近三年期末真题改编卷(4)-【期末必刷卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材 辽宁专版)

摹作者对叫卖的回应，首尾形成呼应，并照 应标题；文章开头写作者对叫卖的欣赏，结 尾含蓄体现了作者对飘荡着叫卖声的世俗 生活热爱之情。 18.相同点：描绘了城市中的叫卖声，营造出一 种生活氛围。不同点：选文积极温馨，展现 出温情与亲切的一面；【链接材料】中则衬托 祥子紧张焦虑的心境。选文未直接描写人 物心境；【链接材料】深入展现祥子因虎妞的 逼迫而焦虑的心情。选文强调城市的温情 与文化；【链接材料】则通过叫卖声推动情节 发展，展现祥子悲惨的命运。 (三) 19.①好奇②兴奋③心疼④震惊 20示例：①将在夏天闷热环境下，“我”出了一 身汗与老陈穿着厚厚的工作服工作进行对 比，表现出老陈工作的艰辛和老陈对工作的 热爱。②将“我”面对火花时的害怕与老陈 气定神闲进行对比，突出老陈技术的精湛和 对工作的极高专注度。 21.①“我”是串联全文的线索人物，通过“我”串 联起了老陈的故事；②“我”是故事的见证 者，通过“我”的观察、叙述，使故事更具有真 实性，增强了文章的感染力和亲切感，拉近 了与读者的距离；③通过描写“我”怕热、怕 火枪等，突出了老陈爱岗敬业、吃苦耐劳的 品质；④通过“我”的评论，使老陈的形象更 加鲜明，并揭示了文章的主旨。 22.①“闪烁的星光”既指滚烫的火花给老陈身 上和衣服上留下的瘢痕，又指老陈坚守平凡 工作岗位认真工作的精神品质；②“闪烁的 星光”还象征着以老陈为代表的成千上万爱 岗敬业、默默坚守岗位的平凡人，他们像点 点星光，平凡而伟大。 语文期末卷 四、 23.略 近三年期末真题改编卷（四）】 一、 1.B2.C 3.D【解析】A.“贫穷”是名词，“可能”是副词； B.“错过太阳”是动宾短语。C.“忙于哭泣” “错过群星”是动宾短语。故选D。 4.(1)D【解析】K《资治通鉴》是编年体通史。 (2)示例：祥子依靠自己的力气辛辛苦苦地攒 钱，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理 想，买了一辆属于自己的车，但刚拉半年，车 就在兵荒马乱中被逃兵掳走，还没有等他再 买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一 空，买车的梦想再次化为泡影。他不是被抓， 就是被敲诈，最终还是潦倒度日，逃不出穷人 的命运。 5.(1)无案牍之劳形(2)万里赴戎机 (3)隔江犹唱后庭花(4)谁家玉笛暗飞声 (5)岱宗夫如何齐鲁青未了 二、（一） 6.D【解析】D.【甲】诗通过借古讽今，委婉地表 达了作者对统治阶级的不满；【乙】诗则是通 过对宫廷享乐场景的描写，含蓄地批判了统 治阶级的荒淫误国。这两首都是讽喻诗，都 是借用典故抒发对统治阶级的不满，并没有 直接抒情。选项“直接抒发”表述不正确；故 选D。 (二) 7.C 8.(1)这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品 德好（就不感到简陋了）。 (2)柴门白天也关闭，虽然靠近店铺集中的市 区，好像处在隐者的住所。 2 七年级下册·RJ版 9.搜讨既富/溢为著述/而以其绪余成《随笔》 六卷。 10.(1)高洁傲岸的情操(2)安贫乐道的情趣 (3)乐于藏书读书，最终著书立说 【参考译文】【乙】 我的朋友王东溆，隐居在李慕塘的边上，距 县城四十里远。柴门白天也关闭，虽然靠近店 铺集中的市区，好像处在隐者的住所。吴门的 沈确士先生为他的草堂题名为“柳南”，是从王 先生的本家王雏的诗歌中得来的。堂中有藏书 一万多卷，经、史、诸子百家的著作大体上都有。 王先生用四个几案围绕着自己，书堆积得到肩 膀那样高，自己埋头在其中，专心致志于读书， 不关心门外的事。