跟着课文背单词+词组+句型+语法丨外研社新版英语九年级（上册+下册）

Follow the text to memorize words,phrases,sentence patterns and 【单词】 跟着课文背 【词组】 【句型】 [语法】 外研社新版初中英语九年级（上+下） eraser 11rex20(r)/0 智能拼读 eraser 珍皮：擦除器：滑除别 e 下载到形动设备，方便随时随地学 ler//z/ 新型数字出版典范 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 外研新版九年级英语 说明 本书配套外语教学与研究出版社新版英语课本九年级上+下册， 按模块（单元）整理核心单词、重点词组、核心句型，课内语法点， 贴合教材编排顺序，适配九年级学生背诵使用。 1 2 Module 1 Wonders of the world Unit 1 Its more than 2,000 years old. 【单词】 wonder [wAnde(r)] n.奇观；奇迹；v.想知道 band [baend] n.乐队 review [rIvju: n.评论；v.评论 ancient ['eInfent] adj.古代的；古老的 composition [,kDmpe'znl]n.作文 grade [g reld] n.分数；等级 pyramid pIremId] n.金字塔 pupil ['pju:pl] n.学生 meeting ['mi:t杠n] n.会议；集会 call [k:] v.叫做；称呼；打电话；n.电话 except [Ik sept] prep.除…之外 【重点词组】 1.wonders of the world世界奇观 2.listen up注意听 3.ancient pyramids古老的金字塔 4.write a composition写作文 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 5.get good grades取得好成绩 6.except me除我之外 【核心句型】 1.[祈使句，提醒注意] Listen up,everyone!大家注意听！ 2.「陈述句，描述事物特征，一般现在时] Its more than2,000 years old.它有2000多年的历史了。 3.特殊疑问句，询问看法，一般现在时1 What do you think about it?你觉得它怎么样？ 4.[陈述句，表达观点，一般现在时] I think its the most fantastic natural wonder in the world.我认为它 是世界上最神奇的自然奇观。 【课内语法点】 1.一般现在时：本单元核心时态，用于描述客观事实、事物固有 特征（如Its more than2,000 years old.)和习惯性观点(（如I think its the most fantastic..),谓语动词用原形（主语为三单时用三单形式）。 2.形容词最高级：用于三者及以上比较，表达“最…”，结构为 “the+形容词最高级+名词”，如the most fantastic（最神奇的)，注 意多音节形容词最高级需加most。 3.祈使句：用于发出指令、提醒，以动词原形开头（如Listen u叩…)，语气简洁直接，符合本单元“提醒注意、表达看法”的语境。 3 4 Unit 2 I was on the edge of the Grand Canyon. 【单词】 edge [ed3] n.边缘 bottom ['bptem] n.底部；底端 canyon ['kaenjen] n.峡谷 side [saId] n.边；面；侧面 shining [faInIn] adj.闪耀的；发光的 silent ['saIlent] ad.寂静的；沉默的 silently ['saIlentli] adv.寂静地；沉默地 sky [skaI] n.天空 grey [g reI] adj.灰色的；灰白的；n.灰色 distance ['dIstens] n.距离；远处 huge [hju:d3] adj.巨大的；庞大的 【重点词组】 l.on the edge of在…的边缘 2.at the bottom of在…的底部 3.the Grand Canyon科罗拉多大峡谷 4.go through穿过；通过 5.fall away逐渐]消失；消退 6.in the distance在远处 7.a huge rock一块巨石 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 【核心句型】 1.[陈述句，描述过去场景，一般过去时] I was on the edge of the Grand Canyon,one of the greatest wonders of the natural world.我站在科罗拉多大峡谷的边缘，它是自然界最伟大的 奇观之一。 2.[陈述句，描述事物特征，一般过去时] It was silent and the sky was grey..这里一片寂静，天空灰蒙蒙 的。 3.陈述句，描述视觉感受，一般过去时] On the other side,the canyon went far away for hundreds of kilometres..在另一边，峡谷延伸数百公里远。 4[感叹句，表达震撼，一般过去时1 How huge it is!它多么庞大啊！ 【课内语法点】 1.一般过去时 本单元核心时态，用于描述过去发生的场景、过去的状态（如 was on the edge..、It was silent..),谓语动词用过去式(be动词用 was/were,实义动词用过去式，如went)。 2.感叹句（how引导) 结构为“How+形容词副词+主语+谓语！”，用于表达强烈情感 (如How huge it is!),本单元用于抒发对自然奇观的震撼之情，注意 how后接形容词副词，区别于what引导的感叹句。 6 3.名词短语作同位语 one of the greatest wonders of the natural world f the Grand Canyon的同位语，用于补充说明大峡谷的身份，结构为“one of +the+形容词最高级+可数名词复数”，表示“…之一”。 外研新版九年级英语【上珊+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 reply [rI'plaI] v.&n.回答；回应 clear [klre(r)] adj.清晰的；清楚的； v.清理；清除 nearby nIe'baI] adj.附近的；adv.在附近 sign [saIn] n.标识；标志；v.签名 sight [saIt] n.景象；风景 natural ['naetfrel] adj.自然的；天然的 wonderful ['wAndefl] adi.绝妙的；精彩的 【重点词组】 1.reply to sb回复某人 2.clear voice清晰的声音 3.nearby village附近的村庄 4.road sign道路标识 5.natural sights自然景观 6.take photos of给…拍照 【核心句型】 1.「特殊疑问句，询问距离，一般现在时] How far is it from here to the nearest village?从这里到最近的村庄 有多远？ 7 8 2.陈述句，描述距离，一般现在时] Its about 10 kilometres away.大约10公里远。 3.定语从句，修饰事物，一般现在时] This is the canyon that I told you about.这就是我跟你说过的那座 峡谷。 4.[陈述句，表达感受，一般现在时1 Its one of the most beautiful sights in the world.它是世界上最美丽 的景观之一。 【课内语法点】 1.疑问词how far:用于询问距离，答语常用“Its+数字+距离单 位+away”(如Its about 10 kilometres away..),贴合本单元“描述景观 距离”的语境。 2.定语从句(hat引导)：用于修饰前面的名词（先行词)，本单 元先行词为事物(canyon),hat在从句中作宾语（可省略)，如This is the canyon(hat)I told you about.,用于补充说明事物的具体信息。 3.一般现在时与一般过去时综合运用：本单元语言运用部分结合 前两单元时态，一般现在时描述客观事实（距离、景观特征），一般 过去时描述过去的经历，注意区分两种时态的用法场景。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 2 Public holidays Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins. 【单词】 public [pAblIk] adj.公共的；公众的；n.公众 holiday ['hpledeI] n.假日；假期 begin [bI'g In] v.开始过去式began] end [end] v.结束；n.结尾；尽头 though [δa conj.虽然；尽管 season ['si:zn] n.季节 while [waIl] conj.当…的时候；然而 together [ta'g eda(r)] adv.一起；共同 active ['aektIv] adj.积极的；活跃的 【重点词组】 L.public holidays公共假日 2.as soon as一…就… 3.go somewhere interesting去有趣的地方 4.at the end of在…的末尾 5.depend on依靠；取决于 6.be active in积极参与… 【核心句型】 9 10 1.[陈述句，描述习惯，一般现在时] My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.假期一开始，我们家就会去某个有趣的地方。 2.让步状语从句，一般现在时] Though its often cold in December,many people like to go shopping. 虽然十二月经常很冷，但很多人喜欢去购物。 3.[陈述句，表达计划，一般将来时] We will have a picnic together when the weather is fine.天气好的时 候，我们会一起去野餐。 4.[特殊疑问句，询问计划，一般将来时] What are you going to do during the holiday?你假期打算做什么？ 【课内语法点】 1.as soon as引导的时间状语从句：遵循“主将从现”原则，即主 句用一般将来时/情态动词/祈使句，从句用一般现在时（如主句My family always go..,从句as soon as the holiday begins),表示“一… 就…”，贴合本单元“假期安排”的语境。 2.though引导的让步状语从句：表“虽然、尽管”，不能与but连 用，可置于句首或句中（如Though its often cold..),用于转折说明假 期的天气与人们的活动。 3.形容词后置修饰不定代词：somewhere interesting（有趣的地 方)，形容词interesting置于不定代词somewhere之后，这是英语中 “不定代词+形容词”的固定用法，类似something nice、anything important 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 As soon as its 12 oclock,everyone cheers. 【单词】 cheer [e] v.欢呼；喝彩；n.欢呼；喝彩 fag [flae g n.旗帜 percent [pa'sent] n.百分比；百分数 dumpling ['dAmplIn] n.饺子；团子 luck [INk] n.运气；好运 lucky ['Inki] adj.幸运的 paint [peInt] v.绘画；涂漆；n.颜料 mean [mi:n] v.意味着；意思是过去式meant] decorate ['dekereIt] v.装饰；装扮 house [haus] n.房子；住宅 【重点词组】 l.cheer for为…欢呼 2.put up flags悬挂旗帜 3.eat dumplings吃饺子 4.paper cuts剪纸 5.decorate the house装饰房子 6.good luck好运 【核心句型】 1.时间状语从句，一般现在时表将来] 11 12 As soon as its12 oclock,.everyone cheers..一到12点，所有人都会欢 呼。 2.[陈述句，描述习俗，一般现在时] People put up red flags and paper cuts on their houses..人们在房子 上悬挂红旗和剪纸。 3.陈述句，解释含义，一般现在时] Red means good luck in Chinese culture.在中国文化中，红色意味 着好运。 4.[陈述句，描述活动，一般现在时] Many families get together and eat dumplings on New Years Eve. 夜，许多家庭聚在一起吃饺子。 【课内语法点】 1.一般现在时表将来 在as soon as、when等引导的时间状语从句中，用一般现在时表 示将来的动作（如As soon as its12 oclock.),主句用一般现在时(（描 述习俗、常态)，贴合本单元“节日习俗”的语境（习俗是长期不变 的，用一般现在时) 2.动词mean的用法 mean sth..表示“意味着某物”（如Red means good luck.),mean to do sth..表示“打算做某事”，本单元重点考查前者，用于解释节日 符号的含义。 3.并列句 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 由and连接两个并列的谓语动词（如get together and eat),表示 两个连续或并列的动作，符合“节日里家庭活动”的表达场景，结构 简洁明了。 Unit 3 Language in use 【单词】 vacation [veI'keIfn] n.假期美式] picnic [pIknIk] n.野餐；v.去野餐 camp [kaemp] v.露营；n.营地 relax [rI'laeks] v.放松 celebrate ['selIbreIt] v.庆祝 festival ['festIvl] n.节日 【重点词组】 1.summer vacation暑假 2.go on a picnic去野餐 3.go camping去露营 4.celebrate a festival庆祝节日 5.have a good time玩得开心 6.spend time with family和家人共度时光 【核心句型】 1.时间状语从句，一般过去时] 13 14 As soon as we arrived,we began to have a picnic.我们一到就开始野 餐。 2.[让步状语从句，一般现在时] Though it rained,.we still went camping.虽然下雨了，我们还是去露 营了。 3.「特殊疑问句，询问感受，一般过去时] How did you feel during the vacation?