第7单元 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用&单元总结-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学同步练（人教版·新教材）

措南针·课堂优化·九年纸上册·化学(RJ) 跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用 1生活燃料的变迁经历了“木柴→煤→液化石油气→天然气”等过程。下列说法正确的是（) 木柴 蜂贫煤 液化石油气 天然气 A.能量转化：燃料燃烧时只是将化学能转化为热能 B.科学方法：把煤块制成蜂窝煤，可以增大可燃物与氧气的接触面积，从而提高燃烧效率 C.化学观念：上述燃料均含有碳元素，完全燃烧后均能生成空气污染物二氧化碳 D.科学思维：上述燃料燃烧时均有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 2.某兴趣小组开展“家用燃料的变迁与合理使用”跨学科实践活动。 任务一：调查家用燃料变迁 调查发现家用燃料变迁的大致历程为：柴草→煤→液化石油气→天然气→… 【查阅资料】①煤直接燃烧时，产生氨、硫的氧化物（会形成酸雨）和粉尘。 ②1kg燃料完全燃烧时放出的热量如表所示： 燃料 柴草 煤 石油气 天然气 热量/(MW·kg1) 17 22 44~46 45~50 (1)酸雨会造成严重的环境污染，写出硝酸型酸雨破坏大理石建筑物的化学方程式 (2)结合资料分析，家用燃料从煤变迁到天然气的优点有 (写一点)。 任务二：了解如何合理使用燃料 控制燃烧反应，使燃料充分燃烧，对于节约能源非常重要。 【信息检索】小新同学去图书馆收集有关信息，找到燃料充分燃烧的方式有增大氧气的进气量和增大燃料与氧气 的接触面积等。 【小组讨论】 (3)小明认为煤的不充分燃烧会生成CO,在煤炉上放一盆水就能防止CO中毒。小刚不同意他的观点，小刚的 理由是 (4)将煤块制成多孔的蜂窝煤的目的是 ,从而使燃烧更充分。 (5)家里做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色，为充分利用燃料，此时应采取的措施为 (填“调大”或“调 小”)进风口。 任务三：研究新能源 天然气重整 水 (6)同学们预测未来燃料的发展方向是开发和利用清 原料： 煤炭气化 (实现碳捕捉)（可再生能源分解） 洁高效的能源。氢气被认为是理想的能源，我国氢能 按如图规划发展。 氢能类别： 灰氢 蓝氢 绿氢 入 ①利用C+H,0高温C0+H,制得的氢气属于 年限：2020~2023年→2025~2035年→2030~2050年 (填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢”)。 ②蓝氢的制得使用了碳捕捉技术，通常用纳米CO吸附碳源，吸附原理与活性炭相似，是因为两者都具有 (填特征)的结构。 。144· 第七单元能源的合理利用与开发 单元总结 知识梳理 可燃物 燃烧的 三个条件缺一不可 条件 氧气（或空） 温度达到可燃物的着火点 清除可燃物或隔离可燃物 燃料的燃烧 灭火的 原理 隔绝氧气（或空气） 三个条件符合一个即可 使温度降到着火点以下 易燃物和易爆物的安全知识 化学反应中放出热量的反应，如氧化 燃烧与能量 放热反应 钙与水反应、镁与盐酸反应等 能源的合理利用与开发 变化 吸热反应 化学反应中吸收热量的反应，如碳与 氧化碳的反应 足够的空气（或氧气） 燃料 燃料充分 燃烧的条件 与空气（或氧气）要有 足够大的接触面 燃料与能源 化石能源的 合理利用 不可再生能源：煤、石油、天然气 能源 可再生能源：氢气、太阳能、风能等 形 成 煤燃烧产生的$0，、NO,等 和雨水结合形成酸雨 酸雨 危 害 土壤、河流酸化，破坏生 态环境，破坏森林， 腐蚀 金属和大理石建筑 燃料燃烧对 防治措施 少用或不用含硫煤，废气处 环境的影响 理达标后排放，大量植树造林 空气 气体污染物：S02、NO2、C0 污染 固体污染物：浮尘 。145· 指南针·课堂优化·九年纸上册·化学(R) 专题突破士 有：(1)移除可燃物；(2)隔绝氧气（或空气）： (3)降低温度至可燃物的着火点以下。但采取措 一、燃烧条件的实验探究 施时应分情况而论，如油、气类着火不能用水来 有关物质燃烧的探究是历年中考的热点。 