近三年期末真题改编卷(5)-【期末必刷卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材 辽宁专版)

剧卷画 七年级下册语文 近三年期末真题改编卷（五）》 (满分：120分，时间：150分钟) 一、积累与运用(17分) 必 1.选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项( )(2分) A.商酌(zhu6) 竹蔑(miè) 露宿(sù) 忍俊不禁(jin) B.憎恶(zèng) 涉足(she) 咀嚼(jué) 忧心冲冲(chong) C.累赘(Iei) 点缀(zhui) 晶莹(jing) 怏怏不乐(yang) 世圜煦 D.修润(rùn) 绸密(chu) 猥琐(wi) 心有灵犀(x) 如长裂 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 赵<架 文物是打开历史记忆的钥匙。文物承载灿烂文明， 民族精神，是老祖宗留给我们的宝 與州食 7到外弥 贵遗产， 加强社会主义精神文明建设的深厚 我们必须要把凝结着中华民族传统 O⑧四 文化的文物保护好，管理好。让历史说话，让文物说话， 祖先的成就和光荣，增强民族自尊 和自信。 A.维系而是滋润继承 B.维系也是 滋养传承 C.维持而是滋润传承 D.维持也是滋养继承 3.下列各项中分析不正确一项是()(2分) ①人为什么要读书呢？②书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。③读艾青的诗歌，让 製 你增强前行的信念，找到绝处逢生的出口，读史铁生的散文，让你摒弃怯懦的心理，提高直面人生的 勇气；读托尔斯泰的小说，让你心存悲悯，找到通往良知的道路…④还有什么比读书更能让人欣 喜，让人着迷的呢？ 封 A.语段中加点“心灵”是名词，“迷惘”是形容词，“的”是结构助词。 B.语段中加点“前行的信念”和“心存悲悯”分别是偏正短语和并列短语。 制 C句③中“找到绝处逢生的出口”，后面逗号应改成分号。 D.句③画线句子有语病，修改方法应将“提高”改成“鼓起”。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A.说，古代议论说明一类文章的总称，既可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者 对各种问题的见解，如《爱莲说》等。 剂 线 B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在海滨疗养时认识了女民工达雅并与之相爱。保尔一边帮助 达雅进步，一边顽强地学习，增强写作本领。 C.牍是古代书写用的木片，“案牍”指代书信，此外“尺牍”“鸿雁”“彩笺”也是书信的别称。 D“布衣”指平民；“桑梓”指家乡；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的别称。 (2)校刊拟开设“读名著·学榜样”专栏，征集中外名著中的“人物名片”。请你在“朱赫来、保尔、谢廖 沙”中任选一位，按照下面的格式，拟写一则人物名片投稿。(3分) ①人物： ,出处：《钢铁是怎样炼成的》 ②典型事件： ③人物点评： 33 5.古诗文默写。（请规范书写）(6分) (1)落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》) (2) ,关山度若飞。(《木兰诗》) (3)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》) (4) ,夜泊秦准近酒家。（杜牧《泊秦准》） (5)《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽宁静的句子是“ 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首古诗，完成问题。 登飞来峰 钟山即事 王安石 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。 6.对上面两首古诗理解有误的一项是()(3分) A.《登飞来峰》中画线句衍生出的新意义是“认识达到一定高度就能透过现象看到本质”。 B.“浮云”借指奸邪小人，表现了王安石把一切都看淡如浮云，没有了远大抱负。 C.“弄”字用拟人的修辞手法，写出了花草随春风频频舞动的情态。 D.“坐终日”写出了诗人整天整日在屋檐下对着大山静坐的寂寞。 (二)阅读选文，完成下面小题。(14分) 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 初张咏①在成都闻准®入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏适自成都罢 还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准 莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” 《张咏劝学》 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知州。④大为具 待：盛情地款待。 7.下面句子中加点词解释不正确的一项是( )(3分) A.但当涉猎粗略地阅读 B.卿今者才略才干 C.及准出陕等到 D.咏徐曰 慢慢地 8.把下面的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (2)寇公奇材，惜学术不足尔。 34 9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 初张咏在成都闻准入相。 10.【甲】【乙】两文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？(4分) 三、现代文阅读(36分)】 (一)阅读下面材料，完成问题。(8分) 【甲】广德湖得名的由来 宁波鄞西从横街、集士港到高桥镇，有一条南北走向的狭长水带，它就是今天的广德湖。但是千年 以前，广德湖“广袤数万顷”，面积比东钱湖要大三倍，曾巩《广德湖记》说，“盖湖之大五十里”，水面上白 鹭飞翔，渔歌阵阵，湖岸边芦花如雪，粮田连绵。 广德湖原为海的潟(X)湖，汉晋前就已存在，因湖面形如葫芦状的酒器罂脰，所以称为“罂脰湖”，又 称“莺脰湖”。婴脰湖湖面广阔，惠德于民，唐大历八年(773)，鄞县县令储仙舟加修治之，命名“广德湖”。 【乙】广德湖兴废沿革表 人物 年份 内容 出处 有记载的第一次疏浚。疏浚后更 储仙舟 唐大历八年(773年) 曾巩《广德湖记》 名广德湖。 李后素 滨湖农民上请湖田化，对此进行 唐大中元年(847年) 曾巩《广德湖记》 李敬方 考察后立碑禁止。 任侗 唐贞元元年(785年) 疏浚湖泊，扩大灌溉面积。 曾巩《广德湖记》 北宋建隆元年(960 集万人疏浚湖泊。筑堤四万 钱亿 《四明志》卷一 年) 多米。 太平兴国(976一983) 当地百姓 当地百姓盗湖为田，官府不能 曾巩《广德湖记》 以来 整治。 北宋咸平中(998 北宋朝廷 将湖西百顷作为官员职田。 曾巩《广德湖记》 1003) 北宋大中祥符元年 苏省 再度疏浚。 《四明图经》卷二 (1008年) 北宋天禧二年(1018 李夷庚 正湖界，试图制止百姓继续盗湖。 曾巩《广德湖记》 年) 北宋康定某年 曾公望 再度疏浚。 曾巩《广德湖记》 (1040-1041) 北宋熙宁元年(1068 张峋 再度疏浚并筑环湖堤坝。 曾巩《广德湖记》 年) 北宋政和七年(1117 楼异 垦湖为田，开辟湖田七万两千余 《四明图经》 年) 亩，广德湖彻底消失。 35 【丙】广德湖遗址图 白山 广德湖 里春山 【丁】唐宋两朝鄞县（明州）旱灾记录表 朝代 时间 表现 唐 贞元六年(790年) 夏旱，井泉多涸，人渴乏水，疫死者众。 咸平三年(1000年) 两浙大饥、民疫死。春旱。 熙宁元年(1068年) 两浙旱、蝗害。 北宋 熙宁三、四年(1070年、1071年) 旱。 元祐八年(1093年) 大旱。 大观三年(1109年) 旱。 绍兴十八年(1148年) 旱。 乾道六年(1170年) 夏旱。 乾道九年(1173年) 久旱，无麦苗，饥。 淳熙元年(1174年) 旱，饥。 淳熙二年(1175年) 秋，浙江皆旱。 南宋 淳熙五年(1178年) 旱，大饥。 淳熙九年(1182年) 秋旱，种几绝。 淳熙十四年(1187年) 七月旱成灾。 绍熙五年(1194年) 自去冬不雨至于夏秋，皆饥，人食草木。 嘉定八年(1215年) 明州大旱。 嘉定十四年(1221年) 明州旱。 (来源：《鄞县通志》) 36 【戊】 今年五月份，浙江政务服务网上的一则关于“同意海曙北部建调蓄湖”的批复消息在网上引发网友 关注和热议。该文件显示，将在海曙区集士港镇新建湖泊1处，面积3805亩，新建湖堤长30.6千米， 配套整治河道长19.8千米、新建水闸17座、泵站工程4座。