你假期过得怎么样？ 4.陈述句，表达感受，一般过去时] It was great!I relaxed and spent time with my family.非常捧！我放松 了自己，还和家人共度了时光。 【课内语法点】 1.as soon as引导的时间状语从句（一般过去时） 当主句和从句都表示过去的动作时，主句和从句均用一般过去时 (如主句we began..,从句As soon as we arrived.),表示“过去一… 就…”，贴合本单元“描述过去假期经历”的语境。 2.一般过去时的特殊疑问句 以how、what、where等疑问词开头，谓语动词用过去式，用于询 问过去的感受、经历（如How did you feel..),答语也需用一般过去 时。 3.though引导的让步状语从句（时态呼应) 从句用一般过去时（rained),主句用一般过去时(went),保持 时态一致，表“虽然…但是…”，注意s的用法（置于主句谓语动 词之前)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard,so she became a great player later. 【单词】 hero ['hIerau] n.英雄；豪杰复数heroes] train [treIn] v.训练；培训；n.火车 hard [ha:d] adv.努力地；adj.困难的 become [bI'kAm] v.成为；变得过去式became] player pleIa(r)] n.运动员；选手 gold g euld] n.黄金；金色；adj.金色的 medal ['medl] n.奖牌；奖章 symbol ['sImbl] n.象征；标志 proud [praud] adj.自豪的；骄傲的 brave [breIv] adj.勇敢的 【重点词组】 1.train hard努力训练 2.gold medal金牌 3.stand for代表；象征 4.be proud of为…感到自豪 5.brave hero勇敢的英雄 6.great player优秀的运动员 15 16 【核心句型】 1.[并列句，因果关系，一般过去时] She trained hard,so she became a great player later..她训练很努力， 所以后来成为了一名优秀的运动员。 2.「陈述句，描述成就，一般过去时1 She won a gold medal in the Olympic Games.她在奥运会上赢得了 枚金牌。 3.「陈述句，表达自豪，一般现在时1 We are all proud of her.我们都为她感到自豪。 4.[特殊疑问句，询问人物，一般现在时] Who is your hero?谁是你的英雄？ 【课内语法点】 1.s0引导的并列句（因果关系）》 so连接两个分句，前半句表原因(She trained hard),后半句表结 果(she became a great player),两个分句均用一般过去时，描述过去 的动作及结果，贴合本单元“英雄的成长经历”。 2.一般过去时的用法 本单元重点用一般过去时描述英雄过去的努力、成就（如 trained、became、won),谓语动词需准确记忆过去式（如train→ trained,become→became)。 3.be proud of的用法 固定搭配，后接名词/代词/动名词，表“为…感到自豪”（如be proud of her),用于表达对英雄的赞美，注意与take pride in(同义短 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 语)的区别(take pride in后接名词，如take pride in her achievements )o Unit 2 He trained for five years. 【单词】 flight [flaIt] n.飞行；航班 attend [e'tend] v.参加；出席 abroad [e'bro:dl adv.在国外；到国外 once [wAns] adv.曾经；一次；conj.一旦 dream [dri:m] n.梦想；v.梦想；做梦 achieve [e'ti:v叼 v.实现；达到 success [sek'ses] n.成功 last la:st] v.持续；延续； adj.最后的；adv.最后 pilot [pallet] n.飞行员 prove [pru:v] v.证明；证实过去式proved] 【重点词组】 1.take a flight乘飞机 2.attend school上学 3.go abroad去国外 4.dream of梦想 17 18 5.come true实现 6.achieve success获得成功 【核心句型】 1.[陈述句，描述持续动作，一般过去时] He trained for five years before he became a pilot.他训练了五年才成 为一名飞行员。 2.陈述句，描述过去经历，一般过去时] Once he dreamed of flying in the sky,and his dream came true..他曾经 梦想在天空中飞翔，他的梦想实现了。 3.[陈述句，描述成就，一般过去时] He proved that he was a great pilot.他证明了自己是一名优秀的飞行 员。 4.[感叹句，赞美人物，一般现在时] What a successful man he is!他是一个多么成功的人啊！ 【课内语法点】 L.before引导的时间状语从句：从句用一般过去时（became),主 句用一般过去时（trained),表示“在…之前”，主句动作持续了一段 时间（for five years),用于描述英雄实现梦想的过程。 2.dream of的用法：后接名词/动名词，表“梦想做某事”（如 dream of flying in the sky),come true用于指“梦想、愿望实现”（主语 为梦想、愿望，如his dream came true),注意不能说sb.come trues 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 3.感叹句(what引导)：结构为“What+a/an+形容词+可数名 词单数+主语+谓语！”（如What a successful man he is!.),用于赞美英 雄的成就，区别于how引导的感叹句（how后接形容词/副词)。 Unit 3 Language in use 【单词】 courage ['kArId3] n.勇气；胆量 confidence ['kpnfIdens] n.信心；自信 determination [dI,t3:mI'neIfn] n.决心；果断 effort ['efet] n.努力；付出 overcome [,euve'kAm] v.克服；战胜 difficulty ['dIfrkelti] n.困难；难题 【重点词组】 1.have the courage to do sth有勇气做某事 2.have confidence in oneself对自己有信心 3.with determination带着决心 4.make efforts努力 5.overcome difficulties克服困难 【核心句型】 1.「陈述句，描述人物品质，一般现在时] He has great courage and confidence.他有很大的勇气和信心。 2.「陈述句，描述努力，一般过去时1 19 20 She made great efforts to overcome the difficulties.她付出了巨大的努 力来克服困难。 3.[定语从句，修饰人物，一般过去时] This is the hero who saved many peoples lives.这就是拯救了许多人 生命的英雄。 4.[陈述句，表达观点，一般现在时] We should learn from heroes..我们应该向英雄学习。 【课内语法点】 1.定语从句(who引导) 先行词为人(hero),who在从句中作主语（如This is the hero who saved.),用于修饰英雄的具体事迹，区别于that引导的定语从句 (先行词可为人或物)。 2.一般现在时与一般过去时综合运用 描述英雄的品质（勇气、信心)用一般现在时(has great courage),描述英雄过去的努力、事迹用一般过去时（made great efforts、saved),贴合“赞美英雄、学习英雄”的语境。 3.不定式作目的状语 to overcome the difficulties作目的状语，修饰made great efforts,表 “付出努力的目的是克服困难”，结构为“动词短语+to do sth.”,是 本单元重点语法点。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 4 Home alone Unit 1 I can look after myself,although it wont be easy for me. 【单词】 alone [e'leUn] adj.&adv.独自的；独自地 myself [maI'self] pron.我自己 although [b:I'δa conj.虽然；尽管 easy ['i:zi] adj.容易的；简单的 lazy leIzi] adj.懒惰的 mess [mes] n.混乱；杂乱 waste [weIst] v.浪费；n.浪费；废弃物 realize ['ri:elaIz] v.意识到；认识到 prepare [prI pea(r)] v.准备；预备 【重点词组】 1.home alone独自在家 2.look after oneself照顾自己 3.in a mess一团糟 4.waste time浪费时间 5.prepare for为…做准备 6.take care of照顾；照料同look after] 【核心句型】 1.让步状语从句，一般将来时] 21 22 I can look after myself,.although it wont be easy for me.我可以照顾自 己，尽管这对我来说并不容易。 2.[陈述句，描述状态，一般现在时] My room is always in a mess because Im too lazy.我的房间总是一团 糟，因为我太懒了。 3.祈使句，提出建议] Dont waste time playing computer games.不要浪费时间玩电脑游 戏。 4.[陈述句，表达意识，一般过去时] He realized he was wrong and decided to change.他意识到自己错 了，决定改变。 【课内语法点】 1.although引导的让步状语从句：表“虽然、尽管”，可置于句首 或句中，主句用情态动词can(表能力)，从句用一般将来时(wont be easy),体现“转折关系”，贴合本单元“独自在家的挑战”。 2.反身代词的用法：myself作宾语，与主语I保持一致，用于 look after oneself结构（照顾自己），类似的反身代词还有yourself、 himself、herself,注意“主语与反身代词一致”的原则。 3.祈使句的否定形式：Dont+动词原形（如Dont waste time..), 用于提出建议、禁止某动作，本单元用于提醒“不要浪费时间”，语 气委婉。 4.动词短语waste time doing sth.:固定搭配，表“浪费时间做某 事”（如waste time playing computer games),doing sth.作宾语补足语。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone. 【单词】 bored [bo:d] adj.感到无聊的；感到厌烦的 order [':da(r] n.命令；指示；v.命令；订购 wish [wI] v.&n.希望；愿望 surprise [se'praIz] n.惊喜；惊讶；v.使惊讶 invite [In'vaIt] v.邀请 guest [g est] n.客人；宾客 tidy ['taIdi] adj.整洁的；v.整理；收拾 snack [snaek] n.零食；小吃 immediately [I'mi:dietli]adv..立刻；马上 【重点词组】 1.be bored with对…感到厌烦 2.leave sb alone让某人独自待着 3.in surprise惊讶地 4.invite sb to do sth邀请某人做某事 5.tidy up the room整理房间 6.prepare snacks准备零食 【核心句型】 1.结果状语从句，一般过去时] 23 24 I became so bored with their orders that I wished they would leave me alone..我对他们的命令感到如此厌烦，以至于我希望他们让我独自待 着。 2.[陈述句，描述动作，一般过去时] She invited her friends to her house and prepared snacks for them. 请了她的朋友来家里，并为他们准备了零食。 3.[陈述句，描述反应，一般过去时] He looked at me in surprise when he saw the tidy room.当他看到整洁 的房间时，惊讶地看着我。 4.[祈使句，要求动作们 Tidy up your room immediately!立刻整理你的房间！ 【课内语法点】 1.so.that..引导的结果状语从句 结构为“so+形容词/副词+hat从句”，表“如此…以至于…” (如so bored that..),主句和从句均用一般过去时，描述过去的情绪 及结果，贴合本单元“独自在家的情绪变化”。 2.wish后的宾语从句 wish后接宾语从句时，从句用虚拟语气(would+动词原形)，表 “希望某事发生”（如I wished they would leave me alone),此处表达 “难以实现的愿望”，语气委婉。 3.介词短语in surprise 作状语，修饰动词短语looked at,表“惊讶地”，类似的短语还 有in anger(生气地)、入in happiness(开心地，置于句末或动词短语 之后。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 4.invite sb to do sth. 固定搭配，表“邀请某人做某事”（如invited her friends to her house),to do sth.作宾语补足语，是本单元重点短语语法。 25 26 Unit 3 Language in use 【单词】 independent [IndI'pendent] adj独立的；自主的 depend [dI pend] v.依靠；依赖 cook [kik] v.烹饪；做饭；n.厨师 wash [wD] v.洗；洗涤 chore [p:(切 n.家务杂活 【重点词组】 l.be independent of独立于…之外 2.learn to cook学习做饭 3.wash clothes洗衣服 4.do chores做家务杂活 5.take responsibility承担责任 【核心句型】 1.[陈述句，描述能力，一般现在时] She is independent and can do many things by herself.她很独立，能 自己做很多事情。 2.