2026年辽宁葫芦岛市兴城市九年级下学期初中学业水平模拟语文试卷（二）

2026年兴城市初中学业水平考试模拟考试（二） 语文试卷 （本试卷共22小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面短文，完成1-3题 ①语言是思想的衣裳，也是说话、做文章的原料。“________”是人们讲话、写文章的至高追求，许多人虽不能至，心向往之。 ②中国的语言文字之妙，在诗文里，也在口语里。如果说诗文里面有“黄金”，那么口语里头就有“珍珠”。珍珠似的口语可以为讲话、文章________光彩，如“小车不倒只管推”，再如“喊破嗓子，不如做出样子”，这样的口语有很多。 ③口语没有诗文那么________，常常显得土里土气，但口语喻事明理之生动活泼、简洁精liàn（ ），使得其往往展现出独特的优势。________只有寥寥（ ）几个字，却或富含哲理，或幽默风趣，有时胜过一篇文章。 1．给语段中加点字注音，根据拼音写出相应汉字。（2分） 精liàn（ ） 寥（ ） 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．字字珠玑 增加 典雅 虽然 B．一字千金 增加 优雅 即使 C．字字珠玑 增添 典雅 虽然 D．一字千金 增添 优雅 即使 3．选出对下列语法知识的分析正确的一项（ ）（2分） A．“思想的衣裳”“心向往之”“富含哲理”是结构完全不同的短语。 B．“喊破嗓子，不如做出样子”是假设关系的复句。 C．选文②段中所有引号的作用完全相同。 D．选文正确的排列顺序应该是②③① 4．文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇。 B．古人在称谓中有“令”字一族：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美好”的意思。如：令尊、令堂，就是对别人父母的尊称。 C．《红岩》塑造了江姐、许云峰等共产党人的英雄形象，展现了他们的革命乐观主义精神和坚定的革命信仰。 D．冰心，作家、诗人，原名谢婉莹，被称为“太阳与火把”的歌手。其散文、诗歌讴歌童心和母爱。著有诗集《繁星》《春水》。 （2）……说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”……A方才闪开眼看时，认得是B。A连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”B听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。” 学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①用简洁的语言概括这段情节的内容。②写出你想扮演角色的名字（A或B）。③简要概括他的性格特点。（3分） 5．古诗文默写（6分） 自然之景，总能牵动人心。陶渊明在①“________，________”达到物我合一的化境，尽显归隐的闲适；郦道元用②“________，________”八个字，写出对三峡春冬景象的综合描述和赞美；而苏轼在承天寺中庭漫步，看到③“________，________”于清幽夜色中排遣贬谪的孤寂。 二、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】别董大（其一） 唐·高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．两首诗均为送别诗，都摆脱了传统送别诗悲切缠绵的情调，风格豁达昂扬。 B．甲诗以“五津”点明杜少府要去的处所，以“宦游人”点明离别的缘由。 C．乙诗前两句以写景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中。 D．甲诗尾联与乙诗后两句都直接抒发了对友人的宽慰之情，有异曲同工之妙。 （二）阅读下面选文，完成7—10题。（14分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自《桃花源记》） 【乙】上曰：“农天下之本务莫大焉。今勤身从事而有租税之赋，是为本末者毋以异，其于劝农之道未备。其除田之租税。” 上常衣绨衣①，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 太史公曰：孔子言“必世②然后仁。善人之治国百年，亦可以胜残去杀”。诚哉是言！汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。廪廪③乡改④正服⑤封禅矣，谦让未成于今。呜呼，岂不仁哉！ （节选自《史记·孝文本纪》） 【注】①绨衣：质地粗厚的丝织衣服。②世：指的是一个世代的时间长度。③廪廪：犹庶几，渐进。④乡改：更改历法。⑤正服：更改服色。 7．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．不足为外人道也 兵甲已足（《出师表》） B．以示敦朴 域民不以封疆之界（《<孟子>三章》） C．乃不知有汉 乃入见（《曹刿论战》） D．诚哉是言 臣诚知不如徐公美（《邹忌讽齐王纳谏》） 8．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）黄发垂髫，并怡然自乐。（2分） （2）汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。