估算总投资193.93亿元，其中工程部分 28.47亿元，专项部分0.24亿元，征地移民补偿部审批部分165.22亿元。工期5年，计划于2026年1 月开工，2030年12月完工。 11.小集：我们身边很多人其实都不知道广德湖。我想结合地图，用简短的文字给他们介绍一下古代广 德湖的形状、位置和面积。(3分) 12.小高：老师给了一个《广德湖兴废沿革表》，但是我认为表格的第四列是多余的，它不能给我们提供 有效信息。(2分) 小雅：不是的。第四列是有作用的， 13.小横：对比【乙】和【丁】两个图表，我发现了广德湖与当地旱灾的相关性。(3分) (二)【未来世界】在未来世界中，人们可以用“仿生技术”寻求自己需要的陪伴。请你和同学们阅读下面 的小说，完成一场未来之旅。(17分) 绣莹 王子禾 ①母亲身患癌症。绣莹将母亲送到一家能妙手回春的医院，多少得了病的人，到了这里竟慢慢好 了。医院不让探视，但绣莹实在忍不住，冒险溜进了医院。 ②绣莹推开病房门，慢慢走到母亲身边。母亲消瘦的脸上毫无血色，皮肤皱皱巴巴，身上插满了各 种管。见绣莹来了，她的眼睛才亮一些，努力张合嘴唇，似乎是想告诉绣莹些什么。 ③绣莹很难把眼前的母亲和过去联系起来。印象中，母亲总是精神饱满，目光明亮又犀利，尤其是 当年得知绣莹打算把后脑勺的头发剃短的时候，目光中的怒火能把人焚成灰烬。叛逆的绣莹总忍不住 和母亲这唯一的亲人争吵，也曾为自己的“胜利”沾沾自喜，可当母亲病危，她才开始后悔，开始害怕，难 道就要失去她了吗？自己一个人又该怎么生活？绣莹仿佛感到自己被孤独的海洋吞噬，被恐惧的海浪 裹挟。她牵起母亲枯萎的手，不住地哭泣。 ④绣莹失魂落魄地回到家，门突然被打开，母亲竟然好端端地出现在眼前，健康的身体、明媚的笑 脸。“回来啦，莹莹。”绣莹惊呆了。母亲把绣莹拉进门：“我煮了你最爱的鱼汤，快尝尝！”见绣莹没动， 母亲熟练地脱下她的外套，把她按在餐桌前，不由分说地盛了一勺汤塞进她嘴里。熟悉的操作，熟悉的 味道，病房所见难道是一场幻觉？ ⑤渐渐地，绣莹发现母亲的暴脾气消失了，绣莹却只感到失落。有时绣莹故意扬言要去剪头发，母 亲也只是笑笑。这不是她的母亲！绣莹如鲠在喉，立刻打电话给一个做私家侦探的朋友，帮忙调查。 ⑥没过几天，侦探朋友发给她一段监控录像：绣莹离开病房后不久，母亲的心电图成一道直线，几 个穿白大褂的人走了进来。“这床患者处理得怎么样了？”“AI芯片4681植入非常成功，不但能模拟患 者生前的行为模式，还修正了生前的性格缺，点。” ⑦所有疑点都有了答案。绣莹托私家侦探联系了好几家媒体，准备曝光这家医院。 ⑧雨天的午后，医院的一名医生来访：“绣莹小姐，您母亲的事情我们很抱歉，我们愿意赔偿相应的 37 损失，能不能请您不要曝光这件事呢？”“赔钱有什么用？”绣莹冷笑，“钱能让我母亲活过来吗？” ⑨医生拿出一份文件：“事实上，制造这位仿生人，正是您母亲的要求。”这是一份授权书：“为了能 够永远陪伴我的女儿绣莹，我同意医院做出我的仿生人。授权人：刘珉。”绣莹抚摸着母亲的笔迹，泣不 成声。 ⑩医生继续说道：“制造仿生人本意是慰藉死者的亲属，等到亲属能够走出悲痛，或者亲属本人去 世之后，我们还会回收，尽可能减少对社会的影响。每一个仿生人的制造，都需要患者或者亲属签署授 权书，有据可查。贸然曝光会造成社会的巨大动荡，我们恳请您不要这样做。” ①“可那又怎样，仿生人再像真人，那也不是我的母亲！” ②医生叹了口气：“既然如此，那您再看一看这个。”他又掏出一份授权书，上面写着：“为了让女儿 继续陪伴我，我允许医院做出我女儿绣莹的仿生人。授权人：刘珉。” ③绣莹瞪大了双眼：“这是什么意思？”“如您所见，您本人其实也是仿生人。”“这不可能，为了不被 曝光你们竟敢…”“陈绣莹，每一个仿生人的芯片会固定植入在后脑中央，当年的缝合技术不如现在 好，应该还留有疤痕，不信你可以摸一下。”绣莹缓缓抬起右手，摸了摸自己的后脑勺，果真有一道伤疤。 “难道我真是…”绣莹突然感觉到后脑勺一阵剧烈的刺痛，眼前一黑，栽倒在地。 ④医生摇了摇头。仿生人一旦知道自己是仿生人，就会触发短路，短路就意味着仿生人的死亡。 医生俯下身子，从绣莹的后脑中取出AI芯片，掏出手机，拨通电话：“3169号AI芯片已回收，4681号 也可以回收了。”随后他挂掉电话，拿起手提箱，直直走出了房间。 (刊载于2023.4.4，有删改) 14.小组成员从绣莹的角度对小说的情节进行了梳理，请你补充完整。(4分) 开端 发展 高潮 结局 冒险探视病 托朋友调查母 3 危的母亲 亲康复的真相 15.在研读小说过程中，老师找出以下句子，并且给出了赏析角度，请你进行赏析。