专题6 主题2 中国共产党的政治探索与国家治理-【红对勾讲与练】2026年高考历史二轮复习讲义

理由：首先，我们需要从“近代性”的角度认 识鸦片战争的影响，即一方面要认识到其带 来的屈辱和灾害，另一方面也要认识到国门 打开，西方先进文明进入，中国开始逐渐迈 向近代化。具体来说，这场战争使清政府被 迫签订一系列不平等条约，损害了中国的独 立、主权和领土完整，同时又促进了自然经 济的解体，客观上为中国近代化开辟了道 路。其次，我们需要从世界史的角度来审视 鸦片战争，将鸦片战争置于19世纪资本主 义在全世界范围内全面扩张的层面上理解 中国与世界的互动。这场战争是西方列强 侵华的开始，也是近代中国半殖民地半封建 社会的开端。鸦片战争后，中国被卷入资本 主义世界市场。同时，它也是中国近代史 上第一次大规模的反侵略战争，其失败揭 示了封建主义的腐朽和资本主义的强大。 (6分) 专题六 近现代中国的政治 制度和社会治理 主题一晚清和民国政府的 制度变革与社会治理 》研练·热考命题《 考向1从资产阶级民主政治到国民党 独裁统治 1.A根据材料可知，清廷拟照英军兵船式 样造新船，结采遭到地方大臣反对，导致 计划搁浅，这反映出因循守旧思想阻碍革 新，A项正确；材料未体现中央与地方矛 盾尖锐，排除B项；材料反映了因循守旧 思想阻碍革新，未体现中体西用思想影响 广泛，排除C项；材料与行政效率无关，排 除D项。 2.B据材科“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青 龙销声匿迹”可知，五色旗取代了黄帜青 龙，这本质上是从帝制到共和的时代变 化，故选B项：材料是对辛亥革命带来变 化的中性描述，“失落”说法错误，排除A 项；材料无法明确体现民国元年元旦，排 除C项；从材料“国旗五色炳耀通衢”“黄 帜青龙销声匿迹”中看不出其对革命的态 度，得不出“表达作者投身苹命的坚定立 场”的结论，排除D项。 3.D根据材料“中国的命运，完全寄托于中 国国民党”并结合所学可知，蒋介石破坏 抗日民族统一战线，妾图泯灭中国共产党 在抗日战争中所作出的功绩，其独裁之心 昭然若揭，D项正确：1938年广州、武汉陷 落后，抗日战争进入战略相持阶段，国民 党方面消极抗日，积极反共，抗日民族统 一战线出现裂痕，排除A项：中国战场是 世界反法西斯战争的东方主战场，提高了 中国的国际地位，排除B项：抗日战争时 期，中日民族矛盾始终是主要矛盾，排除 C项。 考向2近代官员选拔制度与管理 1.A材料批评科举制度自唐以来以文字 词章取士，束缚人才，尤其清代小楷试帖 更甚，导致无法选拔经世济用之才，呼吁 变计以振兴中国，“若不因时变通，何以见 实学而拔真才”这一观点强调变通以培养 真才实学，与材料观点一致，故选A项； “师夷之长技以制夷”主张学习西方先进 技术以抵御侵略，未涉及科举变革，排除 B项：“变法自强，宜仿泰西设议院”强调 变法自强，仿效西方设议院，未谈及科举 取才的弊端与改革，排除C项；“习兵战 不如习商战”强调商业竞争优先于军事， 属于经济策略，与材科主旨不符，排除 D项。 2.D清朝新科进士任职意愿向来“以吏、户 二部为优选”，但癸卯(1903年)、甲辰 (1904年)两科进士中仅有三人远择吏部， 这说明吏部不再受新科进士青睐，这与清 末新政的官制改革措施相关，故选D项； 科举制度废除于1905年，且科举制度被 废除是多种因素综合作用的结果，不是新 科进士任职意愿的变化所致，排除A项； 题干强调的是新科进士任职意愿的变化， 不能体现统治集团的分裂，也与中枢决策 机制无关，排除B、C两项。 3.C根据材料并结合所学可知，20世纪 初，清政府实行新政，推行教育改革，导致 学生对传统经学的关注度降低，出现公文 所描述的“荒经蔑古”现象；改革中虽仍保 留经学课程，但新式教育的导向已明显偏 向西学与实用科学，形成新旧知识体系的 冲突，与材料中“明习科学而又研究经学 者，甚难其远”的困境一致，C项正确。京 师同文馆作为洋务运动时期的新式学堂， 以培养翻译人才为主要目的，与“学堂改 章”“荒经蔑古”无关，排除A项：维新变法 仅持续百日，政革措施多未彻底实施，且 主要针对科举考试内容，尚未引发“学堂 改章”后对经学教育的全面冲击，时间和 影响范图均不匹配，排除B项；北洋政府 时期已进入民国阶段，与清末“学堂改章 无关，排除D项。 》押题·预测演练《 1,B根据材料可知，清政府部分官员奏请 设立责任内阁、试行地方自治等体现了 向西方学习政治制度的近代化举措，而 “大权统于朝廷”表明改革仍维护封建皇 权，说明政治体制改革具有双重性，B项 正确；清廷预备立宪实为消弭革命、巩固 统治的被动应对，而非主动推进，且上谕 强调集权，暴露其改革的虚伪性，排除 A项：材料仅反映立宪派官员主张，未提 及革命派立场，且两派在推翩清朝与否 上存在根本对立，排除C项；清廷试图通 过调整权限加强中央集权，地方督抚权 力受限可能激化矛盾而非缓解，排除 D项 2.C1904年正值清末新政时期，选官制度 正进行变革，废科举、兴学堂等措施推行。 