2026年陕西省初中学业水平考试语文试卷(五)-【众相原创·赋能中考】2026年陕西中考语文方向卷

2026年陕西省初中学业水平考试 语文试卷（五) (全卷总分：120分考试时间：150分钟)》 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写 清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校将开展以“魅力中国年·地道三秦味”为主题的新春文化系列报道，请你积极参与并完成下列 任务。 【花灯璀璨年味浓】校报将报道在元旦至春节期间举办的“长安灯会·西安城墙”新春系列文化活 动，你作为文字编辑，请解决其中的语言文字问题。 花灯高高挂，幸福年来到。夜幕降临，西安城墙上五彩斑澜、造型各异的灯组同时亮起，为慢步于此 的西安市民和游客带来了一场流光溢彩、年味十足的视觉盛宴。2026年恰逢丙午马年，灯会以“千灯映 n 其 长安·午马迎春来”为核心主题，精心打造了“国宝焕新颜、诗韵长安城、奔腾生肖马”三条相互交织又 各有侧重的文化脉络，将新春佳节的喜庆气氛“拉满”，让人们在赏灯之余沉浸式感受长安的历史与 烘 诗意 1.请确认报道中加点字的读音。（2分) (1)气氛(A.fn B.fen) (2)沉浸(A.qin B.jin) 2.校对报道时发现其中有错别字，请改正。(2分) T （1)斑澜 (2)慢步 拟 【诗文雅韵贺新岁】有同学建议在校报中增设《诗文贺新春》文化专栏，并拟写了部分文稿，请你补 充诗文名句。 3.春节是中华民族最具生活情感和社会理想的节日，诗文是华夏儿女表达岁月美好与祝福祈愿的信笺。 (1)“ ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，归家的热情将飞 雪化作飞花，诗意浪漫：(2)“ ”[李白《行路难（其一）》]， 宴会上，美酒与美食映着灯火，大家围坐举杯共贺，满是团圆的欢声笑语：(3)“ ”(崔颗《黄鹤楼》)，漂泊在外的游子虽不能归家，但普天同庆，天下共春，无论身处 何地，都能被节日里的祥和氛围治愈。(4)新年来到，唯愿你和家人享受“黄发垂髫 (陶渊明《桃花源记》)的幸福美满时光；(5)遥祝在外拼搏的你终将实现自己的梦想，即使遇到困难和坎 坷，也要坚定信念，相信“一切都是瞬息，一切都将会过去：而那过去了的， (普希金《假如生活欺骗了你》)。（11分) 语文试卷（五）第1页（共8页） 【民俗百艺大荟萃】校报记者小潼在《我的“非遗年”》专栏中发表了相关报道与评论，请你帮他完成 编辑任务。 ①“非遗版”春节让传统文化与现代商业产生融合，这一新的发展模式正沿着从 、到 的路径稳步推进。②又一年春节来临，来自全国各地的游客们涌入西安，体验这场别开生面的“非遗 年”。③在一些非遗体验场馆内的剪纸体验摊位前，游客们正在剪纸艺人的指导下学习马年主题剪纸。 ④除了剪纸，场馆内还设置了多个非遗展示和体验区，如皮影戏、面塑、糖画等…多位非遗代表性传承 人被邀请到这里现场展示非遗技艺。 4.请将下面的词语分别填入第①句的横线处。（只填序号)(2分) A.成熟 B.深耕 C.探索 5.请提取第③句的主干，写在下面的横线上。(2分) 6.第④句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【人物模拟送祝福】人间庆新岁，书中人亦然。同学们阅读名著时发现书中人物在新年之时亦有庆 贺活动。 7.下面是两则模拟名著相关人物送上的新年祝福。请你选择其中一则祝福语，推测送祝福的人是备选 人物中的哪一位，并结合相关情节阐述理由。(3分) 祝福语一：诸位好友，新的一年，愿你们与天机星相伴，福慧双增，步步谋略！面对挑战，智珠在 握，从容书写智者华章！ 祝福语二：祝大家新的一年能像蝉一样，熬过地下漫长的蛰伏期，在阳光下放声歌唱，让生命不负 所有等待，绽放绚丽之花！ 备选人物：吴用(《水浒传》)法布尔(《昆虫记》)》 我选择祝福语 (填序号)，我推测送祝福的人是 (填人名)，理由： 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）】 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】2026年的春节姗姗来迟，在2月17日才缓缓登场。这是近十年来最晚的春节。那么， 2026年为啥“晚春节”？ 据专家介绍，公历以回归年为基准，平年365天，闰年366天。而农历以朔望月的周期来定月，平年 12个月，全年354天左右，闰年则多设置1个闰月，全年13个月，共384天左右。 农历正月初一（春节）在公历中的日期或早或迟，与农历有无闰月有密切关系一在一年中，农历平 年比公历年少约11天，农历闰年比公历年长约19天。如果当年农历没有闰月时，则下一年的正月初一 在公历中的日期比当年的正月初一提前11天左右；如果当年农历有闰月时，则下一年的正月初一在公 语文试卷（五）第2页（共8页） 历中的日期比当年的正月初一推迟19天左右。 一般规律是，如果当年和前一年都没有闰月，则下一年的正月初一在公历中的日期较早：如果当年 有闰月，则下一年的正月初一在公历中的日期较迟。 (摘编自《2026年为啥“晚春节”？》，2026.2.16“新华网”) 【材料二】农历大年初三，街区南门外游客早早排起长队，穿过唐风大门，庄严的“盛世迎宾”仪式如 期启幕，礼官携使节、官员开坊门，再现大唐万国来朝的盛景。