(3分) 绣莹仿佛感到自己被孤独的海洋吞噬，被恐惧的海浪裹挟。（从修辞角度赏析） 16.所有疑点都有了答案。绣莹托私家侦探联系了好几家媒体，准备曝光这家医院。(“所有疑点”指的 是什么？)(3分) 17.学习委员认为小说多次运用了照应的手法，请你试着找出一例，并分析其作用。(3分) 18.在最后的分享环节，关于这篇小说的主题，有的同学认为是表现母爱的伟大，有的同学认为是表达 人们对先进科技的美好期望。请你结合小说内容谈谈对本文主题的看法。(4分) 38 (三)阅读下面文字，完成问题。（11分) 重回老院 肖复兴 ①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自 禁地走进紧靠前门火车站的那条老街，一直走到老院。 ②这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。在这座大院里，我住了二十一年。二十一岁那年夏 天，我离开大院，去了北大荒。人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年包含了我 生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残的日子无法匹敌的。 ③记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧 是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。 ④其实，那时老院已经有了不少变化。二道门金钱瓦骑墙的外墙，已经没有了；二道门内的影壁和 旁边高大的石碑，也没有了。记忆中，晚上影壁遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火 虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁和石碑跑，为了看萤火虫到底能有多亮。绕着影壁和石碑 疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。 ⑤院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小房子。记得从前，秋天一到，我们 天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而 落，砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。枣落一地，但谁也不会私自拿回家，我们端着 洗脸盆，一盆盆地给各家送去，秋天的三部曲这才算曲终奏雅。 ⑥老院最里面的三间东厢房，就是我家。老街坊不少还在，见到我很高兴，纷纷走出屋，问这问那， 一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。房门紧锁，我扶着门窗 往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。记忆中，我在床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不 可开交；在饭桌前，几乎每个周末的下午，一个高中要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个 下午…像走马灯一样，那些画面一一浮现。而眼前，满地满墙都是国画和书法，轻薄的宣纸飘飘 忽忽。 ⑦此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，有时是我自己，有时是和朋友或者电视台、 报社的记者一起，有时带着参加文学活动的读者。老院仿佛有什么魔力，吸引着我和这些朋友。 ⑧有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。 迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所 以保留下了老门，便于老街坊出入。我遗憾地说：“那我没法子进院子里看看了。”她笑着说：“先到我家 去吧！”话音刚落，就听见身后有人大喊：“谁啊，这么大动静？”这位老街坊对后面喊话的人说：“不是外 人，是复兴来了！”走近一看，是牛子妈，她看见我，笑着冲我摆手，让我进了她家。这位老街坊麻利儿地 把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从她家的后窗翻进老院。 ⑨院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为 幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显 得清冷。 四甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗：地砖，窗台，房檐：清风，朗日，花香。 日子好像定格在往昔。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升 腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。 ①走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听 到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。 39 ②五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看看老院，看看他们的根，那是爷爷 像他们这样大的时候住过的地方。这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。曾经是 我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼呼地响着。里面有人走了出来，很 客气地把我们请出老院。 ③有意思的是，正是五十一年前的这一天，我离开家去北大荒。那天清早，怕分别时父母伤心，我 没有让他们送，独自一个人去北京火车站。刚走出家门，隔壁的张大爷就走到我的面前，递给我一个蓝 色的小布包，里面包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。 ④去年冬天，我再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经○ 老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。我站在那里画了一张速写。老街上，没有一 个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。 (选自《光明日报》，有删减) 19.文章以“重回老院”为题，有什么作用？(2分) 装 20.第⑩段画波浪线的句子运用了哪种描写方法，有什么作用？(3分) 21.赏析第①段加点词语的表达效果。(3分) 22.文中多次写到邻居，试分析第③段写邻居的作用。(3分) 四、写作(50分) 23.阅读下面材料，按要求作文。 线 我问一位厨师，什么菜最难做，他说家常菜难做。这令我惊讶。 厨师说了几点理由：一是家常菜大家都能吃到，属大众菜，而众口难调；二是家常菜大家经常吃 到，经常吃到的东西容易腻味，缺少新鲜感，形成喜新厌旧的心理；三是家常菜做法简单，但越简单， 越见真功夫。 不只家常菜，很多普通的东西，用心做好了，就不普通。 在现实生活中，越是简单平常的事情，越是很难做到最好。你对此有怎样的思考和认识？请从下面○ 两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 (1)请以“简单的事情也可这样做”为题目，写一篇记叙文，讲讲你是怎样做好简单事情的，结果 如何。 (2)请自拟题目，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对做好简单事的思考和认识。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 40(2)灯塔的修复让村民们铭记历史，传承英 雄精神。同时，小星岛战斗纪念馆的兴建也 进一步强调了村民对历史的尊重和对英雄 精神的传承，这种氛围让村民们感到自豪和 满足，因此他们觉得心里“亮堂堂的”。 21.展现林伯等老民兵的英勇形象，使角色更加 立体生动，有助于读者理解林伯坚持修复灯 塔的原因。强调对历史记忆和英雄精神的 重视，深化了文章主题。通过描述战斗中的 激烈场面和悲壮结局，引发读者共鸣，增强 文章感染力。 22.示例一：林伯对修复灯塔的执着，展现了他 对牺牲老民兵的缅怀和对传承革命精神的 坚定信念。面对村委的推脱，他从未放弃， 始终坚守自己的初心。他的眼神透露出的 是对历史的尊重和对英雄精神的传承。从 林伯身上，我学到了无论遇到多大的困难和 挑战，只要有坚定的信念和决心，就一定能 够克服一切困难，实现自己的目标。 