新教材期末综合必刷卷(1)-【期末必刷卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材 辽宁专版)

y刷雀画 七年级下册语文 新教材期末综合必刷卷（一） (满分：120分，时间：150分钟) 一、积累与运用(17分) 如 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.迸溅(beng) 竹篾(mie) 譬如(pi) 忧心忡忡(chong) 总 B.修葺(rng) 炽热(chi) 厄运（è） 以身作则(z) C.稠密(chu) 母圜胞 露宿(shd) 拖踏(tà) 千钧重负(jun) 。 D.猥琐(wi) 妥帖(tiě) 钦佩(qing) 天涯海角(y) 如长製 赵<据 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 架食 灯组外弥 英雄是中华民族的脊梁，是时代的 者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死 白⑧四 如归；在 的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。 崇敬英雄，不只是为了纪念历史、 先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用， 实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A.带领波澜壮阔沉湎凝聚 B.引领波澜不惊缅怀凝结 C.引领波澜壮阔缅怀凝聚 D.带领波澜不惊沉湎凝结 製 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①清明，是我国二十四节气之一，春季的第五个节气。②此时“气清景明、万物皆显”，因而得名 “清明”。③清明是反映自然界物候变化的节气，这个时节阳光明媚、草木萌动、百花盛开，自然界呈 封 现一派生机勃勃。④作为我国传统节日，清明承继着许多约定俗成的习惯和活动，催发着无数文人 的诗情雅兴，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 A.“阳光明媚”“习惯和活动”“名篇佳作”三个短语的结构类型是各不相同的。 B.句②中的“此”指代的内容是“春季”。 C.句②中的“因而”是连词，句④中的“着”“了”都是介词。 D.句③是病句，修改方法是在“自然界呈现一派生机勃勃”的后面加上“的景象”。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) 线 (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《资治通鉴》是北宋著名的政治家和史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国 到五代的史事。 B.“阴阳割昏晓”一句中“阴阳”，古人以山北水南为阳，山南水北为阴。 C.韩愈，唐宋八大家之一，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。 D.王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 (2)名著阅读(3分) 当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷的拒绝了。 “不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点别 49 的用场吧。” 这段话中“派点别的用场”具体指什么？你对保尔生动幽默的回答有什么感悟？ 5.古诗文默写。（请规范书写）(6分) (1)策勋十二转， (《木兰诗》) (2)苔痕上阶绿， (刘禹锡《陋室铭》) (3) ,自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》) (4)商女不知亡国恨， 。 (杜牧《泊秦淮》) (5)杜甫在《望岳》中，表达诗人勇攀顶峰的决心和兼济天下的豪情壮志的句子是“ 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】西村0 陆游 乱山深处小桃源②，往岁求浆③忆叩门。 