（3分） 9．用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 农 天 下 之 本 务 莫 大 焉 10．陶渊明笔下的“世外桃源”与汉文帝治理下的盛世，在“理想社会”的内涵上有何异同？（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11—13题。（8分） 【材料一】 2026年5月5日迎来立夏，立夏从天文上来说，是夏季这个季节的开始。 《月令七十二候集解》也说：“夏，假也。物至此时皆假大也。”由此可见，立夏后，日照增强，气温升高，万物蓬勃生长，尤其在春天播种的植物已直立长大。 立夏表示告别春天，是夏天的开始。春生、夏长、秋收、冬藏，时至立夏，万物繁茂。由于我国幅员辽阔、南北跨度大，各地自然节律不一。 进入立夏时节，人们的新陈代谢加快，心脑血液供给不足，常使人烦躁不安，倦怠懒散。应合理安排作息时间，补充营养物质，采取正确的养生保健方法。 【材料二】 “四时天气促相催，一夜薰风带暑来。”季节由春转夏，我国由于地域广阔，南北温差大，江南已呈现“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”的景象，而北方仍处于“鸠雨催成新绿，燕泥收尽残红”之景。 行走在城里的人行道上，风不疾不徐。粗大的香樟树换上了新叶，香气不浓不淡，让人不由自主地深嗅几下。举首仰望，郁郁葱葱的枝叶间开出了米黄的碎花，密密匝匝，虽不悦目，但那一缕清香，那么沁人心脾。 “却是石榴知立夏，年年此日一花开。”一旁的石榴似乎最解夏意，点燃了初夏激情。苍劲虬曲的石榴树，片片绿叶在阳光下发亮，缀满的花朵宛如小铃铛，挤挤挨挨，红红火火，分外撩人。 此时，乡间的夏意已经很浓了。村庄、田野、道路都是绿的，甚至天空也洇染成绿色。“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。”放眼望去，草木葳蕤，浅绿、淡绿、浓绿、墨绿……绿意恣意流淌。每一株健壮的小麦都铆足了劲，吸纳阳光，把养分源源不断地送上麦穗。青青的麦芒齐刷刷地指向云天，麦粒日渐饱满起来。风儿吹过，麦田似波涛般涌动，仿佛可以闻到升腾的麦香。清清池塘边，蛙鸣嘹亮，仿佛在为扬花灌浆的麦子助威鼓劲。 【材料三】 立夏中午，家家户户煮好囫囵蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用冷水浸上数分钟之后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。蛋分两端，尖者为头，圆者为尾。有的还在蛋上绘画图案，小孩子相互比试，称为斗蛋。斗蛋时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第一，蛋称大王；蛋尾胜者为第二，蛋称小王或二王。谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不疰（zhù）夏”疰夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易疰夏。疰夏绳即长命缕，用五色丝线系于小孩手腕等处为其消灾祈福，消暑祛病，以防疰夏。 【材料四】 携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。 ——《纳凉》宋·秦观 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——《小池》宋·杨万里 绿阴铺野换新光，薰风初昼长。小荷贴水点横塘，蝶衣晒粉忙。 ——《阮郎归·立夏》明·张大烈 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A．节气是指二十四个时节和气候，立夏标志着夏季的开始。 B．立夏时节，我国南北各地均进入气象意义上的夏季。 C．立夏后暑热渐盛，人们易乏力、食欲差、消瘦，称“疰夏”。 D．斗蛋是以蛋为“武器”决出大王或小王，是孩童立夏欢乐的集体活动。 12．语文课上，老师和同学们围绕立夏和一些古诗开展节气文化交流，请你结合材料一、材料二和材料四，补全下面对话。（3分） 老师：读完这几则材料谁能说说立夏到来，天地整体最大的变化是什么呀？ 学生甲：我知道！立夏是夏季开端，日照增强、气温升高， （1） ，整个世界褪去春的温柔，迎来蓬勃生长的夏日盛景。 老师：说得真好。那从古诗里，我们又能读出哪些立夏独有的动植物生机呢？ 学生乙：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”我从这两句诗中可以看出石榴应该是立夏节气的代表性花卉。从杨万里的诗里，还能看见初夏最灵动的画面： （2） 。 老师：最后考考大家，除了景物变化，立夏时节还藏着古人怎样的生活情景呀？ 学生丙：人们应该顺应时节生长规律，珍惜夏日时光。“ （3） ”这两句诗就能表现古人夏日纳凉、享受自然的闲适生活。 13．根据以上材料写一段说明性的文字，介绍立夏的时间和地位。要求：运用至少一种说明方法，不超过50个字。（3分） （二）阅读下面选文，完成14—18题。（18分） 会飞的太阳 丁立梅 ①去一个老宿舍区找人。 ②老宿舍是上个世纪八十年代初建的。平房，一字排开，隔成一小间一小间的。每一小间里，住一户人家，一家老小，都挤在这一小间里。