2026届高三冲刺阶段情景式名句默写题

**基本信息** 以主题化情景构建名句默写训练体系，通过七大模块实现文化传承与语境应用的深度融合。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |哲理思辨等六主题组|14-16题/组|情境化填空，关联文本主旨与现实场景|按思想主题纵向整合古诗文名句，形成"理解-记忆-应用"逻辑链| |综合性高频句子|50题|跨主题综合考查，结合生活场景与文化常识|横向串联高频考点，强化名句在不同语境中的迁移运用能力|

高三冲刺阶段情景式名句默写题 第一组：哲理思辨与治学修身 1.在讨论“学习”与“思考”的辩证关系时，老师引用了孔子的话：“______, ______。”强调二者不可偏废。（《论语·十二章》） 2.某同学在作文中引用荀子的话，说明学习可以改变人的自然本性，使其成为有智慧、无过错的君子：“______, ______。”（《劝学》） 3.在谈到知识积累的重要性时，我们可以引用《劝学》中的句子：“______, ______；不积小流，无以成江海。”（《劝学》） 4.面对困难，我们常鼓励彼此要坚持不懈，正如荀子所言：“锲而舍之，朽木不折；______, ______。”（《劝学》） 5.韩愈在《师说》中认为，选择老师不应看其年龄和地位，而应看其是否懂得道理，正所谓：“______, ______？”（《师说》） 6.在探讨“老师”这一概念时，韩愈给出了经典定义：“师者，______。”（《师说》） 7.魏征在《谏太宗十思疏》中，开篇即用树木与河流设喻，引出治国安邦的根本：“______, ______；欲流之远者，必浚其泉源。”（《谏太宗十思疏》） 8.在强调“居安思危”的重要性时，魏征警示统治者：如果不这样做，就如同“______, ______。”（《谏太宗十思疏》） 9.苏洵在《六国论》中开门见山地指出六国灭亡的根本原因：“六国破灭，______, ______。”（《六国论》） 10.在总结历史教训时，杜牧在《阿房宫赋》中感叹：“秦人不暇自哀，而后人哀之；______, ______。”（《阿房宫赋》） 11.欧阳修在《伶官传序》中，用“______, ______”这两句话，深刻揭示了“忧劳”与“逸豫”对国家兴亡的不同影响。 12.在阐述事物的矛盾与转化时，老子提出了著名的观点：“______, ______。”（《老子》四章） 13.关于“知”与“不知”的态度，孔子认为明智的做法是：“______, ______。是知也。”（《论语·十二章》） 14.在《赤壁赋》中，苏轼用“______, ______”两句，从“变”与“不变”的哲学角度，阐述了万物与人生的无尽奥秘。 15.《大学之道》开篇点明了儒家“三纲”中的最高追求：“大学之道，______。”（《大学之道》） 16.在强调积累的重要性时，《老子》四章中以“九层之台”为喻的句子是：“______, ______。”（《老子》四章） 第二组：家国情怀与历史兴叹 1.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“______, ______”两句，热情歌颂了刘裕北伐时不可一世的英雄气概。 2.游览赤壁，不禁让人想起苏轼笔下那段辉煌的历史：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。______, ______。”（《念奴娇·赤壁怀古》） 3.陆游在《书愤》中，追忆当年抗金前线的生活，用“______, ______”两句，勾勒出一幅气壮山河的战争画卷。 4.面对破碎的山河，杜甫在《登岳阳楼》中写下“______, ______”的名句，展现了洞庭湖的浩瀚无边和自己的孤独落寞。 5.在《登高》一诗中，杜甫用“______, ______”两句，不仅描绘了壮阔的秋景，更蕴含了韶光易逝、壮志难酬的感慨。 6.李煜在《虞美人》中，以“______, ______”两句，将无形的“愁”化为有形的江水，成为千古绝唱。 7.在《扬州慢》中，姜夔用“______, ______”两句，以拟人手法写出了芍药的无主与城郭的荒凉，抒发了深沉的黍离之悲。 8.贾谊在《过秦论》中，用“______, ______”两句，形象地描写了陈涉起义时，天下百姓纷纷响应的盛况。 9.苏洵在《六国论》中，引用古语警告后人不要重蹈覆辙：“______, ______，是又在六国下矣。”（《六国论》） 10.《燕歌行》中，高适用“______, ______”两句，借战士与将领的鲜明对比，深刻揭露了军中的苦乐不均。 11.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以“______, ______”的廉颇自比，表达了自己虽年老却仍有雄心壮志的悲愤。 12.杜牧在《阿房宫赋》中，用“______, ______”两句，批判了秦朝统治者对六国财富的掠夺与挥霍。 13.魏征在《谏太宗十思疏》中，用“______, ______”两句，告诫统治者要敬畏人民的力量，因为水能载舟，亦能覆舟。 14.屈原在《离骚》中，以“______, ______”两句，表达了自己即便遭受万死也不后悔的决心，彰显了高尚的品格。 第三组：壮志豪情与人生感怀 1.李白在《将进酒》中，以极度自信的口吻高歌：“______, ______。”这种乐观与豪迈，激励了无数后人。 2.面对时光飞逝，李白在《将进酒》中发出“君不见高堂明镜悲白发，______”的感叹，劝人及时行乐。 3.在《梦游天姥吟留别》的结尾，李白发出了“______, ______”的千古呐喊，表现出蔑视权贵的傲骨。 4.苏轼在《定风波》中，以“______, ______”两句，表现了在风雨中从容前行、不畏困难的豁达心境。 5.辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中，用“______, ______”两句，描绘了江天一色的秋景，也寄寓了自己报国无门的愁思。 6.