2026年陕西省初中学业水平考试化学试卷(五)-【众相原创·赋能中考】2026年陕西中考化学方向卷

2026年陕西省初中学业 ☑选择题答案速查 题号 1 2 3 4 7 答案 A B 0 C C B A 6.C【解析】空气的成分按体积分数计，氮气约占78% 氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占 0.03%,其他气体约占0.03%，A错误：地壳中的元素 (前四种)按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，B 错误：化合物是由两种或两种以上的元素组成的纯净 物，氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元 素的化合物，因此，纯净物包含化合物，化合物包含氧 化物，C正确：灭火原理：清除可燃物、隔绝氧气（或空 气)、降低温度至可燃物的着火点以下，着火点是物质 的固有属性，一般不能被降低，D错误。 7.B【解析】金属具有优良的导热性，图中钢制管体的 作用是导热，使管内空气达到实验温度，A正确：快速 推动活塞，使气态石蜡被赶走，故蜡烛熄灭的主要原因 荟 是移走可燃物，B错误；不加热钢制管体，快速推动活 (五) 塞能使温度降到石蜡的着火点以下，同时也可以吹走 石蜡蒸气，所以也能吹灭蜡烛，C正确；出气口离蜡烛 的远近会影响气流的强度和方向，从而影响实验的成 功与否，D正确 8.A【解析】加入适量Ba(NO,)2溶液，硫酸与硝酸钡反 应生成硫酸钡沉淀和硝酸，充分反应后过滤除去硫酸 钡，能除去杂质硫酸，但会引入新杂质硝酸，不符合除 杂原则，A不能达到实验目的；硫酸铜溶液为蓝色，氯 化钾溶液、氢氧化钠溶液均为无色，因此通过观察颜色 的方法能鉴别出硫酸铜溶液，再将另外两种溶液分别 取样于试管中，加入硫酸铜溶液，氯化钾与硫酸铜不反 应，氢氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸 钠，故无明显现象的是氯化钾溶液，产生蓝色沉淀的是 氢氧化钠溶液，因此不加其他试剂能鉴别出KC、 NaOH、CuSO,三瓶溶液，B能达到实验目的；NH,Cl属 于铵态氮肥，与Ca(OH)2粉末混合研磨后能放出有刺 激性气味的氨气，而K,C0,不能，故取样加人 Ca(OH),粉末研磨闻气味，能鉴别NHCI和K,CO,固 体，C能达到实验目的：氢氧化钠固体溶于水放热，温 度升高，硝酸按固体溶于水吸热，温度降低，则取样加 水溶解，比较温度的变化，能鉴别NaOH和NH,NO,固 体，D能达到实验目的。 解题思路 1.鉴别原则：选择试剂时，实验现象要明显、实验方法 要简便（优先物理方法、后化学方法），通过特殊现 象区分 10 水平考试化学试卷（五） 解题思路 2.除杂原则： ①不增：不增加新杂质，即所加试剂与杂质反应时 不能引入其他新物质。 ②不减：不能减少原物质，即所加试剂只能与杂质 反应，不能与原物质反应。 ③易分离：将杂质转化为沉淀、气体或水等，即将 杂质转化为与原物质状态不同的物质，便于分离 除去。 9.C【解析】由题可知物质及变化均是初中化学常见的 纯净物及反应，由图可知，甲能和氢氧化钠相互转化， 则甲是盐，可以是碳酸钠、硫酸钠，乙能和甲、氢氧化钠 反应，初中化学常见物质中，没有物质能同时和硫酸 钠、氢氧化钠反应，则甲一定是碳酸钠，乙能和碳酸钠、 氢氧化钠同时反应，则乙一定是酸，可以是盐酸或硫 酸，乙能转化成丙，丙能和氢氧化钠反应，则丙可以是 非金属氧化物、酸、盐，比如二氧化碳、硝酸、氯化镁等 物质。由分析可知，乙一定是酸，A正确；由分析可知， 甲是碳酸钠（盐），若乙是盐酸（酸），丙是二氧化碳（氧 化物)，盐酸能和碳酸钠、氢氧化钠反应，盐酸能转化成 二氧化碳，则甲、乙、丙可以是不同类别的物质，B正 确：由分析可知，乙可以是盐酸，丙可以是氯化镁，盐酸 和镁反应生成氯化镁和氢气，该反应属于置换反应，C 错误；由分析可知，甲是碳酸钠，若乙是硫酸，丙是二氧 化碳，硫酸能和碳酸钠、氢氧化钠反应，硫酸能转化成 二氧化碳，碳酸钠、硫酸、二氧化碳都含有氧元素，所以 甲、乙、丙可以含有相同的某种元素，D正确。 10.(每空1分，共3分)(1)元素(2)吸附(3)常温 下碳单质的化学性质稳定 11.(每空1分，共3分)(1)144.2(2)质子数 (3)-3 12.