搜罗得很多，于是自己著述， 剩余的素材编成六卷《随笔》。 三、（一） 11.①小篆使每个汉字的笔画数固定下来；②隶 书构成了新的笔形系统；③楷书使汉字形体 稳定下来并确立了汉字的基本笔画和笔顺。 12.①中国汉字数量最多；②汉字传承5000年以 上或延续时间最长（历史悠久）：③汉字使用 人数最多。 13.D (二) 14.(1)告诉老大爷这里不可以摆摊，在老大爷 询问去哪里摆摊时他态度冷漠 (2)认为自己是执法者不是服务者，不理解 老秦的安排，感到生气、窝火 (3)执勤时在菜市场碰巧遇到佳琪妈妈晕倒 15.(1)运用细节（外貌、动作）描写，写出了老人 的苍老、消瘦和拮据以及老人摆摊的不易和 无奈，反衬出春明前期执法方式的冷漠、不 近人情。 (2)“剑”指作为执法者的执法权，“盾”指为 人民服务的责任。 16.示例一：同样是对待违规占道摆摊的老大 爷，老秦十分和善，春明则冷漠、恶劣，两人 的态度对比鲜明，显示出老秦成熟冷静、执 法温情的形象特点，反衬出春明前期执法存 在误区的事实。 示例二：春明从前期执法的冷漠、态度强硬 到后期热心救助市民的巨大转变，前后形成 鲜明对比，体现出春明知错就改的形象 特点。 17.①老秦是中队长，是小说中重要的线索人 物，老秦对工作的安排和耐心引导是主人公 春明转变和成长的关键，推进了情节的 发展。 ②同样是对待违规占道摆摊的老大爷，老秦 十分和善，反衬出春明前期执法时态度的 冷漠。 ③老秦温情执法，引导春明走上正确的执法 道路，作者通过刻画老素这一人物形象，深 化了执法者要为民服务而非逞威风的写作 主旨。 18.示例：执法者制服，代表着威严与权威，也凝 聚着对执法者的要求和期待。作者借春明 对制服从一开始“威风”的浅显认识到后来 的深人理解的转变，表达了对一心为民服务 的执法者的赞扬，深化了小说的写作主旨。 (三) 19.示例：(1)气愤(2)小伟说网上可以查到发 生在小星岛上的事(3)痛心疾首(4)县 里拨款重修灯塔，建小星岛战斗纪念馆，并 将海港村打造成为红色教育基地 20.(1)这句话通过描写林伯的动作和神态，表 现了他对修复灯塔的执着和对迟迟未能修 复灯塔的失望与落寞。 (2)灯塔的修复让村民们铭记历史，传承英 雄精神。同时，小星岛战斗纪念馆的兴建也 进一步强调了村民对历史的尊重和对英雄 精神的传承，这种氛围让村民们感到自豪和 满足，因此他们觉得心里“亮堂堂的”。 21.展现林伯等老民兵的英勇形象，使角色更加 立体生动，有助于读者理解林伯坚持修复灯 塔的原因。强调对历史记忆和英雄精神的 重视，深化了文章主题。通过描述战斗中的 激烈场面和悲壮结局，引发读者共鸣，增强 文章感染力。 22.示例一：林伯对修复灯塔的执着，展现了他 对牺牲老民兵的缅怀和对传承革命精神的 坚定信念。面对村委的推脱，他从未放弃， 始终坚守自己的初心。他的眼神透露出的 是对历史的尊重和对英雄精神的传承。从 林伯身上，我学到了无论遇到多大的困难和 挑战，只要有坚定的信念和决心，就一定能 够克服一切困难，实现自己的目标。 示例二：林伯坚持修复灯塔不仅仅是对一个 历史遗迹修复的执着，更是他对过往岁月和 英雄精神的深深怀念。他深知这座灯塔不 仅仅是一个导航的工具，更是家乡的象征， 是无数先辈英勇奋斗、保家卫国的见证。他 用自己的行动，将这份情怀传递给了村民 们，让大家重新认识到这座灯塔的历史意义 和文化价值。从林伯身上我学到了要热爱 自己的家乡、尊重并牢记历史。 示例三：林伯希望通过修复灯塔来铭记岛上 曾经发生的战斗，传承英雄精神。他深知那 段历史对于海港村的重要性，因此坚持实现 这一目标。从林伯身上我学到了对历史的 尊重与珍视，以及对国家的深沉热爱与忠 诚。（结合选文内容，言之有理即可） 语文期末卷 四、 23.略 近三年期末真题改编卷（五）】 1.C2.B 3.B【解析】B.