此教科书被视为近代教科书范式，涵盖立 身、处世等多方面内容，适应了当时选官 制度变苹对新式人才培养的需要，C项正 确。中国教育近代化进程在洋务运动时 期就已开启，并非由该教科书开启，排除 A项；该教科书虽涵盖多方面内容，但“实 现了学生综合素养提升”表述过于绝对， 排除B项：材料未提及与传播民主共和思 想观念相关的内容，排除D项。 3,A根据材科可知，从二者针锋相对的论 战中可以看出，大理院和司法部就何为司 法权力、司法独立的范围及审判官的司法 独立问题产生了分歧，这一事件反映了民 国初年在政治变革迅速推进的同时，制度 建设未能跟上，导致政治变革与制度建设 之间错位，A项正确；材料反映出司法部 门间的论争，而非政党政治斗争，排除B 项；司法部从法律规范和权力分工角度出 发，强调审判官的审判独立有范国限制， 并未体现“专制主义色彩”，排除C项；材 料未涉及“民众对民主政体的理解”情况， 排除D项。 4.A根据材料可知，考试内容涉及政治、 经济、文化、法律等多个方面，适应了当时 国家治理的需要，A项正确；考试内容涵 盖了多方面的知识和学科，是为了选拔出 具有专业知识和能力的人才来管理国家 各项事务，不能简单地将其目的归结为强 化独裁统治，排除B项；北洋政府的远官 制度并未完全摒弃传统的选官标准，排除 C项；“实现了”说法绝对且不符合史实， 排除D项。 5.B据材料可知，民主党派、民族资产阶级 和农民对国民党统治深感失望，民众对国 民党的信任已经丧失，其统治已呈现全面 危机，B项正确；材科未体现国共力量对 比，无法得出“国共力量对比发生根本逆 转”的结论，排除A项；材料未涉及解放区 土改情况，排除C项；材料反映民主党派 对国民党性质的认识，未体现与国民党的 彻底决裂，排除D项。 主题二中国共产党的 政治探索与国家治理 》研练·热考命题《 考向1近现代中国共产党的制度建设 与探索 1.B由材料“亲爱的工友们哪，亲爱的农友 们哪”可知，此时为苏雏埃政权时期（工农 民主政权)；歌谣提到“由你罢免和选举” “人人都能监督这政府”，苏区时期注重群 众参与政权建设，强调群众的远举权、监 督权，意在号召苏区群众参与政权建设， 故远B项。材料强调政权的建设，不是武 装夺取政权，排除A项：“三三制”原测存 在于抗日战争时期，主要是团结一切可以 团结的力量进行抗日，与材料信息不符， 排除C项：材料聚焦于政权建设，未提及 土地改革，排除D项。 2.A随着抗日战争的胜利和人民解放战 争的爆发，我国社会的主要矛盾逐渐从 中日民族矛盾转变为国内阶级矛盾，政 权建设从全民族抗战时期体现抗日民族 统一战线的参议会逐渐转变为体现人民 民主的人民代表会议，故远A项；材科反 映的是将以“三三制”为原则的参议会改 为人民代表会议，这并不是国家最高权 力的重组，排除B项：民族民主革命胜利 的标志是1949年新中国成立，排除 C项；材料未体现民主联合政府的建立， 排除D项。 3.B1948年11月，人民解放战争形势发 生重大变化，城市解放数量增多，中共冀 中区党委认识到城市工作的重要性，提出 相应方针以建设管理城市、解决市民生活 问题等，这旨在适应解放区建设的新形 势，故选B项：材科聚焦于城市内部建设 和民生改善，而非激发人民支援前线的热 情，排除A项；材料中方针的核心是对城 市的整体建设，而非仅限于提高干部管理 水平，排除C项：材料仅提及城市工作，未 涉及农村及经济结构的变化，排除D项。 4.D1949年2月人民解放战争尚未结束， 长江以南、西北、西南地区有待解放，毛泽东 指示制印简明地图，便于部队熟悉上述地 区的地形和城市分布，服务于后续战役， 为推翩国民党蒋介石集团的反动统治、实现 民主革命胜利做准备，故选D项；1949年 参考答案319 3月中共七届二中全会才正式提出党的 工作重心转向城市，2月的指示聚焦于军 事部署，非党的工作重心转移，排除A项； 全国土地改革以1950年《中华人民共和 国土地改革法》为基础展开，1949年2月 仍处于人民解放战争时期，全国土地改革 尚未启动，排除B项；国家建设全面展开 是在新中国成立后，与题千时间不符，排 除C项。 5.A据材料并结合所学可知，新中国成立 初期很多农民不愿对同宗同姓的地主展 开斗争，而随着土地改苹的深入，农民中 逐渐流行“天下农民是一家”“庄稼人向着 庄稼人”的说法，说明农村以宗族、血缘为 主的结构被打破，村民观念发生转变，即 土地改革改造了农村基层组织结构，故选 A项；农村宗族观念至今仍存在，并没有 消亡，排除B项：土地改革时期我国还没 有进入社会主义社会，排除C项；新中国 成立初期的土地改革是变地主土地所有 制为农民土地所有制，小农经济的性质并 没有改变，农民以家庭为单位组织生产， 仍具有分散性，排除D项。 