高柳簇④桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕⑤。 一首清诗记今夕，细云新月耿⑥黄昏。 【注释】①西村：疑是山阴的一个小村庄。②桃源：绍兴乡下的一个山村。③浆：茶水。④簇：聚集。 ⑤醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。⑥耿：发光照耀。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.两首诗的首联分别用“丰年留客足鸡豚”和“叩门求浆”表现了山村淳朴的民风。 B.两首诗分别用“山重水复”和“乱山深处”表现了山村地理位置的偏远。 C.两首诗的颈联均从听觉和视觉两方面进行描写，渲染了山村幽静的氛围。 D.【甲】诗更注重乡村的人文风情和深刻的哲理思考，【乙】诗则侧重自然风光的描绘。 (二)阅读选文，完成下面小题。(14分) 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足， 50 送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门， 坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 年，不知木兰是女郎。 (节选自《木兰诗》) 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无 不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵 技闻。 梁氏数战金军于山阳，宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵 铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左 右曰：“今日报国”。语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落 马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。 (节选自《英烈夫人祠记》) 【丙】王昭君①（其二） 李白 昭君拂玉鞍，上马啼红频。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注释】①王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给呼韩邪单于。后昭君出塞，单于上书表示愿意永 保塞上边境。 7.参考下表提示的方法，解释加点的词。(4分) 文言词句 方法 解释 愿驰千里足 课内积累法 (1) 入敌阵复斩十数人 课内迁移法：非复吴下阿蒙 (2) 查阅字典法：①意料。②心情。 于是意少懈 (3) ③情趣。 腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 (4) 8.用“/”给【乙】文中的画线句断句（限断两处）。(2分) 梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的 9.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分) (1)万里赴戎机，关山度若飞。 (2)敌夫如雨，猬集甲上。 51 10.三篇选文分别写了木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容，主题思想方面各有异同。【甲】文 侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了编写者(1) 的思想；【乙】文侧 重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉(2) 的形象，表达了作者对其 的赞扬；【丙】文李白侧重写昭君(3) 的场景，并借此抒发了个人感慨。(4分) 三、现代文阅读(36分】 (一)阅读下面材料，完成问题。(8分) 材料一 梁与柱采用榫卯形式连接，形成稳固的大木结构体系。位于屋架内的若干梁在竖向被层层往上 “抬”，上下梁之间由短柱支撑，最底部的梁由立于地面的立柱支撑。“横梁竖柱”可形容梁、柱的放置特 点，梁、柱均为中国木结构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。 檩子 材料二 “托梁换柱”一词首见记载于《帝王世纪》中。《帝王世纪》是西晋的皇甫谧所作，是最早记载三皇 (伏羲、神农、黄帝)的史书。原文稍有不同，记为“纣倒曳九牛，抚梁易柱”，形容商纣王力气巨大，可以 用手托起房梁，换掉折断的柱子。 材料三 在清代官员平步青(1832一1896)撰写的《霞外搪屑》卷四之《夫移山馆戢闻》部分，有“偷梁换柱”的 记载，他说当房屋的某根原柱产生损坏需要更换时，为节省工料，并不会对原柱进行原位替换，而是在 原柱旁边设一根新柱，再撤去原柱，这种加固方式俗称“偷梁换柱”。尽管该文献记载的立柱加固措施 并不完善，但可以说明在古代的房屋修缮工程中，有“偷梁换柱”的做法。 材料四 2004年，工程技术人员在对太和殿进行勘察时，发现有一根立柱的下部出现了糟朽问题。主要原 因是立柱被砌筑在墙体内，柱子周边潮气长时间排不出去，造成柱子下部糟朽。施工技术人员采取“托 梁换柱”方法进行了加固。 具体过程分为四步： 第一步，揭露：使出现问题的立柱“暴露”出来，以利于下一步加固工序的操作。这根立柱位于太和 殿西北角，且被砌筑在墙体内。立柱的直径约为1米，由若干木料包镶在一起，再用铁箍约束成一个整 体。建筑施工人员揭去表皮砖层后，发现立柱下部1/3的位置出现了严重糟朽，且原有约束立柱的铁 箍也严重锈蚀。 第二步，偷梁：使用“假柱”托住原柱上部的梁。“假柱”为完好的木料，被安装在原有立柱附近，用 于临时支撑梁。本工程中，原有立柱支撑了两根梁，因而施工人员使用了两根“假柱”进行支托。这样 一来，即使原柱被移去，上部的梁架也不会因此受到明显的影响。梁及其上部构架的重量，已由“假柱” 52 承担，并通过“假柱”把重量向下传至地面。另“假柱”顶面与梁底接触位置增设了一块面积较大的木 板，以利于梁传来的重量均匀地传至木柱顶面。 第三步，抽柱：把柱子底部糟朽部分抽去，以便于用新柱代替。原柱糟朽部分去掉后，剩余的部分 做成巴掌形：底部伸出柱子直径1/2的截面、柱子直径1.5倍的长度，用作与新柱搭接。 第四步，换柱：用新柱替换原柱的糟朽部分。新柱与被抽去的糟朽部分同材料、同形状、同尺寸，且 顶部亦做成巴掌榫形状。这样一来，新柱与原柱的剩余部分搭接后，不仅仅在外观形成一个整体的立 柱，而且在竖向形成一定长度的搭接面。随后，施工人员在搭接长度范围内用铁箍箍牢立柱，有利于新 柱、原柱之间相互挤紧，协同发挥支撑作用。换柱后，再把“假柱”拆除，即完成了原有立柱的加固。 11.对上述四则材料的理解，不正确的一项是()(2分) A.梁、柱均为我国木构古建筑的核心受力、传力构件，缺一不可。 B.“托梁换柱”修缮加固方法，至少在商朝时期就出现了。 C.“托梁换柱”的加固技术在我国古建筑保护维修中得到了充分运用。 D.清代记载的“偷梁换柱”技术，与太和殿某立柱的加固技术做法完全相同。 12.材料四中“托梁换柱”的“四个步骤”，顺序能否调换？为什么？（3分) 13.结合上述材料与生活实际，请你推测一下“托（偷）梁换柱”技术经久不衰的原因。(3分) (二)阅读选文，完成下面问题。（17分) 母亲垦荒记 楚秀月 ①那里杂草丛生，但母亲不怕。【A】那时，母亲还不到30岁，她用半个月时间，仅凭一把铁锨，就 让足足有一个篮球场大的深坑成为独属于她的第一块土地。 ②初春的风，带着少许的暖意，吹过大片的戈壁，来到母亲面前。母亲脱去棉衣，只穿着水红色线 衣，挥舞铁锨，先铲去大坑里的枯枝败叶，这耗费了母亲一天的时间。黄昏时，母亲点起了火堆，草木腐 败的气息顺着袅袅炊烟升腾到天空，母亲蹲在火堆旁，低头看自己手上磨出的血泡。她没有感到疼痛， 却被身体里一种巨大的喜悦所淹没。这是她有生以来第一次产生这种感觉。母亲相信，能长草的地方 就能长庄稼。母亲有信心通过自己的努力，让埋进这里的每一粒种子都发芽、成长、收获。夕阳下，母 亲的脸闪闪发亮，她捧起一把黝黑的土喃喃自语：“早晚，你们会乖乖听话…” ③半个月后，连队所有路过这个大坑的人，都看出了母亲的意图。母亲已按地势把大坑平整为五 小块。【B】母亲站在自己用脚细细踩实的田埂上，注视着面前的劳动成果，像一位久经沙场的将军在 检阅自己的部队。偶尔有路过的人问，这里没水怎么种庄稼？母亲气定神闲地笑着答：“走一步看一 步，先种上再说，说不定今年雨水多。” ④那一刻的母亲是笃定的，什么困难都难不住她。母亲早想好了，在坑底撒上韭莱籽，坑壁那四小 块地，母亲种上了各种蔬菜。无水浇地的困扰，丝毫未影响到母亲播种的决心，母亲每天醒来第一件 事，便是去菜地查看莱苗的长势，再套上驴车去东河拉水。巨大的水桶于驴车的颠簸中、寂静的清晨里 53 发出“砰砰”的声响，那些还在睡梦中的人是听不到的。当母亲赶着驴车、装着满满一车蔬菜四处吆喝 售卖时，连队的人才醒过来，那时的母亲，已从团部买回一根几十米长的水管，一头接在家里的水龙头 上，一头通向自己的菜地。 ⑤那年夏天，很多个清晨，天不亮我就被母亲喊起来，迷迷瞪瞪地跟着她来到莱地帮忙。菜地里的 母亲神情异常专注，眼里只有她的土豆、红薯、辣椒、西红柿。沉浸在巨大喜悦中的她体会不到自己的 辛苦，也想象不出正长身体的我对睡眠的渴望。源于长女的乖顺，我跟着母亲学会了地里所有的活，熟 知铲子、锄头、铁锨、镰刀等各种农具的用途。那一年，八岁的弟弟和六岁的妹妹，也时常在清晨的睡梦 中被母亲喊去菜地帮忙，干得最多的活便是铲韭菜。我们姐弟妹三人，手中各拿一把铲刀，低着头，手 上匆忙，不说一句话，心里都憋着怨气。清晨的韭菜地，露水很重，打湿了我们的鞋子、袜子和裤管，湿 乎乎地贴在温热的皮肤上，没有谁喜欢这种感觉。我们无法理解母亲对土地超乎寻常的热爱。 ⑥很多年后，当我问及衰老不堪的母亲，当年她为什么会有那么大力气去开垦一块荒地时，母亲笑 着对我说，小时候被饿怕了，我当了妈，就不能让你们再饿肚子。后来，我读到诗人雅姆的一句话：如果 脸上有泥的人从对面走来，要脱帽致敬先让他们过去。这句话，像是说给土地的，更像是说给母亲的。 ⑦土地给了我生命。这句话被母亲说过无数次。当我真正理解了母亲这句话的深刻含义时，她已 无法在土地里种出任何有生命的东西。从母亲长长的叹息声中，我体会到她对衰老的无奈和对土地深 深的热爱。在母亲心里，土地是父母，庄稼是儿女：而她，就是那个延续土地生命的人 (刊载于2023.4.6) 14.本文主要回忆了母亲在戈壁滩上开垦荒地的事情。请你按照先后顺序，梳理母亲垦荒的过程。 (3分) (1) →平整大坑 (2) →查看长势→(3) 蔬菜丰收 15.文中【A】、【B】两处语言很有特点，请你结合批注具体分析。(4分) 【A】那时，母亲还不到30岁，她用半个月时间，仅凭一把铁锨，就让足足有一个篮球场大的深坑成 为独属于她的第一块土地。（批注：词语对比鲜明） 【B】母亲站在自己用脚细细踩实的田埂上，注视着面前的劳动成果，像一位久经沙场的将军在检阅 自己的部队。（批注：善用修辞手法） 16.请你结合文章内容谈谈对结尾段画波浪线句子的理解。(4分) 17.文章以“母亲垦荒记”为标题，有何作用？(3分) 54 18.【探究性试题】有人认为，本文主要表达作者对母亲的情感；也有人认为，作者是在借母亲表达对一 类人的情感；还有人认为…请你谈谈本文表达了作者怎样的思想感情。(3分) (三)阅读下面文字，完成问题。(11分) 父亲陪考 佟雨航 ①那年我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有 家长陪。” ②父亲当时正在堂屋内编一只柳筐，他抬起头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！” ③高考考场设在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里的路程。 因此，我和父亲必须在高考的前一天早早坐上大巴车赶到市里，然后在考场附近找一家旅馆住下，第二 天再进入考场参加高考。为了能让我晚间休息好，不被别的客人打扰到，父亲特地订了个两人的小单 间。小单间里面有两张床，我和父亲一人一张。 ④那天，在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩，点儿”，熟悉一下考场的地理位置、行车 路线，以及考场周围的环境等具体情况。从考场“踩，点儿”回来的路上，我和父亲在街边小吃店顺便把 晚饭也一并解决掉了。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你早些 睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那里凉快 凉快。” ⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。 ⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲早已经起来了，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕， 就好像昨晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快 过来吃饭，咱们早，点去考场，别耽误了考试。”吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠。 我问他是不是昨晚没有睡好？父亲笑笑：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅店睡，还真有点不习惯呢。” ⑦第一天考试结束，我自我感觉考得还不错，卷面上答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很 高兴，去外面买了烤鸡腿犒赏我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递 给父亲。父亲抬手把烤鸡腿挡了回来，说：“你吃，你考试需要营养。” ⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！” 然后就又出门去公园里纳凉了。 ⑨很快，三天高考就匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父 母隔壁屋里的我，无意中听到了父母以下的一番对话一 ⑩“孩她妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”父亲对母亲说。 ①“咋？腰痛又犯了？”母亲关切地问。 ②“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛能不犯吗？”父亲说。 ⑧“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？”母亲不解。 ④“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！” 父亲解释说。 55 ⑤那一刻，我躺在黑暗中，止不住地泪如泉涌。 (刊载于2023年5月18日，有改动) 19.本文讲述了一件什么事情？请简要概括。(2分) 20.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。(4分) (1)“父亲特地订了个两人的小单间”“父亲又特地带着我去考场‘踩，点儿’”（分析文中加点的两个 “特地”有什么表达效果？) (2)吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠。（从描写角度赏析） 装 21.请结合文章内容，谈谈你对结尾段“那一刻，我躺在黑暗中，止不住地泪如泉涌”的理解。(2分) 22.【综合性试题（结合名著）】读完本文，想必你有很多感触。请结合具体内容，说说【链接材料】中的父 亲与本文中的父亲有什么不同。(3分) 【链接材料】我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担订 着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，一而且要背 出来。 线 (选自《五猖会》) 四、写作(50分】 23.阅读下面的文字，按要求作文。 跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。 那种才长半寸就要结穗的谷子，不管穗形多好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。 根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗 歌外)。 要求：书写整洁，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息，不得抄袭和套作。 56七年级下册·R」版 技术面临的挑战。 (二) 14.A.部队接到攻城命令，可爹坚决要带儿子回 家。B.心急如焚C.儿子假意跟爹回家， 却趁机跑回部队。