试卷7 信阳市2024-2025学年期末质量调研试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

情境期未·统编 六年级语文·下册 信阳市期末质量调研试卷 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 卷首语：亲爱的同学们，六年的小学时光转瞬即逝，请踏上征 程，登峰攀岩，漫游语文世界，相信你一定会收获满满，老师为你加 蜘 密油！ 一、积累与运用。(19分) n 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) H 小学时光眨眼就过去了，记得我们曾在ming mei( ) 的阳光下玩耍，曾在fèi teng( )的赛场上角逐，曾在清幽 的花园里阅读shūjf( )。我们在kun jing( )里学 量 会坚强，从you zhi( )逐渐走向成熟。在成长的道路上我 们不能pai huai( ),不能dan ge( ),要抓住每个币 戡 使 yù( ),迎接更美好的未来。 2.先把词语补充完整，再完成练习。（5分) 封 ①司空( )()②焉知( )() ③无( )于( ④翻()倒( )⑤不可( )( )⑥死得()( 董存瑞是为了人民利益而死，我们说他 ；学习上如 安 果方法不对，无论你怎么努力都是 的；当下，直播带货 管 已是 的事，不再像几年前那样让人感到 0 (从以上词语中选词填空，只填序号) 3.在下面的横线处补充句子。（4分) 小学生活结束了，多年来老师的教诲就像细密的春雨，“随 风潜入夜，① 。”当我们遇到问题百思不得其解 的 烂 时，老师用“穷则变，② ”教导我们要学 会变通；当我们因犯错受到批评后，老师又会用“③ 线 ,忠言逆耳利于行”来劝诫我们。感恩您，亲爱的老 师！“春蚕到死丝方尽，④ 。”这诗句不是 赞颂您燃烧自己、照亮别人的奉献精神的真实写照吗？ 4.依次填入横线上的诗句，最恰当的一项是()(2分) 阅读古诗文，细细品味，能领略到生命之美：“ ”是 一种清新之美；“ ”是一种蓬勃之美；“ ”是一 种豪迈之美；“ ”是一种坚韧之美。 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 情境期末·六年级语文·下册第1页 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 ③渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 ④春色满园关不住，一枝红杏出墙来 A.③④②①B.③②④①C.④②③①D.④②①③ 二、综合性学习。（22分)》 1.下列加点字读音全部正确的一项是( )(2分) A.琴弦(xin) 临摹(m6) 堤坡(di) B.歇脚(xi)》 颤抖(chan) 炊烟(cu) C.喝住(hè) 气馁(něi) 周转(zhuàn) D.河畔(pan) 开窍(qiào) 贮藏(zù) 2.下列诗词句修辞手法判断错误的一项是( )(2分) A.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻） B.好雨知时节，当春乃发生。（拟人) C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张） D.问渠那得清如许？为有源头活水来。（反问） 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.他不只是言行不一，更是两面三刀，暗中陷害竞争对手。 B.新生事物在它刚出现的时候常常不是十全十美的，但它有发 展前途，能战胜并代替旧事物。 C.运动健儿们来自五湖四海，但他们有共同目标：为自己的祖 国增光。 D.他做事总是七上八下的，这样的坏毛病何时能改掉呢？ 4.下列诗词句中，不是描写春天的一项是( )(2分) A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 5.下列作品、朝代与作者对应不正确的一项是( )(2分) A.《江上渔者》—宋—范仲淹 B.《春夜喜雨》—唐—李白 C.《游园不值》—宋—叶绍翁 D.《清平乐》—宋—黄庭坚 6.下列关于课文内容的表述不正确的一项是( )(2分) A.《十六年前的回忆》全文按照时间发展的顺序来写，塑造了一 位英雄父亲的形象。 B.《学弈》是篇小古文，事例对比鲜明，告诉我们学什么都要专 心致志。 情境期末·六年级语文·下册第2页 C.《腊八粥》一文主要写了“等粥”，略写了“喝粥”，这样写更突 出了腊八粥的诱人。 D.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达诗人永葆清正高洁 志向。 7.对元代书法家赵孟烦的作品赏析，评价不恰当的一项是() (2分) A.运笔自然，点画圆润多姿。 B.严谨端庄，平正宽绰。 C.整体秀丽柔美，稳健大方。 D.龙飞凤舞，粗犷奔放。 8.下列句子中加点字词的解释错误的一项是( )(2分) A.因风飞过蔷薇。（凭借)》 B.才始送春归，又送君归去。（方才） C.弈秋，通国之善弈者也。（通过某国）》 D.孰为汝多知乎？（谁） 9.以下几项，不必在毕业联欢活动策划书中写明的是( (2分) A.活动名称及活动目的 B.活动时间和活动地点 C.活动分工和活动流程 D.活动中趣味问答的题目 10.就心情“好”与“不好”这两种状态，写一写太阳、大树、小鸟叫 的情境。(4分) 心情好： 心情不好： 三、口语交际。阅读下列文字，完成练习。（3分) 最近，网上热搜一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他 部智能手机！》引发了争议，对此，同学们持两种观点。 甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发 信息，方便我们和家长联系。 乙方：我不同意甲方的观点。许多同学有了手机，根本 不能专心听老师讲课，上课也在玩手机，导致学习成绩下降。 请你联系实际，表达你的观点或见解。（不能重复以上甲乙 方的发言) 我支持 方观点，我认为： 情境期末·六年级语文·下册第3页 试卷7 四、阅读与鉴赏。（26分) (一)阅读课外文言文，完成练习。(10分) 匡衡勤学 匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻人有烛而不逮①，衡乃穿壁引其 光，以书映之而读之。邑人②大姓③文不识④，家富多书，衡乃为其 佣作⑤，而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书，遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。 【注释】①逮(dà)：达到，及。②邑人：同县的人。③大姓：大户人 家。④文不识：人名，姓“文”，名“不识”。⑤佣作：受雇为人工作。 ⑥遂：最终。 1.给下面加点字选择正确的解释，将序号填在括号内。(3分) (1)穿壁引其光( A.凿穿。 B.通过。 C.把鞋袜等物套在身上。 (2)不求偿( A.报酬。 B.偿还。 C.满足。 (3)愿得主人书() A.愿意。 B.希望。 C.祝愿。 2.按要求用原文中句子进行答题。(2分) (1)“衡乃为其佣作，而不求偿”的目的是： 0 (2)表明匡衡用功读书，取得好的结果的句子是： 3.本文主要写了 和 两件事，表现 了匡衡勤学。出自这篇文言文的成语是“ ”。这篇 文言文带给我们的启示是 （5分) (二)现代文阅读。（16分) 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一片高达数千尺的断崖。不知 道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知 道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的、纯洁的念 头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法， 就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合 吸收水分和阳 光， 扎根，挺着胸膛。 终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 试卷7型 情境期末·六年级语文·下册第4页 百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑 着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（)” 公开场合，它们则讥笑百合：“()” 偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努力 开花：“()” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开 花，是为了完成作为一株花的庄严使命：我要开花，是由于自己喜 欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看 我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量，有一天，它 终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽 的风景。