3 翻越大雪山-【一本】2025-2026学年六年级语文阅读真题80篇

第一专题写人记事009 翻越大雪山 2024年北京市顺义区期末试卷 难度：★★☆建议用时：15分钟 ①1935年6月，红一方面军渡过大渡河，向北到达了四川的宝兴县。这里是雪山地带的起点， 高耸人云的大雪山一夹金山，挡住了红军的去路。 ②夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，呼吸十分困 难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿狂风暴雨。 ③红军从江西出发，已经走了八个月了。衣服破了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉 鞋，也没有绒帽、手套。这样奇寒的雪山，能走过去吗？为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵 有千难万险，也得翻过山去！ ④12日上午，红军指战员每人拿着一根拐棍出发了。一到山脚下，气温骤降，路冻得硬邦邦的。 大家爬到山腰，举目一望，四周白茫茫的，到处是雪，雪，雪。这里地形险峻，左面是深厚松软的雪 岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁。一路上，先头班用 刺刀挖出一个个脚窝，后面的人手拉着手，踏着这些脚窝，小心地前进。雪坡高低不平，一不小心， 就摔进雪坑里。要是有谁摔下去了，周围人就立刻把木棍伸过去，把绑腿撂下去，帮战友爬上来。 被救出来的人，拍拍身上的雪块，又归队前进。 ⑤山上云雾缭绕，山风卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无 数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的包着被子，有的裹着毯子，有的披着老羊皮， 可都不顶用。越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸困难。这时候，谁要是坐下来歇歇，就会 再也起不来了。因此，大家拼尽力气，互相搀扶，艰难前进。 ⑥在中央纵队的行列中，一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他，一摸他 的身子，已经冰凉了。大家含着热泪，在冰雪上刨了个坑，安放下战友的遗体，用雪埋起来。 ⑦一位连指导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患病的战士，三个人在风雪中顽强地前 进。因为风雪太大，连饿带冻，有病的战士迈不开步子，渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着 他，一步一步地前行。快到山顶了，一阵猛烈的风雪迎面扑来，那个有病的战士一个踉跄。指导员 和小战士赶紧把他扶住，发现他脸色苍白，呼吸急促。他望着指导员和小战土说：“指导员，你们 走吧，不要管我了！” ⑧指导员连忙说：“不，不管怎样，我们要一起翻过雪山，继续革命！” ⑨那个战士两眼噙着热泪，摇摇头吃力地说：“你们快走吧…这里不能久待呀，要不然…”话 未说完就昏迷过去了。 ⑩指导员望着茫茫无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要背着他走，即使是一寸一寸地往 前挪，也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣，披在已经昏迷的战友身上，然后把他背起 来，带着小战士，继续向上爬去… ①战士们终于爬到了山顶。这时候天气突然转晴，阳光照射在晶莹的白雪上，特别耀眼。战士 们举目远跳，千里冰雪，一片光明；再低头俯视，山下的队伍像一条长龙，坚定前行。 010一本小学语文阅读真题80篇六年级 ②红一方面军的战士克服了重重困难，终于翻越了大雪山，和红四方面军胜利会师，继续北上抗日。 (有删改) 1.结合文章内容理解词语的意思。(1分) 变幻莫测： 2读文章第①~③自然段，按要求完成下面的练习。(3分) (1)用“ ”画出描写大雪山环境的语句；用“ ”画出描写红军条件艰苦的语句。 (2分) (2)“为了和红四方面军会合，共同北上抗日，纵有千难万险，也得翻过山去！”这句话写出了 (1分) 3.读文章第④~②自然段，回答下面的问题。(8分) (1)第⑤自然段画波浪线的句子，运用了 的修辞手法，这样写的好处是 0 (3分) (2)“红一方面军的战士克服了重重困难”，这里的“重重困难”指（多选）(3分) ) A.战士们军衣单薄，抵挡不住风雪、寒冷。 B.天气寒冷，到处都是雪。山上云雾缭绕，山风卷雪迎面扑来。 C.这里地形险峻，左面是深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁，中间是硬滑的积雪，没有前行 的路。 D.越往上爬，空气越稀薄，人会头昏脑涨。 (3)读第⑦~①自然段，从对战士们的动作、语言、心理等描写中我们能体会到 (2分) 语文要素关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。 4.阅读文章，梳理文章内容。(4分) 1935年6月，红一方面 军在艰苦条件下，准备 翻越环境恶劣的大雪山 5.结合文章内容，也可联系已经学过的有关红军长征的故事，想一想红军战士还有怎样的革命精 神。请写在下面的横线上。(2分) 4 大漠里的坚守/徐剑 2024年广东省佛山市期末试题 难度：★★★ 建议用时：15分钟 ①风掠过叶尔羌河，河边的胡杨傲然挺立。在这里，凡有河水流过的地方，常常可以看到胡杨的 伟岸身影。152一本小学语文阅读真题80篇六年级 3.答案面点既让读者对战士们英勇无畏的 表现有整体的认识，又通过具体人物的表现 让读者感受到先锋连每个战士不怕困难、勇 往直前的英雄精神，强化了文章的层次感和 画面感，增强了读者的阅读体验 评分标准：前两个空每答出一个空，得0.5分； 最后一个空，结合句子内容分析点面结合的 好处，得2分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断，点面结合的写法并分析其作用 ●第二步：学方法，理思路 先阅读画线语句，判断“点”和“面”的描 写；再从整体和个体的角度分析其表达效果。 首先，判断“点”和“面”的描写。根据题 千要求，定位到第④自然段，阅读画横线的句 子可知，这句是对先锋连战士们受伤情况的 整体描写，即“面”；阅读画波浪线的句子可 知，这两句分别是对队伍最前面的两个战士 和后面那个年轻的小战士在带伤状态下奋力 开路的表现的具体描写，即“点”。据此填空 即可。 其次，分析表达效果。从整体的角度分 析可知，画横线的部分能够让读者对先锋连 战士面对荆棘阻拦时所展现的英勇无畏、顽 强拼搏的英雄精神有整体的认识。从个体的 角度分析可知，画波浪线的部分能够让读者 感受到先锋连中每个战士面对困难时所展现 的坚忍与英勇。文章这样写强化了描写的层 次感和画面感，让读者对先锋连战士们的英 勇无畏、勇往直前的精神有了更深刻的认识， 增强了读者的阅读体验。据此组织语言作答 即可。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.答案（示例1）A句子运用比喻的修辞手法， 生动地展现了团长因部队前进受阻但我不到 解决的办法而心急如焚的样子，体现出团长 作为指挥官对完成任务的强烈责任感和使 命感。 (示例2)B句子通过动作描写，写出了团长 不顾自身安危，下定决心用自己的身躯为部 队开路时果决、勇敢的样子，体现了团长以身 作则、身先士卒、不怕牺牲的革命精神。 评分标准：选择语句，得1分；结合修辞手法和 描写方法等分析人物形象，得2分；只选择语 句或选择语句但没有结合写作方法进行分 析，最高得1分。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ●第二步：学方法，理思路 结合人物描写方法和修辞手法等，评价 人物形象。 阅读【A】处，结合“响动的怀表像一把匕 首在一下下刺他的五脏六腑”可知，这里把 “响动的怀表”比作“一下下刺向五脏六腑的 匕首”，生动形象地写出了团长此刻因部队前 进受阻而心急如焚的状态，由此可以感受到 团长强烈的责任感和使命感。阅读【B】处，结 合“往头上一包”“猛然往上一跃”“横着身体 扑压下去”可知，这是对团长毫不犹豫地扑向 荆棘丛的一系列动作描写，生动地写出了团 长决心用自己的身躯为部队开出一条道路， 体现了团长以身作则、身先士卒、不怕牺牲的 革命精神。据此组织语言作答。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 5.C 6.B 7.ACE 3 翻越大雪山 1.