“前行的信念”和“心存悲悯”是 偏正短语和主谓短语；故选B。 4.(1)C【解析】“案牍”不是指代书信，而是指 官府文书。 (2)示例：①保尔②战白匪，救出朱赫来；保 尔在骑兵旅中伤寒未愈就回到部队；在与波 兰军的战斗中，保尔勇往直前，忘我拼杀；带 病修铁路；保尔在双目失明、全身瘫痪的情况 下坚持学习；在病榻上写作。（其他事件合理 也可)③在枪林弹雨中，他不惧牺牲，展现了 无产阶级的坚定信念；在疾病和死亡的威胁 下，他坚强执着，演绎了平凡生命的烈火 青春。 5.(1)化作春泥更护花(2)万里赴我机 (3)自缘身在最高层(4)烟笼寒水月笼沙 (5)苔痕上阶绿草色入帘青 二、（一） 6.B【解析】B.有误。“不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮挡我远 望的视线，只因为如今我站在最高层。“浮 云”借指奸邪小人，而用“不畏”加以修饰，表 现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇 气和决心，表现了作者变法革新的远大抱负； 故选B。 (二) 7.B 8.(1)与读书的人分别几天，就要用新的眼光来 看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！ (2)寇准是少见的人才，可惜他知识学问不y剧雀网 七年级下册语文 近三年期末真题改绵编卷（四） (满分：120分，时间：150分钟) 一、积累运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.炽热(zhi) 熬游(do) 吞噬(shi) 忧心仲忡(chong). 如 B.厄运（è） 矜持(jin) 迸溅(beng) 忍俊不禁(jùn) C.譬如(pi) 契约(qiè) 修茸(q) 酣然入梦(han) 母圜胞 D.露宿(sù) 朦胧(Ing) 晌午(shang) 深恶痛绝（è） 如长製 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 这< 花开四月天。在江苏省南京市的郑和公园内，一株造型奇特的紫藤 :它的主干长20多 g食 灯组外弥 米，最粗处直径超过1米，整株紫藤覆盖面积40多平方米。藤干盘旋着奋力向上 ,这是大 O⑧网 型藤本植物在树龄古老后的典型特征。进入4月中旬，随着气温回升，在向上的藤干上，绽放出一串 串紫色的花朵。进入盛花期的紫藤，充满生机，吸引了众多市民前来 。一旁的牌子上 着：南京市一级古树名木，编号826，树龄600多年。 A.引人注目攀缘观看标示 B.引人瞩目攀登观看提示 C.引人注目攀缘观赏标示 D.引人瞩目攀登观赏提示 3.下列各项中分析正确的一项是()(2分) 製 世上任何事情都得付出体力和脑力，甚至需要咬紧牙关以命相搏，只有贫穷和衰老可以等来。 我坚信心血和汗水终会凝结出理想的果实。当你因错过太阳而忙于哭泣时，可能也会再错过群星与 彩霞。 封 A.“世上”“牙关”都是名词，“贫穷”“可能”都是形容词。 B.“任何事情”“理想的果实”“以命相搏”“错过太阳”都是偏正短语。 C.“忙于哭泣”“错过群星”都是后补短语，“体力和脑力”“心血和汗水”都是并列短语。 D.“付出”“坚信”“凝结”都是动词。 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁，邓稼先被称为“两弹”元勋。 B.《说和做一记闻一多先生言行片段》的作者是诗人臧克家，他的代表作品有诗集《烙印》等。 线 C.《骆驼祥子》中曹先生是个进步正直的知识分子。他的学生阮明整天忙于社会活动，功课不及 格，却要求曹先生让他及格，曹先生没有答应，阮明便到党部诬告曹先生是“乱党”。 