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛开 着，花朵上每天都有晶莹的水珠。野草们以为那是昨夜的露水，只 有百合自己知道：那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百 合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边 上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣 赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相 拥抱，许下了“百年好合”誓言；无数的人看到这从未见过的美，感 动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教 导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1.最适合填在横线上的一组词语是( )(1分) 有了这个念头，百合 吸收水分和阳光， 扎根， 挺着胸膛。 A.直直地深深地努力地B.深深地努力地直直地 C.努力地深深地直直地D.努力地直直地深深地 2.百合生活在恶劣的环境中。文中表示自然环境恶劣的选项是： （)、(),表示社会环境恶劣的选项是：()、( )。 (4分) A.偏僻遥远的山谷 B.杂草的不屑与嘲笑 C.高达数千尺的断崖 D.鸟雀的不解与劝说 3.根据语境选择合适的句子填入括号内。(3分) (1)百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑 着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。（)” (2)公开场合，它们则讥笑百合：“()” 情境期末·六年级语文·下册第5页 (3)偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝说百合不用那么努 力开花：“(）” A.你不要做梦了，即使你真的会开花，在荒郊野外，你的价值还 不是跟我们一样。 兹叫 B.还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是花苞，而是头 洲斗沙弊站 上长瘤。 C.在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣 赏呀！ 4.文中最能表现百合精神品格的一句话是()(1分) 密 A.它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。 B.它心里知道自己不是一株野草。 C.终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 D.不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ 5.本文题目“心田上的百合花”的含义是( )(1分) A.百合花执着的精神，使作者从内心流露出喜爱之情。 B.百合花的形状和香味，令作者从心眼里喜欢。 C.原野上开满了洁白的野百合，人们都从内心喜欢。 D.百合花的洁白象征着纯洁，令作者产生赞美之情。 6.面对杂草的讥笑和鸟雀的劝说，百合坚持开花，理由有三个： (3分) 封 一是： 二是： 三是： 7.本文运用了借物喻人的手法，文中的百合让你想起怎样的人？ (3分) 五、表达与交流。任选一题，完成习作。(30分)】 1.和 聊聊天 要求：①聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保 局长、校长、老师、传达室大伯…②文章要表达清楚，语言有表 年 现力，能分享独特体验，有真情实感：③把题目补充完整，体裁不 限，不少于500字，不出现真实的班级和姓名。 2.如果有架时光穿梭机，能够带你穿越到古代，你想穿越到什么时 候？会遇到谁，经历哪些奇特的事情呢？请展开想象，写一篇 习作。 要求：①把穿越之旅写得具体、有趣；②语言有表现力，能分 享独特体验，有真情实感；③题目自拟。不少于500字，不出现 真实的班级和姓名。 情境期末·六年级语文·下册第6页7.D【解析】“顺心遂意”指事情的发展符合个人 心意，愿望得到实现。“遂”是顺，合乎心意的意 思，故选D。 8.A【解析】上联“热情高昂，同学携雄心向前”和 下联“意气风发，学子踏千帆远航”都体现了同学 们的远大志向。A.“壮志凌云”意思是志向宏大， 高入云霄，符合对联的主题。故选A。 9.同学们，在这惜别的时刻，我们要牢记自己的责 任，带着理想勇敢前行，去开启新的征程！ 二、10.A【解析】B.司空见惯；C.建树；D.肿胀。 11.D【解析】A.不同，汤水/热水；B.不同，说、认 为/道路；C.