2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自 测卷（统编版）

**基本信息** 以“梦想与坚持”为主题主线，融合司马迁、袁隆平等文化传承案例与“坚毅”研究等现实素材，通过积累运用、阅读理解、习作三维度，全面考察六年级语文核心素养，适配小升初综合能力测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/35分|拼音、词语、句子、古诗文、综合性学习|以“我的梦想”班会发言稿为情境，将基础知识点融入追梦语境，如“探索”“坚持”等词语书写与《石灰吟》等古诗文默写，强化文化自信与语言运用| |阅读理解|3篇/35分|信息提取、分析理解、开放表达|整合非连续性文本（坚毅研究）、说明文（毅力锻炼方法）、记叙文（学琴追梦），层层递进考察思维能力，如结合自身经历谈“坚持”，引导审美创造与情感共鸣| |习作|1题/30分|叙事能力、情感表达|命题“坚持，让梦想开花”要求写真实经历，强调内容具体与感情真挚，衔接阅读素材，深化“坚持”主题的实践转化|

2026届六年级语文升学摸底测评试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学们，梦想是远方的灯塔，坚持是到达彼岸的船桨。六年的小学生活，你们在课本里读到了很多关于梦想与坚持的故事——司马迁忍辱负重写《史记》，李时珍跋山涉水著《本草》，袁隆平一生守望稻田……今天，这份试卷将带你们走进一个个追梦人的世界，感受他们身上那股永不放弃的力量。请认真审题，用心作答，用你们的思考向每一个执着的梦想致敬！加油！ 一、积累运用（35分） 1. 读拼音，写词语，把下面这位同学在“我的梦想”主题班会上的发言稿补充完整。（6分） 同学们，每个人都有自己的梦想。我的梦想是当一名宇航员，去（tàn suǒ）______宇宙的奥秘。我知道，实现梦想的道路并不（píng tǎn）______，会遇到很多（kùn nan）______和（cuò zhé）______。但我不会（qì něi）______，因为我相信，只要（jiān chí）______不懈，总有一天，梦想的种子会开出最美的花！ 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 琴弦（xián） 驰骋（chěng） 蜷缩（juǎn） 刚正不阿（ē） B. 惬意（qiè） 嫉妒（jí） 粗犷（guǎng） 锲而不舍（qiè） C. 炽热（chì） 憎恨（zèng） 哺育（bǔ） 参差不齐（cēn） D. 遨游（áo） 扁舟（biǎn） 徜徉（cháng） 呕心沥血（ǒu） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）（3分） A. 锻炼 枯萎 翡翠 语重心长 B. 抽屉 揉搓 蒸融 戛然而止 C. 插秧 幸而 基业 养尊处优 D. 考验 歉疚 附庸 发愤图强 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他从小就立志要成为一名科学家，这个梦想在他心中根深蒂固。 B. 面对一次又一次的失败，他没有放弃，而是锲而不舍地继续尝试。 C. 他虽然身残志坚，但仍然坚持不懈地追求着自己的艺术梦想。 D. 经过多年的努力，他终于如愿以偿地考上了理想的中学。 5. 按要求完成句子练习。（6分） （1）没有坚持不懈的努力，就不会有梦想的实现。（改为反问句） ________________________________________________________ （2）他用了十年的时间完成了这部伟大的著作。（缩句） ________________________________________________________ （3）通过阅读《愚公移山》的故事，使我明白了坚持的力量。（修改病句） ________________________________________________________ 6. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）《石灰吟》中，于谦借石灰表达自己不畏艰难、坚守高洁志向的诗句是：“_________________，_________________。” （2）《竹石》中，郑燮借竹子表达自己坚韧不拔、不随波逐流的诗句是：“_________________，任尔东西南北风。” （3）《闻官军收河南河北》中，杜甫听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的诗句是：“却看妻子愁何在，_________________。” （4）《长歌行》中劝诫人们珍惜时间、努力奋进的诗句是：“少壮不努力，_________________。” （5）“_______________，只要迈步总不迟”告诉我们，追求梦想什么时候开始都不晚。 7. 综合性学习。（4分） 学校六年级准备举办一场“我的梦想”主题演讲比赛，请你参与策划。 （1）请你为本次比赛拟一个简洁有力的标题（不超过10个字）：_________________（2分） （2）请你为参赛同学提出两条演讲建议。（2分） 建议一：_________________________________________________ 建议二：_________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的材料，完成8-11题。 【材料一】坚持，是指意志坚定、持久不松懈的态度和行为。心理学家研究发现，在影响一个人成就的诸多因素中，坚持（或称“毅力”）比智商更重要。美国心理学家安吉拉·达克沃斯通过研究发现，“坚毅”是对长期目标的持续激情和持久耐力，是不忘初心、专注投入、坚持不懈的品质。她认为，坚毅是成功最重要的预测指标。 【材料二】近年来，有关青少年坚持品质的调查显示，能够长期坚持一项爱好超过三年的学生约占百分之四十五，能够坚持每天阅读半小时以上的学生约占百分之三十八，能够坚持每周体育锻炼三次以上的学生约占百分之四十二。当被问及“遇到困难时会怎么做”时，百分之五十八的学生选择“想办法解决”，百分之二十五选择“寻求帮助”，百分之十七选择“放弃或逃避”。调查还显示，有明确梦想的学生比没有梦想的学生更容易坚持下去。 【材料三】2026年“五四”青年节期间，某中学举办了一场“坚持的力量”主题分享会。被同学们称为“长跑女孩”的小王分享了自己的故事。她从小学四年级开始练习长跑，每天清晨五点起床训练，风雨无阻。刚开始时，她常常跑到呕吐，几次想要放弃。但每次想放弃的时候，她都会告诉自己：“再坚持一步，再跑一米。”六年过去了，她不仅在市运会上夺得金牌，更重要的是，她从一个体质虚弱的小女孩变成了一个阳光自信的少女。她说：“长跑教会我的不是跑步，而是坚持。当你觉得自己撑不下去的时候，其实离终点已经不远了。” 8. 根据材料一，心理学家安吉拉·达克沃斯认为什么是“坚毅”？它对成功有什么影响？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 从材料二中，你能获得关于青少年坚持品质的哪些信息？请写出两点。（4分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 10. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一告诉我们，智商是决定一个人成功的最重要因素。 B. 材料二中，遇到困难时选择放弃或逃避的学生超过了一半。 C. 材料三中，“长跑女孩”小王的故事说明坚持可以让人发生改变。 D. 三则材料都认为，坚持是天生的，后天无法培养。 11. 材料三中小王说“再坚持一步，再跑一米”。你在生活中有过类似的经历吗？请简单写一写。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）说明文阅读（12分） 阅读《梦想的“肌肉”——毅力》，完成12-15题。 