第4周 周末小测·考点卷第7课-快乐读书吧《鹿角和鹿腿池子与河流》口语交际语文园地快乐读书吧-【一本·周末小测卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

一小学语文周末小测卷|三年级下册 8.狼连忙半闭着眼睛②狡猾与虚伪 四、6.（示例）浩浩，别气啦！你看《乌鸦喝水》里的 9.C 乌鸦，一开始也喝不到水，可它没放弃，通过 10.(示例)在生活中遇到陌生人求助时，我们 扔石子的方法喝到了水。这道题就像那瓶 需要保持理性与警惕，既心怀善意又懂得保 水，咱们也找找办法，再读两遍题，想想老师 护自己。这种态度与选文的寓意一致，即我 教的方法，说不定就会了。再试试，你肯定 们不要被表面的伪装迷惑，要透过现象看本 行的 质，避免因盲目同情而陷入危险。 五、7.B 七、11.卖驴子 六、8.①不断②无无③无无④津 12.①放着驴不骑，偏偏喜欢自己走路②老 津①④（示例）依依不舍头头是道 公公③磨坊主叫儿子下来，他自己骑上去 9.(示例)扬起眉毛，笑着称赞道 ④你这人真懒，自己骑驴，叫小孩子跑⑤一 10.①正文开头要空两格。②右下方署名应 个路人⑥一头驴禁不起两个人骑，快被压 该在上一行，日期在下一行。 ③右下方的 死了 日期应该比活动的日期早。 13.(示例)放着四条腿的驴不让它走，却让两 七、11.CADB 条腿的人来抬，这爷儿俩可真是有力气没处 八、12.①③②④⑤ 使了。 (示例)守株待兔不努力而抱侥幸心理，指 14.文中不同的人会有不同的评价，是因为他 望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 们只站在自己的角度看问题。这个故事告 九、13.C 诉我们，不要盲目听从别人的意见，要有自己 14.B 的主见和判断力。每个人的观点和立场都可 15.①瘦弱 ②骄傲自负、轻视他人③伏倒 能不同，如果我们没有自己的思考和判断，就 在地，存活下来 很容易迷失方向，甚至导致不好的结果。 16.(示例)不要骄傲自大，过则易折，也不能轻 视别人。 第④周周末小测·考点卷 第白 单元 单元培优·情境卷 -、1.zhou liùping shuai yun zun 2.(1)cheng 一、1.驯良温和喝水凶恶机灵机会 (2)chen 尘土逃生 二、3.机灵扯动甩束灰心丧气机会 2.B 三、4.(1)欣赏与陶醉遗憾、闷闷不乐后悔、恍 3.无×无× (示例)无边无际无穷无尽 然大悟 二、4.C (2)事物各有自己的价值，不能只凭外表去判 5.B 断事物是否重要 6.①杞天②充数③画足④弓 5.河流（示例）生命的价值在于积极行动、承 蛇⑤学步⑥刻剑滥竿充数 担责任、创造价值。河流始终奔腾不息，在劳 (示例)乐乐，你还记得《滥竽充数》里的南郭 动中保持生命的活力，实现了自身的意义。 先生吗？他混在队伍里假装会吹竿，最后还 而池子则贪图安逸、逃避付出，最终让生命逐 是被发现了。我们做事要脚踏实地，真才实 渐“干涸”，失去了存在的价值 学才是根本，像你这样滥竽充数，最终是骗不 54 了大家的，也无法真正提升自己 7.B 8.(示例)得意地抖了抖翅膀眼睛眯成一 条缝 9.宋人有耕者 折颈而死兔不可复得宋 国笑 三、10. 通知 三年级(1)班全体同学： 4月3日下午两点，将在三年级(1)班教 室举办寓言故事分享会，请准时参加。 李老师 4月1日 四、11.寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法 来说明某个道理或教训的文学作品，常常带 有讽刺或劝诫的性质。 12.D 13.(1)×(2)/(3)× 14.(示例)《乌鸦与狐狸》故事中，乌鸦得到 一块肉，狐狸为骗取肉，极力夸赞乌鸦的歌声 美妙。乌鸦因虚荣心作祟，张口唱歌，肉便掉 落在地，被狐狸叼走。这篇寓言讽刺了那些 因爱慕虚荣、轻信花言巧语而最终吃亏的人。 五、15.波浪 16.B 17.