第1周 周末小测·考点卷第1-2课《古诗三首燕子》-【一本·周末小测卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

本小学语文周未小测卷|三年级下册 第 周 周末小测·考点卷 第1~2课 《古诗三首》《燕子》 ⊙时间：40分钟满分：70分心得分： 考点1·字词 弥一、字音、字形。 h 1.根据语境完成下列练习。(12分) 冰雪渐r6ng,春日的qing feng拂过，阳光温柔地sǎluò在湖面上，湖上fàn着 一叶扁舟，几只鸳鸯在一旁活拨地嬉戏。湖边，柳树垂下纤细的枝条，芦苇的嫩yá 悄悄探出头来。远处的电线杆上，有几只疲倦的小鸟揍在一起休息。这guang cǎi du6m心的春光里，生灵们仿佛在举行一场春天的jⅱ会。 (1)看拼音，根据语境写字词。(6分) 拟 (2)给语段中的加点字注音，正确的一项是( )(2分) A.鸳鸯(yuan) B.纤细(qian) C.电线杆(gan) D.疲倦(juan) (3)语段中有两个错别字，请你找出来并改正。(4分) 错字： 应写为： 错字： 应写为： 二、字词解释。 2.请你解释下列加点字词的意思。(3分) (1)迟日江山丽 (2)小溪泛尽却山行 (3)绿阴不减来时路 三、词语辨析。 线 3.根据语境，选择恰当的词语填空。(2分) (1)春风拂过湖面，碧绿的湖水轻轻 (荡漾飘荡)，小鸭子在湖中嬉戏。 (2)走在充满生机的林间小路上，我不由自主地哼起了 (轻巧轻快)的歌。 四、词语积累与运用。 4.积累优美生动的词语，并试着边读边想象画面。(6分) (1)仿照例子，在括号里填上恰当的修饰词。(3分) 例：（旷亮无比）的天空 )的春天( )的花朵( )的草地 (2)运用恰当的短语可以让画面更有美感。如看到“旷亮无比的天空”这一短语时， 我的眼前仿佛出现了一片澄澈的蔚蓝，整个天空呈现出一种近乎透明的明亮，蓝得 纯粹，亮得耀眼的画面；当看到“ ”【任选1个第(1)题中的短语】，我 好像看到 的画面。(3分) 考点2·课文理解与背诵 五、课文内容理解与背诵。 5.《绝句》一诗中作者从视觉和嗅觉的角度来描写春天的诗句是“迟日江山丽， ,沙暖睡鸳鸯”中的动词让诗句富有画面感，拾起 头，我仿佛看到了 ,低下头，我似乎看到了 。(4分) 6.我和爷爷沿江漫步，看到桃花开了，江中的野鸭正低头啄羽毛，又忽然振翅拍水。爷 爷笑道：“ ’一动物可比人更懂时 节啊”(2分) 7.(新考法·思维提升)下面是小本学完《三衢道中》后做的记录卡，请你根据所学知识 将其补充完整。(8分) 三衢道中 []曾几 ,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 季节： 地，点：三衢 景物： 、小溪、山、绿树、 我的感受：这首诗描写了诗人游览三衢山时的所见所闻，读到后两句，我仿佛看 到了 的景象，听到了 的声音。 8.一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 尾巴， 了那样 可爱的 小燕子。(5分) 9.这时候，那些小燕子，那么 小燕子，也由 飞来，加人这 图画中，为 许多。(5分) 401 一本小学语文周末小测卷|三年级下册 考点3·阅读理解 六、课内阅读。 燕子（节选） 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一 声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一嫩蓝的春天，几支木杆， 几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 10.选段从不同方面描写了春天的燕子，请你抓住关键词为选段所描绘的画面取名字。 (2分) 第1、2自然段： 图 第3自然段： 图 11.第1自然段中“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”体现出燕子飞 行时 的特点。(2分) 12.语文要素请你用“ ”画出一处选段中优美生动的语句，并说说你的体会。(4分) 七、课外阅读。 燕子 阳春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻盈敏 捷，在甜美的春光中快乐地飞翔，发出清亮圆润的啁啾(zhōuū)声。 我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的翠竹，清水田里 的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一 只、两只，一对、两对…燕子轻歌曼舞，穿来穿去。 天放晴了，太阳露出来。燕子更活跃了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，叽的一声， 身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上横掠着，突然又轻身一跃，射入云中。这 时，水面上落下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 我问奶奶：“燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说： “剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶： 402● “那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。” 奶奶在堂屋靠近房梁的墙上，钉上两个小竹桩，小竹桩上放一片新瓦一这是给 燕子筑巢用的。几天后，两只燕子一前一后，绕着房梁飞了几圈，落在瓦片上，歪着头， 小黑豆般的眼睛调皮地朝我们滴溜溜乱转，轻声细语地说：“叽咕、叽咕…”“燕子在 说什么呢？”我问奶奶。“燕子在说，”奶奶告诉我，“不借你们的盐，不借你们的醋，只借 你们的屋，给我们来住住。”我乐极了，对着燕子喊：“你们住吧！”过一段时间，燕子孵出 四只活泼可爱的雏燕。雏燕贪食，整天张口向爸爸妈妈要吃的。 弥 我不明白，奶奶为什么这样欢迎燕子，她只图个吉利吗？在常识课上，我才知道燕子 是这样宝贵。老师说，一只燕子一个夏天能吃50万只以上的害虫。燕子不仅消灭了害 虫，保护了庄稼，还给大地披上绿色的春衣。原来，燕子用汗水打扮春天，保护春天。 (选文有改动) 13.培培读了文章后，制作了一张燕子外形的梳理卡，请你帮她填写完整。(3分) 梳理卡 。 体态：小巧玲珑的流线型 ·羽毛 ·眼睛： ·尾巴： 封 14.下列说法有误的一项是( )(2分) A.“我”觉得燕子宝贵的原因是燕子能带来吉利。 B奶奶说燕子“闹春”，“闹”指的是燕子给春天带来生机与活力。 C奶奶为燕子筑巢作准备，说明她爱护生灵，对燕子十分了解。 D.“春季里雨丝如烟如粉”和“身子似个小黑点窜下来”两句话的写法相似。 15.语文要素读文中第5自然段的画线句，体会优美生动的语句。(6分) 这句话生动形象地写出了燕子 的情景，还将燕子的 眼睛比作 ,用 来形容燕子的叫声，从此处也可以看出作者对燕子线 的 之情。如果根据语句来想象画面，这幅画面的名字最合适的是() ①燕子嬉戏图 ②燕子选址图 ③燕子鸣叫图 16.培培说：“文中的奶奶欢迎燕子只是图吉利。”你同意培培的说法吗？根据文章写一 写自己的理由。(4分)一小学语文周末小测卷|三年级下册 参考 第 。周 周末小测·考点卷 一、1.(1)融轻风洒落泛芽光彩夺目 集(2)A(3)拨泼揍凑 二、2.(1)春日(2)再，又(3)树荫 三、3.(1)荡漾(2)轻快 四、4.（示例）(1)生机勃勃五颜六色一望无际 (2)生机勃勃的春天田野里开满五颜六色 的花朵，红的像小火苗，黄的像小星星。蝴蝶 在花间跳舞，蜜蜂嗡嗡地唱着歌。草地像柔 软的地毯，孩子们在草地上奔跑。 五、5.春风花草香泥融飞燕子燕子轻盈地飞 来飞去慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙地上 6.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 7.宋梅子黄时日日晴添得黄鹂四五声 夏季梅子黄鹂山上绿树成荫黄鹂 鸣叫 8.乌黑 轻快有力 剪刀似的凑成活 泼的 9.伶俐可爱的南方 光彩夺目的 春光平 添了生趣 六、（示例）10.燕子飞行燕子休憩 11.迅捷、灵活 12.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与 杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。 用“嫩蓝的春天、几支木杆、几痕细线”构成旷 远的背景，“几个小黑点”则是这幅图画的主 角。