示例二：林伯坚持修复灯塔不仅仅是对一个 历史遗迹修复的执着，更是他对过往岁月和 英雄精神的深深怀念。他深知这座灯塔不 仅仅是一个导航的工具，更是家乡的象征， 是无数先辈英勇奋斗、保家卫国的见证。他 用自己的行动，将这份情怀传递给了村民 们，让大家重新认识到这座灯塔的历史意义 和文化价值。从林伯身上我学到了要热爱 自己的家乡、尊重并牢记历史 示例三：林伯希望通过修复灯塔来铭记岛上 曾经发生的战斗，传承英雄精神。他深知那 段历史对于海港村的重要性，因此坚持实现 这一目标。从林伯身上我学到了对历史的 尊重与珍视，以及对国家的深沉热爱与忠 诚。（结合选文内容，言之有理即可） 语文期末卷 四、 23.略 近三年期末真题改编卷（五） 一八 1.C2.B 3.B【解析】B.“前行的信念”和“心存悲悯”是 偏正短语和主谓短语；故选B。 4.(1)C【解析】“案牍”不是指代书信，而是指 官府文书。 (2)示例：①保尔②战白匪，救出朱赫来；保 尔在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；在与波 兰军的战斗中，保尔勇往直前，忘我拼杀；带 病修铁路；保尔在双目失明、全身瘫痪的情况 下坚持学习；在病榻上写作。（其他事件合理 也可)③在枪林弹雨中，他不惧牺牲，展现了 无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁 下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火 青春。 5.(1)化作春泥更护花(2)万里赴戎机 (3)自缘身在最高层(4)烟笼寒水月笼沙 (5)苔痕上阶绿草色入帘青 二、（一） 6.B【解析】B.有误。“不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮挡我远 望的视线，只因为如今我站在最高层。“浮 云”借指奸邪小人，而用“不畏”加以修饰，表 现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇 气和决心，表现了作者变法革新的远大抱负： 故选B。 (二) 7.B 8.(1)与读书的人分别几天，就要用新的眼光来 看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！ (2)寇准是少见的人才，可惜他知识学问不 七年级下册·RJ版 够啊 9.初张咏在成都闻准入相 10.【甲】文中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加 强学习；【乙】文中张咏是委婉地劝说寇准要 加强学习。 【参考译文】【乙】 当初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰 相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人 才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出任陕 州知州的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，宠 准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离 开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他： “您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍 光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意 思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有 “不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着 说：“这是张公在教导我啊。” 三、（一） 11.古代广德湖位于现在的集士港、高桥、横街 (古林)地方，它东到望春桥，西到林村，北到 石塘，南到布政。形状像古代的酒器罂脰， 广袤数万顷，面积是今天的东钱湖三倍。 12.它说明了这些材料的来源，体现了直实性与 严谨性，增强了说服力。 13.唐代时候，广德湖没有被废弃，所以当地少 有旱灾。北宋百姓们开始盗湖为田之后，广 德湖面积缩小，当地出现了几次旱灾，但是 次数不频繁。