身着唐装的工作人员与游客行礼互动， “五福财神”派送锦绣红包，满满的仪式感让新春之旅充满惊喜。“刚进门就被迎宾仪式震撼了，仿佛一 脚跨进了大唐的新年，拿到红包的瞬间特别开心。”来自陕西咸阳的游客笑言。 街区的“锦绣市井”市集融合盛唐上元节意境，集结非遗手作、唐风美食与经典游艺。面塑、糖画等 非遗匠人现场展演，游客可亲手体验千年技艺，实现从“旁观者”到“参与者”的转变：特色年货与传统小 吃飘香，还原唐代市井烟火。街区还将非遗融入青少年研学，让文化传承在年节中生根。同时，街区新 增“五福神”巡游、唐式绣球招亲、乐舞《雪映长安》等限定节目，吸引众多游客沉浸其中。 科技赋能让文旅体验更具新意，街区实现“入园一体验一消费”全场景数智化覆盖。“长安导览丞” 等机器人、数字人用唐风话术提供咨询、伴游服务；“地下幻城”XR体验让游客穿越盛唐解锁地下城奇 幻之旅，升级后的“云游长安”小程序则实现线上线下一体化畅玩，科技与唐文化的融合让游客耳目 一新。 (摘编自《长安十二时辰里的“唐”味新年》，2026.2.19“中国新闻网”) 【材料三】 你认为买年贵 你以为购买年货的 是过年不可或缺 意义是什么7 胸狮节调 增添年味儿，营造节日氛 72.4% 是迎接新年的重要仪式之一 65.7% 93.03 走亲访友时传递祝福与心意 配1% 是 储备春节期间生活必需品 57.9% 传承文化习俗 43.1% 图1 图2 (摘编自2026.2.13《中国青年报》) 【材料四】西安年最中国，妙在古今交融，让传统与新潮同频共振。守住传统不等于墨守成规，拥抱 新潮也不等于丢掉根本。今年西安推出“数享西安年”，以XR技术为历史赋能，让游客从看风景变成 “穿越历史”，从旁观者变成亲历者。智能茶艺机器人、唐风拍报机、沉浸式光影剧场，科技手段为传统文 化插上翅膀，既接住了老一辈的情怀，又吸引了年轻一代的目光。千年民俗与“Z世代”潮玩基因精准对 接，古老民俗焕发新生机，厚重历史走出新表达。 西安年最中国，贵在烟火暖心，让年味有温度有质感。年不是一场表演，而是百姓实实在在的生活。 西安的年，有城墙灯火的雅致，更有市井街巷的热闹。老菜场的香气、剑意园的市集、西仓的烟火气，把 语文试卷（五）第3页（共8页） 最朴素、最鲜活的年味送到每个人身边。春节期间，西安发放各类消费券，用真金白银惠及市民游客；社 火锣鼓震天响，打铁花点亮夜空，秦腔与摇滚同台，牛肉饼与咖啡相遇，传统不陈旧，时髦不疏离。回民 街的青石板路上，老孙家的羊肉泡馍、贾三的灌汤包，一口下去，是地道的家乡味，也是团圆的幸福感；老 小区的阳台上，腊肉腊鱼随风晃动，厨房里的黄桂柿子饼、八宝甜饭，每一样都藏着吉祥的期许。这里的 年，有千年历史的雄浑，有寻常人家的温情，有大集大市的喧闹，有一桌年夜饭的踏实。人间烟火气，最 抚凡人心，正是这份热气腾腾的真实，让西安年直抵人心。 (摘编自《西安年何以最中国？》，2026.2.17“西安网”) 8.新方向【2026例析与指导·图表解读】从【材料三】的图表中，你获得了哪些主要信息？请简要概括。（3分) 9.新考法【情境化】班级组织召开“我们的节日·欢乐中国年”活动总结会，请你结合【材料二】和【材料 四】向同学们介绍西安“中国年”的核心亮点。(4分) 10.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是()(2分) A.2026年春节是近十年最晚的，这是因为公历和农历的纪年基准不同，二者的平年、闰年天数始终 存在固定差值。 B.街区的“锦绣市井”市集，仅仅通过集结非遗手作和唐风美食，就让游客实现从旁观者到参与者的 身份转变。 C.西安打造的“数享西安年”，以XR技术等科技赋能历史，让厚重的历史变得可感可触，拉近了与游 客间的距离。 D.西安年的魅力在于雄浑厚重的历史底蕴，因此更看重宏大的传统年俗活动，对于普通百姓的日常 烟火并不推崇。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。(21分) 父亲的手 陈绍海 ①父亲的手，被竹篾与光阴磨透，洇着青竹涩香，也酿着岁月沉香。那些年，他就用这双手，在竹篾 经纬间织日月一竹篾从指缝抽芽，每绕一圈，便缠出一节期盼，把我从童年“编进”了成年。 ②小学六年级冬夜，竹篾轻响如虫叩窗。煤油灯在土墙染出昏黄，父亲坐在门槛边剖竹，月光在他 膝头铺半尺银纱。左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星子沉潭。 “明早赶场，给你买带彩图的字典。”他头未抬，指尖抚过新篾，青黄竹片在膝间蜿蜒如溪。我瞅见他食指 语文试卷（五）第4页（共8页） 缠的蓝布条上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅—定是分篾时被竹刃“吻”出的伤。 ③我爱盯他的手。手掌宽厚如老竹节，指节粗粝似经霜竹根，掌心裂纹嵌着洗不净的竹青，深纹能 盛一粒谷珠。可竹篾流转时，指尖却灵如蛱蝶：三指拈篾末梢，腕一旋，竹片起伏。编背篼收口，换柔韧 黄篾，拇指轻按，黄篾蜷成涟漪，接口藏得浑然，像竹自长的纹。 ④初三那年的夏天，雨泼得天地发软。父亲背着新背篼，蹚三十里泥路去嘉川镇。傍晚归来，他身 上沾满泥水，蓝布褂贴着脊背如湿纸，怀里塑料袋裹的背篼却护得严实一双臂成拱，像老鸡护雏。 ⑤他蹲堂屋倒硬币，搪瓷盆里叮当响。竹篾经雨发亮，泛深潭黛青。他抹把脸，指尖碾过竹筋，确认 无松动，肩背才缓缓塌下。“今日价好。”