(每空1分，共4分)(1)可燃物(2)C0,(3)间隔 (4)钾肥 13.(化学方程式2分，其余每空1分，共5分)(1)②③ (2)探究水是铁锈蚀的条件之一(3)Fe,0,+6HCI 一一2FeCl,+3H,0(未配平扣1分，化学式错误扣 2分)(4)回收利用废旧金属（其他合理答案均可 给分) 【解析】(1)②③氧气含量减少，说明铁已经生锈，③ 比②氧气含量低，说明③中铁粉生锈速率快，②③其 他条件都相同，只是③中多了1.0g食盐，可得出食盐 能加快铁的锈蚀。(2)干燥剂吸水，①没有水，氧气 没有减少，铁没有生锈，②加水后氧气减少，铁生锈， 说明水是铁锈蚀的条件之一。(3)铁锈的主要成分 为Fe,0,,Fe,0,与盐酸反应生成氯化铁和水，化学方 程式为Fe,0,+6HC1一2FeCL,+3H,0。(4)保护金 属资源的有效措施包括：防止金属锈蚀、回收利用废 旧金属、有计划地合理开采金属矿物、寻找金属替 代品。 14.(每空1分，共4分)(1)不饱和(2)C>B>A (3)12(4)不能 【解析】(1)碳酸钠在20℃、40℃时的溶解度分别为 21.5g、49.0g,在20℃时，50g水中加入12.5g碳酸 钠，最多溶解碳酸钠的质量为10.75g;升温至40℃， 50g水最多可溶解碳酸钠的质量为24.5g,而A中未 溶解的碳酸钠会继续溶解，此时12.5g碳酸钠能全部 溶解，所以烧杯B中溶液为不饱和溶液。(2)烧杯 A:20℃时，50g水溶解了10.75g碳酸钠（达到饱 和)流质质量分数为006为：X10%1,7 烧杯B:40℃时，50g水溶解了12.5g碳酸钠（不饱 和.溶质流置分数为05g×1w%=20%:烧杯 C:40℃时，50g水最多溶解24.5g碳酸钠，加入的mg 碳酸钠全部溶解，溶液C中溶质质量相较于溶液B一 定增大，则溶液C的溶质质量分数大于20%，故A、B、 C三只烧杯中溶液的溶质质量分数由大到小的顺序 是C>B>A。(3)40℃时，50g水最多溶解碳酸钠的 质量为24.5g,C中无固体剩余，达到饱和状态时m 最大，B中已有12.5g碳酸钠，所以m的最大值为 24.5-12.5=12。(4)水的密度为1g/cm,100g水的 体积为100cm3,40℃时，碳酸钠饱和溶液的密度p= 100g+49,0g=l.49g/cm,小于小球的密度1.6g/cm, 100cm 所以此做法不能使小球浮起。 15.(每空1分，共5分)(1) 分解反应(2)氢 气压缩机、蒸馏塔(3)排尽反应塔中的氧气 (4)AC 【解析】(1)电解池中，水在通电的条件下分解生成氢 气和氧气，由微观示意图知，图2中需补充 反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。(2)整个 流程中，氢气压缩机和蒸馏塔中没有新物质生成，只 发生了物理变化。(3)氢气具有可燃性，氢气与氧气 混合加热易发生爆炸，为了防止爆炸。“反应塔”中 应先通一段时间二氧化碳，排尽“反应塔”中的氧气， 再通人氢气。(4)该技术可捕集二氧化碳，能缓解温 室效应加剧，A符合题意：蒸馏塔得到的汽油中含有 多种物质，属于混合物，B不符合题意；由两种元素组 成，且其中一种元素是氧元素的化合物叫作氧化物。 该流程中涉及水和二氧化碳两种氧化物，C符合 题意。 解题思路 补画微观图示 1.找准反应物和生成物。 2.确定已知反应物、生成物中各原子数目。 3.根据质量守恒定律，确定未知物质的原子数目，补 画示意图：根据化学反应前后原子种类和数目不 变，可知反应前后相差的原子及个数，据此补充微 观粒子图示。 16.(化学方程式2分，其余每空1分，共5分)(1)酒精 灯(2)2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑（无条件、 条件错误、未配平、无“↑”扣1分，化学式错误扣 2分)(3)BD(4)⑤ 【解析】(1)由图可知，仪器①的名称是酒精灯。 (2)装置A是固体加热型发生装置，适用于加热高锰 酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰 酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为2KMn0, △K,Mn0,+Mn0,+0,↑。