①青蛙住在池塘里②感到厌烦③觉得 稀奇④青蛙看到月亮⑤不服气、固执 ⑥青蛙想把月亮打碎 18.(1)C (2)《井底之蛙》中，青蛙困于井底，便认定天 空只有井口大小，拒绝相信外界的广阔；《青 蛙上天》里的青蛙则将池塘生活的经验套用 于天空。蕴含的道理：人应跳出固有的局限， 以开放的心态接纳新知，虚心听取他人的意 见，才能避免因无知和固执而犯错。 六、19.【习作点拨】首先，整体观察图画，大致了 解图画描绘的场景；其次，观察局部，看看图 画中每个人画的画分别是怎样的；最后，在观 察的基础上展开想象，想一想他们可能会说 些什么。注意要写出自己从中明白的道理。 第⑤周 周末小测·考点卷 -、1.B 二、2陌生大约迷路清楚奇异 3.检险验 三、4.②人贝类借助轮船移动的习性 5.(1)多种多样 (2)(示例)公园里的花开得热闹极了像火 焰一样鲜红像雪花一样洁白像杏子一样 金黄 四、6.(1)①(2)③(3)② 7.记忆力 ④②③⑤①⑥一种“我”无法獬 释的特殊的能力 五、8.(1)/(2)× 六、9.（示例）向日葵的花盘总是跟着太阳转，清晨 朝东、傍晚朝西。它是怎么“知道”太阳方向 的呢？ 10.(示例) 我养了金鱼一条。我每天都蹲在鱼缸旁， 仔细观察在水中游来游去的鱼儿。它们体态 轻盈，仿佛是精灵在清澈的水中穿梭优美的 阳光透过玻璃，酒在水面上，形成一片片斑 驳的光影，与鱼儿的身影交织在一起，构成 了一幅美丽的画。酒 七、11.上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急 (1)唐韦应物春 (2)C 八、12.蝶齿鱼热带珊瑚礁鲈形目蝴蝶鱼科 10~20厘米 13.①使体色与周围五光十色的珊瑚丛颜色一 致，不易被敌害发现 ②真正的眼睛通常藏在穿过头部的黑色条纹 中，在尾柄处或背鳍后留有醒目的“伪眼” 14.蝴蝶鱼对爱情忠贞专一。 介绍了蝴蝶鱼 在伴侣关系中忠诚、不离不弃的特点。一本小学语文周末小测卷|三年级下册 第 ④。周周未小测·考点卷 第7课~快乐读书吧《鹿角和鹿腿》《池子与河流》 口语交际 语文园地快乐读书吧 心时间：40分钟9满分：60分心得分： 考点1·字词 弥 一、字音。 咖 1.用“○”圈出加点字的正确读音。(6分) 邪 皱眉(zòuzhòu) 忧虑(Iǜù) 凭借(pin ping). 衰老(ai shuai), 均匀(yin jun) 遵循(zhun zun) 2读句子，用“/”画出加点字的正确读音。(2分) (I)面对称(chen cheng)攒，我们不能骄傲自满。 (2)这个人的五官很匀称(chen cheng).,看起来很舒服。 二、字形。 3.读拼音，结合语境写字词。(6分) 一只小蝴蝶被蜘蛛网困住，眼看就要没命了。突然，一阵风吹来，蜘蛛网晃了晃， 拟 ling chedòng shuai 封 的小蝴蝶用尽全力 翅膀，借着风势猛地 终于挣脱了 shù hut xin sang gi 缚，开心地飞走了。这个故事告诉我们遇到危险不要 ,要 hui 抓住任何一个逃生的 考点2·课文理解 三、课文内容理解。 线 4.根据所学课文《鹿角和鹿腿》，完成练习。(6分) (1)根据文中鹿的四次自言自语，体会他当时的心情。(3分) 第二次： 第三次： 第四次： 第一次： “啊！我的身段 “唉，这四 “两只美丽的 多么匀称，我的 条腿太细了， 角差点儿让我 “咦，这 角多么精美别致， 是我吗？” 怎么配得上 送了命，可四 好像两束美丽的 这两只美丽 条难看的腿却 珊瑚！” 的角呢！” 让我狮口逃生！” 心情 (惊讶与怀疑)( ) (2)课文通过鹿狮口逃生的故事，告诉我们： 。(3分) 5.(新考法·思维提升)学了课文《池子与河流》，三年级(1)班的同学们根据池子与河流 不同的人生观，点，纷纷发表自己的看法，你也来加入吧。(4分) 我更赞同 的观点，因为 池子 河流 享受无忧无虑、 抛弃安逸，给人 清闲自在的生活 们提供清洁的水 考点3·口语交际 四、劝告。 