D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史《资治通鉴》。司马光，字君实，政治 家、史学家。 (2)名著阅读。(3分) 悲惨的老车夫老马说：“干苦活的打算独自一人混好，比登天还难。” 请结合祥子的经历，谈谈你对这句话的理解。 25 5.古诗文默写。（请规范书写）(6分) (1)无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡《陋室铭》) (2) ,关山度若飞。(《木兰诗》) (3)商女不知亡国恨， (杜牧《泊秦淮》) (4) ,散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） (5)杜甫在《望岳》中，从远望的角度，以问答形式写泰山的高大和历史悠久的句子是： ? 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】泊秦淮（杜牧） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【乙】过华清宫（其三） 万国”笙歌醉太平，倚天⑦楼殿月分明。 云中乱拍禄山舞③，风过重峦下笑声。 【注释】①万国：指全国。②倚天：形容骊山宫殿的雄伟壮观。③《旧唐书·安禄山传》载：禄山体肥，重 三百三十斤，却能在唐玄宗面前表演胡旋舞。旁边的宫人拍掌击节，因其舞得太快，节拍都乱了。 6.对这首古诗理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗首句描写了一幅朦胧的水色夜景，渲染出一种凄清的气氛。 B.【乙】诗前两句写了全国上下沉浸在一片歌舞升平之中，骊山上宫殿楼阁在月光下显得格外分明。 C.【甲】诗后两句由一曲《后庭花》引发历史兴衰之感，《后庭花》是《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡 国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。 D.【甲】【乙】两诗都直接抒发了作者对统治阶级不顾朝廷安危、沉迷享乐的不满。 (二)阅读选文，完成下面小题。(14分) 【甲】陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 吾友王君东溆①，隐居于李慕塘之滨，距县治四十里。柴门昼掩，虽近市廛@，如处岩壑⑧③。吴门沈 确士先生题其草堂曰“柳南”，取君家右丞诗句也。堂中积书万轴，经史百家略具。君以四几周身，堆书 及肩，而埋头其中，縆岁①耽耽，不知户外。搜讨既富溢为著述而以其绪余成《随笔》六卷。 (节选自《柳南随笔·序》，有删减) 【注释】①王东溆：王应奎，字东溆，号柳南，清初藏书家。②市廛(chán):指店铺集中的市区。③岩壑： 借指隐者的住所。④縆(gng)岁：这里指很长时间。 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3分) A.隐居于李慕塘之滨无丝竹之乱耳(《陋室铭》) B.经史百家略具卿今者才略(《孙权劝学》) C.君以四几周身 以刀劈狼首(《狼》) D.堆书及肩 将复何及(《诫子书》) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)斯是陋室，惟吾德馨。 26 (2)柴门昼掩，虽近市廛，如处岩壑。 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 搜讨既富溢为著述而以其绪余成《随笔》六卷。 10.按照要求填空。(3分) 【甲】文通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种(1) 和(2) 。