梦想的“肌肉”——毅力 每个人都想实现自己的梦想，但为什么有的人能做到，有的人却半途而废？科学家发现，秘密就藏在一种叫“毅力”的品质里。心理学家把毅力比作梦想的“肌肉”，因为它和肌肉一样，可以通过锻炼变得越来越强壮。 毅力是什么？简单来说，就是当你遇到困难时，还能继续坚持下去的能力。它包含三个要素：一是“目标”，你要知道自己想要什么；二是“热情”，你对这件事有发自内心的喜欢；三是“持久”，你不能三天打鱼两天晒网。 那么，怎样锻炼自己的毅力呢？科学家给出了以下建议。 第一，把大目标拆成小目标。如果你想写一本小说，不要想着一下子写完十万字，而是先写五百字。每完成一个小目标，你就会获得一点成就感，这种成就感会推动你继续前进。 第二，建立“坚持的仪式”。比如，每天固定时间、固定地点做同一件事。一位作家每天早晨坐在书桌前，即使没有灵感也坐一小时。他说：“灵感不来找我，我就去找它。”这种仪式感会让坚持变得容易很多。 第三，给自己正向反馈。每坚持一段时间，就奖励自己一下——看场电影、吃顿美食、买个小礼物。但要注意，奖励不能和坚持的目标冲突。比如减肥的人，不能奖励自己吃蛋糕。 第四，找到同行的伙伴。一个人坚持很难，但一群人互相鼓励，坚持就变得容易了。你可以加入一个学习小组、运动社团，或者找一个“坚持搭子”，互相监督、互相打气。 毅力专家安吉拉·达克沃斯说：“我们的毅力水平不是命中注定的。只要愿意，每个人都可以让自己变得更有毅力。”就像肌肉可以通过锻炼变得强壮一样，毅力也可以通过练习慢慢增强。所以，不要再说“我没有毅力”，而要问自己：“我今天为自己的梦想坚持了吗？” 12. 文章第一自然段把毅力比作“梦想的肌肉”，运用了什么说明方法？这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 毅力包含哪三个要素？请写出三点。（3分） （1）_______________________________________________ （2）_______________________________________________ （3）_______________________________________________ 14. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 毅力是天生的，后天无法改变。 B. 把大目标拆成小目标，可以获得成就感，推动自己继续前进。 C. 建立“坚持的仪式”会让坚持变得更难。 D. 奖励自己时可以选择任何自己喜欢的东西，没有限制。 15. 请你从文章中选一条锻炼毅力的方法，结合自己的实际情况，说说你打算怎么用。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）记叙文阅读（12分） 阅读《那一年，我种下一颗梦想》，完成16-19题。 那一年，我种下一颗梦想 十岁那年，我在电视上看到了钢琴家郎朗的演奏。他的手指在黑白色的琴键上飞舞，像蝴蝶在花丛中穿行。那一刻，我被深深地震撼了。我对妈妈说：“我想学钢琴。” 妈妈没有立刻答应，她带我去琴行看钢琴，又带我去听了一场音乐会。一个月后，她才问我：“你还想学吗？”我使劲点头。 就这样，我开始了学琴之路。刚开始，我每天都盼着去练琴。可是很快，枯燥的指法练习就让我打起了退堂鼓。每天要练同一个音几十遍上百遍，我的手指又酸又疼。老师总是说：“这里节奏不对”“那里指法错了”。我开始觉得，弹琴一点也不好玩。 有一天，我又因为不想练琴和妈妈闹脾气。妈妈说：“你还记得你为什么想学琴吗？”我想起了电视上郎朗的演奏，低下了头。妈妈又说：“郎朗小时候每天练琴六小时，你的手指还疼，他的手指不疼吗？” 那天晚上，我悄悄走到钢琴前，打开琴盖。我看着黑白色的琴键，想起了郎朗，想起了我最初的梦想。我坐下来，开始练琴。一遍不行，就两遍；两遍不行，就十遍。手指酸了，甩一甩继续练。 三年过去了，我已经能弹很多曲子。去年，我参加了市里的钢琴比赛，获得了一等奖。领奖的时候，我哭了。不是因为难过，而是因为我想起了这三年来每一个练琴的夜晚，每一次想要放弃又咬牙坚持的时刻。 