(3)实验室制取C0,的 著 试剂为大理石或石灰石和稀盐酸，采用向上排空气法 (五) 收集，故选择的装置是BD。(4)①木炭在氧气中燃 烧发出白光，需要佩戴护目镜，保护眼睛：②木炭在 氧气中燃烧，需要注意明火；③木炭在氧气中燃烧， 放出热量，需要注意热烫；④实验结束后需要及时洗 手，养成良好的卫生习惯：⑤该实验中没有用到锋利 仪器，不需要“锐器”图标。 17.(化学方程式2分，其余每空1分，共8分)(1)产生 白色沉淀（2)Na,C0,+2HCl==2NaCl+C02↑+ H0(未配平、无“↑”扣1分，化学式错误扣2分) (3)Na、CIH(4)Ba(或钡离子)（5)碳酸 钠溶液显碱性，也能使酚酞溶液变红色(6)稀盐酸 【解析】(1)试管②中氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳 酸钡白色沉淀和氢氧化钠。(2)试管①中反应为碳 酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反 应的化学方程式为Na,C0,+2HCl=2NaCl+C0,↑+ H0。(3)试管①中碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化 钠、二氧化碳和水，试管②中氢氧化钡和碳酸钠反应 生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠，实验结束后，同学们将 两支试管中的混合物倒人烧杯中，充分反应后过滤， 得到无色滤液和白色沉淀，则白色沉淀应为碳酸钡， 碳酸钡能与氢离于反应，不能共存，则反应后的溶液 中一定不含H:由上述分析可知反应生成氯化钠，则 反应后的溶液中一定含有Na和CI。(4)甲同学： 向无色滤液中先滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变 红，说明溶液显碱性，再加入过量的稀硫酸，观察到有 11 白色沉淀产生，钡离子能与硫酸根离子结合生成硫酸 钡沉淀，则溶液中一定含钡离子，钡离子能与碳酸根 离子结合生成碳酸钡沉淀，不能共存，则溶液中不含 碳酸根离子，溶液显碱性，则溶液中含氢氧根离子，故 溶液中还存在Ba2+和OH。(5)碳酸钠溶液显碱性， 也能使酚酞溶液变红，故乙同学的方案无法证明氢氧 根离子的存在。(6)先向无色滤液中加入过量的碳 酸钠溶液，离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钡沉 淀，可除去钡离子，过滤后，除去碳酸钡，再向滤液中 加入适量稀盐酸，氢离子能与氢氧根离子结合生成 水，氢离于能与碳酸根离于结合生成二氧化碳和水， 可除去氢氧根离子和过量的碳酸根离子，从而除去 杂质。 2026年陕西省初中学业) ☑选择题答案速查 题号 12 3 45 67 8 9 答案BAA D 卷 6.A【解析】自制净水器一般通过过滤、吸附等操作净 水，活性炭具有吸附性，可以吸附色素，除去异味，A错 误：天然气的主要成分为甲烷，B正确；二氧化硫($02) 会导致酸雨等环境问题，属于空气污染物，可用微型空 气质量“检测站”检测其含量，C正确；海水“晒盐”是 利用阳光和风力使水分蒸发，海水中的氯化钠等盐浓 度逐渐增大，当达到饱和状态后继续蒸发水分，盐就会 结晶析出，主要利用了蒸发结晶的方法，D正确。 7.D【解析】元素周期表左上角的数字表示原子序数， 由元素周期表的信息可知，钉原子序数为44，在原子 中，原子序数=质子数=核外电子数，则一个钉原子中 含有44个电子，A正确：元素周期表汉字下方的数字 表示相对原子质量，由元素周期表的信息可知，钉元素 的相对原子质量为101.1，B正确：根据微观反应示意 图可知，氢气和二氧化碳在金属钉的催化作用下反应 生成甲醇和水，化学方程式为3H,+C0,LCH,OH+ H,0,C正确：金属钉作为该反应的催化剂，该反应中 金属钌的质量和化学性质均不发生改变，物理性质可 能改变，D错误 解题思路 1.观察反应前后是否有相同的粒子：若有，则1：1消 除相同的粒子。 2.书写反应物和生成物的化学式：明确各小球代表的 原子，写出各粒子的化学式。 3.书写化学方程式：找准反应物、生成物，根据反应前 后的粒子个数（或配平后）书写化学方程式。 4.根据化学方程式进行具体分析。 12 18.(1）0.2……1分 （2)H,S0,…………………1分 (3)解：设20g样品中Ni的质量为x。 