【乙】文草堂名为“柳南”，写出了王东溆(3) 的高雅志趣。 三、现代文阅读(36分)】 (一)阅读下面材料，完成问题。(8分) 汉字是记录汉语的书写符号，是当今世界上唯一从古至今一直在使用的最古老的自源性文字。时 至今日，不同文明在各自的环境中独立诞生的各种文字，只有汉字能够一帆五千载。作为世界上生命 力最长的文字，汉字保存了人类文明史上最为丰富的纪录。 【汉字起源】 大约在距今六千年的半坡遗址等地方，已经出现刻划符号，共达五十多种。它们整齐规范，并且有 一定的规律性，具备了简单文字的特征，学者们认为这可能是汉字的萌芽。汉字形成为系统的文字是 在公元前16世纪的商朝。考古证实，在商朝早期，中国文明已发展到相当高的水平，其主要特征之一 就是甲骨文的出现。甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的古老文字。 【仓颉造字】 仓颉，原姓侯冈，名颉，号史皇氏，生于陕西省白水县杨武村鸟羽山（另一说山西临汾人），享年110 岁，为4800年前轩辕黄帝左史官。曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过 程中起了重要作用，为中华民族的繁衍和昌盛做出了不朽的贡献。 【汉字演变】 汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程。小篆使每个字的笔画数固定下来；隶书 构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形；楷书诞生以后，汉字的形体就稳定下来：确定了“横、竖、撇、点、 捺、挑、折”的基本笔画，笔形得到了进一步的规范，各个字的笔画数和笔顺也固定下来了。 【文字纵横】 文字 时期 数量 字体 状态 甲骨文、金文、小篆、 约4500个（甲骨 全世界至今有16亿 中国汉字 公元前3000年 隶书、楷书、草书、行 文) 人使用 书等 希腊字母 公元前750年 24个大写字母 至今仍在使用 玛雅文 符号 公元前2500年 约270个 几何体、头字体 消失了500年 巴比伦 刻符、岩画、文字画、 640个基本字 消失了2100年 楔形文字 公元前3200年 图画字 埃及圣 2000多个符号 碑铭体、僧侣体、大 消失了500多年 书体 公元前3000年 众体 古印度哈 拉巴文字 公元前2300年 500个符号 印章文字 消失了3800年 27 【文化基因】 汉字是中国故事的目录。中国是汉字的故乡，有多少个汉字就有多少个故事。汉字是中国文化的 画卷。几千年来的风俗礼仪、社会结构、伦理道德、哲学思考、审美意识，几乎都隐藏在一个个汉字对所 要反映的事物的摹画、概括和美化之中。汉字是中国精神的凝结。中国人从孩提时代就开始提笔写 字，练习的是书法，打造的却是性格与魂魄。汉字是中华文明的基因。每一个汉字都是劳动的产物，是 古代中国人对大自然的认识和描摹。一部汉语词典，就是一个海量信息光盘，贮存着中华文明丰富而 神秘的密码，遗传着文化精神坚固而完整的信息。 (根据《汉字五千年》等资料整理) 11.阅读材料【汉字演变】，为什么说汉字的演变过程是汉字形体逐步规范化、稳定化的过程？(3分) 12.分析表格材料【文字纵横】，归纳出三条与汉字有关的有意义的结论。(3分) 13.下列内容，符合材料意思的一项是()(2分) A.汉字形成为系统的文字是在公元16世纪的商朝。 B.甲骨文是刻在龟甲和龟骨上的古老文字。 C.隶书使每个字的笔画数固定下来；小篆构成了新的笔形系统，字形渐成扁方形。 D.汉字是世界上生命力最长的文字，保存了人类文明史上最为丰富的纪录。 (二)阅读选文，完成下面问题。（17分) 制服 齐殿玺 ①春明穿上制服，他觉得自己很威风。大檐帽，深蓝色制服，臂章，肩章，像军人一样。