6.D随着改革开放的深入，我国城市化和 工业化进程加速，大量农村人口涌入城 市，这带来了人口流动的问题，为了管理 和服务这些流动人口，身份证制度的建立 和实施成为必要，这反映出人口流动推进 政策调整，故远D项：中共十五大报告第 一次完整地提出要“依法治国，建设社会 主义法治国家”，排除A项；材料描述的是 身份证制度的建立和施行，与基层自治的 推进没有直接联系，排除B项：材料并未 提及经济发展对城乡差距的影响，排除 C项。 考向2现代中国的外交和民族政策 1.B1952年中日尚未建交，日本议员访华 并将中国电影在日本巡回放映，日本艺术 家将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，展现 出民间层面的文化交流促进中日友好，体 现中国民间外交取得积极成果，故选 B项；材料仅体现部分议员和艺术家行为， 不能得出中日友好成为社会各界普遍愿 望，排除A项：中日关系破冰始于20世纪 70年代，排除C项；“双百”方针于1956年 提出，与材料时间不符，排除D项。 2,C据题千及所学知识可知，这一时期我 国乒乓球运动不仅取得了辉煌的战绩，提 高了中国的国际影响力，还成为中美关系 改善的媒介，在国际政治舞台上发挥了重 要作用，兼具媒介和政治属性，故远C项； 材料未提及全球乒乓球发展状况，排除 A项：“体育强国”是新时期我国体育工作 改革和发展的目标与任务，“实现了”说法 与史实不符，排除B项：“已成为民族文化 象征”的表述在材科中缺乏直接证据，排 除D项。 3.A“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻 友好”“多边外交”体现出中国与不同类型 国家发展友好关系，且涉及多种外交方 式，反映出这一时期我国致力于建立全方 位多层次的对外关系新格局，故远A项； 反对霸权主义虽是中国一贯原则，但材料 关键词突出合作而非对抗，排除B项：中 国并未打破两极格局，且1991年苏联解 体，两极格局瓦解，排除C项：中国奉行独 立自主的和平外交方针，且材料没有提到 “不结盟”，排除D项。 3202对讲与练·高三二轮历史 4.A根据材料“帮助少数民族筹备自治 区”以及所学知识可知，新中国成立后为 了落实《中国人民政治协商会议共同纲 领》关于民族问题的政策，派遣专员促进 少数民族地区的发展，②正确；在新中国 成立前由于历史原因，民族隔阀很深，因 此该团旨在消除历史形成的国内各民族 之间的隔阔，③正确；材料没有体现清除 国民党政权在边疆地区的军事存在，①错 误；材料未体现人民代表大会的相关内 容，④错误；综上可知，②和③正确，①和 ④错误，因此A项正确，排除B、C、D 三项。 》押题·预测演练《 1.A由材料可知，“村长的阶级成分”里中 农和贫农占主要组成部分，这说明乡村政 权逐渐转移到广大人民群众手中，乡村政 权民主建设的成效显著，A项正确；材料中 未涉及经济方面的减租减息，排除B项；材 科时间是1942年，抗日民族统一战线正式 形成是在1937年，排除C项；材料只是涉 及村长的阶级成分，无法体现乡村政权组 织形式的完善程度，排除D项。 2.C根据材料可知，《中国人民政治协商会 议共同纲领》的起草过程贯穿了中国共产 党与各民主党派、无党派人士的充分协商 与意见整合，集中体现了人民政协的民主协 商精神，C项正确；中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度的确立以1949年 中国人民政治协商会议第一届全体会议 开幕为标志，但此时该制度尚处初创阶 段，排除A项；《中国人民政治协商会议共 同纲领》是新民主主义性质的临时宪法， 不属于社会主义法律范畴，排除B项；人 民政权建立的标志是1949年10月1日 新中国成立，题千所述仍属新中国成立前 的筹备阶段，排除D项。 3.A1954年宪法不仅规定了建设社会主 义的方向和步骤，还被确定为过渡性宪 法，用于推进中国从新民主主义向社会主 义的过渡，说明宪法在中国社会转型过渡 中起到了推动作用，故远A项：1954年宪 法对建设社会主义总路线、如何进行社会 主义改造及其步骤都做了规定，而非仅停 留于政治制度框架的构建，排除B项 1954年宪法为社会主义法制建设奠定了 基础，而不是宣告完善，排除C项；社会主 义改造基本完成是在1956年，与材料时 间不符，排除D项。 4.B根据材科可知，党和政府培养少数民 族干部，使西藏少数民族干部人数及占比 不断增加，为民族区域自治制度提供干部 保障，有利于该制度在西藏的实践，B项 正确；基层民主建设与培养少数民族干部 无关，排除A项；材科强调的是西藏少数 民族干部的不断增加，并未涉及西藏经济 社会发展的相关情况，排除C项；材料并 未体现政治协商制度的相关内容，D项不 符合材科主旨，排除。 