「结果状语从句，一般现在时] He is so hard--working that he finishes all his chores on time.他非常勤 奋，以至于能按时完成所有家务。 3.「特殊疑问句，询问能力，一般现在时] Can you cook by yourself?你能自己做饭吗？ 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 4.[陈述句，回答能力，一般现在时] Yes,Ican.I learned to cook last year.是的，我能。我去年学会了做 饭。 【课内语法点】 1.so.that.引导的结果状语从句（一般现在时) 主句用一般现在时(is hard--working),从句用一般现在时 (finishes),表“经常性的状态及结果”，贴合本单元“描述独立能 力”的语境。 2.情态动词can的用法 表“能、会”，用于询问能力(Can you cook…)和表达能力(She can do many things..),否定形式为cant,答语需与can呼应(Yes,I can./No,I cant.) 3.一般现在时与一般过去时的对比 描述现在的能力用一般现在时(is independent、can cook),描述 过去的动作（学会做饭）用一般过去时(learned to cook),体现“过 去动作对现在的影响”。 4.反身代词by oneself 固定搭配，表“独自、靠自己”（如by herself、by yourself),用 于强调“不依靠他人”，贴合本单元“独立”的主题。 27 28 Module 5 Museums Unit 1 Dont cross that rope! 【单词】 museum [mju'zi: amln.博物馆 cross [krps] v.穿过；越过 adj.交叉的；n.十字形 rope [reup] n.绳子；绳索 sign [saIn] n.标识；标志复用] entry entri] n.进入；入口 downstairs [dan'steoz]adv.下楼；adj.楼下的 upstairs [Ap steez] adv.上楼；ad.楼上的 exhibition [,eksI'bIfn] n.展览；展出 rule [u:] n.规则；规定；v.统治 punish [pn∬ v.惩罚；处罚 【重点词组】 1.in the museum在博物馆里 2.cross the rope越过绳子 3.no entry禁止入内 4.go downstairs下楼 5.go upstairs上楼 6.against the rules违反规则 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 【核心句型】 1.[祈使句，禁止动作们 Dont cross that rope!不要越过那条绳子！ 2.[陈述句，说明规则，一般现在时] Its against the rules to touch the exhibits.触摸展品是违反规则的。 3.[特殊疑问句，询问地点，一般现在时] Where is the exhibition?展览在哪里？ 4.陈述句，指示方向，一般现在时1 Its upstairs on the second floor.它在楼上二楼。 【课内语法点】 1.祈使句的否定形式 Dont+动词原形（如Dont cross..),用于博物馆场景中“禁止某 动作”，语气直接、严肃，符合规则告知的语境，本单元重点考查此 类祈使句的运用。 2.Its+短语+to do sth. 固定句型，表“做某事是…的”（如Its against the rules to touch the exhibits..),it为形式主语，真正的主语是后面的to do sth.,用于清晰 说明博物馆的各项规则。 3.地点副词upstairs/downstairs 作状语，表“上楼/下楼”（如go upstairs、go downstairs),也可作 形容词修饰名词（如the upstairs exhibition),本单元重点考查副词用 法，注意无需搭配介词（不能说go to upstairs)。 29 30 4.against的用法 介词，表“违反、反对”，后接名词（如against the rules、against the law),区别于for（支持)，贴合博物馆“遵守规则”的核心场景， 常与be动词搭配使用(be against)。 Unit 2 If you ever go to London,make sure you visit the Science Museum. 【单词】 London ['lAnden] n.伦敦 science ['saIens] n.科学 attend [e'tend] v.参加；出席[复用] fair [fee(r)] n.展览会；交易会 physics ['f红zIks n.物理；物理学 chemistry ['kemIstri] n.化学 experiment [k'sperIment]n.实验；v.做实验 sand [saend] n.沙子 control [ken'treul] v.&n.控制；支配 truck [trAk] n.卡车；货车 wheel [wi:I] n.轮子；车轮 position [pe'zIn] n.位置；方位 【重点词组】 L.Science Museum科学博物馆 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 2.make sure确保；务必 3.attend a fair参加展览会 4.all over the world全世界 5.physics experiment物理实验 6.control the truck控制卡车 7.change the position改变位置 【核心句型】 1.「条件状语从句，主将从现] If you ever go to London,make sure you visit the Science Museum. 你去伦敦，务必去参观科学博物馆。 2.[陈述句，描述事实，一般现在时1 There are lots of physics and chemistry experiments in the Science Museum.科学博物馆里有很多物理和化学实验。 3.[祈使句，提出建议] Make sure you follow the instructions when you do the experiment. 验时务必遵循说明。 4.[陈述句，描述特征，一般现在时] You can touch and feel the exhibits in some parts of the museum. 物馆的一些区域，你可以触摸和感受展品。 【课内语法点】 1.f引导的条件状语从句（主将从现） 31 32 从句用一般现在时（go),主句用祈使句（make sure.),祈使句 相当于一般将来时的语气，遵循“主将从现”原则，表“如果… 就…”，贴合本单元“参观博物馆的建议”语境。 2.make sure的用法 后可接that从句（that可省略)，表“确保、务必”（如make sure you visit..),也可接to do sth.(如make sure to follow..),本单元重点 考查接从句的用法，用于强调参观时的注意事项。 3.there be句型 结构为“There be+名词+地，点”，表“某地有某物”（如There are lots of physics and chemistry experiments..),be动词的单复数由后面 的名词决定（复数名词用are),贴合“描述博物馆内展品”的场景。 4.时间状语从句的时态呼应 when引导的时间状语从句（do the experiment)用一般现在时， 主句（make sure.)用祈使句，表“做某事时，务必做另一件事”， 保持时态一致，符合建议类表达的逻辑。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 instruction [In'strAkfn] n.指示；说明 miss [mIs] v.错过；想念 chance [tf a:ns] n.机会 whole [heul] adj.整个的；完整的 free [fri: adj.免费的；空闲的 entry ['entri] n.进入；入口[复用] 【重点词组】 1.follow the instructions遵循说明 2.miss the chance错过机会 3.whole day一整天 4.free entry免费入场 5.visit the museum参观博物馆 6.take photos of exhibits给展品拍照 【核心句型】 1.「条件状语从句，主将从现] If you follow the instructions,you will have a good time in the museum. 如果你遵循说明，你会在博物馆里玩得很开心。 2.陈述句，描述机会，一般现在时1 33 34 Dont miss the chance to visit the new exhibition.不要错过参观新展览 的机会。 3.[陈述句，说明信息，一般现在时] The museum has free entry every weekend..这家博物馆每个周末免费 入场。 4.[特殊疑问句，询问时间，一般现在时] How long can we stay in the museum?我们可以在博物馆里待多久？ 【课内语法点】 1.f引导的条件状语从句（综合运用） 从句用一般现在时（follow),主句用一般将来时（will have),严 格遵循“主将从现”原则，同时结合本单元“博物馆参观”场景，考 查不同句式的运用（陈述句、祈使句）。 2.不定式作定语 to visit the new exhibition作定语，修饰名词chance,表“.…的机 会”，结构为“the chance to do sth..”,类似的表达还有the time to do sth.. (做某事的时间)，是本单元重点语法点。 3.形容词whole的用法 修饰名词时，需置于定冠词the之后（如the whole day),表“整 个的、完整的”，区别于all(all the day),本单元结合“参观博物馆 一整天”的场景，重，点考查whole的搭配。 4.一般现在时的用法拓展 用于说明博物馆的固定规则、常态信息（如free entry every weekend),语气客观，贴合“语言运用”单元“综合运用语法、描述 博物馆相关信息”的核心要求。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 6 Problems Unit 1 If you tell him the truth,he will be angry. 【单词】 problem prpblem] n.问题；难题 truth [tru:0] n.真相；实情 angry [aen g ri] adj.生气的；愤怒的 lie [laI] v.说谎；n.谎言过去式lied advise [ed'vaIz] v.建议；劝告 advice [ed'vaIs] n.建议；劝告 solve [splv] v.解决；解答 trust [trAst] v.&n.信任；信赖 mistake [mI'steIk] n.错误；失误 【重点词组】 1.tell the truth说实话；讲真相 2.tell a lie说谎 3.give advice给出建议 4.take advice接受建议 5.solve a problem解决问题 6.trust sb信任某人 7.make a mistake犯错误 【核心句型】 35 36 1.条件状语从句，主将从现] If you tell him the truth,he will be angry.如果你告诉他真相，他会生 气的。 2.[陈述句，提出建议，一般现在时1 I advise you to tell the truth.我建议你说实话。 3.陈述句，表达观点，一般现在时1 Its better to make a mistake than to tell a lie.犯错比说谎更好。 4.特殊疑问句，询问建议，一般现在时] 5.What should I do to solve this problem?我应该做什么来解决这个 问题？ 【课内语法点】 1.f引导的条件状语从句（主将从现） 本单元核心语法，从句用一般现在时（el),主句用一般将来时 (wlbe),表“如果…就会…”，贴合“解决诚信问题、提出建议” 的场景，语气客观，用于预测结果。 2.advise与advice的辨析 advise是动词，后可接sh.to do sth.（如advise you to tell the truth),表“建议某人做某事”；advice是不可数名词，不能直接用 alan修饰（可说a piece of advice),常用搭配give advice、take advice,本单元重，点考查两者的词性和用法区别。 3.不定式作主语(it作形式主语) Its better to do sth.han to do sth.结构，表“做某事比做另一件事 更好”（如Its better to make a mistake than to tell a lie),it为形式主语， 真正的主语是两个并列的不定式，用于表达观点、提出建议。 外研新版九年级英语「上珊+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 4.情态动词should的用法 用于提出建议，表“应该、应当”（如What should I do..),语气 委婉，符合“解决问题、给出建议”的语境，否定形式为shouldnt。. 37 38 Unit 2 He often stays up late to play computer games. 【单词】 stress [stres] n.压力；v.强调 cause [ko:z] v.引起；导致；n.原因 illness ['Ilnes] n.疾病；病 tired ['taIed] adj.疲倦的；累的 sleepy ['sli:pi] adj.困倦的；想睡觉的 balanced ['baelenst] adj.均衡的 diet ['daIet] n.饮食；v.节食 exercise ['eksesaIz] n.&v.锻炼；运动 【重点词组】 l.stay up late熬夜 2.play computer games玩电脑游戏 3.too much stress太多压力 4.cause illness引发疾病 5.balanced diet均衡饮食 6.take exercise锻炼；运动 7.feel tired感到疲倦 【核心句型】 1.[陈述句，描述习惯，一般现在时] He often stays up late to play computer games.他经常熬夜玩电脑游戏。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 2.[陈述句，说明后果，一般将来时] If he continues to stay up late,it will cause too much stress and illness..如果他继续熬夜，会引发 太多压力和疾病。 3.[陈述句，提出建议，一般现在时] You should have a balanced diet and take more exercise..你应该保持均衡饮食，多做锻炼。 4.[陈述句，描述感受，一般现在时] I feel sleepy in class because I stayed up late last night.我上课感到困倦，因为我昨晚熬夜 了。 【课内语法点】 L.不定式作目的状语：to play computer games作目的状语，修饰 谓语动词stays up late,表“熬夜的目的是玩电脑游戏”，结构为“动 词+to do sth.”,贴合本单元“描述问题原因”的语境，是本单元重点 语法点。 2.一般现在时与一般过去时的对比：描述经常性的习惯（熬夜) 用一般现在时（stays up late),描述过去的动作（昨晚熬夜）用一般 过去时（stayed up late),体现“过去动作对现在的影响”（上课困 倦)，贴合“解决熬夜问题”的场景。 3.too much与much too的辨析：too much后接不可数名词（如too much stress),表“太多…”；much too后接形容词（如much too ired),表“太”，本单元结合“熬夜引发的问题”，重点考查两者 的用法区别。 4.f引导的条件状语从句（拓展)：从句用一般现在时 (continues),主句用一般将来时(will cause),遵循“主将从现”原 则，用于预测不良习惯的后果，强化“解决问题、纠正不良习惯”的 主题。 3 40 Unit 3 Language in use 【单词】 worry ['wAri] v.担心；担忧；n.担心；忧虑 strict [strIkt] adj.严格的；严厉的 before [bI'fo:(r)] prep.&conj.在…之前 finish ['fInIf] v.完成；结束 perfect ['p3:fIkt] adj.完美的；极好的 pressure [prefe(r)] n.压力（同stress) 【重点词组】 1.worry about sb./sth.担心某人某物 2.be strict with sb.对某人严格 3.finish doing sth.完成做某事 4.under pressure处于压力之下 5.solve difficult problems解决难题 6.ask for advice寻求建议 【核心句型】 1.[条件状语从句，主将从现] If you are worried about your studies,you can ask your teacher for advice.如果你担心你的学习，你可以向老师寻求建议。 2.[时间状语从句，主将从现] IⅢI finish my homework before I go to bed.我会在睡觉前完成我的作 业。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 3[陈述句，描述状态，一般现在时] My parents are strict with me,but I know they love me.我的父母对我 很严格，但我知道他们爱我。 4.特殊疑问句，询问原因，一般现在时] Why do you stay up late?你为什么熬夜？ 【课内语法点】 1.f引导的条件状语从句与时间状语从句综合运用 本单元语言运用部分，重点结合f(条件)和before(时间)引 导的从句，均遵循“主将从现”原则，区分“条件”与“时间”的语 境差异，贴合“解决学习、生活中的各类问题”的核心主题。 2.finish doing sth.的用法 固定搭配，后接动名词(doing),表“完成做某事”（如finish doing homework),区别于finish to do sth.（无此用法)，本单元结合 “解决作业问题、合理安排时间”的场景，重点考查此搭配。 3.转折并列句 由but连接两个分句，表“转折关系”（如ly parents are strict with me,but I know they love me..),前半句描述问题（严格带来的压 力)，后半句说明原因（父母的爱），贴合“解决亲子沟通问题”的语 境，强化“理解与解决问题”的主题。 4.特殊疑问句（why引导) 用于询问问题的原因（如Why do you stay up late?),答语常用 because引导原因状语从句，贴合本单元“分析问题原因、解决问 题”的核心逻辑，注意时态一致（一般现在时）。 41 42 Module 7 Australia Unit 1 Im looking forward to going to Australia. 【单词】 Australia [p'streIlie] n.澳大利亚 surf [s3:f v.冲浪 mate [meIt] n.同伴；伙伴 continent ['kpntInent] n.大陆；洲 country [kAntri] n.国家；乡下 popular pppjele(r)] adj.受欢迎的；流行的 sport [spo:t] n.运动 exciting [Ik'saItIn] adj.令人兴奋的 relax [rI'laeks] v.放松 lie [laI] v.躺；位于 【重点词组】 1.look forward to doing sth.期待做某事 2.go surfing去冲浪 3.on the beach在海滩上 4.a popular sport一项受欢迎的运动 5.relax on the beach在海滩上放松 6.the largest continent最大的大陆 【核心句型】 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 1.陈述句，表达期待，现在进行时表将来] Im looking forward to going to Australia.我期待着去澳大利亚。 2.「一般疑问句，提出邀请，一般将来时1 Can we go surfing together if you like?如果你愿意，我们可以一起去 冲浪吗？ 3.[陈述句，描述事物特征，一般现在时] Australia is a very large country.澳大利亚是一个非常大的国家。 4.陈述句，描述活动，一般现在时] People there love sports like surfing and swimming.那里的人们喜欢 冲浪和游泳之类的运动。 【课内语法点】 1.现在进行时表将来 本单元核心语法，结构为“主语+am/is/are+现在分词”，用于表 达“计划、期待即将发生的动作”，如Im looking forward to going to Australia.（我期待着去澳大利亚)，贴合“计划去澳大利亚”的语 境，区别于正在进行的动作。 2.look forward to的用法 固定搭配，to为介词，后接名词、代词或动名词(doing),表 “期待做某事”，不可接动词原形，如look forward to going surfing(期 待去冲浪)，注意与“look forward+宾语从句”的区别。 3.f引导的条件状语从句（主将从现） 43 44 从句用一般现在时(you like),主句用一般将来时（can go),如 We can go surfing together if you like.,表“如果…就…”，用于提出邀 请，语气委婉。 Unit 2 The Australian accent is different from the British accent. 【单词】 accent ['aeksent] n.口音；腔调 different ['dIfrent] ad.不同的 British ['brItIf] adj.英国的；英国人的；n.英国人 Uluru [:leu:]n.乌鲁鲁（澳大利亚中部大岩石） rock [rpk] n.岩石；石头 centre ['sente(r)] n.中心；中央（美式center) Aborigine [,ebe'rId.3anin.澳大利亚原住民 natural ['naetfrel] adj.自然的；天然的 beauty ['bju:t的 n.美；美丽 【重点词组】 1.be different from与…不同 2.the australian accent澳大利亚口音 3.the British accent英国口音 4.in the centre of Australia澳大利亚中部 5.take pride in为…感到自豪 6.natural beauty自然之美 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 【核心句型】 1.[陈述句，描述差异，一般现在时] The Australian accent is different from the British accent.澳大利亚口 音与英国口音不同。 2.[陈述句，描述事物位置，一般现在时] Uluru is a large rock that is in the centre of Australia.乌鲁鲁是一块位 于澳大利亚中部的大岩石。 3.[陈述句，表达自豪，一般现在时] Australians take pride in their countrys natural beauty..澳大利亚人为 他们国家的自然之美感到自豪。 4.[陈述句，补充说明，一般现在时] It is a special place for the Aborigines.对澳大利亚原住民来说，它 是一个特殊的地方。 【课内语法点】 L.be different from的用法 固定搭配，表“与…不同”，主语为两者对比的事物（如the Australian accent与the British accent),后接对比的对象，否定形式为 be the same as(与…相同)。 2.定语从句（that引导) 先行词为事物(a large rock),that在从句中作主语，不可省略， 如Uluru is a large rock that is in the centre of Australia.,用于补充说明先 行词的具体信息，贴合本单元“描述澳大利亚景观”的语境。 3.take pride in的用法 45 46 固定搭配，表“为…感到自豪”，后接名词或代词，与Module3 的be proud of同义，可互换使用，如Australians take pride in their countrys natural beauty..等同于Australians are proud of their countrys natural beauty. Unit 3 Language in use 【单词】 belong [bI'lon] v.属于 kangaroo [kaen ge'ru: n.袋鼠 koala [keu'a:le] n.考拉 grass [gra:s] n.草；草地 leaf i:f n.叶子（复数leaves) feed fi:d] v.喂养；饲养 famous ['feImes] adj.著名的；出名的 【重点词组】 1.belong to属于 2.famous for以…闻名 3.feed on以…为食 4.different kinds of不同种类的 5.natural environment自然环境 6.learn about了解 【核心句型】 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 1.[陈述句，说明归属，一般现在时] This place belongs to the Aborigines..这个地方属于澳大利亚原住 民。 2.「特殊疑问句，询问归属，一般现在时1 Who does this book belong to?这本书属于谁？ 3.[陈述句，描述特征，一般现在时] Australia is famous for its kangaroos and koalas.澳大利亚以它的袋鼠 和考拉而闻名。 4.「陈述句，描述习性，一般现在时1 Koalas feed on leaves.考拉以树叶为食。 【课内语法点】 1.一般现在时的综合运用 本单元重点用一般现在时描述澳大利亚的客观事实、文化特征 (如口音、景观、人们的情感)，谓语动词用原形或三单形式（主语 为三单时)，保持时态一致。 2.定语从句与固定搭配综合 结合前两单元，重点练习“that引导的定语从句”与“be different from、take pride in”等固定搭配的结合，如This is the place that belongs to the Aborigines..（这是属于澳大利亚原住民的地方)。 3.特殊疑问句的用法 用于询问澳大利亚的相关信息（如景观、习俗），疑问词用 what、where、how等，答语需用一般现在时，贴合“介绍澳大利亚， 的语境。 47 48 Module 8 Photos Unit 1 Its the band which gets everyone dancing. 【单词】 photo ['feuteu] n.照片（复数photos) band [baend] n.乐队（复用） get [g et] v.使；让 everyone ['evriwAn] pron.每个人；所有人 dance [d a:ns] v.跳舞；n.舞蹈 sing [sIn] v.唱歌（过去式sang) concert ['kDnset] n.音乐会 hold [heuld] v.举办；握住（过去式held) yesterday ['jestedeI] adv.昨天；n.昨天 【重点词组】 1.take photos拍照 2.get everyone dancing让所有人都跳起来 3.hold a concert举办音乐会 4.at the concert在音乐会上 5.sing songs唱歌 6.have a good time玩得开心（复用） 【核心句型】 1.[陈述句，强调事物，定语从句] 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Its the band which gets everyone dancing.就是这支乐队让所有人都 跳起来。 2.[陈述句，描述过去事件，一般过去时1 They held a concert yesterday..他们昨天举办了一场音乐会。 3.[一般疑问句，询问情况，一般过去时] Did you take any photos at the concert??你在音乐会上拍照片了吗？ 4.[陈述句，描述照片内容，一般现在时] The photo shows the band singing on stage.这张照片展示了乐队在舞 台上唱歌。 【课内语法点】 1.定语从句(which引导) 先行词为事物(the band),which在从句中作主语，不可省略， 用于修饰事物的特征或作用，如Its the band which gets everyone dancing.(就是这支乐队让所有人都跳起来)，区别于that引导的定语 从句（可互换，此处which更侧重指代物）。 2.get sb doing sth. 固定搭配，表“让某人一直做某事、使某人处于做某事的状 态”，如gets everyone dancing(让所有人都跳起来)，doing作宾语补 足语，强调动作的持续性。 3.一般现在时表客观事实 用于描述乐队的特点、照片的内容等，如The photo shows a band that is very popular..（这张照片展示了一支非常受欢迎的乐队)，谓语 动词用三单形式（shows)。 49 50 Unit 2 I took this photo where the band was playing. 【单词】 take [teIk] v.拍摄；拿；取 play [pleI] v.