他来回走了 两趟，对着路过的中队长老秦打了个敬礼。 ②“您好！有什么需要我帮助吗？”不对！这不是城市执法者的口气。 ③“您好！请配合我们的执法！” ④嗯，这样差不多了，执法者就应该有执法者的样子。老秦打趣道：“你穿上这身制服真威风！”春 明也觉得是。 ⑤老秦盯着他看，指了指自己头上的帽徽，说：“这是什么？”春明说：“帽徽呀！”“那它有什么意思？” “国徽象征着国家，“人”字飘带象征人民。”春明不耐烦地说。老秦拍拍春明的肩膀：“要牢牢地记住。” “记住了，当然记住了。”春明自信地说。 ⑥第二天，春明跟着老秦执勤。人流好像发生了堵塞，有一群人正围在路边，春明三步两步跨上 去，把老秦甩到了后面。春明扒开人群进去，看到人群当中有一辆破旧的三轮车，一个六七十岁的老大 爷正在称黄瓜。老人极瘦，瘦骨嶙峋的大手紧紧握住秤杆，脸皱得像风干的橘子皮，只是破旧的三轮车 上的一小堆黄瓜还很鲜嫩。 ⑦春明走到老大爷跟前，说：“这里不允许摆摊！” ⑧“那我上哪儿摆？” ⑨“我管你上哪儿摆…”春明的肩头被一只大手按住了，老秦赶了上来。 ⑩“大爷，您在路边摆摊多危险啊！这里车多路窄，您在这一停，过来买菜的群众都挤成一个疙瘩 了，您说，要为买个菜卖个菜被汽车剐蹭一下，多不划算？” ①“是呀，同志！但我不知道上哪卖呀。这是我自己种的，吃不完，就想着换些零花钱，减轻一下孩 子们的负担。” 28 ②“这是好事！大爷。您上政府后街的便民巷吧，咱们政府为了方便咱们老百姓，开辟了好几个便 民市场，那儿离这儿最近。” ⑧“好啊！谢谢你，同志！但我不知道便民巷在哪儿呀。” ④“没事，大爷，我的同事会带您过去。春明？”老秦扭过头来，低声对春明说：“给老人安排一个不 碍事的空位。” ⑤“好吧！”春明涨红了脸。老秦给他正了正帽子，轻声对他说：“你穿制服的样子，很帅气！” ⑥春明看着蹬着三轮一顿一顿向前移动的老大爷，他没觉得自己有多么帅气，相反，觉得有些火 气，自己是执法者，怎么变成服务者了？ ⑦不过窝火归窝火，看着老人慢腾腾的样子，恐怕到中午也走不到。春明叫住了老大爷：“你坐在 车上吧！我拉着你。”春明把老人扶上了三轮车。 ⑧到了便民市场，春明安顿好了老人，就赶回队里去了。一回到队里，迎面遇到了老秦。春明就气 不打一处来：“老秦！我有意见。我是执法者，我手执的是执法的利剑，我打击的是不法行为，我又不是 热心的居委会大妈！”老秦扶住春明的背，替他抚平制服上的褶皱，耐心地说：“春明，我们手里拿的，不 光是剑，还有盾，那盾是保护老百姓的！” ⑨老秦又抚摸着自己的制服，说：“制服，代表了党和政府的威信和形象，它代表的不是威风，不是 权势，是责任。我们不光要做执法者，更要做人民群众的主心骨和靠山，才能对得起它。” @春明沉默了。 @又一个星期天的上午，他又和老秦一起上岗执勤。当走到菜市场的时候，卖梨的佳琪妈妈突然 一头栽到地上，他忙走上前去，按照全体城管人员参加的救护培训课上所讲的那样，将肘关节伸直，双 肩停在佳琪妈妈胸骨上方正中，肩手保持垂直，用力向下按压。 ②②“1、2…30”“停！做人工呼吸！两次！”… ⑧春明不知道做了几组了，他只觉得自己的双臂酸痛，他的意识模糊了，但他不能停下。终于他听到 了救护车的鸣笛声，他只觉得那是自己听到的最动听的声音，他才双腿一软，坐在了地上。模模糊糊地， 他仿佛听到一句：“好小子！我终于可以安心地退了。”好像老秦的声音。然后他就什么也听不见了。 四四周一片洁白。春明转头望去，自己的制服搭在病床边。他拽过来穿上，望着镜子里的自己，面 色苍白，满脸汗水，制服皱皱巴巴的，他连忙抚了又抚，又戴上了帽子，那镶嵌了国徽和“人”字飘带的帽 子。他问自己：“你是个执法者吗？”“是！你是最好的执法者！而且是最帅的！”不知道什么时候，妻子 的手攀上了他的肩膀，温柔地对他说。 (刊载于“中国作家网”有删改) 14.请你对小说内容进行概括梳理，将下表补充完整。