第3单元 跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程&单元总结-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册化学同步练（人教版·新教材）

措南针·课堂优化·九年纸上册·化学(RJ) 制作模型并展示科学家探 跨学科实践活动2 索物质组成与结构的历程 1.建立模型是学习化学的重要方法，某学习小组开展“制作模型并展示科学家探究物质组成与结构 的历程”的实践活动。 I物质的组成和构成： 化学式 物质的组成和构成的有关概念间的关系如图所示。 ② 宏观 微观 (1)若①是二氧化碳，则③是 (用文字表示)， 组成 组成 元素 物质 微粒 ④是 (用文字表示)，二氧化碳的 ④ ① ③ 化学式为 Ⅱ.结构与性质： 表1是氘和氚的原子构成，表二是氟、镁、氯的原子结构示意图。 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氘 1 1 1 氘 1 2 1 表二 氟原子 镁原子 氯原子 (2)氘和氚是否都属于氢元素 (填“是”或“否”)，为什么？ (3)储存氘气的钢瓶禁止靠近明火，据此推测氘气具有的化学性质是 (4)氟原子和氯原子结构上的共同点是 他们在化学反应中均易 (填“得到”或“失去”)电子。写出镁离子的离子符号 Ⅲ.微观模型图： (5)如图是某些物质的微观模型图。表示三种不同的原子。 8因68 其中能表示单质的是 (填字母，下同)，能表示化合物的是 ,能表示氨气和氖气混 合物的是 ·60 第三单元物质构成的奥秘 单元总结 知识梳理 概念 分子 ①分子的质量和体积都很小 性质 ②分子总是在不断运动着 ③分子之间有间隔 概念 ①原子的质量和体积都很小 性质 ②原子总是在不断运动着 ③原子之间有间隔 原子 微观构成 质子 原子核 构成 中子 核外电子 相对原子质量 概念 物质构成的奥秘 离子 阳离子：带正电 分类 阴离子：带负电 概念 存在与分类 宏观组成 一元素 写法 元素符号 意义 元素周期表：7个周期，16个族 。61· 措南针·课堂优化·九年纸上册·化学(R) 专题突破已 【跟踪训练】 3.下面是五种粒子的结构示意图，下列说法错 一、分子、原子和离子 误的是 分子、原子的性质及其应用是中考的热点， 分子、原子的性质是相似的：都很小，都不断运 动，相互之间都存在间隔，同种分子（或原子）化 学性质相同，不同种分子（或原子）化学性质不 同等。分子、原子和离子都是构成物质的粒子， 它们既有联系，又有区别。分子、原子和离子都 能直接构成物质，都能保持物质的化学性质；在 化学变化中分子可以再分，原子不能再分；具有 A.图中粒子共能表示四种元素 相同核电荷数的原子和单核离子属于同一种元 B.图中表示阴离子的是c、e 素；分子、原子呈电中性，离子带电荷。 C.图中b粒子的化学符号为Mg2+ 【跟踪训练】 D.图中d粒子在化学反应中易失去电子 1.下列对分子、原子和离子的认识正确的是( 4.在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学 A.分子和原子在化学变化中都能够再分 学科特有的思维方式。对下列图示信息的分 B.只有分子能保持物质的化学性质 析不正确的是 ( C.原子的质量主要集中在原子核上 D.离子之间存在着相互作用，分子之间没有 17 相互作用 氯 35.45 2.关于分子、原子、离子的说法，其中正确的是 1 可 A.原子是最小的粒子，不可再分 A.硅单质是制造芯片的重要材料，图①是硅 B.钠原子的质子数大于钠离子的质子数 原子的结构示意图 C.当二氧化碳气体变成固体干冰时，二氧化 B.图②对应的元素属于金属元素 碳分子间不存在间隔 C.图②④对应元素组成的纯净物是由分子构 D.分子、原子、离子都可以直接构成物质 成的 二、粒子结构示意图 D.若图③中x的值为8，则其粒子符号为O 结合粒子结构示意图可以考查原子、离子 三、元素周期表的应用 的判断，金属元素原子、非金属元素原子的判 元素周期表的应用是中考的热点。