Ni+H,S04=NiS04+H2↑ 59 2 x 0.2g……1分 59x 20.2g x=5.9g …1分 该白铜样品中铜的质量分数为20g-5.98x100%= 20g 70.5%…………1分 答：该白铜样品中铜的质量分数为70.5%。 《平考试化学试卷（六） 8.D【解析】若方案①铁能与M的盐溶液反应，说明铁 的活动性强于M,但M的活动性不一定比氢强，比如 硫酸铜能与铁反应生成铜和硫酸亚铁，但铜不能和稀 硫酸反应，所以方案③不一定能反应，A错误；方案② 为铁与N的盐溶液，如果不能反应，说明N的活动性 强于铁，如果能反应，说明铁的活动性强于N:所以仅 凭方案②能确定N与铁的活动性顺序，B错误：方案④ 为M和硫酸亚铁溶液，若能反应，说明M的活动性强 于铁，方案⑤为N和硫酸亚铁溶液，若能反应，说明N 的活动性强于铁：但仅根据这两个方案，无法判断M 和N的活动性强弱，C错误；方案②为铁与N的盐溶 液，若方案②不能反应，说明N的活动性强于Fe,方案 ④为M和硫酸亚铁溶液，若方案④不能反应，说明M 的活动性弱于Fe:所以活动性顺序为N>Fe>M,D 正确。 9.C【解析】向盛有CuSO,和H,S0,混合溶液的烧杯 中，逐滴加人NaOH溶液至过量，NaOH先与硫酸反应 生成硫酸钠和水，开始时不会生成沉淀，硫酸消耗完再 与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠：甲开始一 段质量为0，代表的是沉淀质量，氢氧化钠与稀硫酸反 应生成硫酸钠和水，溶质质量增加；氢氧化钠与硫酸铜 反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式 为2NaOH+CuS0,=Cu(OH)2↓+Na,S04,析出氢氧 化铜沉淀的质量大于加入氢氧化钠的质量，溶质质量 减小：继续加氢氧化钠不再发生化学反应，溶质质量增 加，则乙代表溶质质量，丙代表溶剂质量，A错误：甲曲 线表示的是沉淀质量，P点时硫酸铜还没有参加反应， 溶液中溶质为CuS0,、Na,SO,,B错误：P→Q过程中氢 氧化钠与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，观 察到蓝色沉淀越来越多，C正确：因为氢氧化钠和硫酸 反应消耗量为ag,与硫酸铜反应消耗量也为(2a-a)g=2026年陕西省初中学业水平考试 化学试卷（五） (全卷总分：60分考试时间：60分钟) 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16S-32Ni-59 第一部分（选择题共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.分类是认识物质的常用方法，下列分类不正确的是 A.氧化物：碳酸钙 B.碱：氢氧化钙 C.混合物：钢 D.纯净物：液氧 2.陕西历史博物馆是中国第一座大型现代化国家级博物馆，馆藏文物有青铜器、陶瓷、书画等。下列有 关介绍只涉及物质物理性质的是 A.青铜耐腐蚀 B.陶瓷硬而脆 C.墨迹难氧化 D.宣纸易燃烧 3.“绿水青山就是金山银山”，下列做法与这一理念不相符的是 A.积极植树造林，增加绿地面积 h B.净化工业废水，实现循环利用 岸 C.开发新能源，减少化石燃料的使用 烘 D.加高炼铁厂烟囱，将废气排入高空 4.新热点2026年春晚中的小品《奶奶的最爱》关注老年人健康。下列饮食建议错误的是 A.多吃蔬莱、水果，补充维生素 B.适量食用瘦肉，补充铁元素预防贫血 C.多吃油炸食品，补充油脂提供能量 D.睡前喝一杯牛奶，补充钙元素预防骨质疏松 I 5.实验的成功离不开规范的操作，下列操作正确的是 拟 生石灰 量筒 水 水池 A.检查装置气密性B.生石灰与水反应C.处理实验废液 D.给液体加热 6.新考法【某师大附中模考·建构模型】建构模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 0 元 降 可 素 /燃 21% 其他气体 物 的 1% 化合 纯净 清除 氧化物 隔绝 按质量计 物 物 可燃物 N,78% 氧气 硅氧铁铝其他 点 A.空气组成模型 B.地壳中元素含量 C.物质分类模型 D.灭火原理模型 化学试卷（五）第1页（共6页） 7.