演奏；玩；打（球) stage [steId3] n.舞台 bright [braIt] adj.明亮的；鲜艳的 light [laIt] n.光线；灯；v.点亮 lively ['laIvli] adj.活泼的；充满活力的 crowd [krad] n.人群；v.拥挤 cheer [1(] v.欢呼；喝彩（复用) memory ['memeril n.回忆；记忆 【重点词组】 1.take a photo拍一张照片 2.on the stage在舞台上 3.bright lights明亮的灯光 4.lively crowd活泼的人群 5.cheer for为…欢呼（复用） 6.good memory美好的回忆 【核心句型】 1.[陈述句，描述拍照场景，定语从句 I took this photo where the band was playing.我在乐队演奏的地方拍 了这张照片。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 2.陈述句，描述过去进行的动作，过去进行时] The band was playing on the stage when I took the photo.我拍照的时 候，乐队正在舞台上演奏。 3陈述句，描述场景，一般过去时] The lights were bright and the crowd was lively..k灯光很明亮，人群很 活跃。 4.[陈述句，表达感受，一般现在时] This photo brings back good memories..这张照片唤起了美好的回 忆。 【课内语法点】 1.定语从句(where引导) 先行词为地点(this photo对应的地，点)，where在从句中作地，点状 语，表“在…地方”，如I took this photo where the band was playing. (我在乐队演奏的地方拍了这张照片)，不可用that/which替换。 2.一般过去时的用法 本单元重点用一般过去时描述过去发生的动作（拍照、演奏）， 谓语动词用过去式，如took(take的过去式)、was playing(过去进行 时，表过去某一时刻正在进行的动作)。 3.过去进行时 结构为“主语+was/were+现在分词”，用于描述过去某一时刻或 时间段正在进行的动作，如the band was playing（乐队正在演奏)，与 一般过去时(to0k)搭配，体现“拍照时正在发生的动作”。 51 52 Unit 3 Language in use 【单词】 beautiful ['bju: t杠fl adj.美丽的；漂亮的 wonderful ['wAndefl] adj.绝妙的；精彩的（复用) interesting ['Intrest杠] adj.有趣的 anywhere ['eniwee(r)] adv.任何地方 show ] v.展示；表明（过去式showed》 share [ee(r] v分享 【重点词组】 I.anywhere interesting任何有趣的地方 2.show sb.sth.给某人看某物 3.share photos with friends和朋友分享照片 4.take photos of给…拍照（复用） 5.a beautiful photo一张漂亮的照片 6.talk about谈论 【核心句型】 1.[特殊疑问句，询问地点，定语从句] Where is the park where you took the photo?你拍照片的那个公园在 哪里？ 2.[陈述句，描述照片，一般现在时] This is the most beautiful photo that I have ever taken.这是我拍过的 最漂亮的一张照片。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 3祈使句，提出建议] Show me your photos!给我看看你的照片！ 4.[陈述句，表达意愿，一般现在时] I want to share my photos with my family.我想和我的家人分享我的 照片。 【课内语法点】 1.定语从句综合运用 重点练习which(指代物，作主语/宾语)、where（指代地点，作 状语)引导的定语从句，区分两者的用法场景，如This is the park where we took photos.(where作状语)、This is the photo which we took. (which作宾语，可省略)。 2.一般过去时与过去进行时的对比 一般过去时表过去发生的短暂动作（took a photo),过去进行时 表过去某一时刻正在进行的动作(was playing),两者搭配使用，使句 子更具画面感。 3.感叹句的用法 结合本单元“描述照片”的语境，用what/how引导感叹句，赞美 照片或场景，如What a beautiful photo it is!!(多么漂亮的一张照片 啊！)、How wonderful the band was!.（这支乐队多么棒啊！)。 53 54 Module 9 Great inventions Unit 1 Will computers be used more than books in the future? 【单词】 invention [In ven'n] n.发明；创造 computer [kem'pju:te(r)] n.电脑；计算机 use [ju:z] v.使用；利用；n.用途 book [buk] n.书；书籍 future ['u:(r切 n.未来；将来 replace [rI'pleIs] v.代替；取代 important [Im'po:tnt] adj.重要的 paper peIpa(r)] n.纸；纸张 【重点词组】 1.great inventions伟大的发明 2.in the future在未来 3.be used被使用 4.more than多于；超过（复用） 5.replace sth.with sth.用某物代替某物 6.important invention重要的发明 【核心句型】 1.[一般疑问句，询问未来，一般将来时被动语态] 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Will computers be used mor'e than books in the future?未来电脑会比 书籍使用得更多吗？ 2.陈述句，表达观点，一般将来时] Computers will replace books in the future.未来电脑会取代书籍。 3.[陈述句，强调重要性，一般现在时] Books are still important today.书籍在今天仍然很重要。 4.[特殊疑问句，询问看法，一般现在时] What do you think about the future of books?你认为书籍的未来会怎 样？ 【课内语法点】 1.一般将来时的被动语态 核心语法，结构为“主语+will be+过去分词”，表“将来某事物 会被.”，如Will computers be used more than books in the future?(未来 电脑会比书籍使用得更多吗？)，被动语态强调动作的承受者 computers 2.一般将来时的一般疑问句 结构为“Wl+主语+动词原形/被动语态？”，答语为“Ys,主 语+will./No,主语+wont.”,如Will books be replaced by computers??Yes, they will./No,they wont. 3.more than的用法 表“多于、超过”，可修饰数量、程度，如more than books（比书 籍多)、more important(更重要的)，贴合本单元“比较电脑与书籍的 使用”的语境。 55 56 外研新版九年级英语【上珊+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 Its an invention that has changed the world. 【单词】 change [tfeInd3] v.改变；变化；n.变化 world [w3:ld] n.世界（复用） light bulb flaIt bAlb] n.灯泡 invent [In'vent] v.发明；创造 Edison ['edIsn] n.爱迪生（人名) since [sIns] prep.自从；conj.自从；因为 improve [Im pru:v] v.改善；提高 efficient [I'frfnt] adj.高效的；有效率的 【重点词组】 l.change the world改变世界 2.light bulb灯泡 3.be invented by被…发明 4.since then从那以后 5.improve peoples life改善人们的生活 6.efficient work高效的工作 【核心句型】 1陈述句，强调发明，定语从句] Its an invention that has changed the world.这是一项改变了世界的发 明。 57 58 2.陈述句，描述发明历史，一般过去时被动语态] The light bulb was invented by Edison.灯泡是爱迪生发明的。 3.[陈述句，描述影响，现在完成时] Since then,this invention has improved peoples life a lot..从那以后， 这项发明极大地改善了人们的生活。 4.[陈述句，表达观点，一般现在时1 It is one of the greatest inventions in the world.它是世界上最伟大的 发明之一。 【课内语法点】 1.定语从句(that引导，现在完成时) 先行词为事物(an invention),that在从句中作主语，从句用现在 完成时(has changed),表“已经改变世界的发明”，强调动作对现在 的影响，如Its an invention that has changed the world.（这是一项改变了 世界的发明)。 2.现在完成时 结构为“主语+have/has+过去分词”，常与already、yet、 since、for等时间状语连用，本单元用于描述发明对现在的影响，如 The invention has changed peoples life.(这项发明已经改变了人们的生 活)。 3.被动语态的拓展 结合一般过去时的被动语态，描述发明的历史，如The light bulb was invented by Edison.（灯泡是爱迪生发明的)，结构为“主语+ was/were+过去分词+by+动作执行者”。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 keep [ki:p] v.保存；保持（过去式kept) well [wel] adv.好；adj.健康的 active ['aektIv] adj.积极的；活跃的（复用） use [ju:z] v.使用（复用） develop [dI'velep] v.发展；开发 technology [tek'npled3i]n.技术 【重点词组】 1.keep sth.well好好保存某物 2.be used for被用于… 3.develop technology发展技术 4.active use积极使用 5.different kinds of inventions不同种类的发明 6.work efficiently高效工作 【核心句型】 1.「陈述句，主动变被动1 People will use computers more.->Computers will be used more by people.人们将会更多地使用电脑。→电脑将会被人们更多地使用。 2.「陈述句，情态动词被动语态] Books should be kept well.书籍应该被好好保管。 59 60 3.[陈述句，定语从句+现在完成时] This is the invention that has helped people work more efficiently. 一项帮助人们更高效工作的发明。 4.「特殊疑问句，询问用途，被动语态] What is this invention used for?这项发明被用于什么？ 【课内语法点】 1.被动语态综合运用 重，点练习一般将来时被动语态(will be done)、一般过去时被动 语态(was/were done),区分主动语态与被动语态的转换，如People will use computers more.-Computers will be used more by people. 2.现在完成时与定语从句结合 用现在完成时的定语从句描述发明的影响，如This is the invention that has helped people work more efficiently.（这是一项帮助人们更高效 工作的发明)，提升句子的丰富度。 3.情态动词的被动语态 拓展语法，结构为“情态动词+be+过去分词”，表“某物应该) 可以被…”，如Books should be kept well.(书籍应该被好好保管)，贴 合本单元“发明的使用与保护”的语境。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 10 Health Unit 1 Its easy to keep fit. 【单词】 health [hel 0 n.健康 ft [fut] adj.健康的；合适的；v.适合 easy ['i:zil ad.容易的；简单的（复用） exercise ['eksesaIz] n.锻炼；运动；v.锻炼 try [traI] v.尝试；努力 balanced ['baelenst] adj.均衡的 diet ['daIet] n.饮食；v.节食 【重点词组】 1.keep fit保持健康 2.do more exercise多锻炼 3.junk food垃圾食品 4.try not to do sth.尽量不做某事 5.balanced diet均衡饮食 6.keep healthy保持健康（同义短语） 【核心句型】 1.[陈述句，表达观点，固定句型] Its easy to keep fit.保持健康很容易。 2.「祈使句，提出建议1 61 62 Dont eat too much junk food.不要吃太多垃圾食品。 3.[陈述句，表达建议，一般现在时] You should do more exercise every day.你应该每天多锻炼。 4.[陈述句，表达意愿，一般现在时] I try not to eat too much sugar..我尽量不吃太多糖。 【课内语法点】 1.Its adj.to do sth 核心句型，it为形式主语，真正的主语是后面的to do sth.,表 “做某事是…的”，如Its easy to keep fit..(保持健康很容易)，ad.可 根据语境替换（如difficult、important)。 2.动词不定式的用法 to do sth.作主语、宾语或状语，本单元重点作主语（如to keep fit入、宾语（如want to keep fit),注意不定式的否定形式为not to do sth. (l try not to eat too much ) 3.一般现在时表建议 用情态动词can、should或祈使句提出保持健康的建议，如You should do more exercise.（你应该多锻炼)、Dont eat too much junk food. (不要吃太多垃圾食品)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 I have a headache. 【单词】 headache ['hedeIk] n.头疼；头痛 fever ['fi:v(] n.发烧；发热 stomachache ['stAmakeIk]n.胃疼；腹痛 doctor ['dpkte(r)] n.医生 medicine ['medsn] n.药；药物 rest [rest] n.休息；v.休息 【重点词组】 1.have a headache头疼 2.have a fever发烧 3.see a doctor看医生 4.take medicine吃药 5.lie down躺下 6.have a rest休息 【核心句型】 1.[陈述句，描述身体状况，一般现在时] I have a headache.我头疼。 2.陈述句，给出建议，情态动词should You should drink more water..你应该多喝热水。 3.祈使句，给出建议] 63 64 Lie down and have a rest.躺下休息一下。 4.[陈述句，描述医嘱，一般现在时] Take this medicine three times a day..这种药一天吃三次。 【课内语法点】 1.一般现在时描述身体状况 用have/has+疾病名称，表“患有某种疾病”，如I have a headache.（我头疼)、She has a fever..（她发烧了)，主语为三单时用 has,复数用have. 2.情态动词should表建议 用于给出治疗或缓解不适的建议，语气委婉，结构为“主语+ should+动词原形”，如You should drink more water..（你应该多喝热 水)、You should see a doctor.（你应该去看医生)。 3.祈使句表建议/提醒 用于给出简单直接的健康建议，以动词原形开头，如Lie down and have a rest.（躺下休息一下)、Take this medicine three times a day.. (这种药一天吃三次)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 smoking ['smeukIn] n.吸烟；抽烟 difficult ['dIfrkelt] adj.困难的 necessary [neseseri] adj.必要的；必需的 cold [keuld] ad.冷的；n.感冒 【重点词组】 I.give up smoking戒烟 2.had better do sth.最好做某事 3.have a cold感冒 4.keep warm保暖 5.balanced diet均衡饮食（复用） 6.take care of ones health照顾某人的健康 【核心句型】 1.[陈述句，固定句型拓展] Its important to have a balanced diet..均衡饮食很重要。 2.[陈述句，建议对比] You should exercise every day.-You had better exercise every day. 你应该每天锻炼。→你最好每天锻炼。 3.对话，描述状况+给出建议] 65 66 -I have a stomachache.-You should not eat cold food.- 疼。一你不应该吃冷的食物。 4.[陈述句，表达难度] Its difficult to give up smoking..戒烟很难。 【课内语法点】 1.Its+adj.+to do sth.句型拓展 结合健康话题，灵活替换adj.和to do sth.,如Its important to have a balanced diet.（均衡饮食很重要)、Its difficult to give up smoking..(戒 烟很难)。 2.情态动词should与had better的区别 两者均表建议，should语气较委婉（“应该”)，had better语气更 强烈（“最好”)，如You should exercise every day.→You had better exercise every day.（(后者更强调“建议的必要性”)。 3.一般现在时与情态动词综合 用一般现在时描述身体状况，用情态动词给出建议，形成完整的 对话逻辑，如一I have a stomachache.一You should not eat cold food.（ 我胃疼。一你不应该吃冷的食物。) 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 11 Photos Unit 1 He's the boy who won the photo competition last year! 【单词】 competition [kDmpe'tIn] n.比赛；竞赛 win [wIn] v.赢得；获胜 boy [boIl n.男孩 prize [praIz] n.奖品；奖项 amazing [e'meIzIn] adj.令人惊叹的 skill [skIl] n.技巧；技能 congratulate [ken'g raetfeleIt] v.祝贺 【重点词组】 1.photo competition摄影比赛 2.win the photo competition赢得摄影比赛 3.last year去年 4.first prize一等奖 5.congratulate sb.祝贺某人 6.photography skill摄影技巧 【核心句型】 1.[陈述句，定语从句(who引导)] He's the boy who won the photo competition last year!他就是去年赢 得摄影比赛的那个男孩！ 67 68 2.陈述句，描述成就，一般过去时] He won first prize in the photo competition..他在摄影比赛中获得了一 等奖。 3.「祈使句，表达祝贺1 Let’s congratulate him!让我们祝贺他吧！ 4.陈述句，赞美技巧，一般现在时1 He has amazing photography skills..他有令人惊叹的摄影技巧。 【课内语法点】 1.定语从句（who引导) 先行词为人(the boy),who在从句中作主语，不可省略，用于修 饰人，如He's the boy who won the photo competition last year!,区别于 which/that引导的指代物的定语从句。 2.一般过去时的用法 本单元重点用一般过去时描述过去发生的动作（赢得比赛），谓 语动词用过去式，如won(win的过去式)，常与last year等过去时间 状语连用。 3.祈使句表提议 以Let's开头，用于提出共同的动作提议，如Let’s congratulate him!,语气亲切自然，后接动词原形。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 The photo which won the competition was taken by Zhao Min. 【单词】 take [teIk] v.拍摄；拿 by [baI] prep.由；被 scene [si:n] n.场景；场面 nature ['neItfe(r)] n.自然；大自然 natural ['naetfrel] adj.自然的（复用) detail ['di:terl] n.细节 clearly ['klreli] adv.清晰地；清楚地 express [Ik'spres] v.表达；表示 feeling ['fi:lIn] n.情感；感觉 【重点词组】 1.be taken by sb.由某人拍摄（被动语态） 2.natural scene自然场景 3.small details小细节 4.express feelings表达情感 5.take a photo of给…拍照（复用) 6.win the competition赢得比赛（复用） 【核心句型】 1.[陈述句，定语从句（which引导)+被动语态] 69 70 The photo which won the competition was taken by Zhao Min.赢得比 赛的那张照片是赵敏拍摄的。 2.[陈述句，描述照片内容，一般现在时] The photo shows a beautiful natural scene.这张照片展示了一个美丽 的自然场景。 3.「陈述句，强调细节，一般现在时1 It captures small details clearly.它清晰地捕捉到了小细节。 4.陈述句，表达情感，一般现在时] The photo expresses people's love for nature.这张照片表达了人们 对自然的热爱。 【课内语法点】 1.定语从句（which引导)与被动语态结合 先行词为事物（the photo),which在从句中作主语，主句用一般 过去时被动语态(was taken),强调动作的承受者(the photo),如The photo which won the competition was taken by Zhao Min. 2.一般过去时被动语态 结构为“主语+was/were+过去分词+by+动作执行者”，用于描 述过去某事物被某人做了某事，如The photo was taken by Zhao Min. (这张照片是赵敏拍摄的)。 3.一般现在时表客观描述 用于描述照片的内容、特点和表达的情感，谓语动词用原形或三 单形式，如The photo shows a beautiful scene.(这张照片展示了一个美 丽的场景)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 display [dI'spleI] v.展示；陈列；n展示 exhibition [,eksI'bIfn] n.展览；展出（复用） proud [praud] adj.自豪的；骄傲的（复用） choose [tfu:] v.选择；挑选（过去式chose) carefully ['keefeli] adv.仔细地；认真地 introduce [Intre'dju:s]v.介绍 【重点词组】 L.display photos展示照片 2.photo exhibition摄影展览 3.be proud of sb./sth.为某人/某物感到自豪 4.choose carefully仔细选择 5.introduce sth.tosh.向某人介绍某物 6.the winner of the competition比赛的获胜者 【核心句型】 1.[陈述句，定语从句（who/which引导)] This is the boy who won the competition and the photo which he took. 就是赢得比赛的男孩和他拍摄的照片。 2.陈述句，表达自豪，一般现在时1 71 72 We are proud of the photos that won the competition.我们为赢得比赛 的照片感到自豪。 3.[特殊疑问句，询问拍摄者，被动语态] Who was the photo taken by?这张照片是由难拍摄的？ 4.「陈述句，描述动作，一般过去时] She chose the photo carefully and introduced it to everyone.她仔细挑 选了照片，并把它介绍给了所有人。 【课内语法点】 1.定语从句综合运用 重点练习who（指代人)、which（指代物)引导的定语从句，区 分两者的用法场景，如the boy who won the competition(赢得比赛的男 孩)、the photo which he took(他拍摄的照片)。 2.被动语态与特殊疑问句结合 特殊疑问句中，被动语态的结构为“疑问词+was/were+主语+ 过去分词+by+动作执行者？”，如Who was the photo taken by?(这张 照片是由谁拍摄的？)。 3.一般过去时与一般现在时综合 用一般过去时描述过去的动作（选择、介绍、拍摄），用一般现 在时表达情感（自豪）、描述照片特点，保持时态一致，衔接自然。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 12 Save our world Unit 1 It's wasteful to throw away paper and metal. 【单词】 save [seIv] v.拯救；节约 wasteful [weIstfl] adj.浪费的；浪费性的 paper peIpa(r)] n.纸；纸张（复用） metal [metl] n.金属 can [kaen] n.罐头；金属罐 plastic ['plaestIk] n.塑料；adj.塑料的 pollute [pe'lu:t] v.污染 pollution [pe'lu:fn] n.污染 harm [h a:m] v.&n.伤害；损害 【重点词组】 L.save our world拯救我们的世界 2.throw away扔掉；丢弃 3.throw away paper and metal扔掉纸和金属 4.plastic bags塑料袋 5.cause pollution造成污染 6.do harm to对…造成伤害 【核心句型】 1.[陈述句，固定句型1 73 74 It's wasteful to throw away paper and metal.扔掉纸和金属是浪费 的。 2.[祈使句，提出建议] Don'’t throw away plastic bags.不要扔掉塑料袋。 3.「陈述句，描述危害，一般现在时] Plastic pollution does harm to our environment..塑料污染对我们的环 境造成伤害。 4.陈述句，表达观点，一般现在时] We should save water and electricity.我们应该节约水电。 【课内语法点】 1.It’s+adj.+to do sth.句型 核心句型，it为形式主语，真正的主语是后面的to do sth.,表 “做某事是…的”，本单元侧重表达“做某事是浪费的有害的”，如 It’s wasteful to throw away paper.(扔掉纸是浪费的)，adj.可替换为 harmful、important等。 2.祈使句表禁止/建议 以Don't开头，用于禁止不良行为，如Don't throw away plastic bags.(不要扔掉塑料袋)；以动词原形开头，用于提出节约、环保的 建议，如Save water.(节约用水)。 3.一般现在时表客观事实 用于描述污染的危害、环保的重要性等客观情况，谓语动词用原 形或三单形式，如Plastic pollution does harm to our environment..（塑料 污染对我们的环境造成伤害)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 Repeat these three words daily:reduce,reuse and recycle. 【单词】 repeat [rI pi:t] v.重复；重说 daily ['derli] adv.每天；日常地；adj.日常的 reduce [rI'dju:s]v.减少；降低 reuse [,i:ju:zv.重复使用；再次使用 recycle [i:‘sakv.