（3分) 情节 春明的做法或态度 遇到违规占道摆摊的老大爷，春明(1) 认为自己只管执法，别人需要配合执法，其他 的则事不关己 老秦制止春明，态度和善地劝说老大爷，并安 (2) 排春明送老大爷去便民市场摆摊 老秦耐心引导春明，深人理解执法者的内涵 沉默 和他们的责任。 29 不顾个人安危，拼尽全力抢救佳琪妈妈，理解 (3) 了执法者的责任 15.联系上下文，回答括号内的问题。(4分) (1)老人极瘦，瘦骨嶙峋的大手紧紧握住秤杆，脸皱得像风干的橘子皮，只是破旧的三轮车上的一小堆黄 瓜还很鲜嫩。（从描写方法的角度赏析） (2)“春明，我们手里拿的，不光是剑，还有盾。”(“剑”和“盾”分别指什么内容？) 16.小说中多处运用了对比手法，请找出一处并分析其作用。(3分) 17.小说中的次要人物也有重要作用，请结合全文分析老秦这一人物的作用。(3分) 18.【中考新趋势·链接材料】本文以“制服”为题，文中也多次提到帽子上的国徽和飘带。请你结合【链 接材料】探究作者多次强调制服及帽徽、飘带等要素对表达小说主旨的作用。(4分) 【链接材料】制服，即军人、机关工作者、学生等穿戴的有规定式样的正式服装。行政执法服 装作为执法人员的制服，不仅体现了威严与权威，还有着更深远的意义。统一着装不仅代表 了一个标准，也代表了一种认可、一份责任。 (三)阅读下面文字，完成问题。（11分) 灯塔 肖红 ①一大早，海港村的林伯家里就闹翻天了，八十多岁的林伯“丢了”。 ②林阿婆在哭，儿孙们在喊，家里人村里村外到处找人，最后全村人都出动了。可太阳已经升起很 高了，还是不见林伯的影子。后来，林伯的孙子小伟说：“阿公会不会跑到小星岛上去了？” ③众人才恍然大悟一对哦！这老头一天到晚都在说要修复小星岛上的灯塔，是不是又自己上岛 去了。 ④大家跑到海边，果然发现岸边的舢板少了一条。海上风浪不小，这个老头那么大年岁，身体又不 是很好，还一个人划只小船上岛，万一…人们不敢多想，一阵手忙脚乱后，小伟带着几个年轻人，驾驶 着一条快艇向小星岛冲去。 ⑤大家上岸后，果然看见林伯正坐在海岛最高处，也就是那个早已废弃的灯塔下面，满头白发随风 飘扬。 ⑥“阿公，阿公呀！”小伟叫喊着跑过去。 ⑦林伯转头看了他一眼，立即又扭过头去，两眼直愣愣地看着西南的海面，默不作声。 ⑧“阿公，你来这里做什么，家里人都要急死了。我们回去吧！” ⑨“阿公，快回去吧。”同来的年轻人也围上前来劝说。 ⑩林伯突然站起来，对着小伟他们吼道：“你们不要来管我！回去跟村委会说，如果再拖着不修这 30 个灯塔，我就在这岛上不回去了！” ①小伟他们愣了一会，开始七嘴八舌地说：村里现在没钱，修这个灯塔看似简单，但是要铺设海底 电缆、购买灯具，还要往岛上运水泥、沙子，算下来是一笔不小的开支呢。再说修灯塔也不是什么急事， 咱要体谅村委会，等有钱时再说嘛… ②“等？再等我就入土了。这事我对他们说了几年了？”林伯气愤地说。他又问几个年轻人：“你们 知道这小星岛上曾经发生过什么事吗？” ③“知道啊，民兵连在这里抓过特务。”几个年轻人倒是听说过。 ④“抓的是哪里的特务？抓了多少？我们有谁牺牲了？你们都知道？”林伯连珠炮般地追问。 ⑤几个年轻人面面相觑。最后小伟掏出手机，说：“这些网上都有啊，一查就知道了。” ⑥林伯的脸顿时沉了下来：“查，就知道查！这件事你们要装到脑子里去才对啊！到你们这一代就 不记得了，再过些年呢？” ⑦小伟他们一个个表情讪讪的，听林伯训了半天话，最后好不容易嬉皮笑脸地说尽好话，才把老头 劝离了小岛。 ⑧当晚，村委会主任许旺登门来看望林伯。他进门就说：“林伯啊，有事你去找我说嘛，怎么能一个 人跑到岛上去呢，好危险的。” ⑨林伯不给他好脸色，说：“我去找你多少回了，你肯办吗？今天你就表个态，这个灯塔，到底修还 是不修？” 四“修，一定要修！但是林伯啊，这需要时间…” ①“我等不起了！