5.B根据材科可知，20世纪80年代， 邓小平对国际形势作出和平与发展的判 断，基于此，中国需要在和平安定的环境 下发展经济，积极开展以联合国为中心的 多边外交，以此维护世界和平并促进自身 经济发展，符合当时的国际形势与国家需 求，B项正确；和平共处五项原则是1953 年周恩来在接见印度代表团时首次提出 的，属于20世纪50年代的外交成果，与 题干时间不符，排除A项；推进全球治理 变革是21世纪以来中国提出的主张，与 材科时间不符，排除C项；此时我国还未 提出构建人类命运共同体的主张，排除 D项。 创设主题情境·突破主观大题6 (1)变化：阅兵式和群众游行规模有所缩减 (或整体规模从隆重盛大到逐渐减小)：纪念 活动日益规范化：参加国家和地区增加，苏 联不再派代表出席；纪念形式日益多元化。 (6分，每点2分，任答三点即可) 原因：国家政权逐渐得到巩固：国际形势发 生变化：中国对外交往不断拓展；中苏关系 恶化（或新中国外交的发展变化）；国家经济 政策的调整。(4分，每点1分，任答四点 即可) (2)有利于构建新中国集体记忆，增强国家 凝聚力：展示了新中国成立以来的政治、经 济，军事等成就，塑造了国家团结强大的形 象；弘扬了爱国主义精神，增进了人民的政 治认同；促进了新中国国际交往的发展。(6 分，每点2分，任答三点即可) 专题七中国近现代的经济 与社会生活 主题一近代中国的 经济转型与社会生活 》研练·热考命题《 考向1 晚清时期中国社会经济结构的 变动 1,A中国茶商将用茶叶换回的洋布运到 苏州等地销售获利，这意味着民众购买洋 布冲击了中国传统纺织业，促进自然经济 解体，故远A项；物物交易促进了英国商 品（如洋布）在中国的流通和销售，材料显 示九折销售仍有利可图，表明这一交易方 式助长了而非阻止了英国商品倾销，排除 B项：该方式虽减少白银使用，但白银外 流主因是璃片贸易，物物交易仅局部缓解 而未彻底過止白银外流，排除C项；中英 之间物物交易仍为传统商品交换，并未创 新贸易模式，排除D项。 2.B据材料可知，上海洋布店从以专营进 口棉布零售为主逐渐发展到以批发为主， 实力大增，这反映了外来经济因素（即进 口棉布)的逐渐渗入和影响，故选B项；裉 据所学可知，此时清政府未鼓励兴办实 业，排除A项；材料中内地商人纷纷到上 海采购洋布，并不能说明内地棉纺织业发 达，排除C项；洋务运动中后期，中国民族 资本主义产生，与材料时间不符，排除 D项。 3.D第二次鹅片战争后，清政府被迫签订 《天津条约》和《北京条约》，外商享有内地 通商、免税等特权，张家口作为重要陆路 商埠，外商涌入利用不平等规则避税或走 私，导致榷关税收流失，虽然商贸活动激 增，但榷关收入不断下降，故远D项；题干 明确提到“商贸活动激增”，说明社会环境 动荡未阻碍贸易增长，A项非收入下降主 因，排除：清朝榷关收入下降主要是因为 列强拥有关税特权，而非因为税收机制不 完善，排除B项；“外国商品大肆倾销”会 直接导致本土工商业收入减少，而非榷关 收入下降，排除C项。角度2综合创新—清政府选官制度改革 角度4主干深化一北洋政府时期的选官制度 2.(2025·江苏南京二模)1904年，商务印书馆出 4.(2025·黑龙江齐齐哈尔二模)北洋政府时期的 版的《最新国文教科书》是当时全国通用教材， 文官高等考试分为三个阶段。其中甄录试包含 被认为开创了近代教科书的范式。“凡关于立 国文、历史、地理、笔算；初试须对国法学、刑法、 身、居家、处世，以至事物浅近之理由与治生之所 民法等七门主科进行考核，还有商法、政治学等 不可缺者，皆萃于此书。”该教科书的刊发() 五门附科供选择一科加考。这一考试内容的 A.开启中国教育近代化进程 设置 () B.实现了学生综合素养提升 A.适应了国家治理的需要 C.适应了选官制度变革需要 B.强化北洋政府独裁统治 D.传播了民主共和思想观念 C.摒弃了传统的选官标准 角度3主干深化一《中华民国临时约法》的作用 D.实现了人才选拔的公正 3.(2025·山西晋城二模)1913年，大理院认为， 角度5素养情境—民国后期政治局势的特征 诉讼律尚未合法颁行时，“依据《中华民国临时 5.(2025·河北衡水模拟)1948年，民主党派普遍 约法》审判官行使审判权全然独立”。然而，司 认为，所谓“民权”，变成了官权，变成土豪劣绅 法部则强调，虽然审判官行使审判权全然独立， 的权，地痞流氓的权。民族资产阶级更相信国 但这不是审判之范围外独立，并指责“《中华民 民党是官僚资本、豪门资本的代言人。农民对 国临时约法》中无大理院可以自立新法，自废旧 于长期盼望的平均地权彻底灰心。据此可知 法之明文，立法、废法等事并不能视为独立审 () 判”。这折射出 A.国共力量对比发生根本逆转 A.制度建设迟滞于政治变革进程 B.国民党统治已呈现全面危机 B.《中华民国临时约法》在党争中被肆意解读 C.解放区土改取得显著的效果 C.