邻里不消说鸡犬相闻，就是彼此间轻微的呼吸，都能听得见——当然，这都是从前的事了。 ③如今，这些老房子蜷缩在几幢高楼后，终年难得见到阳光。屋顶的瓦片上，爬满了岁月的绿苔。草也跑来凑热闹，一簇一簇的狗尾巴草，聚集在屋顶上，春天绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，早已斑驳得不成样了，露出大块大块难看的伤疤。 ④在老房子里长大的孩子，一俟羽翼饱满，立马就飞了。他们飞走后，再不肯回头。留守在老房子里的就都是些上了岁数的老人。老人们念旧得很，住惯了的老房子，已然成了他们的亲人，难丢难舍。 ⑤我去时，是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，漏下一点两点来。我看到几个老妇人，怀里捧着棉被子，在那一星点的阳光下，移来移去。她们看到惊讶地站在一旁的我，笑了，对我解释道：“我们在赶太阳呢。”脸上是一派的安宁祥和。 ⑥赶太阳？多好的一个词语！就是这样，跟着阳光移动。哪里有太阳，她们就在哪里。阳光移到东边，她们就到东边。阳光移到西边，她们就到西边。她们的一生，仿佛都在这样追赶着。 ⑦连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。 ⑧家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，——连人也似乎是潮乎乎的人了。南方的梅雨天，总是让人难耐。 ⑨小孩子却没有这样的感觉，雨天里他们照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，他们乐得哈哈笑。 ⑩五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踩洼地的积水玩，不时快乐地尖叫着。他还叠了一些小纸船去放，边放边唱着别人不懂的歌。 ⑪又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩笔吗？我想画画啦。” ⑫我赶忙找了纸笔给他。他握笔在手，大刀阔斧地作画。 ⑬他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。屋顶上都开着。 ⑭我问：“为什么画这么多的门和窗啊？” ⑮小人儿告诉我：“是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子小熊进来呀……” ⑯我失笑不已，小人儿大概准备开动物园了。 ⑰他又开始画树和花。树们杂乱无章地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯着长的，有斜着站的，有躺着睡觉的。一律是山花插满头，花朵儿小果子似地挂着。 ⑱问他：“哪有树是这样长的？哪有花是这么开的？”小侄儿不屑地一撇嘴，答：本来就是这样长的呀，本来就是这么开的呀。 ⑲他埋头继续画着，大笔一挥，他的笔下，出现了一个大大的太阳，太阳的光芒从天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把树和花朵罩住了。他再刷刷几笔，给大太阳加上了一对硕大的翅膀。 ⑳我问：“太阳怎么长了翅膀呢？” ㉑小侄儿头也不抬地说：“太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候，它飞出去玩了，一会儿，它还会飞回来的。” ㉒我被他的话击中，愣愣地看着他。小人儿却无知无觉，继续沉浸在他的笔下。原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里。因为，它长了一对会飞的翅膀。 14．结合全文，说说标题“会飞的太阳”有哪些含义。（3分） 15．自选角度赏析第③段画线句子。（4分） 16．从语气变化的角度说说第⑥段画线句子的表达效果。（3分） 17．仔细阅读选文第⑦段文字，回答下面两个问题。（4分） （1）这段话写了什么？（2分） （2）这段的语言特点是________、________。（2分） 18．文章最后一段在内容和结构上有什么作用？（4分） （三）阅读下面选文，完成19-21题。（10分） 孝乃德之本 ①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。 ②现实生活中，有的人总是大声呵斥父母，有的人对父母的唠叨满脸厌烦，有的人一回家就低头看手机，对父母不理不睬。他们以为，给父母足够的钱花、给父母买好东西就是尽孝。殊不知，孝不一定要惊天动地，也不一定要大富大贵，给父母好脸色，恰恰是最基本、最朴素、最温暖的孝道。 ③父母对子女的爱，是世间最无私的爱。他们含辛茹苦把我们养大，不图我们回报多少，只希望子女能和颜悦色，能耐心倾听，能温柔相待。一句不耐烦的话，一个嫌弃的眼神，都可能深深刺伤父母的心。物质上的供养固然重要，但精神上的慰藉、情感上的尊重，往往更为珍贵。 ④给父母好脸色，关键在于心存感恩。只有时刻铭记父母的养育之恩，才会对父母多一份体谅，多一份温柔。和父母说话时语气温和，遇到分歧时耐心解释，父母叮嘱时认真倾听，这些看似微小的举动，都是孝心最真实的表达。 ⑤给父母好脸色，还要学会包容体谅。父母年纪大了，反应慢了、爱唠叨了、做事不麻利了，我们要像小时候父母包容我们那样，包容他们的不完美。多一点耐心，少一点急躁；多一句问候，少一句抱怨。 ⑥家风纯正，社风才会浓厚。千万个家庭的孝道，汇聚成社会的文明风尚。对父母多一点微笑，少一点冷漠；多一份耐心，少一份烦躁。