D.爹回到营房寻找儿 子，却看到新坟和孙女的照片，知道儿子已 经牺牲。 15.(1)运用了语言描写、心理描写和神态描写， 写出了儿子在军令紧急关头面对爹的要求 时的焦急和无奈，为下文写儿子假意答应 爹，却趁机跑回部队参加战斗埋下伏笔。 (2)“矛盾”在于爹既想早点找到儿子，得到 儿子的消息；又害怕在这里找到儿子，担心 儿子已经牺牲。这句话体现了爹内心的担 忧与害怕。 16.①结构上：孙女的照片推动故事情节发展， 使文章联系紧密。②内容上：爹随身携带孙 女的照片，表现了爹对孙女的疼爱之情，儿 子装照片，蕴含了儿子对自己女儿的思念与 牵挂；爹从土里刨出照片，升华了文章主旨， 突显了儿子舍家为国的牺性精神，表现了他 崇高的爱国精神。 17.示例：儿子，八年前的你就像这南飞的大雁， 一去不复返，爹心里记挂你啊，不知你在何 处，也不知你过得如何，只想找到你，让你回 家。可谁知，如今找到你了，你却再也回不 到我身边，看不到你闺女了。爹终于明白 了，你是想保家卫国，想守护全国的百姓，今 后爹会替你守护好这个小家，照顾好你闺 女。等她长大，也像你一样保家卫国。你在 地下安心吧。 18.本文表达了对儿子无私奉献、敢于牺牲的精 神的敬佩和赞美；【链接材料】赞扬了红军不 怕困难、勇往直前、意志坚强和大无畏的革 命乐观主义精神。 (三) 19.示例：天色逐渐泛亮，我们来到了第一个监 测点，等待绿孔雀出现；凌晨六点多钟，我们 蹲守了近两个小时也没看到绿孔雀，于是前 往另一个监测点；中午十二点，我们从另一 个绿孔雀食源地的红外相机中看到绿孔雀 一小时前在此处觅食、嬉戏，我们与绿孔雀 遗憾错过。 20.①描写李云才的办公环境，突出他的办公场 所简陋、办公条件艰苦，反衬出李云才对工 作的坚守；②通过描写用过的饮料瓶数量之 多，为后文揭示它的用途—用作绿孔雀的 喝水碗埋下伏笔，侧面烘托出李云才对绿孔 雀的细心呵护。 21.(1)自信、幽默(2)爱岗敬业、忠于职守、无 私奉献(3)关心呵护绿孔雀，细心、贴心， 有责任心 22.①以观察者“我们”的视角叙述故事，使全文 线索清晰，脉络分明；②以观察者“我们”的 视角叙述故事，让主人公李云才的“坚守”更 具客观性，显得真实可信；③以观察者“我 们”的视角叙述故事，语气亲切，能够拉近与 读者的距离。 四、 23.略。 新教材期末综合必刷卷（一） 一、 1.A2.C 3.D【解析】A.“阳光明媚”主谓短语，“习惯和 活动”“名篇佳作”都是并列短语，而非“三个短 语的结构类型是各不相同的”。B.“此”指代的 内容是“清明”，而非“春季”。C.句④中的“着” “了”都是动态助词，而非“介词”。故选D。 4.(1)B【解析】古人以山南水北为阳，山北水 南为阴；故选B。 (2)文学创作保尔乐观豁达的态度告诉我 们，不管遇到怎样的困难和磨难都要坚强乐 观地生活。 5.(1)赏赐百千强(2)草色人帘青 (3)不畏浮云遮望眼(4)隔江犹唱后庭花 (5)会当凌绝顶 一览众山小 二、（一） 6.C【解析】C.【甲】“箫鼓追随春社近，衣冠简 朴古风存”诗句句意是：吹着箫打起鼓春社的 日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍 然保存。“箫鼓追随春社近”一句从听觉的角 度描写乡村中庆典将近的欢悦，“衣冠简朴古 风存”一句从视觉的角度展现了淳朴的民风。 【乙】诗中“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨 痕”句意是微风吹过茂密的丛林，送来鸟儿的 欢唱，残破的墙壁上青苔斑驳，渐渐地侵蚀了 当年醉后题写在墙壁上的墨痕。这里是使用 了视觉和听觉，描绘了西村美丽的自然环境， 渲染了静谧的氛围。选项“均从听觉和视觉 两方面进行描写，渲染了山村幽静的氛围”有 误。故选C。 (二) 7.(1)赶马快跑(2)又，再(3)心情(4)被 8.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不 中的 9.(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一 道道关塞山岭。 (2)敌人的箭像雨一样密集，射在梁氏的铠甲 上就像刺猬一样。 10.(1)对于和平生活的向往，对于战争的厌恶 (2)英勇善战，不怕牺牲，为国捐躯 (3)离开大汉时啼哭愁苦 语文期末卷 【参考译文【乙】 英烈夫人梁氏，是韩蕲王的妾。