他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，几 缕竹纤维嵌在里面，像撒了碎翡翠。“给你买了练习册，在最底下，淋不着。” ⑥那习题集封面，留有浅青竹篾印，是他指腹磨过的痕。后来总想起那个雨天，他蹚三十里泥路，把 一背篼光阴，压成书封上的邮戳，盖着沉甸甸的暖。 ⑦1996年夏末，苍溪师范录取通知书乘绿皮邮车碾过蝉鸣而来，父亲正在院子里编背篼。我递过通 知书，他捏篾的手骤停，竹篾“啪”地弹上膝盖，惊飞柏树上打肫的麻雀。他低头看自己的手：老茧泛蜜蜡 光，指腹嵌着竹青，虎口旧伤结褐疤，像风干的枫叶。 ⑧“往后不必编这许多了。”他声音裹着沙哑，随即抓篾更快。那日编的背篼，边缘多圈细密回纹，他 说叫“前程似锦”，每道转折都凝着未说的笑，像竹节里藏着春天。 ⑨如今父亲快八十了，背驼得像座盛满月光的石拱桥，那双曾与竹篾缠绵半生的手，早已握不住篾 刀。堂屋墙角的旧木柜，最上层整齐码着他的编篾家什：磨得锃亮的篾刀斜倚着竹尺，几束泛黄的老篾 用蓝布条捆着，旁边摆着只编了半截的小竹篮一是他六十岁那年没做完的活计，竹篾断口处蒙着层薄 薄的时光之尘，像落了层早霜，轻轻一吹就颤。 ⑩去年回家，正撞见父亲坐在藤椅上，借着窗棂漏下的光线，用拇指轻轻触那只“前程似锦”的背篼。 竹篾被岁月浸成了深琥珀色，他指腹的纹路比背篼的网眼更繁密，老年斑像落在手背上的陈年苔痕，手 背青筋突起，如老竹裸露在外的盘曲根须，缠缠绕绕都是故事。 ①我这才看清，他指节处的皮肤松松垂着，那些曾被竹篾划开的细碎伤痕，早已和皱纹拧成一股绳， 分不清哪道是伤，哪道是岁月。可当手掌贴上背篼时，指尖仍能精准寻到每根竹筋的衔接点，仿佛那些 纹路早已顺着血脉，长进了骨缝里，成了身体的一部分。墙角的背篼静静立着，有的帮母亲盛着晒干的 草药，有的装着孩子吃剩的核桃壳，它们不再需要扛起生活的重量，却成了父亲晚年最珍贵的光阴标 本—每道竹篾里，都住着一个编篾的清晨，竹香漫溢。 ②父亲的手，早放下篾刀，却最懂触摸时光。曾丈量竹篾长短，如今摩挲自己编织的岁月。阳光掠 过背篼，竹影在他手背上晃，像无数清晨他低头编篾时，竹篾漏下的碎光，淌过岁月，带着青竹香，久久 不散。 (摘编自《人民日报·海外版》2025年10月18日，有删改) 11.作者说父亲“那些年，他就用这双手，把我从童年‘编进’了成年”，请你根据文章内容补充下面的梳 语文试卷（五）第5页（共8页） 理导图。（4分) 事件 父亲编背篼，为 (1) “我”考上大学，父亲 “我”买字典 编“前程似锦”背篼 手掌宽厚，指节粗 (2) 3) 手 指腹纹路繁密，手指青筋 粝，掌心裂纹深 突起，指节处皮肤松弛 12.本文作者善用“以美写苦”的笔法，将劳作的艰辛转化为诗意的画面。请仿照示例，从文中再找出一 处体现这一写法的句子，并进行品析。(5分) 【示例】所选句子：左手攥的青竹泛冷玉光，右手篾刀起落，竹屑簌簌落在蓝布裤上，像揉碎的星 子沉潭。 我的品析：此句将父亲分篾时产生的“竹屑”比作“揉碎的星子”，把简单的劳动场景写得如夜空 般静谧美好。这诗意的想象冲淡了深夜劳作的清苦，流露出“我”对父亲辛勤劳作的疼惜与敬意。 所选句子： 我的品析： 13.本文题为“父亲的手”，但文中却花了不少笔墨叙写有关背篼的场景。你认为作者这样安排有什么用 意？请结合文章内容简要分析。(6分) 14.精美散文文风璀璨，有的“生动形象，饱含深情”，有的“平实自然，简洁质朴”。你认为本文的语言风 格属于哪一种？请结合文章内容简要说明理由。(6分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分) 今年子月心月望，长安重雪终日，玉花搅空，舞下散地。予与友生喜之，因自所居南行百许步，登崇” 语文试卷（五）第6页（共8页） 冈，上青龙寺门。门高出绝寰埃③，宜写目放抱，今之日尽得雪境。惟长安多高，我不与并。日既夕，为寺 僧道深所留，遂引入堂中。 初夜，有酷影入室，室中人咸谓雪光射来，复开门偶立。见冱云④驳⑤尽，太虚真气，如帐碧玉。有月 一轮，其大如盘，色如银，凝照东方。辗碧玉上征⑥，不见辙迹。至乙夜，帖悬天心。予喜方雪而望舒⑦复 至，乃与友生出大门恣⑧视。 (节选自舒元舆《长安雪下望月记》) 【注释】①子月：即农历十一月。②崇：高。③寰埃：借指凡尘。④冱(hù)云：寒云。⑤驳：消散。 ⑥上征：上升。⑦望舒：借指月亮。⑧恣：放纵，肆意。 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 予与友生喜之 语法分析法：形容词活用为动词 (1) 因自所居南行百许步 语境分析法：联系上文推测。 (2) 宜写目放抱 成语推断法：老少皆宜 (3) 室中人咸谓雪光射来 课内迁移法：咸来问讯 (4) 16.下列句子中加点的“其”，与“其大如盘”中“其”的意义和用法全都相同的一项是()(2分) A.人不堪其忧(《（论语〉十二章》）》 B.其西南诸峰(《醉翁亭记》) C.其业有不精、德有不成者(《送东阳马生序》) D.其此之谓乎(《虽有嘉肴》)》 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)长安重雪终日，玉花搅空，舞下散地。(2分) (2)日既夕，为寺僧道深所留，遂引入堂中。(2分) 18.文中关于长安雪景和月色的描写很有特点，试找出一例，并结合修辞手法简要分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 20 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 语文试卷（五）第7页（共8页） 19.