灭火；电器、电线类的着火要先切断电源，再用干 燃烧必须同时具备三个条件，即可燃物、氧气（或 粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火；图书馆实验室 空气)、温度达到可燃物的着火点。进行实验探 着火用二氧化碳灭火器灭火；室内着火时不能开 究，一要遵循探究的一般程序和思维方法，二要 窗通风等。 注意采用控制变量法和对比实验法。 【跟踪训练】 【跟踪训练】 3.燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃 1.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需 烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科 要氧气结论的是 ( 学素养，下列灭火的措施或行为你认为错误的 滤纸片 是 ) 铜片 球片 A.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B.电烤炉着火时，用水浇灭 C.堆放杂物的纸箱着火时，用水浇灭 小木块 小石头 白磷 红磷 D.不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧 铜片 80℃ 起来，立即用湿抹布扑盖 热水 白磷 4.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用 之为福，不善用之为祸。下面是一些常用的灭 2.某教师在教学（燃烧的 火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；② 条件)中，改进了教材 木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火 ①白磷 中的实验。如图所示， ③红磷 铜片 时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖 在铜片上罩了仪器a, 热水 灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着 请回答： ②白磷 火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。请 (1)仪器a的名称是 你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行 分类： (2)罩上仪器a的作用是 (1)分类标准 (2)包括事例 (填序号)。 (3)对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的 三、能源的开发与利用 条件之一是 合理利用与开发化石能源、使燃料充分燃烧 (4)课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割 的方法、新能源的开发是中考的热点，常以选择 白磷时，应在水下进行，其原因是 题、填空题的形式出现。化石燃料资源有限且不 可再生，应合理开采节约使用，关注生活中的节 二、灭火器原理和方法 能做法。使燃料充分燃烧对于节约能源非常重 在中考题中常以生活中的某一事例为背景 要。使燃料充分燃烧，一是要有足够的氧气（或 设计问题，考查对灭火原理的理解及灵活解决问 空气)，二是燃料与氧气（或空气）要有足够大的 题的能力。灭火时只要破坏物质燃烧所需的三 接触面积。新能源的开发中氢能源考查较多，应 个条件中的任意一个即可，即灭火的方法主要 熟记氢气燃烧的化学反应方程式，了解氢能源的 ·146· 第七单元能源的合理利用与开发 优点以及没有大量使用的原因。已经广泛使用的 煤炉会产生黑烟，是因为燃料中的碳不能 清洁能源为天然气和车用乙醇汽油。 燃烧。 【跟踪训练】 (2)汽车用柴油是由 加工的产品，汽 5.(1)目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料， 车尾气中氮的氧化物直接排放到空气中，溶于 如煤、石油和 等。 雨水会形成 (2)液氢和液氧常用于火箭的推进剂，液氢在 (3)你认为要减少“酸雨”的产生，可采取的措 液氧中燃烧的化学方式为 施有 (填序号)。 ,该反应的基本类型是 ①减少化石燃料的使用 根据化学方程式提供的信息，可以判断氢气是 ②把工厂烟囱加高 理想能源依据之一是 (填序号)。 ③燃煤脱硫 A.氢气便于贮存和运输 8.利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共 B.氢气资源丰富 同关注的问题。 C.氢气燃烧产物不污染空气 (1)充分燃烧1000g天然气和煤所产生的 D.获得氢气成本低 CO2和SO2气体的质量如图所示，则 6.我国经济的快速发展对能源的需求日益增长。 燃烧对环境影响较小，1000g煤中硫元 (1)煤主要含有碳元素，将煤作为燃料，主要是 素的质量为 (假设硫元素完全转化为 利用碳与氧反应放出的 ;氧气不充足 SO2)。 时，煤中的碳燃烧会产生 等物质 2900 m(CO2)/g m(SO2)/g 12H 污染空气。 2800 10 2700 (2)将石油加热炼制，可得到用作汽车燃料的 2600 6 产品之一是 。压缩天然气 2500 4 2400 也可用作汽车燃料，主要成分甲烷燃烧的化学 2300 09 天然气 煤 天然气 煤 方程式为 (2)SO2的大量排放能形成酸雨，在煤燃烧后 (3)化石燃料是不可再生能源，人们正在开发 将烟气通入吸收塔并“喷淋”石灰水进行“脱 和使用的新能源之一是 疏”，可减少SO2的排放，石灰水需要“喷淋” 的目的是 四、燃料燃烧对环境的影响 ;石灰水与SO2反应的化学方程式为 能源与环境问题是当今社会的焦点问题，也 (S02 是中考的热点。解答燃料燃烧对空气影响的题 和石灰水反应与CO2相似)。 目时要把握以下两点：(1)煤燃烧生成的SO2及 (3)目前，在汽车尾气系统中安装催化转化器 氮氧化合物会形成酸雨，生成的CO2会引起温 可将污染物CO、NO转化为无毒的CO2和 室效应；(2)汽车尾气中主要含有燃料不完全燃 烧生成的有毒气体CO和燃料中含氮物质燃烧 N2,2C0+2N0催化剂2CO,+N2。请根据 生成的氮氧化合物。 “在化学反应过程中有元素化合价变化的化学 7.能源的合理利用与开发是非常重要的 变化，叫作氧化还原反应”判断，该反应 (1)将煤作为燃料，主要是利用碳元素与氧气 (填“是”或“不是”)氧化还原反应。 反应放出的 ;有时燃气灶或 。147·4.有限的空间里 可燃性 5.氧化放出 分层达标 1.C2.B3.D4.A5.C6.D7.D8.B9.D 10.C 11.(1)提供热量，使木船的温度达到着火点 (2)移走可燃物(3)充足的氧气 12.1D4P+50,点燃2P,0,(2②④(3③④ (4)清除了可燃物、控制温度在可燃物的着火点以下 13.(1)排尽管内的氧气 (2)棉花是可燃物，与氧气接触，因白磷燃烧放出热 量，使温度达到棉花的着火点 (3)①步骤1中白磷不燃烧，步骤3中白磷燃烧（或步 骤3中左端棉花不燃烧，右端棉花燃烧)②与氧气 接触 14.(1Fe,0,C+0,点燃c0, (2)2A1(OHD,△3H,0个十A1,O,分解时吸收热 量、生成大量水蒸气使可燃物温度降低；耐高温的 氧化铝覆盖在可燃物上可隔绝空气 (3)①在空气中，可燃性物质达到一定的含量，且温 度达到着火点才会燃烧②空气中氧气达到一定 含量，可燃物达到着火点才会燃烧③燃烧不一定 需要氧气 课题2化石能源的合理利用 预习新知 1.热量放热吸热2.煤石油天然气 3.小难蓝二氧化碳和水10通风一氧化碳 4.NO2、SO2酸雨 5.①要有足够的氧气（或空气） ②燃料与氧气（或空气）要有足够大的接触面 6,酒精可燃C,H,0H+30,点燃2C0,十3H,0 7.燃烧产物是水，无污染 8.太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能 分层达标 1.C2.B3.C4.C5.C6.C7.C8.B 9.1)CH,十20，点燃c0,十2H,0 59 指南针·课堂优化· (2)氧气不足，天然气燃烧不充分，浪费燃料生成 一氧化碳，造成污染甚至中毒(3)太阳能(4)acd 10.(1)石油天然气 (2)增大煤与空气的接触面积，使煤充分燃烧 (3)C0,+4H,催化剂2H,0+CH △ (4)CH,十20，点燃c02十2H,0C 11.