守住这份最基本的孝道，家庭才会更温暖，社会才会更和谐。 （选自《人民日报》） 19．本文的中心论点是什么？（2分） 20．选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 21．选文第④⑤段能否调换顺序？请说明理由。（4分） 四、写作（50分） 22．从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）每个人的心里，都有一座山。它可能是学习的困难，可能是性格的弱点，可能是家庭的变故，可能是任何挡在我们面前的障碍。山就在那里，我们该如何选择？ 请以“翻过那座山”为题目，写一篇文章。 （2）常言道：“与凤凰同飞，必是俊鸟；与虎狼同行，必是猛兽。” 你对这句话是怎样理解的？自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，立意自定，文体不限（诗歌除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分） （3）不少于600字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年兴城市初中学业水平考试模拟考试（二） 语 文 答 案 1.（2分） 炼 liáo 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（5分）（1）D （2）（鲁智深）大闹野猪林 鲁智深/林冲 鲁智深武艺高强、疾恶如仇、粗中有细。 林冲委曲求全、妥协忍让、安分守己。（答出一点即可） 5.（6分）①采菊东篱下，悠然见南山 ②清荣峻茂，良多趣味 ③庭下如积水空明，水中藻荇交横（每句1分，错字、漏字不给分） 6.（3分）D 7.（3分）D （ A.值得/充实;完备;足够 B.用来/靠，凭借 C.竟是，竟 /于是 D. 确实,的确） 8．（5分）（1）老人和小孩都安闲快乐。（2分） （2）汉朝兴起，到孝文帝四十多年，德行达到极盛。（3分） 9．（2分）农/天下之本/务莫大焉。（每断对一处得1分） 10.（4分）同：社会安定、百姓富足、生活和美。（2分，三选二） 异：桃花源是虚构的、与世隔绝的、没有剥削、没有战乱的理想世界；汉文帝治下是现实的、有君主治理、轻徭薄赋、以德治国的盛世。（2分，有比较，言之有理即可） 译文 文帝说：“农业是天下的根本，没有比这更重要的事了。 如今辛勤耕作的农民却还要交租税，这等于把本（农）与末（商）同等看待，说明鼓励农耕的政策还不完善。应当免除农田的租税。” 文帝常穿粗厚的丝衣，对宠爱的慎夫人也规定：衣服不准拖地，帷帐不准绣花纹，用俭朴为天下人做表率。 修建自己的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡装饰，不修高大坟丘，只想节省，不烦扰百姓。 太史公说：孔子讲“要一代人（三十年）的时间才能实现仁政；善人治国百年，就能禁绝残暴、免去死刑”。这话太对了！汉朝兴起，到孝文帝四十多年，德行达到极盛。几乎要改历法、易服色、行封禅了，可他始终谦让，至今没有实行。唉，这难道不是最大的仁吗！ 11.（2分）B 12. （3分）（1）万物蓬勃生长，尤其在春天播种的植物已直立长大。 （2）新荷初绽，蜻蜓驻足。 （3）携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 13. （3分）立夏，是二十四节气中的第7个节气，一般在每年公历5月5-7日。是标示万物进入旺季生长的一个重要节气。（使用一种说明方法，1分；表述正确，1分；语句通顺1分。） 14.（3分）表层含义：小侄儿画的太阳长了翅膀，会飞来飞去，（1分）；深层含义：太阳象征着温暖、希望与美好，（1分）；无论生活遇到多少阴霾、困境，美好与希望永远都在，不会消失，总会以另一种方式出现。（1分） 15.（4分）景物描写/环境描写/拟人的修辞手法，（将绿苔、狗尾巴草当作人来写）（1分）；生动形象地写出了老房子屋顶长满野草、布满青苔的破旧、荒凉之态，（1分）；与后文老人安宁的生活、孩子纯真的童心形成对比，（1分）；突出岁月的沧桑和生活的温情。（1分） 16.(3分) 一问一感叹，（1分）；隐藏着从“惊讶”到刹那感悟的激动与欣喜，（1分）；既表达了对“赶太阳”这个词的喜爱，也传递出对平凡生活中乐观态度的赞赏。（1分） 17.（4分）（1）写出了梅雨天的漫长与烦人。（2分） （2）生动形象（夸张比喻的修辞）拟声词 口语化（2分） 答出其中两点即可 18.（4分）内容上：点明文章主旨，升华主题，（1分）；写出了小侄儿的话带给“我”的感悟：无论身处何种困境，都要心怀希望，温暖与美好始终存在。（1分）结构上：总结全文，（1分）；照应标题“会飞的太阳”，（1分）；使文章结构完整、首尾呼应。 19.（2分）给父母好脸色，是最基本、最朴素、最温暖的孝道。 20.（4分）举例论证（1分）；列举生活中对父母不耐烦、冷漠等现象，（1分）从反面具体有力地论证了中心论点（1分）；增强论证的现实性、针对性和说服力。（1分） 21.（4分）不能，第④段阐述“尽孝要心存感恩”的观点，（1分）；第⑤段阐述“学会包容体谅父母”的观点，（1分）；二者是由主要到次要的逻辑关系（或从精神写到情感）（1分）；并且与第③段最后一句话相照应（1分）。因此不能调换。 四、22.写作（50分） 评分标准： 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $