四五单元综合测试（综合训练）-2025-2026学年五年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦分数意义与运算，通过基础概念辨析、分层运算训练及生活情境应用，构建从抽象到应用的知识逻辑链，发展抽象能力、运算能力与模型意识。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空题|24分（10题）|基础概念辨析与应用|从分数单位（抽象能力）到分数意义（量感），再到性质应用（推理意识）| |计算题|38分（5类）|运算技能分层训练|从直接运算（运算能力）到约分通分（推理能力），再到简便计算（逻辑思维）| |解决问题|24分（6题）|生活情境问题解决|分数意义与加减法的综合应用（模型意识），体现数学与现实世界的联系|

苏教版五年级下册数学第四、五单元综合测试卷 考试时间：90 分钟 满分：100 分 考查范围：分数的意义和性质、分数加法和减法 一、填空题（每空 1 分，共 24 分） 1. 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的单位就是 1。 2. 把 4 米长的彩带平均分成 9 段，每段占全长的( )，每段实际长( )米。 3. 在里填上合适的数，使大小相等 4. 换算成最简分数 36 分米＝( )米 48 分＝( )时 320 千克＝( )吨 5. 分数（为非 0 自然数），当( )时是真分数，当( )时是假分数。 6. 把、、按从大到小排序：( )＞( )＞( ) 7. 分子分母相加和为 15 的最简真分数有( )、( )。 8. 给的分子加上 6，要保证分数大小不变，分母应加上( )。 9. 一桶油重千克，用掉千克，还剩( )千克；用掉这桶油的，还剩它的( )。 10. 分母是 9 的最简真分数有( )、( )、( )。 二、判断题（对的打√，错的打 ×，每题 1 分，共 5 分） 1. 分子分母同时乘任意整数，分数大小不会改变。( ) 2. 假分数的值一定不小于 1。( ) 3. 任意两个分数之间都存在无数个分数。( ) 4. ( ) 5. 约分、通分都是依据分数的基本性质运算。( ) 三、选择题（每题 1 分，共 5 分） 1. 下列属于最简分数的是( ) A. B. C. 2. 一根绳子连续对折两次，每一小段占总长的( ) A. B. C. 3. 甲绳长米，乙绳用去，两绳剩余长度对比( ) A. 甲绳长 B. 乙绳长 C. 无法确定 4. 异分母分数加减法先要通分，原因是( ) A. 分子不一样 B. 分数单位不同 C. 数值大小不同 5. 若是假分数，是真分数，则是( ) A.7 B.8 C.9 四、计算题（共 38 分） 1. 直接写出得数（每题 1 分，共 8 分） 　 　　 　　 　 　 　　　　 　 2. 约分，假分数化成整数或带分数（每题 2 分，共 8 分） 　　　　　　 3. 通分并比较分数大小（每题 3 分，共 6 分） 和　　 　和 4. 脱式计算，能简便运算就简算（每题 3 分，共 12 分） 5.解方程（每题 2 分，共 4 分） 五、列式计算（每题 2 分，共 4 分） 1.用减去与的差，结果是多少？ 2.两个加数分别是和，求和是多少？ 六、解决实际问题（每题 4 分，共 24 分） 1. 班级里男生 26 人，女生 22 人，女生人数占全班总人数的几分之几？ 2. 一块菜地，其中种白菜，种萝卜，其余种青菜，青菜占这块地的几分之几？ 3. 一根钢管总长米，第一次截下米，第二次截下米，一共截去多少米？ 4. 修路队第一天修全程的，第二天修全程的，第一天比第二天多修全程的几分之几？ 5. 小华练字，上午写了总量的，下午比上午多写总量的，全天一共写了总量的几分之几？ 6. 两根木条，第一根长分米，第二根比第一根长分米，两根木条总长多少分米？ 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、填空题 1. ；6；5 2. ； 3. 3；8；9（答案不唯一） 4. ；； 5. 小于 8；大于或等于 8 6. 7. ；（答案不唯一） 8. 16 9. ； 10. ；；（也可填，任选三个即可） 2、 判断题 ×√√×√ 三、选择题 CBCBB 四、计算题 1.直接写得数 ；；； ；；； 2.约分化简 3.通分比较大小 ，， ，， 4.简便计算 5.解方程 解： 解： 五、列式计算 1. 答：结果是 2. 答：和是 六、解决实际问题 1. 总人数：（人） 答：女生人数占全班的 2. 答：青菜占这块地的 3. （米） 答：一共截去米 4. 答：第一天比第二天多修全程的 5. 下午： 一共： 答：全天一共写了总量的 6. 第二根：（分米） 总长：（分米） 答：两根木条总长分米 $