司法领域中专制主义色彩犹存 D.民主党派与国民党彻底决裂 D.民众对民主政体的理解尚不充分 主题二 中国共产党的政治探索与国家治理 提炼》必考知识 1.中国共产党在民主革命时期的制度建设 续表 历史时期制度方案 历史时期制度方案 主要内容 主要内容 成立中华苏维埃共和国临时 建立并扩大抗日民主根据 土地革 抗日战 地；设立边区政府和各级参 苏维埃 中央政府，是创建人民革命政 命时期 争时期 抗日民 议会，推行抗日民主制度；通 代表大 权的尝试；1931年制定《中华 (1931 主制度 过“三三制”原则，与党外人 (1927 会制度 苏维埃共和国宪法大纲》：通 1945年) 士实行民主合作，巩固和扩 1937年) 过土地法、劳动法等法令 大了抗日民族统一战线 084 红翅勾讲与练·高三二轮历史 续表 b.运用“一国两制”：香港、澳门回归祖国。 历史时期制度方案 主要内容 c.台湾问题：《告台湾同胞书》；“九二共识”；汪 人民解放 辜会谈；2015年两岸领导人会面，翻开了两岸 战争时期 行政区 设置行政区，巩固新兴的人 关系历史性一页。 (1946 制度 民政权 1949年) 3.新中国成立以来的国家治理 (1)改革开放前(1949一1978年) 2.社会主义政治制度的建立与完善 ①干部制度：中华人民共和国成立后，沿用民主 (1)改革开放前(1949一1978年) 革命时期由中共中央及各级党委组织部门统一 ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制 管理的干部制度。 度：1949年中国人民政治协商会议第一届全体会 ②法治建设：20世纪50年代，我国制定了《中 议召开，通过了《中国人民政治协商会议共同 华人民共和国宪法》等一系列法律、法令，初步 纲领》。 奠定了中国法治建设的基础。 ②人民代表大会制度：1954年召开第一届全国 ③精神文明建设：在社会主义革命和建设时期， 人民代表大会第一次会议，通过了《中华人民共 涌现出大批英雄模范集体和个人。全社会形成 和国宪法》，大会确立的人民代表大会制度是我 国的根本政治制度。 了健康向上的道德风尚。 ③基层群众自治制度：在新中国成立后的民主 (2)改革开放后(1978年至今) 实践中逐步形成，并首先发育于城市。 ①官员选拔管理 (2)改革开放后(1978年至今) a.干部制度的完善：改革开放后，坚持贯彻中国 ①人民代表大会制度：逐渐恢复，1982年通过 共产党管理干部的根本原则，初步建立起中国 的《中华人民共和国宪法》进一步完善了人民代 特色社会主义干部管理制度。 表大会制度，并取得重大进展，成为社会主义政 b.公务员制度：2005年，全国人大常委会通过 治文明的重要载体。 《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制 ②“中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度正式形成。 度将长期存在和发展”被写人宪法，使其走上了 ②法治建设 制度化轨道。 a.1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》等 ③国家治理体系和治理能力现代化：中共十八 一系列法律，中国的法治建设进入新的发展 届三中全会决定把完善和发展中国特色社会主 时期。 义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 b.全面依法治国：20世纪90年代，我国全面推 作为全面深化改革的总日标；中共十九届四中 进社会主义市场经济建设，对法治建设提出了 全会突出强调了中国共产党领导是中国特色社 更高的要求。2010年底，中国特色社会主义法 会主义最本质的特征。 律体系形成。 ④“一国两制”与祖国统一大业 c.建设中国特色社会主义法治体系：中共十八 a.“一国两制”提出：20世纪80年代初邓小平 大以来，全面依法治国进入一个新阶段。2020年 提出。“一国两制”是中国共产党领导人民实现 通过的《中华人民共和国民法典》被称为“社会 祖国和平统一的一项重要方针。 生活的百科全书”。 第一部分专题整合主题突破 板块二 085 ③精神文明建设：社会主义核心价值观是当代 建立不同形式的伙伴关系，积极参与以联合国 中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的 为中心的多边外交活动。 价值追求。 (3)中共十八大以来一中国特色大国外交 4.现代中国的外交历程 ①外交布局：中国特色大国外交形成了全方位、 (1)改革开放前(1949一1978年)一开创独立 多层次、立体化的外交布局。 自主的和平外交 ②中国方案：针对来自外部环境的严峻挑战，中 ①独立自主的和平外交方针：“另起炉灶”“打扫 国推动构建人类命运共同体。 