专项7 文言文课内外对比阅读-【期末必刷卷】2025-2026学年七年级下册语文(统编版·新教材 辽宁专版)

语文期末必刷卷 44464064484444404444444t404444440404440 专项七文言文课内外对比阅读 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，幕宿黄河边，不闻爷 娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡 骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 (选自统编教材七年级下册《木兰诗》) 【乙】 孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄 羸®，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，键橐①操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后 凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。 咸⑥谓自有生死以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中， 对曰：臣无媲①君之礼。以死誓拒，迫不已，遂自尽。帝惊悯追赠将军谥孝烈。 (选自《涌幢小品》，朱国祯著，上海古籍出版社，有删改) 【注释】①毫(b6)谯(qiao):州县地名。②耄羸(màoli):年老体弱。③甲胄(zhou):铠甲和 头盔。④鞬橐(jiàntu6):盛箭的器具。⑤阅：经过。⑥咸：都。⑦媲(pi):匹配 1.理解文言词语时，小文想运用成语印证法。他设计了如下表格，请帮助他完成。 选句 成语 解释 旦辞爷娘去 (1) 旦：早晨 愿驰千里足 纵横驰骋 (2)驰： 弟妹皆幼 皆大欢喜 (3)皆： (4) 充耳不闻 闻：听到 2.用“”为下面句子划分停顿。（划两处） 帝惊悯追赠将军谥孝烈。 23 七年级下册J版 4840464044840404444464044004044404440 3.用现代汉语翻译下面句子。 (1)万里赴戎机，关山度若飞。 (2)阅十有八战，人莫识之。后凯还。 4.【乙】文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”与《木兰诗》中“ ”这两句所叙情景相似。 5.【甲【乙】两文塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。 二、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安 敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱 孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】 列子①学射，中矣，请@于关尹子。尹子曰：“子知子之所以③中者乎？”对①曰：“弗知也。” 关尹子曰：“未可。”退⑤而习之三年又以报关尹子。尹子日：“子知子之所以中乎？”列子日： “知之矣。”关尹子曰：“可矣。守而勿失@也。非独射也，为国与身亦皆如之。” （(选自《列子·说符篇》) 【注释】①列子：名御寇，战国时郑国人。②请：请教。③所以：…的原因。④对：回答。⑤ 退：回去。⑥守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。 1.下列句子中加点词意思不相同的一项是( A.汝亦知射乎 弗知也 B.见其发矢十中八九 子知子之所以中者乎 C.睨之久而不去 相委而去 D.退而习之 学而时习之 2.解释下列句子中加点的词。 (1)尔安敢轻吾射 (2)徐以杓酌油沥之 (3)列子学射 (4)知之矣 3.用现代汉语翻译下列句子。 （1)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” -24 语文期末必刷卷 444044444444444404448n4044444044460444440 (2)非独射也，为国与身亦皆如之。 4.用“/”给【乙】文中的画线句断句（限断两处）。 退而习之三年又以报关尹子 5.【甲】文中，卖油翁认为陈尧咨射箭十中八九的原因是： 【乙】文中表明 列子明白射箭道理所用时间之长的语句是： 6.【甲】文和【乙】文告诉了人们怎样的道理？请分别用一个四字成语来概括。 三、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】《陋室铭》 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵尝著《五柳 先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实 录。其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然@。未尝有喜愠之色，惟遇 酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音而畜③素琴一张弦微①不具，每朋酒之会，则抚而 和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！” 【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。①微：系琴弦的绳子。 1.解释加点词语 (1)惟吾德馨 馨 (2)谈笑有鸿儒 鸿 (3)其亲朋或载酒肴而往或 (4)亦雅咏不辍 辍 2.用“”给【乙】文中的波浪线句断句（限断两处）。 性不解音而畜素琴一张弦微不具 3.请用现代汉语写出句子意思。 (1)斯是陋室，惟吾德馨 (2)但识琴中趣，何劳弦上声！ 4.下列说法不正确的一项是() A.刘禹锡从环境、交往和情趣三个方面极力渲染陋室不陋。 B.刘禹锡在《陋室铭》中运用托物言志的手法表达自己的志趣。 C.陶潜，有酒喝就高兴，没酒喝就不高兴，只能不停吟诵。 -25 七年级下册J版 D.陶潜天资聪明而不拘小节，因真性情而自得其乐，被乡邻所看重。 5.结合选段，具体分析刘禹锡与陶潜的共同情趣。 四、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔@者。竹性直，直以立 身；君子见其性，则思中立不倚③者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受①者。竹 节贞，贞以立志；君子见其节则思砥砺名行夷险一致者。夫如是，故君子人多树⑥之为庭 实①焉。 【注释】①本：根。②善建不拔：培植好坚定不移的品格。③中立不倚：正直无私，不趋炎附 势。④应用虚受：虚心接受一切有用的东西。⑤砥砺：磨炼。⑥树：栽植。⑦实：充实，充 满。 1.解释下面带点字的意思。 (1)可爱者甚蕃 (2)不蔓不枝 (3)竹性直 (4)夫如是 2.下列各项中，加点词的意义和用法不相同的一项是( A.予独爱莲之出淤泥而不染水陆草木之花 B.濯清涟而不妖 人不知而不愠 C.可远观而不可亵玩焉 故君子人多树之为庭实焉 D.固以树德 空以体道 3.用“”给【乙】文中的波浪线句断句（限断两处）。 君子见其节则思砥砺名行夷险一致者 4.翻译文中画横线的文言语句。 (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)竹似贤，何哉？ 5.【甲】文分别描写莲的 体态、芳香、风度等，既活现了莲的外形，又赞美了莲的君 子之风；而【乙】文则从本固、 等方面来赞美竹子的操守和 品行。 —26 语文期末必刷卷 444444866444444404444n4464444404460404444 五、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇；又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类置之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满 铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简 易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则 第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以 备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之， 以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取； 不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自沈括《梦溪笔谈》) 【乙】 张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽①；其盖穹隆②，饰以 篆文：外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际③，如一体焉。 地动机发，龙即吐九，蟾蜍张口受九，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地 震所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。 (节选自李防《太平御览》，有改动) 【注释】①倾樽：倾斜的酒杯。②穹隆：像天空一样中央高高拱起。③周容无际：周边看不出 边际。 1.解释下列加点字词在文中的意思。 (1)持就火炀之 (2)一板已自布字 (3)声乃振扬 (4)未尝有也 2.下列加点字词的意义和用法相同的一项是( A.合契若神/若屈伸呼吸 B.下有蟾蜍承之/何陋之有 C.以草火烧饰以篆文 D.即省龙机吾日三省吾身 3.用“”给文中划横线的句子断句（断两处）。 以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽 4.翻译下面的文言语句。 (1)先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (2)观之莫不服其奇丽。 5.从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活版印刷 用胶泥做字印，是考虑到它具有不易变形、① 等特点，这体现了制 作之“活”；地动仪的用途是② ,这体现了制作之③“ 27 七年级下册J版 44046404440444440440040444044440 ”(用原文中的一个字回答)。 六、阅读下面的材料，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即 更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】 初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴 无日。”遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余 也。” (选自《三国志·魏书·王肃传》) 【注释】①遇：指董遇，东汉学者。 1.解释下列句中加点的词。 (1)但当涉猎 (2)及鲁肃过寻阳 (3)见往事耳 (4)蒙辞以军中多务 2.请用“”给下面的句子断句，断两处。 士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！ 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ (2)人有从学者，遇不肯教。 4.【甲【乙】两文中的学习者，在学习过程中分别遇到了什么障碍？（用原文回答） 【甲】文中吕蒙遇到的障碍是：① ,【乙】文中跟随董遇学习的 人遇到的障碍是：② 5.【甲】文中孙权为什么要劝吕蒙学习？请用自己的话回答。你从【乙】文中明白了什么道 理？ -28些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表 达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。 《秋霁寄远》中题目“秋霁寄远”意思是秋天雨 停了，天放晴，写诗寄给远方的人。前三联主 要是写景，最后一联抒情。“唯应待明月，千 里与君同”的意思是只应该等待明月，即使千 里之外，也和你共享同一轮明月。远隔千里， 共赏明月，看出对对方的思念，故这里表达作 者对远方之人的思念之情；故选C。 5.C【解析】有误，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴 古风存”，这两句写农村中的民俗。丰收之 年，人心欢畅，那些衣着简朴、憨厚善良的庄 稼人，吹箫击鼓，奏起民乐，以古老的习俗迎 接赛神会的到来。他们要在“春社”之日祭祀 土地神，祈祷上苍，赐他们丰年，给他们以最 起码的温饱。这两句用笔简约，表现出诗人 对淳朴的乡村生活场景的喜爱与向往；“流露 着诗人对故乡的思念”表达有误；故选C。 6.A【解析】理解和分析不恰当。《泊秦淮》后 两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意 思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着 江水仍在高唱着玉树后庭花。其实是对那些 只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人表 示愤慨，而非“表达了作者对商女的强烈愤 慨”。故选A。 7.D【解析】【乙】诗运用了夸张的手法”有误。 【乙】诗《春雪》中“白雪却嫌春色晚，故穿庭树 作飞花”的意思是：白雪却嫌春色来得太晚 了，故意化作花儿在庭院树间穿飞。使用拟 人手法，把白雪当作人来写，“却嫌”“故穿”等 动词生动刻画出春雪的美好与灵动，表面上 是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等 待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的 身影，但白雪却等不住了，竞然纷纷扬扬，穿 语文期末卷 树飞花，自己装点出了一派春色，为诗歌增添 了浓烈的浪漫主义色彩；故选D。 8.D【解析】《逢人京使》是唐代诗人岑参的一 首边塞诗。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢 回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人 的典型场面，具有浓烈的人情味。全诗语言 朴实，不加雕琢，却包含着两大情怀：思乡之 情与渴望功名之情，一亲情一豪情，交织相 融，表达出作者的军旅之苦、建功立业和对家 乡、亲人思念之情。《碛中作》是唐代诗人岑 参的一首边塞诗。“欲到天”写出边塞离家之 远，“辞家见月两回圆”表明诗人对故乡、亲人 思念之殷切。但诗人不作“常情”，并不低沉、 哀伤。在远离亲人、无处可宿的现实中，在无 边无涯的荒凉大漠中，虽然艰苦，但用“走马 西来”的形象、“平沙万里”的阔大，表达出诗 人从军边塞的壮志豪情。据此分析，两诗表 现的情感主题是：思亲念家、报效祖国、军旅 之苦等。选项“沉浸在思乡的悲苦中，精神不 振”表述错误；故选D。 9.C【解析】“早春景象”有误，“杨柳阴阴细雨 晴，残花落尽见流莺。”这是一个细雨初晴的 春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转 为一片翠绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露 出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮 春景物图画。所以应为“暮春景象”。故选C。 专项七文言文课内外对比阅读 1.(1)通宵达旦（或枕戈待旦、危在旦夕、人有旦 夕祸福等) (2)骑马快跑(3)都 (4)不闻爷娘唤女声（或但闻黄河流水鸣溅 溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾) 2.帝惊悯/追赠将军/谥孝烈。 七年级下册·RJ版 3.(1)远行万里，投身战事。像飞一样地越过一 道道关塞山岭。 (2)经过了十多年的战争，大家都没有认出木 兰。后来（她）得胜归来了。 4.脱我战时袍著我旧时裳 5.两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝 顺。【甲】文通过奔赴战场途中思念亲人的情 节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情，【乙】文通 过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰 的“刚烈”。 【参考译文】【乙】 孝烈将军是隋炀帝时的人，姓魏，名叫木 兰，是毫州谯县人。当时隋炀帝发兵征辽。木 兰的父亲年老体衰，不能上战场。魏木兰的弟 弟妹妹都年幼，她女扮男装，替父亲从军。穿上 铠甲和头盔，带上武器，骑马奔赴战场。经过了 十多年的战争，大家都没有认出木兰。后来 (她)得胜归来了。天子表彰她的功劳，赐尚书 官爵但她并不接受，恳请皇帝允许她回家探亲。 等她回到谯县，脱掉她的铠甲，穿她从前的衣 裳，同行的人都十分吃惊。都认为自从有历史 以来，没有见过这样的事。不久，这件事让朝廷 知道了。隋场帝放纵于酒色，认为她很奇特，想 把木兰纳入宫中。木兰对隋炀帝说：“在礼节上 我是臣下，不配做陛下的妃子。”以死抗拒，迫不 得已，木兰自尽而死。皇帝又吃惊又可惜，下令 追授她为将军，谥号孝烈。 二、 1.D 2.(1)怎么(2)慢慢地(3)学习 (4)代词，代指射中靶心的道理 3.(1)(卖油翁)于是说：“我这点手艺也没有什 么别的奥秘，只是手法技艺熟练罢了。” (2)不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做 人也都应是这样。 4.退而习之/三年/又以报关尹子 5.无他，但手熟尔退而习之，三年 6.示例：【甲】：熟能生巧。【乙】：坚持不解 【参考译文】【乙】 列子学射箭，射中了（靶心），于是向关尹子 请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心） 的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说： “还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之 后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射 中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子 说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地 丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身 做人也都应是这样。” 三、 1.(1)馨：散布很远的香气，这里指品德高尚。 (2)大。(3)有时。(4)停止。 2.性不解音/而畜素琴一张/弦徽不具 3.(1)这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德 好（就感觉不到简陋了）。 (2)只要能领会琴中的乐趣，何必非要在琴上 奏出美妙的音乐呢！ 4.C 5.刘禹锡弹奏不加装饰的琴，阅读佛经；远离世 俗的纷扰，身居陋室而不以为陋。陶渊明生 活虽简朴困顿，却安然自若；不懂音乐，却有 一张素琴，弹奏时弦也不调。这些都体现了 二人高雅脱俗、安贫乐道的生活情趣。 【参考译文】【乙】 陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识 渊博又善于写作。（他）天资聪明而不拘小节， 因真性情而自得其乐，被乡邻所看重。（他）曾 著的《五柳先生传》说：“简陋的居室里空空荡 荡，遮挡不住寒风和烈日，粗布短衣上打满了补 丁，盛饭的盆和饮水的瓢里经常是空的，可是依 然安然自得。”他自己这么说，当时的人也认为 确实是这样。他的亲戚朋友有时带着酒菜来， 陶潜一点也不推辞。每当喝醉的时候，就会感 到满足与快乐。（陶潜）不曾有高兴或生气的表 情，只是遇到有酒的时候就喝，有时没酒，（他) 也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素 琴，琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒聚会， (他)就弹琴唱歌，说：“只要能领会琴中的乐趣， 何必非要在琴上奏出美妙的音乐呢！” 四、 1.(1)多(2)横生藤蔓(3)刚直、正直 (4)如此，这样 2.A 3.君子见其节/则思砥砺名行/夷险一致者 4.(1)人们可以远远地观赏，却不能轻易地玩 弄它。 (2)竹子像贤人，这是为什么呢？ 5.生长环境性直心空节贞 【参考译文【乙】 竹子像贤能的人，为什么呢？竹根深固，根 本深固用来培养德操；有修养的人看到它的根， 就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身刚 直，刚直不阿用来立身；有修养的人看到竹身， 就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内 心虚空用来体察天地之道；有修养的人看到竹 心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚 贞用来树立志向；有修养的人看到竹节，就会想 到磨砺自身名节，在顺境逆境中都保持一致的 人。像这样，所以有修养的人大多喜欢种植它 来充实庭院。 五、 1.(1)靠近(2)另自，另外(3)于是，就 (4)曾经 语文期末卷 2.C 3.以精铜俦其器/圆径八尺/形似倾樽 4.(1)先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这 类东西在上面覆盖。 (2)观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇 美丽。 5.①便于取用（其他答案合理即可）②准确判 断发生地震的方向③巧 【参考译文】【乙】 张衡性格精细入微，具备巧妙的技艺。他 制作了地动仪，这个仪器是用质地精良的铜铸 造而成的，形状像一个圆形的酒樽，直径有八 尺，外表看起来就像是一个倾斜放置的酒器。 它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面装饰 着篆书文字；仪器外部有八条龙，龙头各自衔着 一枚铜丸，下方则有入只蟾蜍张嘴对应，准备承 接落下的铜丸。这些龙和蟾蜍的机械装置都巧 妙地隐藏在酒樽形状的仪器内部，周边看不出 边际，整个仪器浑然一体。当地震发生时，仪器 内部的机关被触发，对应的龙就会张开嘴吐出 铜丸，下方的蟾蜍则张开大口接住铜丸，同时发 出响亮的声音。负责观测的人听到声音后，就 会去检查哪条龙吐出了铜丸，而其他七条龙的 口中则不会吐出铜丸。这样，人们就可以知道 地震是从哪个方向传来的了。张衡的地动仪精 准得就像神灵一般，观看它的人无不惊叹于它 的奇妙和精巧。自古以来，还没有过像这样精 巧的仪器。 六、 1.(1)只，只是(2)到，等到(3)了解 (4)推托 2.士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之 晚乎！ 3.(1)我难道想要你钻研经书当博士吗？ 七年级下册·RJ版 (2)有人想跟随他学习，董遇不背教。 4.①军中多务②苦渴无日 5.吕蒙执掌军权，不可以不学习。读书百遍， 其义自见；要挤时间学习，不给懒惰找理由。 【参考译文】【乙】 当初，董遇对《老子》很有研究，有读书人想 向他求学，他不肯教，却对人家说：“一定应当先 读很多遍书”。请教的人说：“（您说的有道理） 只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用三余时 间。”有人问“三余”是什么？董遇说：“冬天，没 有多少农活，这是一年中空闲下来的时间；夜 晚，不必下地劳动，这是一天中空闲下来的时 间；雨天，不方便出门千活，也是空闲下来的 时间。” 近三年期末真题改编卷（一） 一、 1.C2.A 3.A【解析】B.“时代新人”“精神风貌”都是偏 正短语，“建功立业”是并列短语；C.句④“勇 做走在时代前列的奋进者、开拓者”中的“奋 进者”和“开拓者”是并列短语，应该用顿号， 使用正确；D.选文各句是关于“青春”的一段 论述，故②句应为首句；①句“在这个年龄段” 紧承②句的“青春，人生中最美好的时光”进 行闸述，④句“跑好实现中国梦的历史接力 赛，需要我们勇做走在时代前列的奋进者、开 拓者”是对我们做法的论述，③句是对做法的 进一步阐述。故排列顺序为：②①④③；故 选A。 4.(1)C (2)示例1：A.熬过苦难，才会有所成长。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在第四次死里 逃生之后全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的 病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在 床榻上了，但他最终还是熬过苦难，成为坚强 的无产阶级革命战士。 示例2：B.温暖的人，给生命带来暖色。 《骆驼祥子》中曹先生待人和气，一天晚上，祥 子拉曹先生回来，被石块绊倒摔断了车把，自 己和曹先生也都摔伤了，曹先生并没有扣祥 子工钱，和高妈一起劝慰祥子，曹先生是祥子 生命中的一束光。 5.(1)柳暗花明又一村(2)杨花榆荚无才思 (3)自缘身在最高层(4)寒光照铁衣 (5)斯是陋室惟吾德馨 二、（一） 6.C【解析】C.“落红不是无情物，化作春泥更 护花”中的“落红”本指脱离花枝的花；但它并 不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿 培育美丽的春花成长。作者以“落红”自喻， 表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途 和命运的思想感情以及无私奉献的精神；本 项“《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍” 表述有误；故选C。 (二) 7.C 8.(1)对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么 人呢？ (2)风停了（竹子）便安静下来，独特挺立着。 9.吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭 10.竹子托物言志（借物喻人）正直谦虚，洁 身自好（不与世俗同流合污） 【参考译文】【乙】 王守仁已经建造了何陋轩，就又靠着何陋 轩的前边，架了几根柱子，建成一个亭子，在亭 子的四面都种上竹子，给这个亭子命名为“君 子”。（王守仁）说：“竹有四种君子之道：虚心而 静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节