现在，我依然在练琴。我知道，我的梦想才刚刚开始。但我也知道，只要我不放弃，总有一天，我也能在属于自己的舞台上，弹出最美的旋律。 16. “我”为什么想学钢琴？刚开始学琴时，“我”遇到了什么困难？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 妈妈用郎朗的例子鼓励“我”后，“我”是怎么做的？结果怎样？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. “我”学琴很顺利，从来没有遇到困难。 B. 妈妈一开始就答应了“我”学琴的要求。 C. 郎朗的故事让“我”明白了坚持的重要性。 D. “我”最后放弃了学琴，因为太苦太累。 19. 文章结尾说“我的梦想才刚刚开始”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 20. 题目：坚持，让梦想开花 提示与要求： 每个人都有自己的梦想，但梦想的实现离不开坚持。请你以“坚持，让梦想开花”为题，写一篇记叙文。可以写你自己追梦的经历，也可以写你身边人的故事。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名。 卷尾语：亲爱的同学，辛苦啦！梦想是人生的翅膀，坚持是飞翔的力量。今天的试卷，让你看到了很多追梦人的故事——有心理学家对毅力的研究，有科学家给出的锻炼建议，有普通女孩学琴的经历。希望你能从这些故事中获得力量，在自己追梦的路上，一步一个脚印，坚持到底。记住：每一个梦想都值得被坚持，每一份坚持都不会被辜负。加油，追梦少年！ 答案解析部分 一、积累运用 1. 探索 平坦 困难 挫折 气馁 坚持 解析：本题在“我的梦想”主题班会发言稿的语境中考查看拼音写词语。“探索”指多方寻求答案、解决疑问；“平坦”指没有高低凹凸，比喻顺利；“困难”指事情复杂、阻碍多；“挫折”指失败、失利；“气馁”指灰心丧气；“坚持”指坚决保持、不放弃。书写时注意“探索”的“索”不要写错，“挫折”的“挫”是“扌”旁。 2. 答案：B 解析：A项“蜷缩”的“蜷”应读quán；C项“憎恨”的“憎”应读zēng；D项“扁舟”的“扁”应读piān。B项全部正确。 3. 答案：A、B、C、D全部正确。本题无错误选项，可任选。 解析：A项“语重心长”正确；B项“戛然而止”正确；C项“养尊处优”正确；D项“发愤图强”正确。 4. 答案：A、B、C、D使用均恰当。若需选择，A项“根深蒂固”比喻基础牢固，用在这里恰当；B项“锲而不舍”比喻有恒心，使用恰当；C项“身残志坚”与“坚持不懈”搭配恰当；D项“如愿以偿”使用恰当。 解析：本题无错误选项。 5. （1）没有坚持不懈的努力，怎么会有梦想的实现呢？（或：难道会有梦想的实现吗？） 解析：陈述句改反问句，加入“怎么……呢”或“难道……吗”。 （2）他完成了著作。 解析：缩句保留主干，去掉修饰语“用了十年的时间”“这部伟大的”。 （3）通过阅读《愚公移山》的故事，我明白了坚持的力量。（或：《愚公移山》的故事使我明白了坚持的力量。） 解析：此句为成分残缺，缺少主语。去掉“使”或去掉“通过”。 6. （1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （2）千磨万击还坚劲 （3）漫卷诗书喜欲狂 （4）老大徒伤悲 （5）书山有路勤为径 解析：注意“浑不怕”不要写成“都不怕”，“还坚劲”的“劲”读jìng，“漫卷”的“卷”读juǎn。 7. 答案示例：（1）我的梦想/追梦少年/梦想花开 （2）建议一：讲自己真实的梦想和追梦的故事，有真情实感才能打动人。建议二：演讲时声音要响亮，语速要适中，可以加上适当的手势。 解析：本题考查综合性学习能力。 二、阅读理解 （一） 8. 答案：坚毅是对长期目标的持续激情和持久耐力，是不忘初心、专注投入、坚持不懈的品质。它是成功最重要的预测指标（或比智商更重要）。 解析：从材料一可直接提取答案。 9. 