7 ______________-【一本】2025-2026学年六年级语文阅读真题80篇

第一专题写人记事015 1.联系上下文，理解加点词语的意思。(2分) 束手无策： 2.短文主要讲述了长征过草地时关于张思德的两件事：一件是 ;另一件是 。(2分) 3.读短文，完成下面的练习。(7分) (1)用“ ”画出短文中描写草地环境的语句，从这一处环境描写中可以体会到 (2分) (2)短文第④自然段中的画线句是对张思德的语言、动作的描写，从中能感受到 。(2分) 语文要素关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 (3)读第⑦自然段，梳理张思德尝野草的过程。(3分) →半个多小时后他慢慢醒来，让小 战士不要管自己，先去告诉大家这种野草有毒 4结合短文和【阅读链接】，完成下面的练习。(7分) (1)好战士张思德“好”在哪里？写出理由。(3分》 语文要素查阅相关资料，加深对文章的理解。 (2)你还想起哪些像张思德一样的英雄？他们又有怎样的英雄事迹？让我们一起缅怀英烈。 (4分) ① 董存瑞 ③ ② ④ 五战士为掩护群众 和大部队转移壮烈 跳崖 5.毛主席在《为人民服务》中说张思德的死“是比泰山还要重的”，请你联系短文内容，谈谈对“人死 重于泰山”的理解。(4分) 2024年浙江省温州市期末学业水平检测难度：★★☆ 建议用时：15分钟 ①这天晚上，在师生对弈中，袁隆平和他的学生们迎来了新的一年。已过零点，他们收拾好棋 016一本小学语文阅读真题80篇六年级 盘，各自脱下外衣回到那摇摇晃晃的木板床上准备睡觉。此时，夜晚在宁静中显得又有些烦躁。 刚躺下还没有人睡的袁隆平突然感到一阵摇晃，紧接着是轰隆一声巨响…四周一片惊叫，一片 声嘶力竭的呼喊！ ②云南发生了大地震！ ③袁隆平赶紧叫起两个学生，迅速冲出房间。尹华奇冲出房间以后，呼叫着：“种子还在里面！” 转身就要向室内冲。李必湖也惊叫着：“我们赶快抢种子！” ④袁隆平一个箭步冲向他们，拦住了他们的去路，严肃地命令道：“你们都给我站住，种子压不 坏，保住性命要紧！”袁隆平的话音刚落，又是一阵轰隆的巨响。余震发生了，袁隆平他们居住的平 房彻底坍塌了。一栋又一栋房屋，接连轰隆隆倒下了，大地在颤抖，漫漫烟尘在翻滚。灾难就这样 降临了。 ⑤1970年1月5日凌晨，峨山县①发生了7.8级的强烈地震，距峨山县一百多千米的元江县®也 受到了波及。 ⑥大地依旧在抖动，余震频繁发生。冬季里少见的狂风暴雨也不期而至，浇得师生三人像一只 只落汤鸡。他们只穿了一条短裤，抱在一起，瑟瑟发抖，颤成一团。这时，他们远远瞧见一束手电 筒的光芒，原来是农业技术推广站的党支部书记老周同志冒雨来探望他们了。看到他们落魄的样 子，老周第一句话便说：“我们这里是危险区，你们应该早些撤离！” ⑦袁隆平摇摇头说：“稻谷刚刚发芽，我们怎么能够撤离！”天亮以后，老周派人帮他们从废墟里 扒出了衣服、被褥和正在催芽的浸种小布袋，并帮助他们在水泥球场上用塑料布搭起了一个避雨 的窝棚。看着那些被压坏的种子，师生三人很是心痛。可心中的那颗火苗却一直燃烧着，那就是 无论碰到怎样的困难，他们一定要把试验搞成功！ ⑧震后，遍地是碎石，遍地是瓦砾，遍地是废墟。他们没有听从当地干部和群众善意的劝告打道 回府，而是住进防震窝棚里，继续他们在云南的杂交稻加代繁育试验。 (选自《袁隆平传》，有改动) 注释①峨山县：今峨山彝族自治县。②元江县：今元江哈尼族彝族傣族自治县。 1文章节选了袁隆平诸多事迹中的一件，请给节选的这部分内容拟一个标题，写在文前的横线上。 (2分) 2.根据人物事迹，请对文章进行梳理概括，完成下面的框图。(4分) 突发地震， 1 3 环境变化 房屋坍塌 人物行为 呼喊学生， ② ④ 拦住学生 3.文中用横线画出了袁隆平的两处语言，根据语境，猜测他两次说话时的神情：第一次 第二次 (填字母)(2分)》 A.临危不乱 B.惊慌失措 C.愤愤不平 D.坚定果敢 第一专题写人记事017 4.有读者认为袁隆平的两处语言存在矛盾，第一次他表示种子不重要，第二次他又表示种子很重 要。你认为矛盾吗？为什么？(3分)语文要素关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 5.其实，在袁隆平说出“稻谷刚刚发芽，我们怎么能够撤离！”之前，他的内心是经过一番挣扎 的一—撤还是不撤？请你写一写袁隆平此时的心理活动。(2分) 他想： 6.