元素周 断，相对稳定结构的判断，是否具有相似化学性 期表的每一格中包含的信息有：元素的原子序 质的判断等。解此类习题应明确粒子结构示意 数（即核电荷数）、元素的相对原子质量、元素符 图各部分的意义，并能从中找出相应的质子数、 号、元素名称；元素周期表反映了元素性质的周 电子数、电子层数等信息。 期性变化，随着原子序数的递增，原子最外层上 ·62 第三单元物质构成的真秘 的电子数由1递增到8（或2），达到稀有气体原6.下表是元素周期表中第二、三周期的元素，请 子的相对稳定结构，然后又重新出现原子最外 回答有关问题。 层电子数从1递增到8的变化规律。 3Li 4Be 5B 6C 7N 80 9F 10Ne 【跟踪训练】 第二 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 周期 5.科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成 6.941 9.012 10.81 12.0 14.01 16.00 19.00 20.18 为世界上最精准的钟。锶元素在元素周期表 11 Na 12Mg 13A1 14 Si 15P 16S 17C1 18Ar 中的信息与锶原子结构示意图如下图所示， 第三 钠 锋 铝 硅 磷 硫 氯 氩 周期 下列说法错误的是 ( 22.9924.3126.9828.09 30.97 32.0635.4539.95 (1)具有相似化学性质的元素是 38 S 3 28188 ①Na、Cl ②O、S 87.62 ③F、Cl ④Cl、Ar ⑧ (2)如右图所示结构是由氟原子 (填“得到”或“失去”) A.Sr为金属元素 电子形成的。 B.乙中x=2 (3)地壳中含量最多的金属元素的名称是 C.锶原子的质量为87.62g D.锶原子的质子数是38 学习助记 55555555G ·63·指南针·课堂优化·才 16.(1)( 十1反氢原子核外有1个反电子 10.B11.A 12.(1)①③ 一1反氢原子核内有1个反质子 (2)表示原子序数表示原子的相对原子质量 (2)不是化学变化的实质是分子分成原子，原子13.(1)钙Ca镁Mg汞Hg铝Al氖Ne 又重新组合成其他的分子，“湮灭”不是原子的重新 (2)H 2Cu He Ca N 组合（答案合理即可） (3)氧元素或一个氧原子3个硫原子铁元素或 第3课时相对原子质量 一个铁原子或铁这种物质5个磷原子 预习新知 14.(1)氮(2)S三(3)最外层电子数 12 比3.1质子中子 15.(1)金属55(2)AC 16.(1)质子数（或核电荷数）(2)硫（或S) 分层达标 (3)失去(4)电子层数 1.B2.B3.A4.A5.C 跨学科实践活动2制作模型并展示 6.(1)金属(2)原子核所带正电荷（核电荷数）和核外 电子所带负电荷相等，但电性相反，所以整个原子不 科学家探索物质组成与结构的历程 显电性(3)电子质子 1.(1)分子碳元素、氧元素C02 (4)1.16X105kg (2)是质子数相同(3)可燃性 1.93×10ke× (4)最外层电子数都是7得到Mg2+ (5)AD BE C 7.(1)钠12(2)23g6.02×1023个原子的质量，以 克为单位时，在数值上等于相对原子质量 单元总结 跟踪训练 课题3元素 1.C2.D3.B4.C5.C 预习新知 6.(1)②③(2)得到(3)铝 一、 1.核电荷数（即核内质子数）核内质子数（或核电荷数） 第四单元 有然界的水 2.氧(O)、硅(Si)、铝(A)、铁(Fe)氧(O)、碳(C)、 氢(H)、氮(N)、钙(Ca)钙(Ca)氮(N) 课题1水资源及其利用 3.金属、非金属、稀有气体 预习新知 4.(1)宏观微观组成构成(2)具有相同核电荷数 一、 1.淡水很少 3.表示一种元素表示一个原子该元素组成的物质 2.工业上“三废”的任意排放生活污水及生活垃圾的 ①铝元素②一个铝原子③金属铝3个铝原子 任意排放农业上农药和化肥的任意施用 4.