梁氏的祖 籍在池州，祖父与父亲都出自军队。梁氏力气 大，精通击敌技术，能挽强弓，在两百步内射击 没有不中的。因为父亲犯罪而连带受罚被没收 入教坊，梁氏说：“遗憾的是自己不是男儿，才到 如此下场。”梁氏沦落京口成为歌舞伎，有侠气， 凭借角抵这项技艺闻名。 梁氏在山阳、宿迁与金军多次交战，都获得 了胜利，于是心里渐渐懈怠下来。八月丁卵日， 梁氏率领轻骑兵袭击金国人的粮道，遭遇对方 的伏击。金国派出十倍人数的精兵“铁浮图”将 梁氏包围。梁氏身受多处创伤，腰腹被敌人的 兵器割裂，肠子流出了三尺长，她忍着疼痛把肠 子装了回去，然后用腰带襄住腹部。梁氏知道 自己此次不免一死，就对身边的人说：“今天我 将以死报国。“说完再次冲向敌阵。敌人的箭 像雨一样密集，射在梁氏的铠甲上就像刺猬一 样。梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又 杀死十几个敌人，最终气力衰竭，落马而死。金 人竞相践踏、夺取她的首级，分裂她的五肢，后 来，得到她首级的人晋升两级，得到她四肢的人 晋升一级。 【丙】王昭君拍拂着玉鞍，上马后哭泣，泪水 浸湿了红色的面频，今天我还是汉朝的宫人，明 天就成为胡人的妻妾。 三、（一） 11.D 12.不能调换顺序。因为这四个步骤是按照一 定的逻辑顺序进行的，“揭露”是为了让问题 立柱暴露出来，方便后续操作；“偷梁”是用 “假柱”支撑梁架，确保上部结构的稳定；“抽 柱”是去除柱子糟朽部分，为换新柱做准备； “换柱”是用新柱替换糟朽部分，完成加固。 力七年级下册·R则版 这四个步骤按照施工的先后顺序条理清晰 地说明了“托梁换柱”的加固过程，所以不能 颠倒。 13.科学合理、节约成本、对建筑的稳定性影响 较小、利于木构建筑的加固和保护。 (二) 14.(1)清理枝叶（杂草）(2)播种菜籽 (3)拉水浇地 15.【A】“一把铁锨”和“一个篮球场大的深坑”形 成强烈的对比反差，突出强调母亲的勤劳能 干、吃苦耐劳。【B】运用比喻的修辞手法，将 母亲注视大坑的神情比作将军在检阅自己 的部队，生动形象地写出了母亲对自己劳动 成果的认可、满意。 16.我们一家人要靠土地上的庄稼维持生活，土 地是给予我们第二次生命的“父母”；庄稼由 母亲亲手播种，靠母亲的辛勤培育才逐渐长 成，里面倾注了母亲的汗水和希望，庄稼像 是母亲的“儿女”；母亲一步步开荒、种菜，在 荒芜的戈壁滩上种上了庄稼，使土地的生命 得以延续，母亲就是那个“延续土地生命的 人”。 17.①交代了文章的写作对象一母亲；②点明 了文章的主要事件—垦荒；③暗含对勤劳 俭朴的母亲的赞美之情，奠定了全文的感情 基调。 18.①对勤劳俭朴、凭一己之力养活家人的母亲 的感恩之情；②对以母亲为代表的老一辈农 人扎根土地、热爱土地情结的敬重之情； ③对淳朴、善良的人们携手走过那段物质匮 乏岁月的赞美之情。 (三) 19.那年，父亲陪“我”去市里参加高考，怕影响 “我”休息，睡觉打呼的父亲谎称“纳凉”去旅 2 馆附近的公园长椅上连睡了三个晚上。 20.(1)“特地”表示专为某件事，两个“特地”表 示强调，写出了父亲对儿子高考的重视和对 儿子的爱。(2)运用神态描写和动作描写， 表现父亲的疲惫之态，也暗示了父亲昨晚并 没有睡好，为下文“我”通过父母的对话得知 真相做铺垫。 21.“我”了解到事情的真相，明白父亲陪考时疲 惫的原因，感受到父亲的良苦用心和他对 “我”深沉的爱，“我”的内心充满了感动和对 父亲的感激之情。 22.【链接材料】中的父亲不近人情，利用孩子爱 玩的天性强迫他背书，使孩子“忐忑着”“担 着心”，内心深受打击，留下心理阴影。由此 可见，他是一位封建的大家长。本文中的父 亲怕影响儿子休息，耽误儿子高考，于是谎 称“纳凉”，在旅馆附近的公园长椅上连睡三 个晚上，以致腰疼的毛病发作。由此可见， 他是一位疼爱孩子、一心替孩子着想的 父亲。 四、 23.略 新教材期末综合必刷卷（二） 一、 1.C2.A 3.D【解析】A.分析不正确。选段中加点词 “在”是介词，“气象”“发明”是名词；B.分析不 正确。选段中画线短语“观察天体”是动宾短 语，“知识体系”是偏正短语；C.分析不正确。 句②中加点词“它”指代的是“中国的第五大 发明”一二十四节气。故选D。 4.(1)D【解析】《未选择的路》的作者是美国诗 人弗罗斯特；故选D。 (2)①为了解决省城冬季的取暖问题，省委决