[中学联盟]黑龙江省鸡东县第四中学八年级语文上册《第四单元综合性学习 走上辩论台》课件+导案+学案 (3份打包)

综合性学习《走上辩论台》导案 授课人：宋伟斌 授课时间： 年班：初二 编号： 教学目标：[来源:学科网ZXXK] 1、通过活动培养学生的思辩能力，并获得多角度思考问题的方法。 2、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质。 3、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯。 4、培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。 5、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 导入：在这里你可以释放活力，在这里你可以激扬青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是我们初二、一班辩论赛的比赛现场。下面请听我们两组同学进行的一场场辩论吧！ 一、自主学习（预习案）：提出学习要求、建议采用哪些学习方法和学习方式来重点完成相应的学习任务 1.独立自学：（预设重点关注哪些学生、指导哪些学习问题、强调哪些重点任务） （1）、将学生进行分成两大组，每个大组由组长分成三个小组，各小组有专门负责人，注意分组大体均衡；（组长：一班，任春霞、赵一霖；二班，姜傲雪、王硕。）把三个论题分到每个组，每组搜集材料，做辩论准备。 （2）、选主持人，并请主持人撰写主持稿。 （3）、论题：①上网利弊谈。②事物的正确答案只有一个吗？③关于克隆的争议。 （4）、抽签决定各组辩题立意为正方还是反方。 （5）比赛程序分团体论辩、自由论辩和总结陈词三个阶段。 2.合作探究：（预设重点指导哪些组、针对哪些问题点拨、可能产生的问题及如何调整解决、指导分配展示任务） ●赛场布置。 ●活动指导： 　　讨论、辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理，言之有礼。 ●辩论的基础知识和基本技巧： （1）先把自己的观点阐述清楚。 （2）用有力的材料证明观点。事实要确凿，资料要来自权威人士或权威机构。 （3）用心听并分析对方的观点、论据，找出其薄弱环节，以便反驳。 （4）答辩时有必要才答复，该避就避，以免言多语失，被对方抓住不放。 （5）变换角度反击对方。巧作类比，一针见血；针锋相对，以牙还牙；顺水推舟，将计就计 ；避实就虚，攻其不意。 2、 展示交流（展示案）：（设计环节之间的过渡语言、可能出现的问题、对学生哪些展示进行重点评价指导讲解、如何联系生活或相关知识进行扩展） 3.分组展示: 如何进行任务分配、指导，注重学生参与的广度，有效学习的程度，生与生、生与师的互动，发挥教师的主导作用，适当追问讲解 （一）组内热身：由各组再选四名同学作陪练选手，模拟对手，进行演练。演练结束，本组同学帮助选手总结提高。 提交成果：各组在辩论比赛前各交一份由全组共同协作而成，代表全组对该论题观点的文章。 （二）主持人开场。进行团体论辩阶段。明确发言流程。 正方一辩发言，反方一辩发言； 正方二辩发言，反方二辩发言； 正方三辩发言，反方三辩发言。 各辩手此阶段主要任务：阐述并论证自己的观点为主，也可拿出适当时间反驳对方的谬误。 （三）自由论辩阶段： 正方任何一位辩手先起立发言，在他发言结束后，反方任何一位立即对其发言进行辩驳，双方依次轮流发言，形成交锋格局。 每位辩手此阶段发言的次序与时间、次数均无限制。 4.质疑解析:精讲内容设计、板书梳理重点、帮学生归纳学习方法，形成知识体系 辩词提纲公式：观点表态+论证 例：我（方）认为“近墨者未必黑”，因为…… [来源:学科网] （四）总结陈词阶段：反方四辩总结陈词 3分钟 正方四辩总结陈词 3分钟 5.拓展延伸： 教师针对辩论情况进行总结，并选出冠军队伍；最佳口才奖（２名）；最佳风度奖（２名）；最佳睿智奖（２名）；最佳博学奖（２名）。 三、检测反馈 6.对标巩固:注重分层设计指导，对不同程度的学生提出不同程度的要求[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 《上网利弊谈》《事物的正确答案只有一个吗？》《关于克隆的争论》 选择三个活动主题中的一个，在题目的两个方面中，寻找一个侧重点，表达自己的观点。 7. 强化整理:检查学案或笔记，布置作业。 将上述观点形成作文，自拟题目，要求叙事必须逻辑清楚，观点明确，材料充实，条理清楚，600字左右。 教学反思（二次设计）： [来源:学科网ZXXK] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 走上辩论台 写作·口语交际·综合性学习 鸡东四中　　宋伟斌 教学目标： 　1、通过活动培养学生的思辩能力，并获得多角度思考问题的方法。 　２、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品。 ３、养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的