试卷6 西峡春期学业质量监测试卷(根最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 南阳专版）

任务四： 15.①“我”去扯马草换钱看书②发现真相③羞愧 ④感动 16.B 17.A【解析】A.从“可能”一词可以看出“我”与他们 家不熟，所以作此猜测。 18.他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我 看看你的马草。” 19.《红岩》中江姐遭受的酷刑令“我”心疼、悲愤得知 青年为了让“我”安心看书，编造了“那匹马”的谎 言，内心充满感动、愧疚与温暖 20.示例：善良宽厚、善解人意：明知“我”白看书，却不 揭穿，还笑着让“我”坐下慢慢看，维护“我”的自尊； 乐于助人、用心良苦：编造“那匹马”的谎言，收购 “我”的马草，让“我”能心安理得地看书，用善意的 谎言守护“我”的读书梦。 第四部分 任务五： 写作提示：本次习作为自命题作文，要求你以 “铭记，这最后一次”为话题，选择你印象最 深刻的“最后一次”写下来，写出“最后一次” 的独特体验和别样感受。在母校的最后一学期，一定 有许多的最后一次让你铭记于心，快写下来分享给大 家吧！在叙事时，要注意把事情发生的时间、地点、人 物，事情的起因、经过、结果写清楚。运用学过的修辞 手法和写作方法，用到积累的好词佳句给文章增色。 试卷6西峡春期学业质量监测试卷 一、1.B【解析】B.雨雪霏霏(yù)，书籍。 2.C 3.D【解析】素：白皙。 二、4.示例：要发明一种预警鞋子，遇到障碍物可以提 前预警，避免危险 要建造一座可以自动调节温度的房子，冬天吸收 热量，夏天反射阳光，环保舒适 三、5.(1)我每天坚持预习新课，标注重点和疑问；我还 准备了摘抄本，记录好词好句并写下感悟。 (2)分工要按任务类型划分小组，写清具体负责 人和完成时间，建议用表格呈现，最后安排专人 检查落实情况。 四、6.法古循旧 7.大如车盖则如盘盂 8.天光云影共徘徊 9.稻花香里说丰年 10.薄雾蒸融 五、11.D【解析】D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总 相宜。 12.C13.B 六、14.发现现象提出问题得出结论 追梦之旅·小学期末真题篇·南 15.真理诞生于一百个问号之后屠呦呦提取青 蒿素 16.示例：在篮球比赛中，控球后卫、得分后卫、小前 锋、大前锋和中锋相互配合，各自发挥优势，赢 得比赛；建造房屋时，建筑师、施工工人、工程师 和材料供应商分工合作，使房屋顺利建成；科研 项目里，药理学家、临床医生和数据分析师紧密 合作，成功研发出新型药物。这些事例都表明 “合作会取得更大的成功”。 七、17.会影响。画线内容是对鬼子凶狠残暴的动作、 神态描写，突出敌人的残忍毒辣，与雨来宁死不 屈的表现形成鲜明对比，更能烘托雨来热爱祖 国、坚强勇敢、不怕牺牲的英雄形象。如果删 去，就没有这样的表达效果。 18.我们是中国人，我们爱自己的祖国。 19.一是不想让父母看到自己的怪模样，怕给他们 增添新的忧愁；二是想到雄鹅莫顿是自己最好 的朋友，且曾多次舍命救自己，现在莫顿生死攸 关，自己不能坐视不管。 20.有道理。《小英雄雨来》中的雨来，从一个普通 的孩子成长为一个有担当、有勇气的小英雄； 《骑鹅旅行记》中的尼尔斯，原本是一个调皮捣 蛋的孩子，但在经历了一系列的冒险和挑战后， 他逐渐变得善良、勇敢、有责任感，学会了关心 他人和珍惜友谊。因此，这两部作品都讲述了 主人公在成长过程中的变化和进步，都是成长 故事的典范。 八、21.雪山行军中，阿柴冻僵倒下，指导员用口粮温暖 并鼓励他，还以“先翻雪山送军帽”为赌注，激 发阿柴继续前行。 【方法点拨】概括语段内容的常用方法： ①段意合并法。找到关键语句，提取主要信息并 重组即可。②要素串连法。用“何人+在什么情 况下+做何事+结果如何”的句式组合要素即可。 ③问题概括法。把作者要说明的几个问题概括起 来即可。④内容借助法。借助文章中的句或段来 总结主要内容。 22.指导员深知阿柴渴望军帽，更明白年轻战士是 革命希望。他主动把军帽给阿柴，一是想帮阿 柴实现“成为真正红军战士”的心愿，给予精神 鼓舞：二是甘愿以自己“落后”为代价，让阿柴带 着信念走出雪山，传承红军精神，哪怕牺牲自 身，也要护佑后辈成长，把生的希望留给年轻 一代。 23.人本来就会死亡，有的死意义重大，有的死毫无 价值。文中指导员为让阿柴活下去，牺牲在了 雪山。他的死是为革命传承、为战友奉献，对革 命事业意义重大，如同“泰山”般沉重。 阳专版·六年级语文下第7页 24.向往革命、信念执着：看到红军军帽就坚定参 军，惦记军帽进雪山，“头上没有军帽，算什么红 军呀”，体现对红军身份的向往，革命信念萌芽 且无比执着。善良感恩、懂得回报：指导员给自 己节省的牛皮，阿柴知晓其伤病推拒不肯收，还 帮指导员搓脚、挪脚，以行动回报善意。坚韧顽 强、有斗志：雪山中双脚冻僵、又冷又饿，却因军 帽的渴望，“每迈出一步都强而有力”，在困境中 坚持，凸显坚韧和战斗意志。 25.A.VB.×C.VD.× 九、示例：时光飞逝，转眼我们就要毕业了。感谢您六 年来如春风般的教海，用爱心和耐心浇灌我们成 长。您不仅教会我们知识，更教会我们做人的道 理。那些生动的课堂、温暖的鼓励、严厉的教导，都 将成为我们最珍贵的回忆。