干净屋子再请客”“一边倒”三条方针。 5.现代中国的民族政策一民族区域自治制度 ②和平共处五项原则：1954年6月，中国等国 (1)新民主主义革命时期到改革开放前(1941一 正式倡议将和平共处五项原则作为国际关系的 1978年)—建立 准则。 ①1941年，陕甘宁边区政府颁布《陕甘宁边区 ③“求同存异”方针：1955年的万隆会议上，中 施政纲领》，“建立蒙、回民族的自治区”。 国提出“求同存异”方针。 ②1947年，内蒙古自治区成立。 ④逐步冲破西方国家封锁：20世纪50年代末 ③1949年，《中国人民政治协商会议共同纲领》 至60年代初，中国支持和援助亚非民族独立国 确定实行“民族的区域自治”。 ④1954年通过的《中华人民共和国宪法》规定： 家，出现建交高潮；1964年，中国与法国建交， 各少数民族聚居的地方实行区域自治。 实现了中国同西方大国关系的突破。 (2)改革开放后(1978—2012年)—发展 ⑤打开外交新局面：1971年，中华人民共和国 ①1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》 恢复在联合国的一切合法权利；1972年，中美 正式颁布实施。 关系开始走向正常化，中日正式建交。 ②1990年，中共中央提出“三个离不开”。 (2)改革开放后(1978一2012年)一开展全方 ③1997年，中共十五大明确把民族区域自治制 位外交 度确立为建设有中国特色社会主义政治的基本 ①中共十一届三中全会以后，中国的外交政策 政治制度之一。 朝着为改革开放和现代化建设服务的方向进行 (3)中共十八大以来一完善 重大调整。 ①中共十八大以来，党和国家要求坚持各民族 ②世纪之交，中国把巩固与发展周边关系作为 “两个共同”“五个认同”。 外交工作的首要任务。 ②中共十九大报告提出的铸牢中华民族共同体 ③进入21世纪，中国积极致力于与世界各大国 意识，被写入新修订的《中国共产党章程》。 研练》热考命题 考向1 近现代中国共产党的制度建设与探索 真题》研练 这政府靠咱们一致来拥护。”这段革命歌谣意在 角度1依托革命歌谣，考查土地革命时期中国 () 共产党的政治探索 A.宣传武装夺取政权的紧迫性 1.(2025·北京卷，7)“代表群众的利益，由你罢免 B.号召苏区群众参与政权建设 和选举，不是讲威武，不是讲威武，人人都能监 C.歌颂边区的“三三制”原则 督这政府。亲爱的工友们哪，亲爱的农友们哪， D.展现解放区土地改革的成效 086 红树勾讲与练·高三二轮历史 角度2从人民代表会议制的演变，考查近代中国 有省界及大、中城市的名称等，发给营部以上各 政治制度变化的特征 级机关，尽量使一切识字的连长、排长及战士都 2.(2023·天津卷，8)1945年9月，陕甘宁边区参 能阅看。这一指示 () 议会和政府决定将乡参议会改为乡人民代表会 A.表明党的工作重心转向城市 议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表 B.奠定全国土地改革的基础 会议或参议会为人民管理政权机关；1947年 C.预示国家建设即将全面展开 11月，与土地改革运动相呼应，中共中央要求 D.为民主革命的胜利做准备 解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。 4命题立意 本题以人民解放战争即将取得胜利时期筒明地 这反映了 图的制印创设情境，考查中国共产党领导的新民主 A.社会主要矛盾的变化 主义革命的进程，旨在考查学生信息获取与加工的 B.国家最高权力的重组 能力，体现了对时空观念、史料实证、家国情怀等学 科核心素养的考查。 C.民族民主革命的胜利 D.民主联合政府的建立 角度5从土地改革中农民观念的变化角度，考查 4命题立意 新中国成立初期土地改革的影响 本题以人民代表会议制的演变创设情境，考查 中国共产党的政权建设，旨在考查学生信息获取与 5.(2024·湖南卷，10)新中国成立初期，很多农民 加工的能力，体现了对时空观念、历史解释等学科核 不愿对同宗同姓的地主展开斗争，认为“卖命不 心素养的考查。 卖姓”。随着土地改革深入，农民中逐渐流行 角度3依托工作方针，考查中国共产党城市建设的 “天下农民是一家”“庄稼人向着庄稼人”的说 目的 法。这反映出土地改革 ( 3.(2025·陕晋宁青卷，8)1948年11月，中共冀 A.改造了农村基层组织结构 中区党委指出，由于此前区党委“没有认识到城 B.推动了农村宗族观念消亡 市工作的重要”，今后城市工作总的方针“就是 C.彰显了社会主义制度优势 贯彻政策，发展经济，加强城市建设与管理工 D.改变了小农经济的分散性 作，认真地解决贫苦市民生活（问题）…从多 4考教衔接 本题依托中外历史纲要（上）P161正文“1950年 方面建设我们的城市”。