回收利用；循环利用 cloth [klp 0 n.布；布料 bag [bae g n.袋子；包 instead [In'sted] adv.代替；反而 sort [so:t] v.分类；整理；n.种类 【重点词组】 I.repeat these three words重复这三个词 2.reduce,reuse and recycle减少、重复使用和回收利用 3.cloth bags布袋 4.instead of代替；而不是 5.sort waste分类垃圾 6.recycle paper回收纸张 【核心句型】 1.祈使句，提出要求] 75 76 Repeat these three words daily:reduce,reuse and recycle.每天重复这 三个词：减少、重复使用和回收利用。 2.[陈述句，提出建议，一般现在时] We can use cloth bags instead of plastic bags.我们可以用布袋代替塑 料袋。 3.[陈述句，描述做法，一般现在时] We should sort waste before recycling it.我们应该在回收垃圾之前对 其进行分类。 4.[陈述句，强调重要性，一般现在时] It's important to protect our environment..保护我们的环境很重要。 【课内语法点】 1.祈使句的用法 本单元祈使句侧重“提出要求、给出环保做法”，以动词原形开 头，语气直接明确，如Repeat these three words daily.(每天重复这三 个词入、Sort waste before recycling..（回收前分类垃圾)a 2.instead of的用法 固定搭配，表“代替；而不是”，后接名词、代词或动名词 (doing),用于对比两种做法，突出环保的选择，如use cloth bags instead of plastic bags（用布袋代替塑料袋)，不可接动词原形。 3.情态动词can/should表建议 can表“可以、能够”，语气较委婉；should表“应该”，语气更 强烈，均用于提出环保建议，如We can reuse bottles.（我们可以重复 使用瓶子)、We should reduce waste.(我们应该减少浪费)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 protect [pra'tekt] v.保护；防护（复用) environment [In vaIrenment] n.环境 stop [stpp]v.停止；阻止 plant [pl a:nt] v.种植；n.植物 tree [tri:]n.树 together [te'geòa(r]adv.一起；共同（复用） 【重点词组】 I.protect the environment保护环境 2.stop doing sth.停止做某事 3.stop polluting停止污染 4.plant trees种树 5.work together一起努力 6.make a difference产生影响；带来改变 【核心句型】 1.[陈述句，固定句型拓展] It's important to protect our environment..保护我们的环境很重要。 2.[陈述句，建议做法，情态动词should We should stop polluting and start planting trees.我们应该停止污 染，开始种树。 77 78 3.[祈使句，呼吁行动] Let's work together to save our world!.让我们一起努力拯救我们的 世界吧！ 4.[陈述句，表达影响，一般现在时] Small actions can make a big difference.微小的行动能带来巨大的改 变。 【课内语法点】 1.It’s+adj.+to do sth.句型拓展 结合环保话题，灵活替换adj.和to do sth..,如It’s important to protect the environment..（保护环境很重要)、It's necessary to recycle waste.(回收垃圾很有必要)。 2.stop doing sth.与stop to do sth.的区别 stop doing sth.表“停止正在做的事情”，如stop polluting(停止污 染)；stop to do sth.表“停下来去做另一件事”，如stop to plant trees (停下来去种树)，本单元重点用stop doing sth.表达“停止破坏环境 的行为”。 3.祈使句与情态动词综合 用祈使句呼吁共同行动(Let’s work together..),用情态动词 should/.can给出具体环保建议，形成完整的环保表达逻辑，贴合本单 元“拯救世界、保护环境”的主题。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 外研社2024版九年级英语（下册8 Module) Module 1 Travel Unit 1 We toured the city by bus and by taxi. 【单词】 tour [t(c] v.游览；观光；n.旅行；观光 city ['sIti] n.城市（复用） by [baI] prep.乘坐（交通工具）；由；被 (复用) bus [bAs] n.公共汽车（复用) taxi ['taeksi] n.出租车；计程车 flight [flaIt] n.航班；飞行 direct [de'rekt] adv.径直地；直接地；adj.直接的 pilot ['paIlet] n.飞行员 succeed [sek'si:d] v.成功；做成 exactly [肛g'zaektli] adv.确切地；完全 【重点词组】 l.tour the city游览城市 2.by bus and by taxi乘坐公共汽车和出租车 3.be full of充满；装满(=be filled with) 4.because of因为；由于（后接名词、代词或动名词） 5.succeed in doing sth.成功做某事 79 80 6.had better do sth.最好做某事 7.at the end of在…结尾；在…末期 8.look forward to盼望；期待（后接名词或动名词) 【核心句型】 1.「陈述句，描述过去的旅行经历，一般过去时1 We toured the city by bus and by taxi..我们乘坐公共汽车和出租车游 览了这座城市。 2.[陈述句，描述旅途状沉，一般过去时] The train was full of people,and I had to stand for over six hours. 上挤满了人，我不得不站了六个多小时。 3.「特殊疑问句，询问假期情况，一般过去时] How was your holiday??你的假期过得怎么样？ 4.[陈述句，提出建议，固定搭配] We'd better get back to work.我们最好回到工作（学习）上来。 【课内语法点】 1.一般过去时的综合运用 本单元重点用一般过去时描述过去的旅行经历、旅途状况，谓语 动词用过去式，如toured(tour的过去式)、was(is的过去式)、had (have的过去式)，常与表示过去的时间状语（如last weekend、 during the holiday)连用。 2.because of与because的区别 两者均表示“因为”，because是连词，后接完整句子；because of 是介词短语，后接名词、代词或动名词，如We couldn’t travel 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 because of the bad weather..（因为天气不好，我们不能出行)、We couldn't travel because the weather was bad.(同义句)。 3.had better的用法 固定搭配，后接动词原形，表“最好做某事”，用于提出委婉建 议，否定形式为had better not do sth.,如You'd better not be late.(你 最好不要迟到)。 81 82 Unit 2 It's a long story. 【单词】 long [Ipn] adj.长的；adv.长久地（复用) story ['sto:ri] n.故事；经历 seat [si:t] n.座位；v.使就座 stupid ['stju:pId] adj.愚蠢的；笨的 surprise [se praIz] n.惊喜；惊奇；v.使惊讶 offer ['pfa(r)] v.主动提出；提供；n.提议 moment ['m Ument] n.片刻；瞬间 【重点词组】 1.It’s a long story.说来话长。（口语常用） 2.take one’s seat就坐；坐某人的座位 3.take care多保重；小心(=be careful) 4.take off脱下；起飞 5.be surprised at sth.对某事感到惊奇 6.offer to do sth.主动提出做某事 7.wait a moment等一会儿 8.go past经过 【核心句型】 1.[口语句型，表达经历复杂] It's a long story.说来话长。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 2.[陈述句，提醒对方] You're sitting in my seat..你坐在我的座位上了。 3.「祈使句，表达关心] Take care!多保重！ 4.[陈述句，表达惊讶] I was surprised to see him on the train.我很惊讶在火车上看到他。 5.「陈述句，主动提供帮助] She offered to help me carry my bags.她主动提出帮我拎包。 【课内语法点】 1.一般过去时的被动语态初步运用 本单元侧重描述过去某事物被做的动作，结构为“主语+ was/were+过去分词'，如The seat was taken by an old man.(这个座位 被一位老人占了)。 2.形容词性句型How+ad.+ofsb. 用于评价人的性格或品质，结构为“How+adj.+ofsb.todo sth.)”,如How stupid of me!(我真笨！)、How kind of you to help me! (你能帮我真是太好了！)。 3.动词不定式作宾语补足语 offer to do sth.中，to do sth..作offer的宾语补足语，表“主动提出 做某事”，类似结构还有want to do sth.、decide to do sth..,如He offered to drive me home.（他主动提出开车送我回家)。 83 84 Unit 3 Language in use 【单词】 noise [n3Iz] n.噪音；杂音 environment [In'vaIrnment n.环境（复用） hurt [h3:t) v.伤害；损害；adj.受伤的 alone [e'leUn] adj.独自的；adv.独自地 without [wI'δat prep.没有 【重，点词组】 1.on time准时；按时 2.in time及时 3.be bad for对…有害 4.fly alone独自飞行 5.without stopping不间断地；不停地 6.one of the greatest planes最伟大的飞机之一 7.take a tour进行一次观光旅行 【核心句型】 1.[陈述句，描述原因与结果，一般过去时] They will not arrive on time because of the bad weather.因为天气不 好，他们不会准时到达。 2.[陈述句，表达评价，一般现在时] Many people think Concorde was one of the greatest planes.很多人认 为协和式飞机是最伟大的飞机之一。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 3.[陈述句，描述事实，一般过去时] He was the first person to fly alone across the Atlantic Ocean without stopping.他是第一个不间断独自飞越大西洋的人。 4.特殊疑问句，询问交通方式] How did you tour the city?你是怎样游览这座城市的？ 【课内语法点】 1.名词、冠词和数词的综合运用 重点掌握“one of+he+形容词最高级+可数名词复数”结构， 表“最…之一”，如one of the greatest planes(最伟大的飞机之一)，其 中形容词最高级前必须加the,名词用复数形式。 2.一般过去时与一般现在时的辨析 用一般过去时描述过去发生的具体事件、人物成就（如独自飞 行)，用一般现在时表达客观评价、普遍观，点（如人们对协和式飞机 的看法)，确保时态使用一致。 3.without的用法 介词，后接名词、代词或动名词，表“没有…”，如without stopping(不间断地)、without water（没有水)，其否定形式可与with 对应，如with stopping（间断地)。 85 86 Module 2 Education Unit 1 They don't sit in rows. 【单词】 education [ed3u'ken]n.教育 sit [sIt] v.坐（过去式sat) row [reu] n.排；行；.划船 jacket ['d3aekIt] n.夹克衫；短上衣 tie [taI] n.领带；v.系；捆 wear [wee(r)] v.穿；戴（过去式wore,过去分词 worn sport [spo:t] n.运动（复用） ground [g raind] n.场地；地面 【重点词组】 1.sit in rows坐成排 2.wear a jacket and tie穿夹克衫系领带 3.sports ground运动场 4.What is.…like?…是什么样的？ 5.play football踢足球（复用） 6.one day某一天（可指过去或将来） 7.play with和一起玩 【核心句型】 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 1.陈述句，描述学校现状，一般现在时] They don't sit in rows.他们不坐成排。 2.「特殊疑问句，询问事物特征，一般现在时1 What are English schools like?英国的学校是什么样的？ 3.[陈述句，描述穿着，现在进行时] Everyone is wearing a jacket and tie..每个人都穿着夹克衫、系着领 带。 4.「陈述句，表达愿望，一般现在时] I hope to visit Susie's school one day..我希望有一天能去参观苏茜 的学校。 【课内语法点】 1.一般现在时的否定句 主语为第三人称复数(they)时，否定句在实义动词前加don' t,实义动词用原形，如They don't sit in rows.（他们不坐成排)：主 语为三单时，加doesn't,实义动词变原形，如He doesn’t wear a tie. (他不系领带)。 2.