右上角得失电子Na+5个钙离子 3.(1)喷灌滴灌洗菜水用来浇花 三、 (2)污染物农家肥化肥和农药集中处理和排放 1.718周期族 2.原子核电荷数 1.可溶性难溶性 3.原子序数元素符号元素名称相对原子质量 2.吸附杂质，使之沉降（或溶于水后生成的胶状物能吸 4.(1)增加增加 附杂质，使之沉降)吸附水中的可溶性杂质，如异 (2)金属元素非金属元素稀有气体元素 味和色素除去不溶性杂质 (3)增加相同 3.物理化学变化 分层达标 4.静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏蒸馏 1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.C8.C9.D5.滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘低于漏斗边缘漏斗 51 L年级化学·上册(RJ) 内液面低于滤纸边缘烧杯紧靠玻璃棒玻璃棒紧 靠三层滤纸处漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 6.(1)含较多可溶性钙、镁化合物含较少或不含可溶 性钙、镁化合物 (2)取样品，加入肥皂水并搅拌，若泡沫多，浮渣少， 则样品是软水；若浮渣多，泡沫少，则样品是硬水 (3)煮沸蒸馏 分层达标 1.A2.B3.D4.A5.A6.A7.D8.D 9.(1)加速沉降(2)引流(3)吸附(4)混合物 10.D 11.(1)明矾没有用玻璃棒引流(2)滤纸没有紧贴 漏斗壁(3)滤纸破损（或液面高于滤纸边缘或仪 器本身不干净)(4)蒸馏 12.D 13.不可以加热煮沸肥皂水混合物 14.D15.C16.C 17.(1)水资源宝贵，要节约用水（其他合理说法亦可） (2)①浪费严重，节水意识淡薄②污染严重 (3)①随手关水龙头②使用节水用具（合理即可） 18.(1)促进悬浮杂质的沉降过滤(2)除去色素和异 味b净化效果更好(3)硬水煮沸(4)蒸馏 19.(1)过滤(2)肥皂水(3)b煮沸 课题2水的组成 预习新知 1.(1)气泡(2)1：2(3)使带火星的木条复燃在 氧气中（或空气中）燃烧，产生淡蓝色火焰 (1)氧气氢气(2)氢气和氧气 (4)分子可以再分，而原子不能再分 (5)水通电氢气十氧气 (6)直流电(7)增强水的导电性 2.同种元素组成不同种元素两种元素组成，其中 一种是氧元素 分层达标 1.C2.D3.(1)2:1(2)B4.A5.A6.D 7.C 8.(1)①⑥⑧都是由同种元素组成的纯净物 (2)②③④⑦都是由不同种元素组成的纯净物 (3)都是由氧元素和另一种元素组成的化合物 9.(1)氢气（或H2)将带火星的木条伸入玻璃管b中， 木条复燃，证明收集到的气体是氧气 (2)①原子（或氧原子、氢原子）②H,0通电H十0， (3)氢气与氧气的体积比约为2：1 10.(1)装置简单，便于操作(2)便于检验气体产物 (3)BB管内产生的气体比A管内产生的多 (4)已进行一段时间了 (⑤)燃着的木条气体燃烧，发出淡蓝色火焰 课题3物质组成的表示 第1课时化学式 预习新知 1.元素符号数字 2.(1)水水由氢、氧两种元素组成 (2)一个水分子一个水分子由两个氢原子和一个 氧原子构成 3.(1)化学名称右左四氧化三铁(2)氧气 4.(1)元素符号Fe右下角标出1个分子中所含原 子的数目O2 (2)省略HCI NH3右边左边H2O2PzO 左边右边NaCl 分层达标 1.C2.A3.A4.A5.D6.B7.A8.C 9.(1)NO2(2)Fe3O4(3)无错误(4)无错误 (5)NH(6)MgO(7)无错误 10.A11.D 第2课时化合价 预习新知 1.正上方 2.(1)正负化合价的代数和元素化合价 (2)十1一2正负负正 (3)不同物质同种物质 (4)NO OH-CO SO PO NH+ 组成元素化合价的代数和不为零 分层达标 1.C2.B3.D4.C5.A6.C7.C8.D 9.(1)碘元素1个碘原子(2)2Hg (3)3C0-(4)SiO2 52