15 火星—地球的“孪生兄弟”-【一本】2025-2026学年六年级语文阅读真题80篇

032 一本小学语文阅读真题80篇六年级 15 火星 一地球的“孪生①兄弟” 2024年福建省泉州市期末质量检测 难度：★★☆ 建议用时：10分钟 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了一同样有南极、北极，同样有 高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人 们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。 科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过 今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星 上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？ 最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。 当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。陨石的水分比较少，而彗 星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去 了最初的水。 与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏 在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气 状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片 看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我们仿 佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。 火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命。火星上的水原本可 能比地球上的还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得 多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表 面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。 持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星 和陨石能给火星带来大量的水，但很快就被火星气体裹挟着逃向太空了。 水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫②。然而，科学家推测，火星地 表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是 什么模样，是怎样生存的，这仍然是一个谜。 (有改动) 注释①孪(luan)生：（两人）同一胎出生的。②渺(miǎo)茫：因没有把握而难以预期。 1.为什么把火星称为地球的“孪生兄弟”？(2分) A都在40多亿年前形成。 B.长得太像了。 C,都有水和生命存在。 D.都在太阳系中。 2.为了弄清火星上留不住水的原因，应该选择下列哪种阅读方法？(2分) ( 语文要素根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。 A.逐字逐句地阅读整篇文章， B.快速浏览第5自然段。 C.阅读第4、5自然段后再查找资料。 D.仔细阅读第5自然段。 第二专题说明文033 3.“火星本身的致命缺陷导致了这个结果。”“火星本身的致命缺陷”指什么？(2分) () A火星对物体的吸引力比地球小得多。 B.火星表面的液态水难以长时间存在。 C.火星的环境与地球存在着很大差异。 D.火星接受太阳的照射后温度上升快。 4.“科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过 今天地球上的亚马孙河。”这句话运用了哪些说明方法？(2分) () A举例子、打比方 B.打比方、列数字 C.列数字、作比较 D.作比较、打比方 5.火星上的水可能是从哪里来的呢？请分点说明。(2分)》 6.水是生命的源泉，火星上既然没有水了，那么为什么不说火星上不可能有生命存在，而是说“在 火星表面找到生命的希望已十分渺茫”？(3分) 6 “水刀” 江苏省苏州市期末考试试卷 难度：★★☆ 建议用时：10分钟 ①人类自古就利用水流的冲击力，制成水车、水磨等水力机械。如果水流从高压水枪中喷出，其 冲击力就更大。 ②一般来说，当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时，聚集成的高 压水射流就具有了切割不同材料的能力。这种高压水射流的出口直径还不到0.5毫米，比细自动 铅笔芯还要细一些。水射流出口时的压力为69~415兆帕。这种超声速高压水射流用于切割木 材、布料、橡胶等软的材料，当然不在话下，哪怕对一些较软的金属材料，也 。倘若水 流中掺以精细磨料，就是加工坚硬岩石、陶瓷，也 。后来，人们给这种超声速高压水 射流取了一个好听的名字，叫“水刀”。 ③“水刀”不是刀，却又胜似刀。它的加工精度很高，切割缝隙窄，宽度只有0.75毫米左右，可以 加工复杂的零部件。加工后的零部件切口光滑整齐，无须修整。尤其对受热易变形材料的加工， “水刀”更具独特的优越性，因为切割过程中所产生的热量几乎可以全部被水带走。 ④“水刀”名曰刀，却又异于刀。它不像其他固体刀具那样存在磨损问题；它的设备又较为简单， 使用成本相对低廉得多；切割过程中引起的振动也很小，所以噪声不大；切割产生的碎屑量仅是机 械加工的15%~20%，并且碎屑能随水流到特制的处理池中得到处理，自然不会在空中飞扬污染 空气，更不会伤及操作者。 ⑤“水刀”，正因为它不是刀，才开拓了广阔的用武之地。对复合材料的切割是加工中的棘手问 题一如果采用传统的加工方法，会出现分层和撕扯现象，而“水刀”正是解决这个问题的理想工 具。用“水刀”来清除部件的陶瓷涂层，效果优于机械方法和化学方法。“水刀”也可用于冲孔和粉 碎材料。船体及螺旋桨表面的附着物、化工管道中的积垢，用“水刀”来清洗尤为方便。 ⑥更神奇的是，“水刀”还可以用于外科手术。有人曾用“水刀”在家兔身上做试验，结果表明它 可以用于肝、肾等脏器的手术，不会损伤周围组织，也不易引起感染。14 漫谈沟通 1.答案人类是自然界中最擅长沟通的动物 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 ●第二步：学方法，理思路 通读文章，抓住文中的关键句，概括文章 的主要观点。 