虽然即将离开小学校 园，但您永远是我们的启蒙恩师。愿您桃李满天 下，身体健康，工作顺心！我们会带着您的期望，继 续勇敢追逐梦想。 十、写作提示：本题为自命题的话题作文，要 求以“心愿”为话题写一篇习作。作为新 时代的少年儿童，你的心愿是什么？回顾 自己学习与生活，结合自己的生活体验， 将你最想表达的写出来。写时要注意叙事六要素， 把事情发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过 结果交代清楚。注意运用学到的修辞手法，用上积 累的好词佳句。 试卷⑦淅川第二学期期末素质评价 检测试卷 第一部分 一、1.书写提示：抄写正确、工整、美观即可。 2.撇点 3.C【解析】A.wei;B.wei;C.wei;D.wi。故 选C。 4.D【解析】消逝：慢慢逝去，不再存在。逝：消失。 A.相同。稍纵即逝：稍微一放松就消失了，形容 很容易消失。逝：消失。B.相同。转瞬即逝：指 一眨眼就消失了。逝：消失。C.相同。流光易 逝：形容时间过得极快。逝：消失。D.不同。溘 然长逝：忽然死去。一般指病故。逝：死亡。故 选D。 5.D 6.蟋蟀清脆洗澡旋涡逆时针司空见惯 追根求源疑问锲而不舍真理 二、7.视死忽如归王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 8.盈盈一水间脉脉不得语今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 9.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人莫愁前路 无知己天下谁人不识君 追梦之旅·小学期末真题篇·南 三、10.（1)A【解析】A.精彩纷呈：指美好的场面和事 物纷纷呈现出来；赞不绝口：指赞美的话说个不 停，形容对人或事物十分赞赏。这两个词语分 别从表演本身和观众的反应来描述，意思不同。 B.“不计其数”和“数不胜数”都表示数量很多， 难以计算，意思相同。C.“喜获金牌”和“勇夺第 一”都表达了在比赛中取得第一名的好成绩，意 思相同。D.“张灯结彩”和“火树银花”都用于 形容场面热闹、繁华，有装饰得很美丽的意思， 在描述毕业晚会的热闹氛围时，表意相近。故 选A。 (2)C【解析】C.“见微知著”意思是见到事情 的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。父母 对孩子的关怀通常是细致入微的照顾、关心等， 并非是通过细微的迹象去推知事物的发展。故 选C。 (3)D【解析】D.情以物迁，辞以情发：强调写 文章要结合具体的人、事或景物来抒发真情实 感。《那个星期天》是通过具体的事例来抒发情 感的，并非直接把心里话写出来而不融入具体 的人、事或景物中。故选D。 (4)A (5)D【解析】A、B、C项都运用了夸张的修辞 手法，D项运用了比喻的修辞手法。 (6)B【解析】B.有误。《表里的生物》是作者 冯至的一篇回忆儿童生活的散文。全文以第一 人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的 思维认识世界，写了“我”因为父亲的怀表而产 生的一系列充满孩子气的思考探究的过程。故 选B。 四、11.讲航天故事航天知识竞答 12.亲爱的队员们，大家好！今天我们在这里共同 开启一段奇妙的太空之旅。从神舟十八号载人 飞船成功发射，到天宫课堂的精彩展示，我们见 证了中国航天事业的辉煌成就。作为新时代的 少先队员，我们要继承和发扬航天精神，勇敢追 梦，努力奋斗。今天，让我们一起畅想星河太 空，争做新时代的好队员。现在，我宣布，“红领 巾畅想星河太空，争做新时代好队员”主题中队 会正式开始！ 13.BC 第二部分 五、14.(1)疑问。才。 (2)过了这一番/疑渐渐释/以至融会贯通。 (3)读书无疑者须教有疑有疑，却要无疑 (4)兴趣：读书要有兴趣，才能坚持读下去。比 如我读《西游记》时，因为喜欢孙悟空的故事，才 愿意反复读，不懂的地方也愿意查资料。思考： 读完后要思考内容，才能理解更深。比如我读 寓言故事后，会想想故事的道理，这样知识才会 变成自己的。 阳专版·六年级语文下第8页南阳专版·统编 六年级语文·下册 西峡春期学业质量监测试卷 (时间：100分钟 满分：100分) (根据最新教材修订)》 识字、写字与词句(14分) 一、选择。(6分 是 1.下列带点字注音与词语书写有错误的一项是( ) A.心平气和(hé)》 齿轮 挽回 司空见惯 n B.雨雪霏霏(y心) 敏锐 书藉 彻底解放 沙 H C.身体瘦削(ue) 觉察 浪漫 避免侵袭 D.即兴发言(xing) 残暴 严峻 跌跌撞撞 2.柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱 角分明，结构精妙。根据柳公权书法的特点，从下列作品中选出 柳公权的一幅作品( ) 毁 酉出而天 必輔顯之 食海 為入虬地 有大大明 冥有不劾 道 A. 之絰神闔 B. 符思也 D 嵩 議夫 上 封 門乎焉闢 德 是黄之理 之将 歟固道欲 其不 3.下列对加点部分理解不正确的一项是( A.赴汤蹈火（热水、沸水） 爵 B.思援弓缴而射之。