(1)CH4(2)酸雨(3)①③④ 12.CO2澄清石灰水C0石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3￥+H20不能 13.(1)不可再生(2)S02、C0 （3)2C0,+6H,雀化剂C,H,+4H,0 (4)太阳能或地热能或风能或潮汐能或核能 实验活动4燃烧条件的探究 预习新知 1.能不能短长 (2)钢丝棉剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 2.物质具有可燃性温度达到物质的着火点 与氧气接触 分层达标 1.B2.C3.D4.D5.D 6.(1)可燃物氧气(2)温度达到着火点提供热 量，隔绝空气（或氧气）(3)降低温度到着火点以下 7.A8.D9.C 10.(1)防止生成物进人空气，造成污染试管中白磷 燃烧，气球先变大后变小，烧杯中的白磷不燃烧，试 管中的红磷不燃烧 (2)氧气（或含有氧气的空气）(3)放热 11.(1)a处白磷燃烧，b处白磷不燃烧 (2)图略白磷燃烧，红磷不能燃烧 (3)立即改通氧气，白磷和红磷都燃烧 (④4P+50,点燃2P,0, 跨学科实践活动6调查家用 燃料的变迁与合理使用 1.B 2.(1)2HNO,+CaCOs=Ca(NO3)2+H2O++CO2 年级化学·上册(RJ) (2)天然气热值高，产生的有害物质更少，更环保 14.(1)+5(2)39:127:48(3)59.3% (3)一氧化碳难溶于水 (4)解：根据题中信息，这种“碘盐”的含碘量为 (4)增大煤与氧气的接触面积(5)调大 (20~30)mg/kg, (6)①灰氢②疏松多孔 可知成人每天摄入5g这样的“碘盐”， 单元总结 至少补充陕元素的质量为：5gX80.1mg。 跟踪训练 答：若成人每天摄入5g这样的“碘盐”，至少补充碘 1.A 元素0.1mg。 2.(1)烧杯 (2)防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气 专题二质量守恒定律及其应用 (3)氧气 1.B2.A3.B4.C5.B6.B7.C8.C (4)白磷的着火点低，容易自燃 9.化合反应2：710.311.14.41：2 3.B 12.(1)32(2)化合反应(3)一定 4.(1)隔绝氧气（或空气）(2)②③④ 专题三气体的制取 [或：(1)温度降低到着火点以下(2)⑤ 或：(1)隔1.C2.D3.A4.D5.C 离可燃物(2)①⑥] 6.(1)长颈漏斗集气瓶 5.(1)天然气(2)2H,十0，点燃2H,0 (2)CaCO+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 BD 化合反应C (3)CaCOs+2HCI=CaCl2+H2O++COzA 6.(1)热量一氧化碳 (4)AC或AE (2)汽油（或柴油）CH,十20，点燃C0,+2H,0 7.(1)集气瓶长颈漏斗 (3)太阳能（或风能、地热能、潮汐能、生物质能等） (2)2KMnO,-A-K.MnO,+MnO:+O: 7.(1)热能（或热量）充分(2)石油酸雨 ①③④⑤⑥试管试管口略向下倾斜 (3)①③ (3)集气瓶未装满水（或没等气泡连续并均匀地放出 8.(1)天然气5g 时就开始收集氧气等) (2)使SO2被充分吸收（其他答案合理即可） (4)CaCO+2HCI-CaCl2+H2OCO2 SO2+Ca(OH)2-CaSO3+H2O ①②⑦⑧检查装置气密性 (3)是 (5)b Ca(OH)2+COz-CaCO3+H2O 期末专题复习 8.(1)集气瓶检查装置的气密性 (2)CaCO+2HCI-CaCl2 +H2O+CO2 A 专题一 化学式 (3)E(4)①b②a 1.C2.D3.A4.B5.D6.B7.B8.B9.D 9.CO2能溶于水且能与水反应 10.B (1)2HCI++CaCO;-CaCl2 +H2O+CO2 11.(1)2H(2)Ne(3)NO3(4)Fe2+(5)Al2O3 (2)排尽装置内的空气(3)Ⅱ(4)不可靠① 12.(1)4144(2)7:5:2(3)21：8(4)2.3 (5)87.5%(6)排水法比排空气法收集的气体纯度 13.(1)含有碳元素（或由碳、氢、氧三种元素组成，合理 高且收集时间短(7)避免一部分二氧化碳溶解于 即可)C4HO2 水，造成反应物药品的浪费 (2)6:1：8(3)48.6%(4)74(5)60% 60