 六、7.(1)①lia0liào②miao mao (2)(示例)②一艘巡航的军舰划破深蓝的 海面，溅起朵朵白色的浪花，沉重的铁锚在阳 光下泛着冷光。甲板上的士兵们正在用望远 镜观察远方，守护着这片蔚蓝疆域 七、8.A 9.(示例) 过矣见善则迁有过则改 寻物启事 (2)(示例) 今天上午，我把一顶蓝色泳帽落在了 寻物启事 学校游泳馆的更衣室里。如有人捡到，请 今天，我把一个日记本落在了多功能教室， 与我联系。非常感谢！ 日记本的右上角有一朵小花，下面写着我的班 三年级(1)班浩浩 级和姓名。如果有人捡到，请与我联系。非常 5月16日 感谢！ 八、10.有过则改过而不改人谁无过 过而能 三年级(1)班优优 改善莫大焉 5月29日 九、11.①面面相觑，都没有吱声②没有一个人 三、（一） 举手③连想都没有想过④一个女同学 6,单人跳双人轮流跳 多人轮流跳多人 ⑤内心的想法 分组轮流跳 12.我心里打起了小鼓，如果我举手承认自己 7.B 有过想摘下来的念头，那么大家肯定会认为 8.C 石榴就是我摘的。 9.(1)×(3)× 13.C 10.(示例)我最喜欢丢沙包。两人分别站在两 14.(示例)这句话既写出了“我”对老师借助红 端扔沙包，中间的同学躲闪，沙包砸中谁谁就 石榴帮助我们理解诚实这一件事记忆深刻， 淘汰，接住沙包可以“救”回队友。 也表达了“我”对诚实的深刻感悟。 (二) 15.(示例)喜欢。胡老师不仅心肠好，而且教 11.木制的风箱 火炉和爆米花机爆米花机 书很有一套。他精心设计“石榴事件”，用情 黑白 景教学取代说教，让同学们深刻理解了“诚 12.(1)①装米②放糖精(2)②左手摇爆米 实”，而且当那个女同学勇敢站起来说出自己 花机，右手拉风箱③爆米花机在炉火中翻 真正的念头时，胡老师用奖励代替批评，这让 滚十多分钟(3)①把爆米花机翘起来，歪到 我明白敢于面对自己的内心就是诚实，胡老 一边，另一只手拉过麻袋把爆米花机裹住了 师正是保护并鼓励了这份勇气。 ②一只手稳住爆米花机，另一只手把一根撬 第分单元单元培优·情境卷 棍布置好，用脚踩住 13.(示例)B②生活中我也有过面对很大 一、1.旭日微笑浪花夕阳网球骄傲 的食物不知如何下口的经历，看到这句话就 2.ran yao huo rě 能联想到那种既想吃又无从下口的心情。妈 3.(1)③B 妈看到孩子的狼狈样子时的开心笑容，也让 (2)(示例)联系上下文海风的气息已经和 我想起家人之间温馨互动的场景，这句话让 快乐的假期记忆紧紧地联系在一起了 我感受到妈妈对孩子的疼爱以及孩子吃到美 二、4.（示例）个子矮的同学可以坐前排，个子高的 食的幸福 同学坐后排这样就能保证每个人都能看到 14.(示例)白雾还没完全消散，就看见孩子们 黑板 从四面八方涌来，一下子把麻袋围得密不透 5.(1)人谁无过过而能改善莫大焉是谓 风。有的孩子还没来得及放下捂耳朵的手， 457