李商隐在《锦瑟》中，用“______, ______”两句，借用庄周和望帝的典故，抒发了人生如梦、往事如烟的迷惘与哀思。 7.李清照在《声声慢》中，开篇便用一系列叠词渲染愁绪：“______, ______，凄凄惨惨戚戚。”（《声声慢》） 8.在《归园田居》（其一）中，陶渊明用“______, ______”两句，表达了自己如鸟归林、鱼回渊的归隐之心。 9.曹操在《短歌行》中，以“______, ______”两句，用山海的胸怀，表达了渴望招纳贤才的宏大愿望。 10.在《书愤》的结尾，陆游用“______, ______”两句，以诸葛亮自况，抒发了自己壮志未酬的悲愤与对先贤的敬仰。 11.李白在《蜀道难》中，用“______, ______”两句，通过描写善飞的黄鹤和善攀的猿猱都难以越过，极写蜀道之难。 12.在《琵琶行》中，白居易用“______, ______”两句，将自己与琵琶女的不幸遭遇联系起来，发出了同病相怜的感慨。 13.王勃在《滕王阁序》中，用“______, ______”两句，描绘了一幅水天一色、动静相宜的壮美秋景图。 14.在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼以“______, ______”两句，描写了梦中与亡妻相见时默默流泪的场景，感人至深。 15.秦观在《鹊桥仙》（纤云弄巧）中，用“______, ______”两句，揭示了爱情的真谛不在于朝暮相守，而在于两情相悦。 第四组：自然山水与闲情逸致 1.张若虚在《春江花月夜》中，用“______, ______”两句，勾勒出春江与明月共生共涌的壮丽景象。 2.王维在《山居秋暝》中，以“______, ______”两句，用自然的声与色，营造出清新幽静的秋夜氛围。 3.杜甫在《客至》中，用“______, ______”两句，表达了对朋友来访的喜悦和自己家贫无以待客的歉意。 4.苏轼在《赤壁赋》中，描写自己与友人泛舟江上时，有如乘风飞去、脱离尘世的感觉：“______, ______。”（《赤壁赋》） 5.在《兰亭集序》中，王羲之用“______, ______”两句，描写了兰亭所在地的优美自然环境。 6.在描写春天的江景时，张若虚用“______, ______”两句，写出了月照花林、万物生辉的奇幻之美。 7.陶渊明在《饮酒》（其五）中，以“采菊东篱下，______”描绘了一幅闲适自得的田园生活画卷。 8.在《项脊轩志》中，归有光用“______, ______，桂影斑驳，风移影动”几句，描写了月下庭院的静谧美好。 9.《归去来兮辞》中，陶渊明用“______, ______”两句，表达了对自己过去为官生涯的悔悟和对未来的期待。 10.在描绘荷花的诗句中，周邦彦《苏幕遮》中“______，水面清圆，一一风荷举”几句，被誉为写荷绝唱。 11.白居易在《钱塘湖春行》中，用“______, ______”两句，通过飞鸟的活动，生动地表现了早春的生机。 12.在《望海潮》（东南形胜）中，柳永用“______, ______”两句，从时间和空间上描绘了杭州的繁华与富庶。 13.在描绘大漠边塞景象时，王维《使至塞上》中的“______, ______”两句，被誉为“千古壮观”。 14.在《登泰山记》中，姚鼐用“______, ______”两句，描写了泰山极顶上日出的瑰丽景象。 15.在描写月下之景时，张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“素月分辉，______，表里俱澄澈”几句，写出了水天相接、通体澄澈的美妙境界。 第五组：真挚情感与离愁别绪 1.李商隐在《夜雨寄北》中，用“何当共剪西窗烛，______”两句，遥想未来相聚的温馨场景，反衬出此时的孤寂。 2.在《雨霖铃》中，柳永用“______, ______”两句，通过动作和神态，将离别时的难舍难分刻画得入木三分。 3.《氓》中，女主人公以“______, ______”两句，告诫天下女子不要过度沉溺于爱情，否则难以自拔。 4.在《涉江采芙蓉》中，诗人用“______, ______”两句，写出了游子与思妇同心却相隔万里的苦痛。 5.《孔雀东南飞》中，刘兰芝以“君当作磐石，______, ______蒲苇韧如丝，”的誓言，表达了对爱情的忠贞。 6.在《陈情表》中，李密用“______, ______”两句，表达了自己与祖母相依为命、无法远离的苦衷。 7.在表现思念家人时，杜甫在《月夜》中不直接写自己，而是从对方角度落笔：“______, ______。”（对面落笔手法） 8.在《苏幕遮》中，范仲淹用“______, ______”两句，以景写情，将游子的思乡之苦寄予于长烟落日之中。 9.温庭筠在《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）中，用“______, ______”两句，描写女子起床后娇慵梳妆的情态。 10.在《鹊桥仙》中，秦观用“______, ______”两句，描写牛郎织女相见时的动人场面，超越了时空的阻隔。 11.在《项脊轩志》中，归有光以“庭有枇杷树，______, ______”的结尾，将无尽的思念化为具象的物象，读来令人唏嘘。 12.在悼亡之作中，苏轼《江城子》以“纵使相逢应不识，______, ______”几句，写出与亡妻生死相隔、容颜已改的凄凉。 13.《氓》中，女主人公在回忆年少时光时，用“______, ______”两句，描写了当初两人甜蜜相处的场景。 14.在《长亭送别》中，王实甫用“______, ______”两句，将离别之愁与秋景融为一体，极具感染力。 第六组：匠心独运与创新题型 1.（意象组合）“月”是古诗词中常见的意象，请写出陆游《书愤》中运用了“月”意象的句子：“______, ______。” 2.（化用典故）李商隐《锦瑟》一诗，通过化用庄周、望帝等典故来抒发情感，其中提到“望帝”的句子是：“______。”（《锦瑟》） 3.（艺术手法鉴赏）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，通过“______, ______”的侧面烘托，写出了周瑜的年轻有为、指挥若定。 4.（结构作用）韩愈在《师说》中，以“______, ______”为纲，引出后文关于“师道”的论述，起到总领全段的作用。 5.（生活情境迁移）学校举办“梅花”主题的诗文朗诵会，一同学朗诵了陆游的诗，其中名句“______, ______”最能体现其高洁品格。 6.（文化常识关联）“干支”常用于纪年，苏轼《赤壁赋》开头“______”一句就用干支纪年法记录了时间。 7.（观点评价）对于荆轲刺秦王这一历史事件，苏洵在《六国论》中持批评态度，认为此举“______, ______”。 8.（跨文本比较）在说明“学与问”的关系时，韩愈《师说》中“______, ______”的观点，与《论语》中“敏而好学，不耻下问”的精神一脉相承。 9.（表达艺术）张若虚在《春江花月夜》中，以“______, ______”两句，用“鸿雁”和“鱼龙”两个意象，写出了游子思妇的相思无凭。 10.（逻辑推断）曹操《短歌行》用“______, ______”两句，化用《诗经》中的典故，表达了对贤才的深切思念。 11.（修辞手法）《李凭箜篌引》中，李贺用“______, ______”两句，以“昆山玉碎”和“凤凰叫”比喻箜篌声的清脆与和谐。 12.（炼字艺术）在《登高》中，杜甫的“______, ______”两句，被视为运用了“一字千钧”的“工笔”写法，其中“萧萧”“滚滚”二词极富表现力。 13.（主题归纳）陶渊明在《归去来兮辞》的结尾，用“______, ______”两句，表达了自己顺应自然、乐天知命的人生哲学。 14.（写作风格）李白诗歌极具浪漫主义色彩，在《蜀道难》中，他通过“______, ______”的神话传说，为蜀道增添了神秘色彩。 15.（诗文改编）苏轼《赤壁赋》中“______, ______”的意境，与张若虚《春江花月夜》中“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的意境有异曲同工之妙。 16.（作品主旨）《阿房宫赋》最后，杜牧用“______, ______”两句，点明了这篇赋的创作意图，即警示后人。 第七组：综合性高频句子 1. 小王在作文中想引用古代先贤关于“忧患意识”的名言，来论证“生于忧患，死于安乐”的观点。他可以引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“______, ______”两句，告诫人们要防微杜渐，时刻警惕。 2. 在班级的学习经验交流会上，李明分享了他在学习中“学”与“思”相结合的体会。他引用《论语·为政》中的“______, ______”来说明二者不可偏废，相辅相成。 3. 学校组织“红色经典”诵读活动，一位同学朗诵了杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。当读到“______, ______”时，全场响起了热烈的掌声，这两句诗充分表达了诗人推己及人、心系苍生的博大胸怀。 4. 面对长江的壮阔景象，小刚不禁想起了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“______, ______”的千古名句，这两句描绘了江水东流、英雄辈出的历史画卷。 5. 在参观一处古代宫殿遗址时，导游指着残破的地基说：“这就是当年杜牧在《阿房宫赋》中描写的______, ______的繁华景象，如今只剩下这片废墟。”这两句用比喻的手法，写出了阿房宫楼阁密集、屋檐翘起的壮观。 6. 每逢中秋佳节，身处异乡的游子总会想起苏轼《水调歌头·明月几时有》中“______, ______”两句，借明月表达对亲人的美好祝愿。 7. 小华在写一篇关于“坚持”的议论文，他引用了荀子《劝学》中的“______, ______”来论证，说明即使是朽木，只要坚持不懈也能雕刻成功。 8. 在学习中国古典诗歌的“意象”时，老师问：诗文中常以“杜鹃”（子规）表达哀怨、凄凉之情。李白《蜀道难》中“______, ______”两句，便借子规的啼鸣渲染了蜀道的空寂苍凉。 9. 为了追求心中美好的理想，屈原在《离骚》中发出了“______, ______”的坚定誓言，表达了即使遭遇多次死亡也绝不后悔的决心。 10. 在毕业晚会上，王老师引用李商隐《无题》中的名句“______, ______”来祝福同学们，希望他们能像春蚕和蜡烛一样，为理想奉献一生。 11. 看到新闻中关于科技工作者“板凳甘坐十年冷”的报道，我们可以引用陆游《游山西村》中的名句“______, ______”来形容他们在山重水复中，终于迎来柳暗花明的科研突破。 12. 登山途中，听到山林中传来的阵阵鸟鸣，小李不禁想起了王维《山居秋暝》中“______, ______”的动人画面，动态的声响与静态的景物相映成趣。 13. 在关于“人才选拔”的主题班会上，班长引用了龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的“______, ______”来呼吁社会不拘一格地选拔人才。 14. 小李在撰写关于“家国情怀”的调研报告时，引用了范仲淹《岳阳楼记》中的“______, ______”作为题记，这两句表达了超越个人悲喜、以天下为己任的高尚情操。 15. 夜幕降临，江面上渔火点点，此情此景让人想起唐代诗人张继《枫桥夜泊》中的“______, ______”两句，营造出一种孤寂清冷的意境。 16. 面对失败，我们不应气馁。请用李白《行路难（其一）》中“______, ______”这两句来勉励自己：相信总有一天能乘风破浪，抵达理想的彼岸。 17. 在《师说》中，韩愈阐述了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，其理论依据是“______, ______”。 18. 看到一幅描绘劳动人民辛苦耕作的画作，我们自然会想起李绅《悯农》中“______, ______”的诗句，它深刻地揭示了丰收背后农民的艰辛。 19. 《曹刿论战》中，曹刿认为鲁庄公能够作战的凭借是“______, ______，必以情”，只有取信于民，才能获得战争的胜利。 20. 小刚创作了一幅《秋江独钓图》，想在画上题两句能够体现“天人合一”境界的诗。老师建议他使用柳宗元《江雪》中的“______, ______”来表现这种空灵静寂的意境。 21. 在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾以“______, ______”两句，描绘了刘裕北伐时的强大气势，寄寓了自己建功立业的渴望。 22. 在《阿房宫赋》的结尾，杜牧提出了一个深刻的历史教训：“秦人不暇自哀，而后人哀之；______, ______。”警示当政者要引以为戒。 23. “尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点和不足。在《楚辞·卜居》中也有类似的表达：“______, ______；物有所不足，智有所不明。” 24. 《孟子》中“______, ______”这两句，常用于劝诫人们要有忧患意识，不能在安逸的环境中丧失警惕。 25. 小李在参观抗日战争纪念馆时，看到先烈们的事迹，深受感动。他在留言簿上写下了文天祥《过零丁洋》中的千古名句：“______, ______。” 26. 在《琵琶行》中，白居易用“______, ______”两句，精妙地描绘了琵琶声由“暂歇”到“突然爆发”的惊人变化。 27. 在《望岳》中，杜甫以“______, ______”两句，表达了登临泰山顶峰的决心和俯视一切的豪情。 28. 在《陋室铭》中，刘禹锡以“______, ______”两句，点明陋室不陋的原因在于主人品德高尚。 29. “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”荀子《劝学》中的这两句告诉我们，无论做人还是做事，都要注重______（填写一个成语或俗语）。 30. 在《沁园春·长沙》中，毛泽东以“______, ______”两句，描绘了湘江秋景的生机勃勃。 31. 在《雨霖铃》中，柳永用“______, ______”两句，将离别之情与清秋之景融为一体，营造出凄美氛围。 32. 王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“______, ______”两句，打破了送别诗的感伤基调，表达了积极乐观的胸怀。 33. 《诗经·关雎》中“______, ______”两句，以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出了男子对女子的爱慕之情。 34. 当看到夕阳西下，晚霞满天的美景时，可以引用王勃《滕王阁序》中的千古名句“______, ______”来形容。 35. “位卑未敢忘忧国”，陆游的《病起书怀》与屈原的《离骚》都体现了深切的爱国情怀。请写出《离骚》中表达忧国忧民之情的句子：“______, ______。” 36. 在《虞美人》中，李煜以“______, ______”两句，将抽象的“愁”化为滚滚东流的春水，形象生动。 37. 秦观《鹊桥仙》中的名句“______, ______”告诉我们，真正的爱情不在于朝朝暮暮的厮守，而在于心灵的契合与坚贞。 38. 当看到瀑布飞流直下，声势浩大的景象时，你会想起李白《望庐山瀑布》中的哪两句诗？______, ______。 39. 在《渔家傲·秋思》中，范仲淹以“______, ______”两句，写出了边塞将士们思乡报国、功业未成的复杂心情。 40. 诸葛亮在《出师表》中以“______, ______”两句，表达了自己临危受命、为蜀汉鞠躬尽瘁的决心。 41. 《白雪歌送武判官归京》中，岑参以“______, ______”两句，用新奇的比喻描写了北国雪景的瑰丽。 42. 在《醉翁亭记》中，欧阳修以“______, ______”两句，表现自己醉心山水、与民同乐的情怀。 43. 在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“______, ______”两句，描绘了战斗的激烈和战场的壮阔。 44. 李贺的《雁门太守行》中，“______, ______”两句，从听觉和视觉两个角度，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和守城将士的严阵以待。 45. 在《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍以“______, ______”两句，移情于物，表达了自己虽辞官归乡，但仍心系国家命运的情怀。 46. 《爱莲说》中，周敦颐以“______, ______”两句，高度概括了莲花高洁、质朴、正直的品格。 47. 面对大江大河，我们会感叹个人的渺小。苏轼在《赤壁赋》中用“______, ______”两句，将个人生命比作蜉蝣和沧海一粟。 48. 在学习《岳阳楼记》时，老师问：“‘其必曰’后面的哪句话最能体现古仁人的心境？”同学们齐声回答：“______, ______。” 49. 在《氓》中，女主人公以“______, ______”两句，决绝地表达了对男主人公的失望和告别。 50. 在《谏太宗十思疏》中，魏征提出“十思”，其中“______, ______”两句，告诫君王要虚心纳谏，如同江海容纳百川。 参考答案 第一组：哲理思辨与治学修身 1.学而不思则罔，思而不学则殆。 2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 3.故不积跬步，无以至千里。 4.锲而不舍，金石可镂。 5.道之所存，师之所存也。 6.所以传道受业解惑也。 7.求木之长者，必固其根本。 8.斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。 9.非兵不利，战不善，弊在赂秦。 10.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 11.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 12.有无相生，难易相成。 13.知之为知之，不知为不知。 14.（盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。）/ 逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（注：原文为问句形式，此处取答句亦符合情境。） 15.在明明德。 16.九层之台，起于累土。 第二组：家国情怀与历史兴叹 17.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 18.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 19.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 20.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 21.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 22.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 23.念桥边红药，年年知为谁生。 24.天下云集响应，赢粮而景从。 25.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事。 26.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 27.廉颇老矣，尚能饭否？ 28.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 29.载舟覆舟，所宜深慎。 30.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 第三组：壮志豪情与人生感怀 31.天生我材必有用，千金散尽还复来。 32.朝如青丝暮成雪。 33.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 34.莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 35.楚天千里清秋，水随天去秋无际。 36.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 37.寻寻觅觅，冷冷清清。 38.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 39.山不厌高，海不厌深。 40.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 41.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 42.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 43.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 44.相顾无言，惟有泪千行。 45.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 第四组：自然山水与闲情逸致 46.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 47.明月松间照，清泉石上流。 48.盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 49.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 50.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 51.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 52.悠然见南山。 53.三五之夜，明月半墙。 54.悟已往之不谏，知来者之可追。 55.叶上初阳干宿雨。 56.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 57.东南形胜，三吴都会。 58.大漠孤烟直，长河落日圆。 59.正赤如丹，下有红光动摇承之。 60.明河共影。 第五组：真挚情感与离愁别绪 61.却话巴山夜雨时。 62.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 63.士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。 64.同心而离居，忧伤以终老。 65.妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝。 66.臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 67.今夜鄜州月，闺中只独看。 68.山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 69.懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 70.金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 71.吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 72.尘满面，鬓如霜。 73.总角之宴，言笑晏晏。 74.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 第六组：匠心独运与创新题型 75.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 76.望帝春心托杜鹃。 77.小乔初嫁了，雄姿英发。 78.师者，所以传道受业解惑也。 79.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 80.壬戌之秋。 81.至丹以荆卿为计，始速祸焉。 82.人非生而知之者，孰能无惑？ 83.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 84.青青子衿，悠悠我心。 85.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 86.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 87.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 88.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 89.白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 90.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 第七组：综合性高频句子 1.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 2.学而不思则罔，思而不学则殆 3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 4.大江东去，浪淘尽，千古风流人物 5.廊腰缦回，檐牙高啄 6.但愿人长久，千里共婵娟 7.锲而不舍，金石可镂 8.又闻子规啼夜月，愁空山 9.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 10.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 11.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 12.竹喧归浣女，莲动下渔舟 13.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 14.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 15.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 16.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 17.闻道有先后，术业有专攻 18.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 19.小大之狱，虽不能察 20.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 21.金戈铁马，气吞万里如虎 22.后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 23.尺有所短，寸有所长 24.生于忧患，死于安乐 25.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 26.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 27.会当凌绝顶，一览众山小 28.斯是陋室，惟吾德馨 29.积少成多（或：聚沙成塔，集腋成裘） 30.鹰击长空，鱼翔浅底 31.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节 32.海内存知己，天涯若比邻 33.关关雎鸠，在河之洲 34.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 35.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 36.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 37.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 38.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 39.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 40.受任于败军之际，奉命于危难之间 41.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 42.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 43.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 44.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 45.落红不是无情物，化作春泥更护花 46.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 47.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 48.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 49.反是不思，亦已焉哉 50.惧满溢，则思江海下百川 第 1 页 共 16 页 学科网（北京）股份有限公司 $