新考法【情境化】班级里的摄影爱好者小河想把这首诗拍成微电影，拍摄时需要给下面的诗句选择合 适的色调，请将下面的表格补充完整。(2分) 拍摄内容 杨花落尽子规啼 道具 杨花、子规 选取冷色调，理由： 色调及 选择理由 20.新方向【2026例析与指导·群诗联读】文学研习小组组织同学们将《送杜少府之任蜀州》《水调歌头（明 月几时有)》与本诗进行联读，并分别从“题材”和“意象”两个角度进行赏析和发言。请你参与其中， 仿照示例，进行发言。（2分) 小语：我选择《水调歌头（明月几时有）》与本诗联读，因为这两首作品都与“月”有关。《水调歌 头（明月几时有）》借月表达出作者对世间万物不可能十全十美的人生思考和对亲人的美好祝愿；本 诗则借月抒发对友人降职远谪的同情、牵挂和关切。通过联读可以更深刻地体会“月”在诗歌中的多 重含义。 我： 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 过去的2025年是不平凡的一年，这一年我们经历了很多，也收获了很多。此刻，2026年的晨光 铺满你的试卷—轮到你来定义春天的模样。 种下名为“希望”的种子，在每次想要放弃的夜晚，听到黑暗里原来也有破土的声响：种下名为 “耐心”的种子，像春笋一样默默积蓄力量，给自己时间，明白成长从来急不得；种下名为“勇气”的种 子，在无人看见的角落，做自己最坚定的观众。 别问未来能收获什么，请先俯身，向属于自己的土地，郑重地埋下这一粒种子。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从下列任务中任选一个，根据要求进行写作。 任务一：在崭新的2026年里，你想种下一粒什么样的种子呢？请以《种点什么吧，在2026》为题， 写一篇记叙文。 任务二：在已经过去的一年里，你经历了什么？收获了什么？请以“成长2025”为主题，写一篇 演讲稿。 要求：①任务二选一：②自拟题目：③不要套作、抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息；⑤不少于600字。 语文试卷（五）第8页（共8页）有希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。朋友小 秦身处困境正如诗人此时的状态，用此联来劝慰他， 意在希望他不要为眼前的困境所烦恼，只要不放弃， 坚持不懈，一定会走出困境，迎来新的转机。 三、（50分)21.(50分)【写作指导】任务一要求给中国 航天人写一封信，表达对他们的祝福、礼赞以及对探 索宇宙的向往。立意应积极向上，展现青少年对航天 事业的热爱与崇敬。构思时，可在开篇以航天事业所 取得的成就引出对中国航天人的敬意，送上诚挚祝 福：接着描述自己对宇宙的好奇与向往，如想象宇宙 的神秘景象，表达渴望探索的愿望，再礼赞他们艰苦 奋斗、攻坚克难的精神。结尾可再次表达祝福，并表 明自己努力学习、为航天事业贡献力量的决心。 任务二要求结合材料谈看法。阅读材料，我们可以 得到这样一些启示：科技进步增强民族自信，做事应 脚踏实地、果敢、有主见…围绕这些观点正面立意 即可。本题选材的方向很多，如“仰望星空，脚踏实 地”“务实之基，创新之翼”“果敢前行，自信满怀”“以 实干书写传奇”“脚下有路，心中有梦”等。 任务三要求基于月球建设的宏伟蓝图展开丰富的 想象，描绘一次月球旅行的所见、所闻、所想。写作时 应紧扣“月球旅行”这一核心，通过一天时间展现月 球上建成的工作站、工厂、城市的面貌，以及月球生活 的独特体验。立意上，可以强调科技进步对人类探索 未知的推动作用，同时融入对人与自然和谐共生的思 考，以及对地球家园的深深热爱与保护意识。选材构 思上，开篇可以从准备登月的激动心情出发，简要介 绍登月交通工具（如月球飞船）的先进技术和乘坐体 验，营造科幻氛围。“所见”可以详细描述月球工作 站和城市的景象，如利用太阳能的建筑物、月球尘埃 转化成的建筑材料等，展现月球生活的科技与自然融 合之美。“所闻”可以设计一些独特的月球声音体 验，如工作站内科研人员讨论未来计划的低语，以此 展现月球生活的多样性。“所想”结合所见所闻，反 思人类探索宇宙的意义，表达对地球家园的珍惜与保 护之情，同时展望人类未来在宇宙中的更广阔前景。 结尾强调这次旅行对个人及人类文明的深远影响，留 下思考的空间。 2026年陕西省初中学业小 一、(24分)1.(2分)(1)A(2)B评分标准：每小题 1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)澜(2)漫评分标准：每小题1分。错 别字修改正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)忽如一夜春风来千树万树梨花开 (2)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱(3)日暮乡 【高分范文】 仰望星空与脚踏实地 那些紧盯着脚底几株枯草的人，大抵欣赏不到璀 璨的星空；那些只顾着仰望星空却不低头看路的人， 则常常会摔倒。只有那些既仰望星空又踏实行走的 人，才能攀上高峰。以我观之，既仰望星空，又脚踏实 地，方能登高望远，行稳致远。 仰望星空，能让我们找到自己最渴望成为的那颗 星。