（指代的是鸿鹄） C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（平常） D.纤纤擢素手，札札弄机杼。（朴素，不华丽） 二、照样子，写一写。(4分) 4.插上科学的翅膀飞进神奇的科幻世界。我的大脑直接从图书馆 里拷贝了世界上最先进的医学知识，快速研制出了装有纳米机 器人的蓝色药剂管，救治了很多绝症患者；我 线 我 三、根据语境把下列对话补充完整。(4分) 小语，你好！你语文学得这么好，请问你都养 成了哪些良好的学习习惯？给我介绍两种吧 (1) 南阳专版·六年级语文·下册第1页 小文，我也想请教你一个问题：毕业联欢会活 动策划书中“活动分工”这项内容，写时应注 意什么？ 2 阅读与鉴赏(51分) 四、根据背诵过的内容默写。(10分) 6.苟利于民，不必 ;苟周于事，不必 7.一儿曰：“日初出 , 及日中 此 不为远者小而近者大乎？” 8.半亩方塘一鉴开， 9 听取蛙声一片。 10.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如 被初阳 了。 五、结合课内外阅读积累选择。(6分)》 11.下列诗句中有错别字的一项是() A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 D.欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。 12.小组制作红色诗集。下面是小语搜集的诗词，请你帮她找出不 能人选红色诗集的一项() A.不到长城非好汉，屈指行程二万。 B.砍头不要紧，只要主义真。 C.海内存知已，天涯若比邻。 D.中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。 13.小文想引用诗句赞扬李大钊坚贞不屈的品格，请你帮他选出最 恰当的一项( A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 C.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 D.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 六、课内片段阅读。(10分)》 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。 一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇 怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会有什么 关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行 了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十 名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速 南阳专版·六年级语文·下册第2页 转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做 梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重 要依据。 14.片段中这个事例的叙述顺序是：( )→( )→ 反复实验→( )(3分) 15.列举这个事例是为了说明本文的主要观点（不超过12个字）： :在中国科学史 上，能说明这个主要观点的事例有很多，请举出一位中国科学 家的事例： 。 (3分) 16.写一段话，请用具体事例（三个）说明观点“合作会取得更大的 成功”。(4分)》 七、“快乐读书吧”整本书阅读。(11分) 材料一 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见！” 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出 两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两 边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打 了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变 成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打 个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子 撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼 直冒金星，鼻子里流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行 字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙说：“没看见！” 材料二 “父母已经为我操碎了心，难道我还要给他们增添新的忧愁 吗？”他想。 然而，当父母把白雄鹅抱进屋里关上房门的时候，尼尔斯再也 沉不住气了。