通读文章可知，文章第②③自然段先列 举了除人类外其他几种动物的沟通方式， 第④一⑥自然段又介绍了相比其他动物，人 类更加丰富的沟通方式。故第①自然段“自 然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而 人类是最擅长沟通的动物”是文章的中心句。 据此概括作答。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 2.(示例)①小狗②在选定的地方撒尿③表 示它占据了这个地方，叫别的动物不要走过 来④猴子⑤露出下排牙齿⑥表示高兴 3.人类的沟通方式比其他动物丰富得多，人类会 唱歌，会写文章，会绘画，会跳舞，也会说话等。 4.答案举例子、作比较(1分)通过举其他动 物沟通的例子，突出强调了人类是自然界中 最擅长沟通的动物(1分)，使说明更具体、更 有说服力(1分)》 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断说明方法并分析其作用 ●第二步：学方法，理思路 先根据关键词句判断说明方法，再结合 语句分析其作用。 首先，判断说明方法。根据第②③自然 段列举的海里的动物和陆地上的小狗、猴子 等沟通的例子可知，本文运用了举例子的说 明方法。根据第④自然段中的“人类的沟通 方式比其他动物丰富得多”可知，这里运用了 作比较的说明方法。 其次，分析作用。本文通过先列举其他 动物沟通的例子，再把人类的沟通方式和其 他动物的沟通方式进行比较，突出说明了“人 “三段式”答案解析161 类是自然界中最擅长沟通的动物”这个观点。 据此组织语言作答。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.C 6.(示例1)沟通可以促进学习。通过沟通，人们 可以获取知识、理解事物、拓宽视野。沟通也 是教育的主要手段，教师通过和学生沟通，可 以向他们传授技能，帮助学生培养能力、激发 兴趣、提高素质。 (示例2)沟通能促进人与人之间的交流，能让 他人更好地理解自己。在班级中，沟通能让 同学之间更充分地了解彼此的想法，快速建 立和谐的关系。 15 火星一地球的 “李生兄弟” 1.B2.D3.A4.C 5.答案①持续了数亿年的彗星和陨石风暴的袭 击；②火星诞生之初的矿物。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 提取信息 ◆第二步：学方法，理思路 先根据题千所指，定位相关内容；再对相 关内容进行概括后作答。 首先，根据题干信息定位到第2自然段 的最后一句话。联系下文可知，第3、4自然 段分别讲了火星上的水的两种来源。 其次，根据第3自然段中的“还经常遭到 彗星和陨石突如其来的袭击”和“也许是持续 了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去 了最初的水”可概括火星上的水的来源之一 是彗星和陨石风暴的袭击；根据第4自然段 中的“在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜 藏在一些矿物中了”可知，矿物是火星上的水 的又一来源。据此分点作答即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 6.答案因为科学家推测，火星地表下面仍然可 能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生 命来。所以只能说“在火星表面找到生命的 希望已十分渺茫”，不能说火星上不可能有生 命存在。 162一本小学语文阅读真题80篇六年级 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 说明原因 ●第二步：学方法，理思路 根据题干信息，锁定相关内容所在位置， 联系上下文说明原因。 根据题干中的“在火星表面找到生命的 希望已十分渺茫”定位到文章最后一个自然 段的第1句话。联系下文中的“科学家推测， 火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的 温度，就可能孕育出生命来”可知，火星地表 下还是有找到生命的希望的，所以不能说火 星上不可能有生命存在。据此组织语言作答 即可。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 16“水刀” 1.超声速高压水射流 2.切削如泥无坚不摧 3.①无磨损问题④不会污染空气，不会伤及 操作者 4.B5.作比较 6.引号表示特殊含义，强调“水刀”不是刀，却具 有刀的作用（甚至超过刀），起到了强调突出 的作用。 17 云锦，世博会上的南 1.①南京云锦的地位与价值 高超，巧夺天工④南京云锦织造耗时费力 ⑤南京云锦在继承中创新 2.色彩上，灿若云霞，流光溢彩图案形象各 异，寓意鲜明 3.列数字用具体的数据准确直观地说明了南 京云锦织造所用织机的大小规格，体现其织 造工艺的独特性与复杂性，使说明更准确、严 谨，具有说服力 4.(示例1)云锦，南京通向美好未来的一张城市 名片。 (示例2)南京云锦，传承匠心，方寸间绽放非 遗风华。 5.(示例1)云锦知识科普讲座邀请南京云锦 非遗传承人进学校，用通俗易懂、图文并茂的 方式讲解云锦的制作工艺、图案设计等内容， 比如播放上海世博会上云锦展示的影像，让 同学们感受其魅力与价值。 (示例2)云锦手工体验课堂准备简易织机、 基础材料等，让同学们分组模拟操作，尝试绘 制纹样和基础织造步骤。比如，借鉴“海宝” 云锦装饰画的创新形式，鼓励大家以云锦技 法融合校园生活设计图案，评选优秀作品，给 予小奖品，激发大家的创作热情。 18 吐“火”求生的喷火鱼 1.B2.B3.B 1)×(2)(3)X 1)列数字准确具体地说明了喷火鱼的体长 :2)打比方生动形象地写出了喷火鱼被介形 “点亮”时的样子 答案“只有…才”是用来表示唯一条件的关 联词语(1分)，用在这里说明喷火鱼除了吞食 介形虫时会喷“火”，在其他情况下并不会喷 “火”(1分)，这体现了说明文语言的准确性和 严谨性(1分)。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析字词的表达效果 ●第二步：学方法，理思路 在理解关联词语意思的基础上，结合句 子的意思，分析表达效果。 依据知识积累，“只有…才”是表示唯 一条件的关联词组。读句子可知，这句话说 明了喷火鱼只有在吞食介形虫的时候才会喷 “火”，在其他情况下并不会喷“火”。这一组 关联词语的使用体现了说明文语言的准确性 和严谨性。据此组织语言作答。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 7.不同意。第①自然段通过写客轮在海中行驶 遇到火光的例子引出“喷火鱼”这一话题，起 到引出下文的作用，能够激发读者的阅读兴 趣。如果删去，达不到这样的效果。 评分标准：回答“不同意”，写出段落的作用， 得2分；结合文章内容分析，得1分；只回答 “不同意”，不得分。