鲁迅先生曾立志要成为医生，治病救人，可在了 解到国人当时的精神状态后，毅然弃医从文，走上文 学之路。由此可见，我们只有丰富自己的见识和阅 历，才会了解自己的兴趣以及时代的需要，进而找到 正确的道路，追求自己的梦想。 仰望星空，能让我们激起内心的渴望，熬过人生 的至暗时刻。那名拳击手曾经实力不济，常常败在他 人手下，后来他经过不懈努力，终于拿到了冠军。当 记者问他激动不激动时，他回答道：“我并不激动，因 为在此之前我已经想过一千次拿冠军的时刻了。”梦 想，往往是我们努力的原动力。如果一个人完全没有 梦想，彻底安于现状的话，他是永远无法到达巅峰的。 蓉 但仅仅仰望星空是不够的，我们还需要脚踏实 地，它是连接梦想的桥梁。少年有梦，不应止于心动， 五】 而应付诸行动。寓言故事中，有个人从远方的金银岛 归来，兴高采烈地与他人分享见闻。有人听后，幻想 自己生活在富丽堂皇的岛屿中，终日浑浑噩噩；有人 则问了详细的地址，立即杨帆起航，带回了金银珠宝。 这便是幻想家和实干家的区别。可见，在拥抱梦想的 同时，我们也应勤恳、努力。 脚踏实地，让我们在回望自己走过的路时，不仅 会因为梦想的实现而幸福，还会为路上的风景而感 慨。到那时，我们那怕没有实现梦想，也不会感到遗 憾，甚至可以对自己说：“嘿！我走了这么长的路，也 该休息了。” 【名师点评】这是一篇论点鲜明、层次分明、结构工整 的议论文。文章从“仰望星空”和“脚踏实地”两个方 面深入剖析了青少年逐梦路上的正确做法。语言流 畅，既有理论阐述，又有事例支撑，以鲁迅弃医从文、 拳击手拿到冠军和金银岛的寓言故事举例说明，论证 恰当，说理透彻。 《平考试语文试卷（五） 关何处是烟波江上使人愁(4)并怡然自乐 (5)就会成为亲切的怀恋 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分； 只答对上句或下句，各得1分。计9分。(4)(5)处答 对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏 字，该空不得分。共11分。 15 4.(2分)CBA 评分标准：词语顺序填写正确，得2分。共2分。 【解析】结合第一空之前的内容可得：“C.探索”是传统 文化与现代商业融合这一新发展模式的初步尝试， “B.深耕”是这一发展模式在初步尝试基础上的深化 与进一步摸索，“A.成熟”是这一发展模式经过探索和 深耕之后走向完善阶段的成果，“探索一深耕一成熟” 的过程符合事物发展的规律，故正确的顺序为：CBA。 方法点拨 语句连贯 第一步 通读语段，把握整个语段的内容和主旨。 找到语段中与选项相关的关键词句，圈点 第二步 标记。 具体分析相关语句是否有以下几种情况： ①判断事理是否相承衔接。首先，意思表 达要符合客观事实和思维规律，即合乎逻 辑。其次，判断选项间有没有逻辑的先后 第三步 关系，若有则可直接判断出答案。②判断 顺序是否正确。通读句子后，把握关键词 试卷（五） 句的先后顺序。③判断语句是否照应。 语句间的照应，包括答句与问句间的照 应、上下句词语间的照应、前后句式间的 照应。 代入检验，通读语段，看语意是否连贯，逻 第四步 辑是否严密 5.(2分)游客们学习剪纸。 评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。 【解析】第③句中，主语是“游客们”，谓语是“学习”，宾 语是“剪纸”。因此，句子的主干是：游客们学习剪纸。 6.（2分)将省略号改为逗号（或：将“…”改为“，”）。 评分标准：标点符号修改正确，得2分。共2分。 【解析】“等”字有省略其他内容的意思，和省略号在此 处所表达的含义重复，故应将省略号改为逗号。 方法点拨 省略号的使用 1.省略号不能与“等”“等等”连用。 2.一般情况下，省略号前后有其他标点符号连用的， 应删掉其他标点符号。但如果省略号前是句末标 点的（问号、句号、叹号），可允许保留。 7.(3分)[示例一]一吴用吴用被称为“智多星”，他 足智多谋，在智取生辰纲时精心谋划布局，带领众人成 功劫取不义之财；三打祝家庄时，他巧设连环计攻克祝 家庄。祝福语中“天机星”“步步谋略”“智者”符合他 的身份和足智多谋、运筹帷幄的形象特点。 「示例二]二法布尔法布尔细致观察蝉的生活，记 录了蝉在地下蛰伏数年，但只在阳光下歌唱一个夏天 的生命历程。祝福语中“地下漫长的蛰伏期”“阳光下 16 放声歌唱”正是他对蝉的生长习性的记录，体现了他对 昆虫生命的敬意与赞美。 评分标准：答出人物，得1分：理由正确合理，得2分。 共3分。 二、(46分)（一）(9分)8.(3分)①超过九成的人认为买 年货是过年不可或缺的环节；②人们认为购买年货最 重要的意义是“增添年味儿，营造节日氛围”，认为购 买年货是为了“传承文化习俗”的人数占比最低： ③人们认为购买年货带来的情绪价值和仪式感比实 际用处更重要。 评分标准：答出一点，得1分。意思对即可。共3分。 【解析】【材料三】中图1显示人们认为买年货是过年 不可或缺的环节占比超过总人数的九成。图2显示 认为购买年货的意义是“增添年味儿，营造节日氛 围”的人数占比最高，认为购买年货的意义是“传承 文化习俗”的人数占比最少：并且在购买年货的全部 意义中，认为“增添年味儿，营造节日氛围”“是迎接 新年的重要仪式之一”“走亲访友时传递祝福与心 意”的人数占比较高，这说明人们更看重购买年货带 来的情绪价值和仪式感。 9.(4分)①推出体现盛唐文化的特色互动体验活动及各 种非遗表演，让游客有参与感、体验感；②以科技为历 史赋能，XR技术、机器人、数字人等技术的运用，继承 了传统年俗文化的内涵，创新表达形式，让厚重历史走 出新表达：③有温度、有质感，而且各类消费券的发放 惠及市民游客。（任意答出两点即可） 评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共4分。 【解析】结合【材料二】可知，南门的“盛世迎宾”仪式以 及“锦绣市井”市集这些体现传统文化的特色活动使 游客参与其中，增强了体验感。结合【材料二】第三段 和材料四】“今年西安推出‘数享西安年’…让厚重 历史走出新表达”可知，XR技术、机器人和数字人等 科技手段的运用使西安的年在继承传统文化的基础上 进行创新，给游客带来了别样的体验。结合【材料四】 第二段“西安的年，有城墙灯火的雅致…每一样都藏 着吉祥的期许”可知，西安的年有温度、有质感，惠及市 民游客。 10.(2分)C【解析】A.结合【材料一】第三段可知，公历 和农历的平年相差约11天，间年相差约19天，并非 “固定差值”，且春节在公历中的日期或早或迟是与 农历有无闰月相关，这也是2026年春节“晚”的原因， 并非是因为纪年的天数差值：B.结合【材料二】第二 段可知，“锦绣市井”市集还有“经典游艺”活动，并非 只有“非遗手作和唐风美食”；D.结合【材料四】第二 段可知，“年不是一场表演，而是百姓实实在在的生 活”，既赞美城墙灯火的雅致，也重视市井街巷、老菜 场、西仓等充满烟火气的日常生活场景，并非推崇宏 大年俗而轻视百姓日常烟火，选项与原文意思不符。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分)11.(4分)(1)父亲去镇上卖背篼，为“我” 买练习册(2)手掌泡得发白，虎口新伤翻红肉，嵌 着竹纤维(3)老茧泛蜜蜡光，指腹嵌着竹青，虎口 旧伤结褐疤(4)父亲用拇指轻触“前程似锦”背篼 评分标准：每空1分。共4分 12.(5分)[示例一]所选句子：我瞅见他食指缠的蓝布条 上，暗红血渍漫开，像雪地里绽的红梅一一定是分篾 时被竹刃“吻”出的伤。 我的品析：此句将刺目的“血渍”比作傲雪绽放的“红 梅”，又将竹刃无情的“划伤”称为温柔的“吻”。这诗 意的想象冲淡了父亲劳作时产生的伤痛，表现了父亲 默默付出的坚韧，深切地表达了“我”对父亲的心疼 与敬意。 [示例二]所选句子：他笑时眼角似有雨珠滚落，手掌 泡得发白，虎口新伤翻红肉，几缕竹纤维嵌在里面，像 撒了碎翡翠。 我的品析：此句将伤口中嵌入的“竹纤维”比作“碎翡 翠”。这诗意的联想将劳作的残酷印记升华为珍贵的 艺术品，表达了“我”对父亲付出的珍视，以及对他坚 韧顽强、不惧苦痛精神的礼赞。 评分标准：选择合适的句子，得2分。结合修辞手法 品析，得3分。共5分。 【解析】[示例一]“吻”字运用拟人手法，诗意地将父 亲劳作时被竹刃划出的“伤”称为竹刃的“吻”，赋予 了原本心酸的劳作场景以温情色彩。不仅体现出父 亲劳作的艰辛，同时也从侧面反映出父亲编篾时的投 入与对受伤的习以为常，让读者感受到父亲在艰苦劳 作中蕴含的乐观与坚韧精神以及作者对父亲的心疼 与敬意。 [示例二]将伤口中嵌入的“竹纤维”比作“碎翡翠”， 竹纤维本是劳作留下的痕迹，而翡翠是珍贵美好的事 物，这样的联想把辛苦的印记变得有价值、有美感。 父亲手上的伤口和竹纤维都是为了供养“我”上学的 费用和支撑家庭而留下的，句中的比喻其实是把父亲 的付出看得像翡翠一样珍贵，表达出“我”对父亲辛 勤劳作的珍视与心疼。父亲带着伤口仍笑着劳作，是 作者对父亲的坚韧与顽强的赞美，这让父爱更动人 也让劳作的艰辛有了温暖的诗意。 13.(6分)①编背篼是父亲日常的劳作，文中通过描写编 背篼的场景，生动具体地刻画了父亲的手粗粝、布满 老茧和伤痕又很灵巧的特点，塑造出父亲勤劳坚韧的 形象：②父亲的每一次编织都藏着对“我”的关爱与 期许，编背篼让“父亲的手”成为承载父爱的载体； ③父亲晚年抚摸旧背篼的场景既呼应了“父亲的手” 丈量岁月的主旨，又深化了父爱主题，让文章情感更 厚重。 评分标准：答出一点，得2分。共6分。 【解析】①从人物形象分析：编织背篼是父亲最日常 的劳作，作者通过描写他编背篼时的动作、手上的老 茧与伤痕，既写出了手的粗粝，又突出了手的灵巧，让 “父亲的手”不再是抽象的概念，而是具体可感的，直 接塑造出父亲勤劳、坚韧的形象。②从情感载体分 析：文中每一次编织背篼都和对“我”的关爱有 关一冬夜编背篼买字典、雨天卖背篼买练习册、编 “前程似锦”的背篼贺升学，背篼成了父爱的情感载 体，让“父亲的手”和“父爱”紧密相连，让情感有了依 托。③从主旨与结构分析：晚年父亲抚摸旧背篼的场 景，既呼应了开头“父亲的手”与竹篾相伴一生的内 容，又让背篼成为光阴的标本，把父爱和岁月沉淀结 合起来，让文章的情感更厚重，也深化了“父爱与岁月 同行”的主题。 14.(6分)我认为本文的语言风格属于“生动形象，饱含 深情”。①文中大量运用比喻、拟人的修辞，如将“竹 屑”比作“揉碎的星子”，将“虎口旧伤的疤痕”比作 “风干的枫叶”等，生动刻画了父亲劳作的细节和手 部特征，鲜活传神，画面感极强。②通过描写父亲编 背篼换钱买字典、冒雨卖背篼买练习册等细节，将父 亲对孩子的疼爱融入细腻的文字中：结尾写父亲触摸 旧背篼的场景，更是把对父亲的感念和对岁月的感慨 藏于字里行间，情感真挚动人。 评分标准：表明观，点，得1分。结合“生动形象”“饱 试卷（五） 含深情”分别分析，每点2分。