这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子 比作小黑点，生动形象地描绘了一幅恬静、悠 闲的画面。 七、13.乌黑发亮小黑豆般像一把黑亮的剪子 14.A 15.绕着房梁找寻可筑巢的地方小黑豆轻 声细语喜爱② 16.(示例)我不同意培培的说法。文中的奶奶 答案 欢迎燕子，有对吉祥的期许，但更多是因为喜 爱燕子、认可其灭虫护庄稼的价值，不只是图 吉利。 第2周 周末小测·考点卷 -、1.A 2.(1)①②(2)①② 二、3.公园微清香本领停止了不起 三、4.（示例）向日葵在阳光下昂着头刚刚展开 边缘的花瓣儿，像在试探阳光的温度完全 绽放，金灿灿的花盘像小太阳还是青涩的 花苞，圆鼓鼓的透着生机 四、5.(1)荷叶大圆盘绿、圆 (2)多而密生长又大又绿的荷叶密密麻 麻地挤在一起，荷花从荷叶中探出头来 五、6.(1)/(2)×(3)/ 六、7.一朵有一朵的姿势画家可真了不起 七、8.（示例）公园春天的公园景色很美，有各种 花草树木我们可以在公园里放风筝、野餐， 还可以和伙伴快乐地做游戏 八、9.(1)A(2)⑤犬（示例）军犬 ⑥（示例）税兑兑换 九、10.灵巧饱胀姿势 11.(示例)小花猫毛茸茸的，身上的毛黄白相 间，脑袋上的一对三角形的耳朵总是机灵地 竖着。 十、12.(1)白居易日出江花红胜火春来江水 绿如蓝(2)火江水 十一、13.发芽闪出三朵小花 14.(1)×(2)/(3)/ 15.太阳花密密麻麻的茎和叶五颜六色的 太阳花丛 16.针血太阳花嫩芽的细小和鲜艳原 本绿油油的一片太阳花叶子，突然开出了 各种颜色的花朵，红的、黄的、紫的…就 像一块原本纯色的布突然变成了五颜六色 18.(示例)一条闪着金光的项链，系在绿得发 的花布，美丽极了 亮的草滩上，五彩的花瓣顺着清亮的小溪旋 转漂远空气里全是青草混着野花的甜甜香 第 单元 单元培优·情境卷 气潺潺的小溪流过山野和草滩 一、1.微风泛起公园乌黑 剪刀纤细 19.“故意撒娇”赋予了丹丹人的情态，“挤眉弄 2.A 眼”“傻乎乎地摇晃脑袋”则特别有画面感，一 3.资姿计记 系列生动的动作描写，把小马丹丹的形象刻 4.匕（示例）匕首 画得鲜活又可爱，让人仿佛能亲眼看到它在 5.(示例)小松鼠裹着棕色的皮毛，肚皮泛白， 溪边的模样。这些词语不仅让丹丹的形象立 尾巴像蓬松的鸡毛掸子，毛茸茸的。 体起来，更让读者感受到它和“我们”之间亲 二、6.(1)春日(2)再，又(3)芦苇的嫩芽 密无间的情谊，字里行间满是人与小动物相 (4)树荫 处时的温暖与快乐。 7飘落偶尔翩翩起舞 六、20【习作点拨】首先，确定要观察的植物。然 三、8.竹外桃花三两枝 春江水暖 日出江花红 后，对植物展开具体描写，要包含对植物形态 胜火春来江水 (样子)的具体描写，从视觉、嗅觉、触觉等方 9.泥融沙暖睡鸳鸯乌黑轻快有力 剪 面，将植物的特点写清楚。最后，可以写一写 刀似可爱的活泼的 个人的真实感受与联想。 四、10.（示例）野生动物园 坐地铁可以直达，交 第③周 周末小测·考点卷 通便利亲近自己喜欢的小动物了解有关 动物的知识 -、1.C 五、（一） 二、2.(1)mú xiang 11.A (2)骨折 友情猎人拾起 12.C 三、3.(1)树桩(2)放下(3)希望(4)跑 13.①莲蓬莲花④花瓣通常为圆形 四、4.B 花瓣通常为椭圆形 五、5.(1)兔走触株，折颈而死兔不可复得，而身 14奶奶说“荷花全身都是宝”，是因为荷花各 为宋国笑 部分都有价值。花可观赏，能美化环境；莲房 (2)农夫之所以被宋国人笑话，是因为他被一 里的莲子能食用；叶可做荷叶茶、荷叶饼等； 次意外的收获诱惑，而忘记了辛勤劳作的重 根状茎也是常见食材。花梗和叶柄挺立出水 要性。他抱着侥幸心理，想不劳而获，结果落 支撑花、叶生长，保障其他部分发挥作用，所 得田园荒芜、被人笑话的下场。 以说“荷花全身都是宝”。 6这个寓言故事告诉我们：像狼一样的坏人， (二) 本性是不会轻易改变的，我们要保持冷静、谨 15.B 慎，不要被他们的花言巧语蒙骗。 16.丹丹不敢离开妈妈，胆怯畏缩的样子 六、7.①“我是狼狗，所以有点儿像狼”②认为狼 17.①通身像暗红缎子一样光滑、柔软、发亮， 的话是花言巧语，因为狗很老实不狡猾 眼睛如宝石般清澈、明净、美丽②温顺、 ③“我的的确确是狗”“我还会摇尾巴”④看 胆小 到硬尾巴，确定是狼 453●