不同，旧的、原来的/原因；D.相同， 均指“谁、哪个”。 12.我永远不能忘却我们共同度过的六年时光，失落 伴 时有你陪拌，高兴时有你分享。还记得我们编写 ☒ ) 的班级小报“青青园中葵”吗？小报内容丰 66 富、图文并茂，同学们赞叹不已赞不绝回。分别 就在眼前，愿我们的永远友谊之花盛开！ 13.谁道人生无再少取之于蓝而青于蓝 千磨万击还坚劲或重于泰山 三、14.(1)D(2)C(3)A(4)B 15.爱的教育这本书以小学生安利柯的日记为载 体，记录了师生、同学、父母间的点滴温情与成 长感悟。其中“少年鼓手”“铁匠的儿子”等故 事，让我明白了责任与善良的重量，也更珍惜身 边的真情，非常适合我们回望成长、感悟温暖。 四、16.(1)B【解析】“一冬之间”的“之”意思是 “的”。A.虽与之俱学（指代前面提到的人或 物)。B.杨氏之子（助词，的）。C.锺子期听之 (指代前面提到的音乐或声音)。 (2)夫书者/凡得学者/有亲也 (3)(我)一方面羡慕他们有父亲，另一方面羡慕 他们能够上学，内心感到悲伤，所以就哭了。 (4)我们可以学到贫不丧志、立志求学的精神和 勤奋刻苦的品质。 (5)囊萤夜读悬梁刺股 【参考译文】邴原泣学 邴原从小失去父亲，七八岁时，他路过私塾禁 不住哭起来。老师问：“小朋友你为什么要哭？” 邴原说：“失去了父亲的人容易悲伤，贫穷的人容 易伤感。凡是能进学堂的人，他们都有父母。我 一方面羡慕他们有父亲，另一方面羡慕他们有学 习的机会。内心感到悲伤，所以就哭了。”塾师听 了邴原的话，同情地说：“（你）想要读书，就去读 吧！”邴原说：“（我）设有钱交学费。”塾师说：“如 果你真有这个志向，我将免费传授你知识，不收学 费。”邴原于是就入了学读书，一个冬天的时间，就 已经能背诵《孝经》《论语》。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 17.(1)带疾讲课春日放风筝春日放风筝 (2)①B②A(3)A(4)C (5)亲手放飞风筝对生活纯朴而强烈的爱与 追求对刘老师的敬佩与感动之情 (6)我认为《理想的风筝》更好。“风筝”不仅是 刘老师亲手制作、放飞的实物，更象征着他身残 志坚、热爱生活的理想信念，也象征着他播撒给 学生的理想种子，含蓄点明“刘老师以行动激励 学生追求理想”的主旨。而《我的刘老师》仅点 明写作对象，缺乏这样的象征意义与情感深度。 五、18.写作提示：本次作文为半命题作文，要 求以《令我心动的》为题，写一 篇文章。选取对你有意义，印象深刻 的去写。写作时要合理安排材料，重点部分要 详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通 顺，用词要恰当。最后总结，照应前文。写作过 程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 到积累的好词佳句。 试卷⑦信阳市期末质量调研试卷 一、1.明媚沸腾书籍困境幼稚徘徊耽搁 机遇 2.①见惯②非福③济事④箱柜 ⑤思议⑥其所⑥③①⑤ 3.①润物细无声②变则通通则久 ③良药苦口利于病④蜡炬成灰泪始干 4.A【解析】③是清新之美：④是蓬勃之美：②是 豪迈之美；①是坚韧之美。 二、l.A【解析】B.炊烟(chui);C.周转(zhuan);D.贮 藏(zhù)。 2.D【解析】D项是设问，不是反问。 3.D【解析】“七上八下”形容心里慌乱不安，心神 不定，用在此处不合语境，应改为“马马虎虎”。 4.C【解析】C项描写的是夏季。 5.B【解析】《春夜喜雨》的作者是杜甫。 6.A【解析】《十六年前的回忆》首先采用倒叙的 手法，接着按“被捕前一被捕时一法庭上一被害 后”的时间顺序描写了一个英雄父亲的形象。 7.D8.C【解析】C.通国：全国。9.D 10.心情好：太阳金灿灿的，温柔地洒在身上；大树 枝叶舒展，绿意盎然；小鸟在枝头欢快地歌唱， 歌声清脆悦耳，仿佛在分享它的喜悦。 心情不好：太阳灰蒙蒙的，光线沉闷压抑：大树 耷拉着枝叶，毫无生气；小鸟的叫声断断续续， 显得格外聒噪，让人越发心烦。 三、示例：乙小学生自控力较弱，手机里的游戏、短视 频等容易分散注意力，不仅影响学习，还可能损害 视力，不利于身心健康。 四、（一）1.(1)A(2)A(3)B 境期末·六年级语文下第8页 2.(1)愿得主人书，遍读之 (2)主人感叹，资给以书，遂成大学 3.凿壁偷光佣作求书凿壁偷光学习需要有 刻苦钻研的精神，即使条件艰苦，也要创造机会 坚持学习，这样才能有所成就 【参考译文】匡衡勤学 匡衡，字稚圭，勤奋好学但家中没有蜡烛（照 明)。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。匡衡就 (在墙上打洞)凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书 映着烛光来读。