我同你说过，如果村里没钱，我们几个还活着的老民兵，包括我老婆在内，大家可 以凑。村委会再发动大家捐点，问题不就解决了吗？可你们就是不动！” ②许旺苦着脸说：“我们小范围征求过意见，大家都反对修灯塔啊，说现在也不用它导航了，不是白 浪费钱吗！” ②⑧“糊涂啊！”林伯痛心疾首地说，“想干点正事却说是浪费钱。你也是这么想的？” 四“我…当然不是。林伯，我今天就是来告诉你好消息的，这件事有眉目了：经村里和镇里申请， 县里已经决定给我们拔一笔专款，不但要重修灯塔，还要建一个小星岛战斗纪念馆，把咱们这里打造成 为红色教育基地。您老的愿望就要实现了。” ⑤“真的？那太好了！”林伯脸上终于露出了笑容。 ②西中秋节过后，小伟带着一些年轻人，准备登岛修复小星岛上的灯搭。他们开了一条大船，载满了 各种建材。 ②@林伯和几个老人家，本说只到海边送一下他们，临时却改变主意，非要随船上岛。当老人们再次 登上小星岛，一个个感慨万千，指指点点地开始回忆起了当年的战斗。 ⑧原来20世纪60年代，不断有特务到我国东南沿海搞破坏，有一天，13名特务划着橡皮艇偷偷 上了小星岛，立刻被海上民兵发现。民兵连长张永葆带人登岛包抄阻截，却遇到疯狂反扑。张永葆为 了掩护队员，不幸胸部中弹，牺牲在灯塔下。其他民兵一直坚持到大部队赶来，最后毙敌2人，毙伤2 人，俘获9人。我方也牺牲了3个人。民兵连因此被国家授予“英雄民兵连”称号，张永葆也被追授“民 兵战斗英雄”… 四林伯讲到这里，语重心长地说：“孩子们，我要求重建这个灯塔，你们明白是为了啥吧？” ⑩小伟他们大喊：“明白了！”然后生龙活虎地干起活来。 ①半个多月以后，灯塔修复了，举行了隆重的亮灯仪式。璀璨灯光照亮了海面，也照亮了海港村。 村民看着闪亮的灯塔，又看着正在兴建的小星岛战斗纪念馆，都觉得心里亮堂堂的。 (刊载于2024.4.10，有删改) 31 19.小说围绕“林伯与灯塔”的故事展开，请你结合小说内容将下图中的内容补充完整。(4分) 小伟和几个年 (2) 灯塔 轻人让林伯等 废弃 村里有钱再说 修复灯塔之事 两眼直 (1) 愣愣地 脸沉了 看着 4 许旺说部分人不同 意修复灯塔，说是 白浪费钱 装 3 露出笑容 20.根据要求补全下面表格里的批注。(3分) 摘抄 批注 林伯转头看了他一眼，立即又扭过头去，两眼直愣愣地看着西南的海 (1) 面，默不作声。（请从描写角度进行赏析。）(2分) 订 村民看着闪亮的灯塔，又看着正在兴建的小星岛战斗纪念馆，都觉得 (2) 心里亮堂堂的。（为什么村民觉得心里“亮堂堂的”？）(1分) 21.第②⑧段插入林伯他们当年的战斗经历，这样写有何用意？（2分) 22.为了红色教育基地的宣传，村委会将林伯与灯塔的故事拍成了微电影，许多网友被林伯的故事打动， 纷纷在评论区留言。请你也编辑一段评论，结合选文内容，谈谈你从林伯身上学到了什么。(2分) 线 四、写作(50分) 23.下面句子是选自《人民日报》中关于“成长”这一话题的金句，触发了你什么感想？请任选一个角度， 自拟题目，写一篇文章。 金句1：人生不就是这样，经历过一次次考验才能成长；人生不就是这样，哪怕雪雨霏霏也要去追寻 阳光。 金句2：世间万物，成长最美。成长不仅限于“向上”，“向下”的努力同样至关重要。胡杨树根系发 达，具有惊人的抗干旱、御风沙、耐盐碱能力，能顽强地生存繁衍于沙漠之中，被誉为“沙漠英雄树”。 向下扎根，才能汲取向上生长的力量。 金句3：人生的意义，如果仅在于追求成功，得到的快乐或许并不会多。真正带给你成就感的是成 长。克服自身的弱，点，探寻未知的领域，在这种不断打磨塑造自己的过程中，更能体会到由衷的喜 悦和人生的价值。 要求：写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。书写整洁，文中不得出现真实的地名、校 名、人名，不得抄袭和套作。 32