文章写袁隆平的事迹，还运用很多笔墨描写了当时的环境，你认为这样写有什么好处？(3分) 7.袁隆平为研究杂交水稻付出了毕生精力，2004年，他被评为“感动中国”十大人物之一。请你为 他写几句颁奖辞，要求语言简洁、凝练，突出他的贡献。(2分) 一条不平凡的路 2024年江苏省镇江市毕业试卷 难度：★★☆ 建议用时：15分钟 ①在安徽合肥，有这样一条ù路，路不长，路牌上写着：延乔路。每当有人轻轻念出这路名，便能掀 开历史厚重的幕布，再回到那个革命年代。 ②1927年6月底的一个深夜，铁镣叮当的长巷，阴森幽暗的牢房。一个革命者被押赴刑场。他 身着短衣，皮肤黝黑，拖着沉重的脚镣，浑身血污。在此之前，他经历了敌人的严刑拷打、威逼利 诱，但他始终以钢铁般的意志严守机密，宁死不肯透露一个字。敌人从他口中得不到任何秘密，便 决定将他押赴刑场。 ③那晚，龙华刑场的月亮异常清冷。面对敌人的屠刀，他年轻的面庞满是坚毅。监斩官喝令他 跪下，他毫不理会，目光中透露着藐视。几个刽子手强行把他按下去，但是，刽子手们刚一松手，他 就一跃而起，昂然挺立，并高声道：“革命者光明磊落、视死如归，只有站着死，决不下跪！”那声音刺 破至暗的黑夜，响彻天际。最后刽子手们恼羞成怒，一拥而上，再次将他强按在地，而他，依旧挺直 脊梁，高昂头颅，以不屈的姿态面对敌人的屠刀。 ④他叫陈延年，陈独秀长子。那时，他才29岁。 锤炼意志 ⑤陈延年出生在书香世家，从小聪敏好学。1915年，17岁的陈延年带着弟弟陈乔年，辞别母亲， 离开家乡来到上海求学。兄弟两人不愿像纨绔子弟一样依赖家庭，决意锻炼自己的独立能力。他斤的身体，去承受那么重的担子”可知，文章 多次写母亲体重很轻，但是承担的责任很重， 是为了突出母亲对孩子的爱，使母亲的形象 更加高大，C项理解正确。这篇文章字里行 间都透露出母亲对孩子的爱，体现了母亲的 伟大与无私，D项理解正确。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.(示例1)母亲孩子长大了，能够看到我的付 出，我真的很欣慰。 (示例2)“我”这么多年，我才第一次抱母 亲，以后我一定多抱抱母亲，好好孝敬母亲。 6 好战士张思德 1.形容遇到问题拿不出解决的办法 战友们眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部， 很着急却毫无解决的办法。 2.答案救战友尝野草 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 ●第二步：学方法，理思路 梳理短文脉络，分部分把握短文内容，概 括事件。 阅读短文可知，第②~④自然段主要讲 了张思德想办法救出陷入沼泽地的战友的 事，可概括为“救战友”；第⑤一⑦自然段主要 讲了张思德加入“尝百草”的活动，在一次尝 野草时不幸中毒的事，可概括为“尝野草”。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 3.(1)茫茫的草地一望无际，荒无人烟，到处是荒 草，到处是泥潭、沼泽。草地环境的恶劣、长 征的艰难和战士们的顽强意志 (2)答案张思德舍己为人、不怕牺牲的精神 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 分析人物描写的作用 ●第二步：学方法，理思路 根据题干定位相关内容，联系上下文，抓 住关键词句分析人物形象。 “三段式”答案解析155 根据题干定位到第④自然段中的画线 句，联系上下文可知，这里运用语言描写和动 作描写，描写的是张思德为了救出陷入沼泽 里的战士小李，主动趴在泥沼上让班长踩着 他救人的事，由“着急”“毫不犹豫”“喊”等字 词中，可以体会到张思德舍己为人、不怕牺牲 的品质。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，积累答题语言。 答题语言 评价革命英雄常用的词语：不怕牺牲、 舍己为人、无私奉献、英勇无畏、坚韧不拔、 宁死不屈、正气凛然、视死如归、临危不惧、 坚定不移 (3)张思德从小战士手中夺过野草放到自己 的嘴里细嚼不一会儿，他感到头昏脑涨，全 身无力又过了一会儿，他的肚子绞痛，呕吐 起来 4.(1)张思德“好”在具有舍己为人、不怕牺牲的 精神。他主动趴在泥沼上让班长踩着他救 人，尝野草中毒后还心系他人，两次负伤仍冲 入敌阵作战，在遇到炭窑塌方时奋力把战友 推出洞去，自己却不幸牺牲。 (2)①狼牙山五壮士②在解放隆化的战斗 中，舍身炸掉敌人的暗堡（示例）③邱少云 ④在抗美援朝的战斗中为避免暴露目标， 任烈火烧焦身体而一动不动，直至壮烈牺性 5.(示例)“人死重于泰山”指一个人如果是为了 他人利益、为了正义的事业而死，那他的死就 意义重大。从张思德奋不顾身救陷入沼泽的 战友，尝野草中毒后还心系他人，遇到炭窑塌 方时把战友推出洞去，自己却不幸牺牲等事 情中，可以看出他一心为他人着想，这种无私 奉献、舍己为人的精神让他的死具有巨大的 价值。 1.(示例)地震中的坚守 2.①余震频发，狂风暴雨②雨中抱团，拒绝撤 离③遍地碎石，遍地废墟④入住窝棚，继 续试验 156一本小学语文阅读真题80篇六年级 3.答案AD “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断人物的神情 ◆第二步：学方法，理思路 根据题干定位相关内容，联系上下文，判 断人物的神情。 根据题干定位到文章第④自然段中的画 线句，联系上文中的“袁隆平一个箭步冲向他 们，拦住了他们的去路，严肃地命令道”可知， 在地震发生后袁隆平制止了想要冲回房间抢 种子的学生，可见其冷静镇定，据此可知袁隆 平此时的神情应是临危不乱。根据题干定位 到文章第⑦自然段中的画线句，联系上下文 可知，在余震频发、狂风暴雨的恶劣环境中， 袁隆平依然选择留下来继续搞试验，可见其 坚持科学试验的决心和勇气，据此可知袁隆 平此时的神情应是坚定果敢。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.答案（示例）我认为不矛盾。第一次，袁隆平 表示种子不重要是为了在危急时刻拦住学 生，体现了他尊重生命、临危不乱的品质。第 二次，袁隆平表示种子重要是因为他想要留 下来继续进行科研试验，体现了他对科研事 业的热爱和不惧困难的勇气与决心。 评分标准：答出“不矛盾”的观点，并结合文章 内容说明理由，得3分；只答出观点，不得分。 “三段式”解析 ◆第一步：明考点，知考向 发表看法 ●第二步：学方法，理思路 根据题千定位相关内容，联系上下文，分 析人物形象，发表看法。 根据题干定位到第④自然段，联系上文 可知，袁隆平的两位学生想要在地震发生时 冲回房间抢救种子，袁隆平为了制止他们，保 护他们的生命安全，所以才表示种子不重要， 从中可以看出袁隆平尊重生命、临危不乱的 品质。根据题干定位到第⑦自然段，联系上 下文可知，此时正处在科研试验的关键时期， 虽然环境恶劣，但袁隆平坚决不想放弃科研 试验，所以他表示种子很重要，从中可以看出 袁隆平对科研事业的热爱和不惧困难、坚持 将试验搞成功的决心。因此，文中袁隆平的 两处语言不矛盾。作答时先表达观，点，再据 此说明理由。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.（示例)不撤吧，这里余震不断，太危险了，大家 的安全得不到保障；撤吧，我们的试验怎么 办？我们之前的努力不就白费了吗？不，不能 撤，不能放弃试验，再难也要坚持下去！ 6.①交代了故事发生的背景；②渲染了紧张、危 急的气氛；③烘托出袁隆平不惧艰难险阻、坚 守岗位、永不言弃的奋斗精神。 7.(示例)他毕生守望稻田，是一位真正的耕耘 者。一生专注于一件事，是他的人生艺术。 8 一条不平凡的路 1.(示例)视死如归深入群众 2.答案视死如归、深入群众锤炼意志主次 分明，能够突出陈延年正气凛然、视死如归的 英雄气概和关爱群众、无私奉献的高贵品质， 使人物形象更加立体，给读者留下深刻的 印象 评分标准：正确答出详写和略写的事件，得 2分；答出详略结合的好处，得2分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 赏析文章的详略安排 ●第二步：学方法，理思路 先整体把握文章内容，根据描写的细致 程度判断详略；再分析这样写的好处。 首先，根据描写的细致程度判断内容的 详略。仔细阅读可知，第一件事通过环境描 写和对人物外貌、语言的描写等，详细描绘了 陈延年被押赴刑场，以及在刑场与敌人抗争 的画面，表现了陈延年正气凛然、视死如归的 英雄气概；第二件事用简短的语句叙述了陈 延年在上海求学时锻炼自己独立能力的事 情；第三件事详细地叙述了陈延年和车夫们 之间的故事，表现了陈延年关爱群众、无私奉 献的品质。据此可知，第一件事和第三件事 为详写，第二件事为略写。