本义指变化多端，难以揣测。 多端，难以推测。 2.(1)夹金山海拔四千多米，山上白雪皑皑，终年 不化。那里没有人烟，山上空气稀薄，呼吸十 分困难；那里天气变幻莫测：一会儿下大雪， 一会儿下冰雹，一会儿狂风暴雨。衣服破 了，草鞋烂了，脚底打满了老茧，没有棉衣、棉 鞋，也没有绒帽、手套。 (2)红军战士顽强的意志和北上抗日的决心 3.(1)答案比喻把风雪比作尖刀，生动形象地 写出了大雪山上环境的恶劣和战士们处境的 艰难 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 判断修辞手法并分析其表达效果 ●第二步：学方法，理思路 阅读相关语句，先判断句子所运用的修 辞手法；再联系上下文，分析其表达效果。 首先，判断修辞手法。阅读第⑤自然段 画波浪线的句子，由“山风卷着雪花迎面扑 来…脸上、身上像被无数把尖刀割着”可 知，这里运用了比喻的修辞手法，将风雪比作 尖刀。 其次，分析表达效果。这句话将风雪比 作尖刀，生动形象地写出了大雪山上环境的 恶劣和战士们处境的艰难。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 (2)答案ABD “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 提取信息 ◆第二步：学方法，理思路 锁定相关内容所在位置，联系上下文，比 对信息后进行选择。 “重重困难”出现在最后一个自然段，联 系上文第⑤自然段中的“山上云雾缭绕，山风 卷着雪花迎面扑来，单薄的军衣抵挡不住风 雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着” “越往上爬，空气越稀薄，人们头昏脑涨，呼吸 困难”可知，A、B、D三项都是战士们翻越大雪 山遇到的困难。由第④自然段中的“左面是 深厚松软的雪岩，右边是陡峭的雪壁·一 不小心就会滑下雪岩，摔下雪壁”可知，文中 没有提到“没有前行的路”。故答案选ABD。 ●第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 (3)答案战士们不抛弃、不放弃的精神和舍己 为人的品质 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 评价人物形象 ◆第二步：学方法，理思路 阅读相关内容，从人物描写方法的角度 出发，体会人物的精神品质。 阅读文章，由第⑦自然段中的“一位连指 导员，左手拉着一个小战士，右手扶着一个患 病的战士，三个人在风雪中顽强地前进”可 “三段式”答案解析153 知，这里运用动作描写，体现了战士们不抛 弃、不放弃的精神，无论遭遇多大的困难都坚 持一起前行。由第⑦自然段中的“他望着指 导员和小战士说：‘指导员，你们走吧，不要管 我了！’”和第⑩自然段中的“指导员望着茫茫 无际的白雪，心想：只要我还有一口气，就要 背着他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪 过山去”，以及第⑩自然段中的“指导员脱下 自己仅有的一件夹衣，被在已经昏迷的战友 身上”可知，这三处分别运用了语言描写、心 理描写和动作描写，体现了战士们舍己为人 的品质。从这些细节描写中我们能体会到战 士们不抛弃、不放弃的精神和舍己为人的 品质。 ◆第三步：做订正，养习惯 红笔订正，总结答题方法。 4.翻越大雪山时战士们遇到了重重困难战土 们历经千辛万苦，终于翻越了大雪山 5.(示例)不怕牺牲、前仆后继的献身精神，勇往 直前、英勇奋斗的大无畏精神，众志成城、团 结互助的协作精神。 4 大漠里的坚守 1.答案(1)黄少英两次尝试翻越秋里塔格山，均 未成功。 (2)黄少英建议用“盐相关构造理论”找油，几 年后成功勘探到石油。 (3)黄少英凭着对塔里木盆地的行走踏勘，获 得“黄汲清青年地质科学技术奖”。 “三段式”解析 ●第一步：明考点，知考向 把握主要内容 ●第二步：学方法，理思路 梳理文章脉络，分部分把握文章内容，概 括事件。 本文主要写了与黄少英有关的三件事。 第①~⑦自然段主要写了黄少英想要翻越秋 里塔格山，尝试了两次，但都没能成功；第 ⑨自然段主要写了当库车的石油勘探遇到巨 大挑战时，黄少英建议用“盐相关构造理论” 找油，最后获得成功的事；第⑩~②自然段主 要写了黄少英淡泊名利，立志徒步考察塔克