南宋废湖为田后，广德湖消 失，这片土地旱灾加剧，次数频繁。 (二) 14.①回家发现母亲已经康复，且性格大变。② 得知母亲康复真相，准备曝光医院。③知道 母亲自愿成为仿生人，且自己也是仿生人。 ④触发短路死亡，医生收回绣莹母女的 芯片。 15.运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写 出了绣莹在母亲病危时，害怕失去母亲的孤 独和恐惧的心理。 16.“所有疑点”指在医院看到母亲浑身插满管， 生命垂危，到家时母亲竞好端端地出现在眼 前，给她盛汤，与她交谈；后来发现母亲性格 大变，觉得不是她的母亲。 17.示例：第3段“尤其是当年得知绣莹打算把后 脑勺的头发剃短的时候，目光中的怒火能把 人焚成灰烬”一句与第13段“摸了摸自己的 后脑勺，果真有一道伤疤”一句相照应，使文 章情节更加完整，结构更加严谨。 18.示例一：主题是表现母爱的伟大。文中绣莹 的母亲明知绣莹是仿生人，她也心甘情愿付 出全部的爱，最后还不惜授权制造自己的仿 生人来代替自己照顾绣莹。 示例二：主题是表达人们对先进科技的美好 期望。文章开头说母亲身患癌症，但最后通 过AI芯片制造出自己的仿生人，让自己以 另一种方式陪伴绣莹。 (三) 19.交待了主要事件和写作对象，作为线索贯穿 全文，表达对儿时的美好回忆和老院的依恋 之情。升华文章主旨。 20.景物描写，写出了老屋的面貌和环境的优 美，渲染温馨气氛，烘托了作者宁静喜悦的 心情 21.(本意是水满向外流，)这里用比喻，生动地 写出作者曾在这里产生过非常丰富的情感， 侧面写出老院对作者的重要意义。 22.写了邻居张大爷为预防我出门水土不服，给 我黄土包嘱附我冲喝，表现了老院邻居的细 心、淳朴、善良，表达了邻里之间的友好关 系，也是作者喜爱老院的原因之一。 四、 23.略 近三年期末真题改编卷（六）】 1.B2.C 3.C【解析】C.“愚公移山”是主谓短语；故 选C。 4.(1)D【解析】王安石是北宋政治家、文学家、 思想家，而非“唐代”。 (2)①冬妮娅②朱赫来③谢廖沙 5.①万里赴戎机②对镜帖花黄③深林人不 知明月来相照④谁家玉笛暗飞声散人 春风满洛城⑤草树知春不久归百般红紫 斗芳菲⑥故园东望路漫漫双袖龙钟泪 不干 二、（一） 6.C【解析】C.有误，“策勋十二转，赏赐百千 强”是从侧面写出了木兰战功赫赫，而不是正 面写花木兰不慕名利的品质，通过天子对木 兰的赏赐之多，来衬托木兰的功绩之大，进而 体现她不慕名利的品质是侧面描写：故选C。 (二) 7.D 8.(1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤 蔓，不旁生枝茎。 (2)天下的事情，（常常因为）遇到困难而中途 停止，因时间久长而荒废，这是没有志向的 缘故。 9.又明年‘则命植根北面东西断以帘 10.【甲】文借莲表达了作者不慕名利、洁身自好 的生活态度。 【乙】文借种莲受到困难阻碍，告诉我们立志 与坚持的重要性。 语文期末卷 【参考译文】【乙】 我生性有周敦颐的癖好，曾经在东园小池 内种植莲花。当时正值二月水凉，仆人用脚把 藕踩进淤泥中，过了些日子，（那些藕）都浮出水 面腐烂掉了。第二年的春天，就让人挖掉淤泥， (把)藕根种到生土中。先在池中养鱼，当时正 是荷苗长出水的时候，就被鱼咬断了，小池中石 头堆积成为小岛，清水四面环绕。又到了第二 年，就让人把藕种到池的北面，东西用帘隔断 开。春天暖和了，鱼自由游动，就又跳入帘中， 把荷苗全部咬断，没有剩余了。又到了第二年， 让人用土筑成堤岸，东西隔断，水流不过去，所 以鱼不能再次进入了。荷苗没事，才看见荷叶 贴着水面，不久形如罩盖托着珍珠，最后就（呈 现)红色艳妆、光彩灿烂的样子，香气袭人，可以 透过肌骨。端起酒杯迎着风，真好像水宫仙子， 戴着鲜花，香气缭绕，竞相逞美，环绕侍奉在我 的身边啊。有的人说：“你种莲三年都没有成 功，但是最终成功并享受到莲的成果，这是为什 么呢？”我说：“天下的事情，被困难阻碍的时间 久了就荒废了，是没有志向的缘故啊。不因图 难而被阻碍，不因时间流逝而荒废，天下就没有 不能做的事情了，难道只有种莲吗？” 三、（一） 11.c 12.①通过低成本制冷方式维持车载磁体零电 阻传输大电流；②注入电流后可以在完全没 有电力供应的状态下工作：③速度快，能节 省时间。 13.示例：将我国首次高温超导电动悬浮运行的 车头图片放在中间。 栏目设计：①介绍高温超导电动悬浮原理和 优点；②介绍高温超导电动悬浮列车的工作 原理和导向原理；③介绍高温超导电动悬浮