第17练 选择性必修下册《石钟山记》《拟行路难》《客至》理解性默写（全国通用）备战2026年高考语文古诗文默写每日一练

**基本信息** 聚焦选必下三篇文言文情境化默写，通过多地区模拟题情境设计，强化高频名句记忆与应用，提升语言运用能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《石钟山记》|8题（含敲击声、质疑精神等情境）|结合实地探访、科学原理等情境考查默写|以“得名由来”为核心，关联拟声词、怀疑精神等高频考点，形成“文本理解-情境迁移”逻辑链| |《拟行路难》|8题（含直抒胸臆、命运抗争等情境）|联系人生困境、情感表达等现实场景考查默写|围绕“愤懑与隐忍”情感主线，覆盖起兴手法、直抒胸臆等关键句，强化情感与名句的对应记忆| |《客至》|8题（含庭院景致、待客场景等情境）|结合田园风光、待客礼仪等生活化情境考查默写|以“待客场景”为线索，串联自然景物、待客细节等名句，构建“场景-诗句-情感”的关联逻辑|

第17练 选必下《石钟山记》《拟行路难》《客至》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·吉林长春高三模拟）苏轼《石钟山记》善于用拟声叠词来“绘声”，如“_______”句描摹斧头敲击乱石的声音，“_______”表现栖鹘惊起飞鸣的情境。 （2）（2026·云南昆明高三模拟）南朝诗人鲍照在《拟行路难》中直抒胸臆，表达自己如鲠在喉，却难以言表的两句是“___________，___________”。 （3）（2026·海南高三模拟）小明同学运用AI绘图软件，输入杜甫《客至》中的“_________，_________”两句，绘制出了右图所示画面。 （1）硿硿焉 磔磔云霄间 （2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 （3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·陕西咸阳高三模拟）顾颉刚在《怀疑与学问》中深刻阐述了“怀疑精神是做学问的基本条件”这一核心观点，苏轼在《石钟山记》中践行了这一精神，并在最后的结论部分以“______________，______________”两句指出了产生前人各种有漏洞说法的根源。 （2）（2026·重庆巴蜀中学高三模拟）鲍照在《拟行路难·其四》中，以“_______，_______”起兴，用水流的无定走向比喻人生贵贱穷达的悬殊差距。 （3）（2026·河南信阳高三一模）如今新农村建设成效显著，屋舍前塘水春波荡漾，鸥鸟相伴，恰如杜甫《客至》中“____________，____________”两句所写，真是一派宁静和谐的田园风光。 （1）事不目见耳闻 而臆断其有无 （2）泻水置平地，各自东西南北流 （3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山西高三二模）《石钟山记》中记载，李渤亲访遗踪，自认为已知晓石钟山得名由来，但苏轼却发出质疑：“________，________。”为何唯独这座山用钟来命名？ （2）（2026·重庆巴蜀中学高三模拟）在古代，“王侯将相宁有种乎”的呐喊充满了对命运的抗争；而鲍照《拟行路难》（其四）中“_______？_______”两句，则写出了底层士人即便心怀愤懑，也不得不隐忍的现实困境，二者形成鲜明对照。 （3）（2026·广东广州高三一模）初春时节，文佳一家来到乡村度假，但见春水环绕，鸟儿飞翔，深切感受到人与自然的和谐，不由脱口吟诵出杜甫《客至》中的诗句“____，____”。 （1）石之铿然有声者 所在皆是也 （2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 （3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山西吕梁高三模拟）小田参观科技馆时被一个声音传播的装置吸引，用小锤敲击装置，清亮的声音依次迸发又慢慢消失，他不禁想起苏轼《石钟山记》中的“______________，______________”两句。 （2）（2026·河北沧州高三模拟）鲍照在《拟行路难（其四）》中“___________”一句，以多个否定词突显诗人心中的无限愤懑达到了随时都可能喷涌的程度；然而出人意料的是，下面出现的却是一声低沉的哀叹“___________”，足见门阀制度对人才的压抑。 （3）（2026·广东湛江高三模拟）小王来到小芳家做客。小芳打开门迎接，向小王展示绿意盎然的庭院，并调皮地念起杜甫《客至》中的“_______，_______”两句，说道：“请进吧！” （1）桴止响腾 余韵徐歇 （2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言 （3）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江西九师联盟高三模拟）苏轼《石钟山记》中，“___________，___________”两句从视觉和听觉两个角度描写山上栖鹘，渲染了阴森可怖的环境气氛。 （2）（2026·八省高三模拟）张华在社交媒体上给一位抱怨命运不公的同学留言，引用了鲍照《拟行路难（其四）》中“______________，______________”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观哀叹。 （3）（2026·江西南通高三模拟）张老师的大学同学三四月来到他家，一下子就被屋前屋后翻涌的河水、上上下下飞翔的白鸥所吸引，脱口而出“____________，____________”两句，张老师大笑不止：毕业这么多年了，还记得杜甫的《客至》啊。 （1）闻人声亦惊起 磔磔云霄间 （2）人生亦有命．安能行叹复坐愁 （3）舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·广西桂林高三一模）学习小组在探讨《石钟山记》的启示时，一位同学总结道：苏轼通过自身探访石钟山的经历，得出了一个做学问乃至认识世界的重要方法论，那就是切忌“_______________，_______________”。 （2）（2026·江苏苏州高三二模）在班级“直面挫折”主题班会上，班长引用鲍照《拟行路难・其四》中“_______________，_______________”两句，鼓励大家正视人生的坎坷境遇，莫要在叹息中消磨意志。 （3）（2026·山东淄博高三一模）社区举办“邻里家宴”活动，李大爷用自家酿的米酒和几道家常菜招待邻居。他笑着说：“虽然酒菜比较简单，但心意是满满的。”此情此景，恰如杜甫在《客至》中所言：“________，________。” （1）事不目见耳闻 而臆断其有无 （2）人生亦有命．安能行叹复坐愁 （3）盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·宁夏高三一模）他参观博物馆时，看到毛泽东同志“没有调查，就没有发言权”的标语，不由想到苏轼《石钟山记》中批判主观臆断，提倡实地求证的名句“_______，_______”。 （2）（2026·湖南高三二模）史铁生在《我与地坛》中讲了自己关于生和死的看法，认为人不应该成天自怨自艾。这不禁让我们想起鲍照《拟行路难（其四）》中的“___________，___________”。 （3）（2026·湖北襄阳高三模拟）小明在某湿地公园游玩，看到春水环绕、鸥鸟相伴的情景时，不禁想起杜甫《客至》中“_______，_______”两句诗。 （1）事不目见耳闻，而臆断其有无 （2）人生亦有命，安能行叹复坐愁 （3）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·贵州高三模拟）小真在石钟山游玩，听到有人说石钟山因“扣石发声”而得名，他想引用苏轼《石钟山记》中的“_______，_______”两句来质疑这种说法。 （2）（2026·北京东城高三一模）面对困境，不能总是悲叹命运，正如鲍照在《拟行路难》（其四）中写道：“________，________！” （3）（2026·浙江新月联盟高三模拟）朋友突然到来，家中无丰盛的酒食款待，小白不禁想起杜甫《客至》中 “__________，___________”简陋的条件。 （1）事不目见耳闻，而臆断其有无 （2）人生亦有命，安能行叹复坐愁 （3）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17练 选必下《石钟山记》《拟行路难》《客至》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·吉林长春高三模拟）苏轼《石钟山记》善于用拟声叠词来“绘声”，如“_______”句描摹斧头敲击乱石的声音，“_______”表现栖鹘惊起飞鸣的情境。 （2）（2026·云南昆明高三模拟）南朝诗人鲍照在《拟行路难》中直抒胸臆，表达自己如鲠在喉，却难以言表的两句是“___________，___________”。 （3）（2026·海南高三模拟）小明同学运用AI绘图软件，输入杜甫《客至》中的“_________，_________”两句，绘制出了右图所示画面。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·陕西咸阳高三模拟）顾颉刚在《怀疑与学问》中深刻阐述了“怀疑精神是做学问的基本条件”这一核心观点，苏轼在《石钟山记》中践行了这一精神，并在最后的结论部分以“______________，______________”两句指出了产生前人各种有漏洞说法的根源。 （2）（2026·重庆巴蜀中学高三模拟）鲍照在《拟行路难·其四》中，以“_______，_______”起兴，用水流的无定走向比喻人生贵贱穷达的悬殊差距。 （3）（2026·河南信阳高三一模）如今新农村建设成效显著，屋舍前塘水春波荡漾，鸥鸟相伴，恰如杜甫《客至》中“____________，____________”两句所写，真是一派宁静和谐的田园风光。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山西高三二模）《石钟山记》中记载，李渤亲访遗踪，自认为已知晓石钟山得名由来，但苏轼却发出质疑：“________，________。”为何唯独这座山用钟来命名？ （2）（2026·重庆巴蜀中学高三模拟）在古代，“王侯将相宁有种乎”的呐喊充满了对命运的抗争；而鲍照《拟行路难》（其四）中“_______？_______”两句，则写出了底层士人即便心怀愤懑，也不得不隐忍的现实困境，二者形成鲜明对照。 （3）（2026·广东广州高三一模）初春时节，文佳一家来到乡村度假，但见春水环绕，鸟儿飞翔，深切感受到人与自然的和谐，不由脱口吟诵出杜甫《客至》中的诗句“____，____”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山西吕梁高三模拟）小田参观科技馆时被一个声音传播的装置吸引，用小锤敲击装置，清亮的声音依次迸发又慢慢消失，他不禁想起苏轼《石钟山记》中的“______________，______________”两句。 （2）（2026·河北沧州高三模拟）鲍照在《拟行路难（其四）》中“___________”一句，以多个否定词突显诗人心中的无限愤懑达到了随时都可能喷涌的程度；然而出人意料的是，下面出现的却是一声低沉的哀叹“___________”，足见门阀制度对人才的压抑。 （3）（2026·广东湛江高三模拟）小王来到小芳家做客。小芳打开门迎接，向小王展示绿意盎然的庭院，并调皮地念起杜甫《客至》中的“_______，_______”两句，说道：“请进吧！” 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江西九师联盟高三模拟）苏轼《石钟山记》中，“___________，___________”两句从视觉和听觉两个角度描写山上栖鹘，渲染了阴森可怖的环境气氛。 （2）（2026·八省高三模拟）张华在社交媒体上给一位抱怨命运不公的同学留言，引用了鲍照《拟行路难（其四）》中“______________，______________”两句，鼓励他要振作起来，不要悲观哀叹。 （3）（2026·江西南通高三模拟）张老师的大学同学三四月来到他家，一下子就被屋前屋后翻涌的河水、上上下下飞翔的白鸥所吸引，脱口而出“____________，____________”两句，张老师大笑不止：毕业这么多年了，还记得杜甫的《客至》啊。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·广西桂林高三一模）学习小组在探讨《石钟山记》的启示时，一位同学总结道：苏轼通过自身探访石钟山的经历，得出了一个做学问乃至认识世界的重要方法论，那就是切忌“_______________，_______________”。 （2）（2026·江苏苏州高三二模）在班级“直面挫折”主题班会上，班长引用鲍照《拟行路难・其四》中“_______________，_______________”两句，鼓励大家正视人生的坎坷境遇，莫要在叹息中消磨意志。 （3）（2026·山东淄博高三一模）社区举办“邻里家宴”活动，李大爷用自家酿的米酒和几道家常菜招待邻居。他笑着说：“虽然酒菜比较简单，但心意是满满的。”此情此景，恰如杜甫在《客至》中所言：“________，________。” 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·宁夏高三一模）他参观博物馆时，看到毛泽东同志“没有调查，就没有发言权”的标语，不由想到苏轼《石钟山记》中批判主观臆断，提倡实地求证的名句“_______，_______”。 （2）（2026·湖南高三二模）史铁生在《我与地坛》中讲了自己关于生和死的看法，认为人不应该成天自怨自艾。这不禁让我们想起鲍照《拟行路难（其四）》中的“___________，___________”。 （3）（2026·湖北襄阳高三模拟）小明在某湿地公园游玩，看到春水环绕、鸥鸟相伴的情景时，不禁想起杜甫《客至》中“_______，_______”两句诗。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·贵州高三模拟）小真在石钟山游玩，听到有人说石钟山因“扣石发声”而得名，他想引用苏轼《石钟山记》中的“_______，_______”两句来质疑这种说法。 （2）（2026·北京东城高三一模）面对困境，不能总是悲叹命运，正如鲍照在《拟行路难》（其四）中写道：“________，________！” （3）（2026·浙江新月联盟高三模拟）朋友突然到来，家中无丰盛的酒食款待，小白不禁想起杜甫《客至》中 “__________，___________”简陋的条件。 1 学科网（北京）股份有限公司 $