6.(新考法·考点融合)做数学题时，浩浩遇到一道不会的题目，生气地把笔扔在桌子 上，说不做了。请你结合学过的寓言故事《乌鸦喝水》，并使用恰当的语气，劝告浩 浩： (3分) 考点4·语文园地 五、梳理与交流。 7.下列几位同学对寓言有不同的认识，其中说法不正确的一项是( )(2分) A.培培：寓言故事如《坐井观天》K守株待兔》，给我留下了深刻的印象。 B.小本：寓言故事都是虚构的，和我们的生活联系不大，我们简单略读即可。 C.优优：寓言中蕴含着深刻的道理，比如读了《亡羊补牢》，我明白了在遭受损失之后 要及时想办法补救，以免再遭受类似的损失。 D.浩浩：读寓言故事时，我能想到生活中的人和事，比如读《鹿角和鹿腿》时，我想到 那些只追求外貌却忽视内在价值的人。 六、词句段运用。 8.先将下列词语补充完整，再按要求填空（填序号）。(7分) ①源源( )() ②( )边( )际 ③( )忧()虑 ④( )( )有味 属于AABC式的词语，我还可以写出两个： 409 一本小学语文周未小测卷|三年级下册 9请你注意例句中加点的部分，照样子把句子补充完整。(2分) 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！” 优优 :“你真是太幽默啦！” 10.下面是一则通知，里面有三处错误，请将改正方法写在横线上。(3分) 通知 ① 5月5日上午八点，请三年级各班同学穿好校服，带 ② 好所需物品，到报告厅参加寓言故事会。 5月5日 ③ 少先队大队委 七、日积月累。 11.下列图片描绘的分别是哪个寓言故事？请你选一选。(4分) ( ( ) A掩耳盗铃 B.画蛇添足 C.井底之蛙 D.刻舟求剑 考点5·快乐读书吧 八、小故事大道理。 12.给下面的寓言分类（填序号），并选择一个说说其中蕴含的道理。(5分) ①叶公好龙②农夫与蛇③守株待兔④龟兔赛跑 ⑤狼来了 中国古代寓言： 伊索寓言： 我选择 (寓言名称)，这则寓言蕴含的道理是 考点6·阅读理解 九、课外阅读。 橡树和芦苇 十月里的一天，一棵橡树跟一棵瘦弱的芦苇谈话： 410 “你确实有理由抱怨造化，可不嘛，即使是一只麻雀，你也负担不了。即使是荡起 涟漪的最微弱的轻风，也能使你颤抖得仿佛遇上了灾害。你摇摇摆摆，俯首低头，十分 凄凉，瞧着真叫人可怜。 “我像高加索般威严透顶一我杀太阳的炎威，小事一桩；狂风大作，我嗤之以鼻； 雷声隆隆，我逍遥自在；我矗立，笔直遒劲，仿佛掌握着攻不破的和平之盾。 “对于你，一丝风是一场风暴；对于我，一场风暴是一阵轻风。只要你和我挨近，我 宽广的枝叶就可以给你浓荫，碰到天气险恶，我就可以保护你。可惜造化为你挑选的 弥 住所是风神的河岸，是大风大雨的国土，毫无疑问，像你这样的，造化来不及照顾。” “你真是大慈大悲，”芦苇答道，“可是不用你担心。我自能平安无恙！假如我害怕 风暴，倒不是为我自己的缘故。虽然我一定要摇摇摆摆，可我绝不会折断，风暴损害不 了我。我以为，你的危险反而更大。的的确确，到现在为止，在猛烈的风暴里，你茁壮 的身体安然无恙，你的脸也从没有畏惧过狂风暴雨的打击，可是，等着瞧吧！” 芦苇刚刚说完，突然雹雨交加，从北方冲出了喧闹的北风之神。橡树屹立，而芦苇 必须伏倒在地。风狂雨暴，愈来愈猛，那树顶高入云霄、树根深入大地的橡树，终于被 呼啸着的风连根拔起。芦苇却挺过了风暴。 (选文有改动) 菱 13.橡树认为芦苇可怜的原因不包括下列哪一项？（)(2分) A摇摇摆摆 B.经不住轻风 C.威严透顶 D.俯首低头 14.朗读文中画横线的语句，应该读出什么样的语气？（ )(2分) A.感激 B.嘲讽 C开心 D.悲伤 15.根据文章内容，将下面的表格补充完整。(3分) 橡树 芦苇 外形特点 高大、威严、笔直道劲 ① 性格特点 ② 线 谦逊智慧、冷静自信 结局 被风连根拔起 ③ 16.语文要素橡树和芦苇面对风暴，它们的应对方式不同，结局也不一样。从橡树和芦 苇的结局中，你明白了什么道理？(3分)