语言表述逻辑清晰，得 1分。共6分。 【解析】作答时需先明确语言风格类型，再结合文章 从修辞手法和情感表达两个角度分析。判断语言风 格的关键：抓住文中比喻、拟人等修辞的运用，以及蕴 含的父爱主题，区分“生动形象”与“平实自然”的核 心差异。分析时不能空泛谈语言风格，要对应文中具 体语句，比如比喻句的运用、典型情节的描写，让理由 更扎实。 方法点拨 语言风格 常见语 质朴平实、形象生动、幽默风趣等 言风格 (1)看词语运用。①词语的感情色彩是 否鲜明（含褒贬义）。②词性：动词、形 容词、副词、名词等。 (2)看语体色彩。①书面语：庄重典雅 含蓄深沉等。②口语：朴实风趣、形象生 分析方法 动、质朴随性等。 (3)看句式特点。长短句、整散句、排比 句、对偶句、反复句等。 (4)看手法。修辞手法、表现手法等。 (5)看背景、题材。从语言的地域特色 时代特色、生活特色等角度分析。从题 材角度分析，如乡村题材、城市题材等。 17 (三)(12分)15.(4分)(1)感到欢喜(2)于是，就 (3)适合(4)全，都 评分标准：每小题1分。共4分。 16.(2分)B【解析】题千中“其大如盘”中“其”为人称 代词，它，代指月亮。A.指示代词，这种；B.人称代 词，它，代指滁州城；C.连词，如果；D.副词，大概， 或许。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 17.(4分)(1)(2分)长安下了一整天的大雪，白玉一样 的雪花在空中翻飞，飞舞下来散落在地上。 (2)(2分)天已经晚了，（我们）被寺中僧人道深挽 留，于是被他邀请进入厅堂中。 评分标准：(1)关键词“重”“玉”翻译正确，各得1分。 计2分。（2)关键词“既”“遂”翻译正确，各得1分。 计2分。共4分。 18.(2分)[示例一]“玉花搅空，舞下散地”运用比喻的 修辞手法，将“雪花”比作“玉花”，表现了雪花的洁 白，并用“搅”和“舞”两个动词生动形象地描绘出雪 蓉 花在空中舞动，纷纷而下的灵动场景。 (五 [示例二]“其大如盘，色如银”运用比喻的修辞手法， 将明月比作银盘，形象地描写了月亮的浑圆和月光的 皎洁，给人以美感。 评分标准：选择合适的句子，能够结合修辞手法分析， 得2分。意思对即可。共2分。 【参考译文】今年农历十一月十五日，长安下了一整 天的大雪，白玉一样的雪花在空中翻飞，飞舞下来散 落在地上。我和朋友都为此感到欢喜，于是（我们） 从我居住的地方向南走一百多步，登上高高的山冈， 踏入青龙寺的大门。大门高得超越凡尘，适合放眼远 眺、舒展胸怀，今天我把长安的雪景赏遍。只是长安 可以登高的地方很多，我不能一一登临。天已经晚 了，（我们）被寺中僧人道深挽留，于是被他邀请进入 厅堂中。 刚刚入夜，有皎洁的光影映入室内，室内的人都 说这是雪光照射进来，又开了门并肩而立（一起赏 雪)。看见寒云散尽，天空中澄澈的元气像碧玉制成 的帐子（一样笼罩着大地）。有一轮明月，它的大小 像盘子，颜色像白银，明亮地照着东方。（月亮像车轮 一般)辗着碧玉般的青天上升，看不见车辙的痕迹。 到了二更时分，（月亮）高挂在天空中央。我很喜爱 这刚刚下雪而明月又升起的景色，于是就和朋友出了 大门肆意观赏。 (四)(4分)19.(2分)诗句描绘了暮春时节杨花调零、杜鹃 悲啼的景象，暗喻友人前途命运未卜，寄寓了诗人叹飘 零、感离恨的心情。冷色调的清冷、空寂感与这一凄 18 凉、悲惋的意境相契合，使情感的传递更加直接。 评分标准：理由恰切，得2分。共2分。 【解析】从诗句意象、内涵及氛围营造角度分析：“杨 花”飘落有漂泊无依、离散之感，传递出一种轻柔却 孤寂的情绪：“子规”的啼声自带伤感与凄凉。冷色 调通常能传递出忧郁、哀伤和孤寂的情绪，与“杨花 落尽子规啼”所营造的氛围高度契合，所以选择冷 色调来呈现这一诗句所描绘的场景，能够让观众更 直观地感受到其中的离愁与哀伤。 20.(2分)我选择《送杜少府之任蜀州》与本诗联读，因为 这两首都是送别诗。《送杜少府之任蜀州》写出真正 的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，表现出诗人 达的胸襟，给人积极向上的力量：本诗则以杨花、子规 烘托离愁别绪，以明月寄托情思，表达出诗人对友人 的同情、牵挂和关切。通过联读可以深入理解送别诗 表达的不同情感。 评分标准：选择联读篇目并答出对比点，得2分。意 思对即可。共2分。 【解析】作答此题，需先明确联读切入点，再结合诗歌 内容具体分析。 三、(50分)21.(50分)【写作指导】任务一需聚焦题目 中的三个核心点：“种”是动作的核心，象征“主动付 出、培育”：“什么”是文章的“内核”，要选具体的内容 (如“每天记录三句名言的习惯”“面对失误不逃避的 勇气”等)：“在2026”限定了时间背景，将“种”的行 为和当下的感受相结合。选材构思上要注意以下三 个方向：①“为什么要种”一一比如2026年年初的迷 茫（考试失利后很气馁）、遗憾（和朋友闹矛盾后不懂 沟通)，让“种”的行为成为“解决问题”的行为。 ②“怎么种”一—体现“培育的细节”：比如种“耐心”， 写自己练书法时从“写坏就撕纸”到“每天临摹半页、 慢慢调整笔画”的过程：种“善意”，写自己从“不敢主 动帮助其他人”到“给晚归的保洁阿姨递一杯热水” 的尝试。③“收获了什么”一—种植过程中的内心变 化：比如种下“勇气”后，第一次主动上台发言时，哪 怕声音发抖，却感受到“自己接住了自己”的踏实；种 下“勇气”后，和朋友和解时，体会到“主动迈出一步” 的松弛。 