同县有个大户人家叫文不识，家 中富有，有很多书，匡衡于是就到他家去做他的佣 人却不要求得到报酬。文不识对这件事感到很奇 怪，问匡衡，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的 书。”文不识听了很是感叹，就把书借给他（让他 读书)，（匡衡）最终成为了大学问家。 (二)1.C2.ACBD 3.(1)B(2)A(3)C4.D 5.A【解析】题目核心是赞美百合花执着证明自我 的精神，触动内心，故选A。 6.知道自己有美丽的花。为了完成作为一株花 的庄严使命。喜欢以花来证明自己的存在。 7.示例：想起那些坚守自我、不畏质疑，为了理想执 着奋斗、默默奉献，最终实现自身价值的人。 五、写作提示： 1.本题是半命题作文，要求以“和 聊聊天”为题，写一篇习作。聊天对象 要明确，表达的观点或分享的体验要写 具体，文中可以表达你的困惑、学习心得、感悟 等，条理清晰，要有真情实感。 2.本题是自命题作文，要求你展开想象，写一写你 乘坐时光穿梭机穿越到古代发生的奇特的事情。 请你写出穿越时间、人物、经历等，内容要具体有 趣，结构条理清晰，想象合理，有独特体验。 试卷8平顶山市第二学期期卡质量检测试卷 一、1.①截然②牺牲③唯恐④明媚⑤祝贺 2.0c°09 3.见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向 4.C 5.操场上，我们勇往直前地奔跑，为班级争得荣誉 6.示例：成长的足迹 回顾过去，无怨无悔：展望未来，努力拼搏；梦想 让我的未来皆有可能。 7.你一直为梦想拼尽全力，毕业不是结束，而是新 的开始。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 愿你未来能勇敢奔向梦想的彼岸。 8.B【解析】《那个星期天》结尾的景色描写烘托 了人物失落伤感的心情。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 二、1.明月何时照我还不知秋思落谁家清风半夜 鸣蝉脉脉不得语山下兰芽短浸溪浪淘风 簸自天涯千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕 人生自古谁无死 2.A 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 4.千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。 5.春潮带雨晚来急野渡无人舟自横 春城无处不飞花寒食东风御柳斜 三、（一）1.李星华李大钊 2.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北 京的。 3.动作语言严谨、忠诚 4.选文第④⑤自然段将父亲无论有多忙都会解答 “我”的问题，与这次含糊地回答“我”作对比，反 映了这次局势的严峻，为下文父亲被抓作铺垫。 5.首尾呼应，使得文章结构更加严谨；强化中心，突 出作者对父亲的怀念之情；增强文章真实性和感 染力。 6.焦裕禄焦裕禄在兰考工作期间，即使身患肝 癌，依旧忍着剧痛坚持工作，用自己的实际行动， 铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而 上、无私奉献的焦裕禄精神，成为中国共产党百 年奋斗历程中令人感动的楷模。 (二)1.酒0巧端详 2.代表家人去“尝新” 母亲给杨梅摆盘让我送给生病的父亲 母亲叫小叔写信叫我回家吃杨梅 3.B生活经验丰富、关爱孩子 4.通过语言与神态描写，写出了母亲与孩子关系亲 密，对待孩子很温和，打趣孩子 5.c 6.表达了作者对童年时光的怀念和对母亲的思念 之情。 7.示例：每当过年时，妈妈总会包饺子，饺子中放好 硬币，再折好特殊标记，最后这个饺子总会出现 在我的碗里。这是妈妈对我无声的爱。 四、写作提示：本题考查自命题作文，要求选 择一件印象深刻的事去写。无论写什么， 都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾， 做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作 时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分 可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 试卷9合肥市第二学期期末考试试题 任务一： 1.提示：抄写工整、美观即可。 2.我选择B《三门记》（局部）。赵孟颍是元代著名的书 法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书 境期末·六年级语文下第9页