某兴趣小组对吹灭蜡烛产生浓厚的兴趣，于是设计如图所示实验，将钢制管体内气体加热到320℃， 快速推动活塞，仍能吹灭蜡烛（石蜡着火点约为190℃）。下列说法错误的是 () 温度传感器、 活塞空气 A 钢制管体。 A.钢制管体的作用是导热 B.热气吹灭蜡烛的原理是使温度降低至可燃物的着火点以下 C.不加热钢制管体，快速推动活塞，也能吹灭蜡烛 D.钢制管体出气口离蜡烛的远近是实验成功的关键因素之一 8.下列实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去盐酸中的少量硫酸 加入适量Ba(NO3)2溶液后过滤 B 鉴别丢失标签的KCl、NaOH、CuSO4三瓶溶液 不加其他试剂就可以鉴别出它们 鉴别NH,Cl和K,CO,固体 取样，加入Ca(0H)2粉末，研磨、闻气味 0 鉴别NaOH和NH,NO,固体 取样，加水溶解，比较温度的变化 9.如图所示物质及变化均是初中化学常见的纯净物及反应。“一”表示相连两种物质可以反应，“→”表 示一种物质通过一步反应可以转化成另一种物质。下列说法错误的是 () NaOH- 一丙 A.乙一定是酸 B.甲、乙、丙可以是不同类别的物质 C.乙→丙一定是复分解反应 D.甲、乙、丙可以含有相同的某种元素 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分）】 10.(3分)唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最完整 的茶学专著。 (1)茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指 (填“元素”“离子”或“原子”)。 (2)明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，此法利用了木炭的 性。 (3)古代用墨书写的字画长久不褪色，原因是 11.新热点(3分)2025年9月3日，我国在北京天安门广场举行了盛大的“九三阅兵”。 60 Nd (1)钕(Nd)是制造东风-61导弹金属材料中的重要成分。钕在元素周期表中的信息如 图所示，其相对原子质量为 144.2 (2)歼-35战机外壳采用了新型铝锂合金。铝、锂属于不同种元素是因为它们原子中的 (填“质子数”或“中子数”)不同。 (3)氮化镓(GaN)是制作雷达的核心材料之一。氮化镓中Ga元素的化合价为+3，则N元素的化合 价为 化学试卷（五）第2页（共6页） 12.(4分)五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及物质之间关 系最朴素的认知。 (1)木生火（木燃烧生成火）。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是 0 (2)土生金（矿石治炼得到金属）。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为ZmC0,高温Z0+X1, 则x的化学式为 (3)金生水（金属能凝聚水蒸气而成水）。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中分子的 (填“间隔”或“体积”)发生变化： (4)火生土（火燃烧后变成灰烬）。将秸秆晒干烧灰，…即得到草木灰（含有碳酸钾）。碳酸钾属于 (填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”)。 13.新考法【2026例析与指导·数字化实验】(5分)实验研究铁锈蚀影响因素，记录如表。请回答相关问题。 实验装置 序号 其他试剂 200s时02的含量 ① 干燥剂 21% 氧气 5.0g铁粉 ② 10滴水 15% 传感器 0.1g炭粉 其他试剂 ③ 10滴水和1.0g食盐 8% (1)对比实验 (填序号)可得出食盐能够加快铁的锈蚀。 (2)设计对比实验①和②的目的是 (3)写出用稀盐酸除铁锈的化学方程式： (4)除了防止金属锈蚀，请你再写一条保护金属资源的有效措施： 14.(4分)“共和国的脊梁一科学大师名校宣传工程”大型原创话剧《侯德榜》巡回演出，话剧的主人 公侯德榜先生发明了侯氏制碱法，生产的碳酸钠在20℃、40℃时的溶解度分别为21.5g、49.0g。利 用碳酸钠进行如下实验。 