任务二要求围绕“成长2025”的主题，写一篇演讲 稿。写作时，可以叙写在2025年的经历和收获，最后 还可以表达在未来要做什么、怎样做等。选材构思 上，可以选取发生在2025年的一件或几件事进行叙 述，如观看九三阅兵：也可以选择一个人或一类人进 行歌颂、赞美，将他们的事迹叙述清楚；还可以写身边 的亲人朋友，通过一件亲身见闻的事，表达亲情、友情 等的可贵。注意所要表达的主题要积极向上，传达出 正能量；感情要充沛，具有一定的感染力：表达方式上 可以运用夹叙夹议，使作文表达出强烈的感情。 【高分范文】 种点什么吧，在2026 2026年的第一天，我把“等一等”种在了错题本 的扉页。 彼时一次考试刚结束，数学试卷像被狂风揉乱的 草稿纸—一最后一道大题我总急着写答案，连题干里 “动，点速度变化”的条件都漏看了，卷面乱得不忍直 视。那晚我把错题本摔在桌角，它的页脚蜷成难看的 褶皱，恰如我拧成结的眉头。同桌递来一颗薄荷糖， 说：“你总在赶时间，不如在心里种点‘耐心’的种子 试试？” 我试着在错题本第一页写上：“今天种‘等三秒 再动笔’。”第二天做几何题，笔尖刚碰到纸，我猛地 停住—盯着图形里的虚线看了三秒，居然发现了隐 藏的全等三角形。那道题的答案写得很顺，我在错题 本上给这棵“耐心”浇了些水。 后来我把“种”的范围扩大到走廊。以前撞见保 洁李阿姨拖地，我总慌着绕开，怕脏了鞋。直到那天 傍晚，我抱着作业走得急，差点踩在湿地板上，李阿姨 伸手拦了我一下：“慢点，刚拖的。”我顿了三秒，没像 往常一样跑开，反而蹲下来帮她捡起落在地上的垃圾 袋。她直起身笑：“这姑娘今天没赶时间呀。”我摸着 2026年陕西省初中学业1 一、(24分)1.(2分)(1)A(2)A评分标准：每小题 1分。选项正确，各得1分。共2分。 2.(2分)(1)诀(2)墨评分标准：每小题1分。汉 字书写正确，各得1分。共2分。 3.(11分)(1)水击三千里抟扶摇而上者九万里 (2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(3)沉舟侧 畔千帆过(4)一个有益于人民的人(5)了却君王 天下事赢得生前身后名 评分标准：(1)(2)(5)处上下两句全都答对，各得3 分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。(3)(4) 处答对一句，各得1分，计2分。如有错字、别字、加 字、漏字，该空不得分。共11分。 4.(2分)C【解析】A.“坚韧”“顽强”是形容词，“濡 养”“交融”是动词，词性并不都相同：B.“创新精神”是 偏正短语，“追求梦想”“瞥见希望”是动宾短语，短语 类型不相同；D.“影响”和“深厚”搭配不当，可将“深 厚”改为“深远”，“成分残缺”说法有误。 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 5.(2分)我认为不绝对。因为“唯有”在这里并非指实现 口袋里的薄荷糖，忽然觉得“等一等”的种子在走廊 里发了芽。 模考后第二次周测，数学卷最后一题又是动点 题。我捏着笔等了五秒，圈出题千里“速度从2cm/s 变为3cm/s”的标注，一步步画辅助线、列方程。交卷 时我摸着错题本扉页—那里已经画了七片叶子，每 片都对应着“等一等”的时刻。 2026年的夏天还没到，但我知道，我种在春天的 “等一等”已经长出了翠绿的叶片：它不是让我变慢， 而是让我在赶时间的日子里接住了漏掉的条件、忽略 的善意，还有从前总被急躁推远的自己。 种点什么吧，在2026！哪怕只是“等三秒”的小 习惯，也能在成长的土壤里开出温柔的花。 【名师点评】这篇记叙文有三个突出的“初三感”。选 材真实，以小见大：以“考试错题”“走廊帮保洁阿姨 捡垃圾袋”这些初三学生熟悉的日常为素材，把“种 耐心”具象为“等三秒再动笔”“蹲下来捡垃圾袋”的 细节，让“种植”的过程真实可感。情感转变自然：从 “摔错题本的急躁”到“画叶子的踏实”，通过“在错题 本上画叶子”这一贯穿全文的线索，把“内心成长”转 蕃 化为可看见的变化，符合初三学生“用细节写情绪” 六) 的表达特点。扣题巧妙：结尾把“等三秒”的小习惯 落脚到“接住自己”的成长感悟，既符合“种点什么” 的题目要求，又立意深刻，是初中生能驾驭的“真实感 写作”。 平考试语文试卷（六） 目标的唯一途径，而是强调“自强不息、心无旁骛”的 精神是达成看似遥不可及的目标的核心必要条件，突 出了自强精神在追梦路上的关键作用，让文章的观点 更鲜明、更有力量，而非否定其他辅助因素的存在，所 以并不过于绝对。 评分标准：答“不绝对”，得1分：答出强调“自强不息、 心无旁骛”的重要性，得1分。共2分。 【解析】“唯有”一词在句中不绝对，它强调“自强不息、 心无旁骛”是“达到那些看似可望而不可即的目标”的 必要条件，这并不是一种绝对的断言，而是鼓励人们具 备这种精神品质才能更好地追求和实现自己的目标。 同时，这种表述能够增强语言的表达力和感染力。 6.(2分)它刻在心底。 评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。 【解析】第⑤句画波浪线部分中主语是“它”，“已深深” 作为副词修饰谓语“刻在”，“我们”是宾语“心底”的限 定词。因此，句子的主干是“它刻在心底”。 7.(3分)[示例一]《钢铁是怎样炼成的》中的保尔让我 敬佩。他在全身瘫痪、双目失明的人生绝境中，仍然克 19