答案：（1）能够长期坚持一项爱好超过三年的学生约占百分之四十五，说明约一半学生有较好的坚持品质。（2）遇到困难时，百分之五十八的学生选择“想办法解决”，说明大部分学生有积极应对困难的态度。 解析：本题考查信息提取和概括能力。 10. 答案：C 解析：A项错误，材料一说毅力比智商更重要；B项错误，选择放弃的只占百分之十七；D项错误，材料三说明坚持可以通过后天培养。C项正确。 11. 答案示例：有一次我练习跳绳，跳到一百个就跳不动了。我对自己说“再跳十个”，就这样一个十又一个十，最后跳了两百个。 解析：开放性试题，需写出自己的真实经历。 （二） 12. 答案：运用了打比方的说明方法。把毅力比作梦想的肌肉，生动形象地说明了毅力可以通过锻炼变得更强，就像肌肉一样，让读者更容易理解。 解析：本题考查说明方法的判断和表达效果的分析。 13. 答案：（1）目标——知道自己想要什么。（2）热情——对事情有发自内心的喜欢。（3）持久——不能三天打鱼两天晒网。 解析：从文章第2自然段可直接提取答案。 14. 答案：B 解析：A项错误，毅力可以通过锻炼增强；C项错误，仪式感会让坚持变得容易；D项错误，奖励不能和坚持的目标冲突。B项正确。 15. 答案示例：我打算用“把大目标拆成小目标”这个方法。我有个目标是一个月读完一本《西游记》，我可以拆成每天读十页，这样更容易坚持。 解析：开放性试题，需结合文章和生活实际。 （三） 16. 答案：“我”在电视上看到郎朗的演奏，被深深震撼，所以想学钢琴。刚开始学琴时，“我”觉得枯燥的指法练习很辛苦，手指又酸又疼，老师总是指出错误，“我”觉得弹琴不好玩了。 解析：从文章第1-3自然段可提取答案。 17. 答案：那天晚上，“我”悄悄走到钢琴前，坐下来开始练琴。一遍不行就两遍，两遍不行就十遍。三年后，“我”参加了市里的钢琴比赛，获得了一等奖。 解析：从文章第6-7自然段可概括答案。 18. 答案：C 解析：A项错误，“我”遇到了很多困难；B项错误，妈妈过了一个月才答应；D项错误，“我”没有放弃。C项正确。 19. 答案：这句话的意思是，“我”虽然取得了一些成绩，但追梦之路还很长。获得一等奖只是一个阶段性的成果，“我”还要继续努力，朝着更大的梦想前进。 解析：本题考查对关键句的理解。 三、习作 20. 【写作指导】 1. 审题：命题作文，关键词是“坚持”和“梦想”。要求写一篇记叙文，讲述坚持让梦想实现或接近的故事。 2. 选材：选择自己亲身经历的追梦故事。如学习一门才艺、参加一项比赛、攻克一个学习难关等。要写清楚梦想是什么，坚持的过程是怎样的，最后梦想有没有“开花”。 3. 结构：开头写梦想的萌芽；中间详写追梦过程中遇到的困难和如何坚持下来；结尾写坚持带来的收获和感悟。 4. 技巧：要写出坚持过程中的心理变化，让读者感受到你的挣扎和成长。可以通过对比来突出坚持前后的变化。 【参考范文】 坚持，让梦想开花 从小，我就梦想能写一手好字。每当看到别人写得漂漂亮亮的毛笔字，我就羡慕不已。 三年级时，妈妈给我报了书法班。我兴冲冲地去了，可第一节课就让我傻了眼——光握笔的姿势就练了半天。老师说：“字如其人，心正则笔正。”我开始练基本笔画，横要平，竖要直，一个“一”字练了整整一周。 新鲜劲一过，我就想打退堂鼓了。别的同学写完作业可以去玩，我还要练字；周末同学们去公园，我要去上书法课。有一次，我写了一个下午都写不好一个“永”字，气得我把毛笔一扔，说：“不学了！” 妈妈走过来，捡起毛笔，轻轻地说：“你还记得你第一次看到书法作品时的样子吗？你说‘我也要写这么好看’。”我想起了自己最初的梦想，低下了头。妈妈又说：“王羲之练字把一池水都染黑了，你这才练了几天？” 那天之后，我每天坚持练字一小时，风雨无阻。寒假里，我的手冻得通红，哈口气继续写；暑假里，汗珠滴在宣纸上，擦擦汗接着练。慢慢地，我的字越写越好，老师也开始表扬我了。 去年春节，我第一次写春联贴在自家门上。邻居们看了都说：“这孩子写的字真不错！”听到夸奖，我心里比吃了蜜还甜。 现在，我的毛笔字已经过了六级。虽然离“书法家”还很远，但我相信，只要坚持下去，我的梦想总有一天会开出最美的花。 学科网（北京）股份有限公司 $