加入12.5g 升温至 加入mg Na,CO 40℃ Na,CO 20℃50g水 (1)烧杯B中溶液为 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 (2)A、B、C三只烧杯中溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是 (3)m的最大值为 (4)小明欲利用小球（密度为1.6g/cm3)和碳酸钠溶液进行相关实验：先将小球放人烧杯中，再向烧 杯中倒入40℃的碳酸钠饱和溶液，此做法 (填“能”或“不能”)使小球浮起（溶质溶于水后 ● 溶液的体积变化忽略不计，水的密度为1g/cm3)。 化学试卷（五）第3页（共6页） 15.新考法【某工大附中模考·设备流程】(5分)中科院大连化物所研发了二氧化碳加氢制汽油的新型储 能技术，其主要工艺流程如图1： 汽油 风光发电 水→ 电解池 氢气压缩机 反应塔 蒸馏塔 图1 (1)图2为电解池中发生反应的微观示意图，图中①处的微观粒子图示应为 :该反应属 于基本反应类型中的 通电 ●氢原子 ① )氧原子 图2 (2)图1所示流程中，只发生物理变化的设备有 (3)从安全角度考虑，反应塔中应先通一段时间C0,,再通入氢气，目的是 (4)关于该技术的说法正确的是 (填字母)。 A.该技术可捕集C02,有利于缓解温室效应加剧 B.蒸馏塔得到的汽油是纯净物 C.该流程中涉及的氧化物有两种 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.新教材【实验图标】(5分)以下是气体的实验室制取和性质实验。 (1)仪器①的名称是 (2)用装置A制取氧气的化学方程式为 (3)实验室欲制取一瓶C0,气体进行实验，可选用的装置是 (填字母)。 (4)在完成F中实验时，下列图标中不需要用到的是 (填序号)。 10 护目镜 明火 热烫 洗手 锐器 ① (② ③ ④ ⑤ 化学试卷（五）第4页（共6页） 17.(8分)学习完盐的化学性质后，小亮对厨房中的碱面产生了兴趣，于是和兴趣小组的同学一起进行 了如下探究。 【查阅资料】①碱面的主要成分是碳酸钠，其余成分均溶于水且不参与反应。 ②MgC0,微溶于水，不视为沉淀。 ③Ba2+是重金属离子，有毒。 【实验过程】取适量碱面于烧杯中，加足量水，充分溶解后，得到溶液A。利用溶液A分别进行如下 实验： -溶液A 稀盐酸国 氢氧化 钡溶液 ① ② 【实验分析】 (1)试管②中观察到的现象是 (2)写出试管①中反应的化学方程式： 实验结束后，同学们将两支试管中的混合物倒入烧杯中，充分反应后过滤，得到无色滤液和白色沉 淀。为合理处理废液，同学们对反应后溶液中的溶质进行探究。 【讨论交流】 (3)反应后的溶液中一定存在 (填离子符号，后同)，一定不存在 ,可能存在C0号、 Ba+、0H中一种或两种。 【实验探究】为进一步确定溶液中离子的存在情况，甲、乙两位同学分别取少量烧杯中无色滤液于试 管中，设计并进行了如下实验： 甲同学 乙同学 向无色滤液中先滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液变 向无色滤液中先加入过量碳酸钠溶液，再滴加几滴 红，再加入过量的稀硫酸，观察到有白色沉淀产生 酚酞溶液，观察到有白色沉淀产生，溶液呈红色 溶液由红色变为无色 【实验结论】 (4)综合以上实验分析，溶液中还存在 和OH。 【方案评价】 (5)乙同学的方案无法证明0H的存在，理由是 【拓展反思】 (6)从环保角度考虑，欲使无色滤液中只含有无毒的NCl,可向无色滤液中加入过量碳酸钠溶液，过 滤后向滤液中再加入适量 ,充分反应后即可。 化学试卷（五）第5页（共6页） 四、计算与分析题(5分)】 18.(5分)白铜是铜和镍(N)的合金，常用于制作钱币、饰品等。为测定某白铜中铜的质量分数，化学小 组将20g白铜样品放人质量为50g的烧杯中，再加入60g稀硫酸（过量），充分反应后（生成的氢气 全部逸出)称量烧杯及烧杯内物质总质量为129.8g。已知反应的化学方程式为Ni+H,S0, 一NiS04+H2↑。请回答： (1)反应生成氢气的质量为 (2)反应后所得溶液中的溶质是NiS04和 (写化学式)。 (3)该白铜样品中铜的质量分数。（要求有必要的化学方程式和计算步骤） 化学试卷（五）第6页（共6页）