这一方针旨在( 夏，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革 A.激发人民支援前线的热情 法》”而命制。以土地改革中农民观念的转变创设学 B.适应解放区建设的新形势 习情境，旨在考查学生运用唯物史观的基本观点认 识并说明历史事物的能力。 C.提高干部管理城市的水平 D.推动城乡经济结构的转变 角度6依据身份证制度的演变，考查现代国家 角度4依托简明地图的发行，考查中国共产党 治理政策的调整 领导的新民主主义革命 6.(2024·湖北卷，10)20世纪50年代中期，国家 4.(2025·河南卷，8)1949年2月，毛泽东在一则 计划在城市建立身份证制度，因客观条件及种 电文中发出指示，要求部队制印长江以南及西 种原因而没有实施。1983年5月，公安部党组 北、西南的简明地图，图上要有大的河流、山脉， 在给党中央的报告中，提请国家立法，实行《公 第一部分专题整合主题突破板块二 087 民证》制度，得到批准。1985年9月6日，《中 深化》拓展 华人民共和国居民身份证条例》开始施行。该 “三三制”抗日民主政权建立的意义 条例的施行反映 (1)“三三制”政权作为一种统一战线性质的抗 A.依法治国成为基本国策 日民主政权，从制度上为党外人士进入政权并 B.体制改革助推基层自治 占有一定比例提供了保障。这对进一步巩固和 C.经济发展缩小城乡差距 扩大抗日民族统一战线，争取和团结各阶级、阶 D.人口流动推进政策调整 层、党派和团体参与抗战，最终夺取抗日战争的 。命题立意 完全胜利，无疑具有重要的历史意义。 本题以《中华人民共和国居民身份证条例》的 施行创设情境，考查新中国成立后城乡关系的演 (2)“三三制”政权的成功实践，为中国共产党领 变，旨在考查学生信息获取与加工的能力，体现了 导的多党合作和政治协商制度的形成进行了初 对时空观念、历史解释、家国情怀等学科核心素养 的考查。 步探索并积累了丰富经验。 考向2 现代中国的外交和民族政策 真题》研练 自1961年起，中国队连续在三届世乒赛中战绩 辉煌，宣告世界乒坛“中国时代”的到来；70年 角度依托文艺作品在日本的演出，考查新中国 代初，“乒乓外交”打破中美关系僵局。综上可 初期外交的特点 知，这一时期我国乒乓球运动 () 1.(2025·重庆卷，9)1952年5月，日本国会议员 A.掀起全球乒乓球热潮 宫腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把 B.实现了体育强国梦想 周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放 C.兼具媒介和政治属性 映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子 D.已成为民族文化象征 将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，这反映出 4考教衔接、 当时 本题依托中外历史纲要（上）及选择性必修1“现 A.中日友好成为社会各界普遍愿望 代中国的外交关系”等知识命制，主要考查中国外交 B.中国民间外交取得积极成果 关系的演变。 C.议员访华推动中日政府关系破冰 角度3依托学术研究，考查现代中国对外关系 D.“双百”方针促进了文化交流 发展的特征 命题立意 本题以中国影视作品在日本演出并创新创设学 3.(2025·广东卷，11)研究某一时期的中国对外 习情境，考查新中国成立后对外关系的发展，旨在考 关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大 查学生信息获取与加工的能力，体现了对时空观念、 国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这 历史解释、家国情怀等学科核心素养的考查。 一时期中国对外关系的主旨是 () 角度2依托中国在世乒赛中的战绩，考查中美 A.建立全方位多层次的对外关系新格局 关系的演变 B.反对霸权主义 2.(2024·甘肃卷，9)1959年，容国团在第25届 C.打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 世乒赛夺冠，激发了中国人民的爱国主义情怀； D.倡导“不结盟” 088 红翅勾讲与练·高三二轮历史 角度4依托西南民族访问团的相关事宜，考查 (2)基本原则 现代中国的民族政策 是指中国仍然是发展中国家的基本国情 4.(2021·北京卷，10)1950年，中央人民政府派 决定了中国外交应以服务于国家经济建 中心 出的西南民族访问团在当地开办民族干部训练 设为中心 班，召开民族代表座谈会，帮助少数民族筹备自 是指中国外交要维护中国在世界上的正 治区。《人民日报》对此发表社论：“各民族人民 两个基 当利益和促进与世界其他国家的互利 团结一致，共同努力，发展各民族人民大众的经 本点 共赢 济和文化教育事业。”该团旨在 ①清除国民党政权在边疆地区的军事存在 2.中国的世界秩序观、国际责任观和国家利益观 ②落实《共同纲领》制定的相关民族政策 (1)世界秩序观：以坚持《联合国宪章》的宗旨和 ③消除历史形成的国内各民族之间的隔阂 原则为立足点、以维护国际秩序总体稳定和可 ④检查人民代表大会组织机构的设置情况 持续发展为出发点、以推动建立新型国际关系 A.②③ B.①④ 为着力点。联合国体制是二战后国际秩序的基 C.①② D.③④ 石，对维护世界和平与稳定起到了重要作用。 深化》拓展 (2)国际责任观：以公平、平等、正义为基础，以 合作共赢为原则，以关切发展中国家利益为重 1.全面认识新时期中国特色大国外交 (1)特点 点，以建立人类命运共同体为目标。中国坚持 不冲突、不对抗、相互尊重、合作共赢的新型大 中国不跟任何国家缔结针对第三国的盟 不结盟 国关系准则，坚定支持发展中国家正当诉求和 约，这确保了中国外交政策的独立性 合理利益，以正确义利观为指导方针，对周边国 对强国弱国、大国小国一视同仁。大国 家提出“亲、诚、惠、容”的理念，对非洲国家提出 平等性 不欺负小国，强国不欺负弱国 “真实亲诚”的理念。 (3)国家利益观：以捍卫主权、安全、发展三大 遵循的是和平共处五项原则，包括互相 国家核心利益为重心的三位一体综合安全思 独立性 尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干 想。维护中国的基本制度和政治大局稳定、维 涉内政，平等互利，和平共处 护国家主权和领土完整、维护经济的持续稳定 无附加 对外援助不附加任何政治条件，是区别 和发展，是国家核心利益不可分割的三个组成 条件 于西方国家的显著特点 部分。 第一部分专题整合主题突破 板块二 089 押题》预测演练 角度可主干深化一—抗战时期边区的政权建设 角度3概念深化一1954年宪法的影响 1.(2025·陕西部分学校三模)1942年底，山东抗 3.(2025·山东部分学校联考)1954年宪法对建 日根据地进行“三三制”民主政权建设。下表为 设社会主义总路线、如何进行社会主义改造及 冀鲁豫边区部分村庄选举后村长的阶级成分统 其步骤都做了规定。宪法在制定的时候就被确 计。这说明 定为过渡性宪法，被作为推进建设社会主义的 ( 手段。这说明宪法 () 当选村 A.推动了中国社会的转型过渡 项目 富农比例中农比例贫农比例 长人数 B.构建了新中国政治制度框架 C.宣告了社会主义法制的完善 胶东黄县 173 8.4% 39% 50% D.标志着社会主义改造的完成 鲁南费腾 角度4素养情境一民族区域自治制度的建立 51 10% 50.7% 37.3% 边岳明乡 4.(2025·湖南怀化三模)西藏和平解放以来，党 和政府不断通过各种方式培养少数民族干部， A.乡村政权民主建设成效显著 此后西藏少数民族干部人数不断增加；1951年 B.减租减息运动持续深人进行 仅200余名少数民族干部，到1976年底，少数 C.抗日民族统一战线正式形成 民族干部占当时全区干部总数的41.1%；2010年 D.乡村政权组织形式愈加完善 底，少数民族干部达7.7万人，占全区干部总数 角度2历史趋势一《中国人民政治协商会议 的70.6%。材料体现了 共同纲领》的发展 A.基层民主建设得到巨大发展 2.(2025·重庆二模)1948年至1949年间，中国 B.民族区域自治制度得以践行 C.西藏经济社会发展成绩斐然 共产党组织起草了多版《中国人民政治协商会 D.政治协商制度得以贯彻实施 议共同纲领》。第一次是在1948年10月中国 角度5主干深化一改革开放后的外交成就 共产党与民主党派初步制定《中国人民民主革 5.(2025·辽宁鞍山三模)20世纪80年代，邓小平 命纲领（草案）》。第二次于1949年6月，新政 指出：“现在世界上真正大的问题，带全球性的 协会议筹备会成立后，初稿名《新民主主义的共 战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或 同纲领》。第三次于1949年8月，根据毛泽东 者说发展问题”“在较长时间内不发生大规模的 的意见，纲领名称简化为《中国人民政治协商会议 世界大战是有可能的，维护世界和平是有希望 共同纲领》草案。这一过程反映出 的”。基于这一认识，当时我国 () A.新中国政党制度趋于成熟 A.倡导和平共处五项原则 B.社会主义法律体系的建立 B.积极开展以联合国为中心的多边外交 C.人民政协民主协商的精神 C.引领推进全球治理变革的进程 D.人民政权建立并得到巩周 D.积极引领与倡导构建人类命运共同体 090 红对勾讲与练·高三二轮历史