现在进行时表当前状态 本单元用现在进行时描述当前的穿着状态，结构为“主语+ am/is/are+动词-ing”,如Everyone is wearing a jacket and tie.(每个人 都穿着夹克衫、系着领带)，区别于一般现在时表习惯性动作。 3.疑问句型What is...like? 87 88 用于询问人或事物的特征、样子，答语需描述外观、特点等，如 What is your school like?一It's big and beautiful.（你的学校是什么样 的？—它又大又漂亮。) 外研新版九年级英语【上珊+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 What do I like best about school? 【单词】 best [best] adj.&adv.最好的（地) lesson ['lesn] n.课；课程（复用) last [la:st] v.持续；adj.最后的；adv.最后 break [breIk] n.休息；v.打破（过去式broke) absent ['aebsent] adj.缺席的；不在的 present [preznt] adj.出席的；在场的 advice [ed'vaIs] n.建议；劝告（不可数名词） instead [In'sted] adv.代替；反而（复用) 【重点词组】 l.like best最喜欢 2.last for持续（一段时间) 3.have a break休息一下(=take a rest) 4.be absent from缺席 5.be present at出席… 6.ask for one's advice征求某人的建议 7.instead of代替；而不是（后接名词或动名词） 8.two more lessons还有两节课(=another two lessons) 【核心句型】 1.「特殊疑问句，询问喜好，一般现在时1 89 90 What do I like best about school?关于学校，我最喜欢什么？ 2.[陈述句，描述课程时长，一般现在时] Each lesson lasts for an hour.每节课持续一小时。 3.[特殊疑问句，询问缺席情况，一般现在时] Who is absent from school today?今天谁缺席学校？ 4.「陈述句，提出建议，固定搭配 We can use books instead of computers.我们可以用书本代替电脑。 【课内语法点】 1.形容词最高级的用法 best是good/well的最高级，用于三者或三者以上的比较，表 “最.”，常与like best搭配，如What do you like best??(你最喜欢什 么？)，其原级good、比较级better可灵活转换。 2.动词last的用法 作不及物动词，后接for+一段时间，表“持续…”，如The meeting lasts for two hours.(会议持续了两个小时)，for可省略，如The meeting lasts two hours. 3.instead与instead of的区别 instead是副词，常放在句末，表“代替”；instead of是介词短 语，后接名词、代词或动名词，放在句中，表“代替…”，如He didn’t go to school;he stayed at home instead.(他没去上学，而是待在 了家里)、He stayed at home instead of going to school.(同义句)a 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 personal ['p3:senl] adj.个人的；私人的 own [eUn]adj.自己的；v.拥有（复用) herself [h3:'self] pron.她自己（反身代词） themselves [δ9m'selvz] pron.他们自己（反身代词) this [8Is]pron.这；这个（指示代词) that [òet)pron.那；那个（指示代词) 【重点词组】 1.teach oneself sth.自学某物(=learn sth.by oneself) 2.take care of oneself照顾自己 3.in the countryside在农村；在乡下 4.parents’meeting家长会 5.once a term一学期一次 6.above all首先；最重要的是 7.do well in在…方面做得好（=be good at) 【核心句型】 1.「陈述句，描述自学情况，一般现在时 She teaches herself English.她自学英语。（=She learns English by herself. 2.[陈述句，描述频率，一般现在时] 91 92 We have a parents’meeting once a term.我们一学期开一次家长 会。 3.[陈述句，强调重点，一般现在时] Above all,we should study hard.首先，我们应该努力学习。 4.特殊疑问句，询问看法，一般现在时] What do you think of our school？你觉得我们的学校怎么样？ =How do you like our school?) 【课内语法点】 1.代词的综合运用 重点掌握反身代词(herself,,themselves)、指示代词(this,that) 的用法，反身代词可作宾语、同位语，表“某人自己”，如She hurt herself.(她伤了自己)；指示代词this/hese指近处，that/hose指远 处，可避免名词重复，如This is my pen,that is yours..（这是我的笔， 那是你的)。 2.频率副词的用法 本单元重点运用once a term（一学期一次)、often（经常)、 usually(通常)等频率副词，放在实义动词前、be动词/情态动词 后，表动作发生的频率，如He usually goes to school by bike.（他通常 骑自行车去上学)。 3.疑问句型What do you think of…?与How do you like…? 两者同义，均用于询问对某人/某物的看法，答语可结合形容词 描述特征，如What do you think of the film?一It's interesting.（你觉得 这部电影怎么样？一它很有趣。) 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 3 Life now and then Unit 1 They sometimes work harder. 【单词】 life [laIf] n.生活；生命 sometimes ['sAmtaImz] adv.有时；偶尔（复用) harder [ha:dar]adv.更努力地；adj.更难的 healthy ['hel 0 i] adj.健康的（复用) die [daI] .死；去世 proud [praud] adj.自豪的；骄傲的（复用） 【重点词组】 1.now and then过去和现在 2.work harder更努力地工作（学习) 3.be healthy保持健康（复用） 4.die of死于 5.be proud of为…感到自豪（复用） 6.on one’sowm独自地 7.give up放弃（复用） 8.in need of需要 【核心句型】 1.[陈述句，对比过去与现在，一般现在时] They sometimes work harder..他们有时工作（学习)更努力。 93 94 2.陈述句，描述过去的状况，一般过去时] People lived a hard life in the past..过去人们过着艰苦的生活。 3.[陈述句，表达自豪，一般现在时] We are proud of our country.我们为我们的国家感到自豪。 4.[陈述句，描述死因，一般过去时] Many people died of illness in the old days.过去很多人死于疾病。 【课内语法点】 1.形容词和副词的比较级 本单元重，点运用比较级表示过去与现在的对比，had的比较级为 harder,可修饰动词（work harder)或名词(a harder life),比较级前 可加abit、much等词修饰程度，如much harder(努力得多)a 2.一般过去时与一般现在时的对比运用 用一般过去时描述过去的生活、状况（如lived a hard life、died of illness),用一般现在时描述现在的情况（如work harder、are proud), 通过时态对比体现“过去与现在”的差异。 3.die of与die for的区别 die of用于表示死于疾病、衰老、饥饿等自身原因，如die of a cold(死于感冒)；die for用于表示为理想、信念、国家等而死，如 die for the country（为国家而死)a 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 2 I think life is better today. 【单词】 better [bete(r)] adj.&adv.更好的（地) today [ta'deI] adv.&n.今天；如今（复用) rich rIy] adj.富有的；丰富的 happy [haepi] adj.快乐的；幸福的（复用) manage ['maenId3] v.设法做到；管理 start [st a:t] .开始；启动（复用) stop [stpp] v.停止；阻止（复用) 【重点词组】 1.be better than比…更好 2.manage to do sth.设法做到某事 3.start doing sth.开始做某事 4.stop doing sth.停止做某事 5.good enough足够好 6.at that time在那时 7.in the end最后；终于 【核心句型】 1.「宾语从句，表达观点，一般现在时1 I think life is better today..我认为现在的生活更好了。 2.[陈述句，描述过去的状况，一般过去时] 95 96 We weren't very rich,.but we were happy.我们以前不富裕，但我们 很快乐。 3.[陈述句，描述努力的结果，一般过去时] He managed to finish the work on time.他设法按时完成了工作。 4.「陈述句，对比过去与现在] Life today is much better than it was in the past.现在的生活比过去好 多了。 【课内语法点】 1.宾语从句（that引导，常省略) 本单元重点运用that引导的宾语从句，that作连词，无实际意 义，可省略，主句为一般现在时，从句时态根据句意确定，如I think (that)life is better today..（我认为现在的生活更好了)、I think (that)he worked hard..(我认为他以前很努力)e 2.形容词比较级的than结构 用于两者对比，结构为“主语+be+比较级+than+对比对 象”，如Life is better today than it was in the past..(现在的生活比过去好 多了，对比对象需完整，避免前后不一致。 3.manage to do sth.与try to do sth.的区别 manage to do sth.表“设法做到了某事”，强调结果成功；ry to do sth.表“努力去做某事”，不强调结果，如He managed to pass the exam. (他设法通过了考试)、He tried to pass the exam,but he failed.（他努力 想通过考试，但失败了)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Unit 3 Language in use 【单词】 because [bI'kpz] conj.因为 so [seu]conj..所以；因此 plenty [plenti] n.大量；许多 depend [dI'pend] v.依靠；依赖 【重点词组】 l.plenty of大量的；许多的（后接可数名词复数或不可数名词） 2.depend on依靠；取决于 3.because of因为；由于（复用） 4.so that以便；为了 5.one of the best最好的…之一（复用） 6.take care of照顾；照料（复用） 【核心句型】 1.[原因状语从句，because引导] We have to stay at home because it is raining..因为下雨，我们不得不 待在家里。 2.结果状语从句，s0引导] He studied hard,.so he passed the exam.他努力学习，所以通过了考 试。 3.[目的状语从句，so that引导] 97 98 I study hard so that I can get good grades.我努力学习以便能取得好 成绩。 4.[陈述句，描述数量，一般现在时] There is plenty of food in the fridge.冰箱里有很多食物。 【课内语法点】 1.状语从句综合运用 重点掌握because(原因状语从句)、so（结果状语从句)、入so that (目的状语从句)的用法，because与so不能同时使用，如Because it is raining,we have to stay at home.(E)It is raining,so we have to stay at home.(正确)、Because it is raining,so we have to stay at home.(错 误)。 2.plenty of的用法 后接可数名词复数（plenty of books)或不可数名词(plenty of water),表“大量的”，常用于肯定句，否定句和疑问句中常用 many/much,如There isn't much water in the bottle.(瓶子里没有多少 水)。 3.depend on的用法 后接名词、代词或宾语从句，表“依靠；取决于”，如O0m success depends on our hard work.(我们的成功取决于我们的努力)、 Whether we go depends on the weather.（我们去不去取决于天气)。 外研新版九年级英语丨上册+下册 跟着课文背|单词+词组+句型+语法 Module 4 Rules and suggestions Unit 1 You must be careful of falling stones. 【单词】 rule [r: n.规则；规定；v.统治 suggestion [sad3esen]n.建议；提议 must [mAst] modal v.必须；一定 careful ['keefll adj.小心的；仔细的（复用） fall [f:] v.落下；跌倒（过去式fell,过去 分词fallen） stone [steUn] n.石头；石块 wake [weIk] v.叫醒；醒来（过去式woke) 【重点词组】 l.be careful of小心；注意 2.falling stones掉落的石头 3.wake up叫醒；醒来 4.turn off关掉（电器、水龙头等） 5.be worried about担心. 6.on business出差 7.all day long整天 【核心句型】 1.祈使句，提出警告，情态动词must] 99