他飞快地冲到院子里，一口气跑到门前，但是他实在 不想让父母看到他的这副怪模样，所以迟迟没有勇气举手敲门。 “这可是莫顿生死攸关的时刻啊！自从你离家以后，他就一 直是你最好的朋友。”想到这儿，尼尔斯心头一震，莫顿和他患难 与共的经历全都涌上脑海，他想起了雄鹅怎样在冰冻的湖面上，在 南阳专版·六年级语文·下册第3页 试卷6 暴风骤雨的大海上，还有在凶残的野兽中间舍命救他的情景。尼 尔斯的心里满是感激和留恋之情。终于，他克服了所有的顾虑，拼 命地用拳头捶打房门。 17.材料一中，如果删去画线的内容，是否会影响文章的表达效果？ 为什么？(3分) 18.材料一中，“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”这里 的“那几行字”指的是： （2分) 19.从材料二中可以看出尼尔斯在捶打房门前内心很纠结，让他纠 结的原因有： (2分) 20.在班级读书会上，大家围绕“成长故事”交流读书心得。小语 认为《小英雄雨来》和《骑鹅旅行记》讲述的都是成长故事。你 认为她的看法有道理吗？结合具体作品中的主人公来谈。 (4分) 八、拓展阅读。(14分) 一顶军帽 ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百 姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡 亲们打土豪、分粮食…他看到红军战士头上缀着红五角星的八 角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导 员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。 ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“军帽呢？ 头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以 后一定发给你！”就这样，他惦记着军帽跟着部队进了雪山。 ③巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。进入雪山后 没多久，阿柴的鞋子就破得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻 得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都 像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但 是怎么努力都没有用。 ④指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不 出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿悟在怀里。阿柴摇 摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。” 指导员没说话，在千粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮， 用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指 试卷6 南阳专版·六年级语文·下册第4页 导员节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没 恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指 挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一 些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”但这时，他发 现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指 导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终 于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。 ⑤指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比 一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我 行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！” 指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拄起木棍，迈开大 步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦 寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ ⑥指导员看着阿柴，心里想，年轻人是希望，是未来，他们一定 要到达胜利的终，点。指导员叫住了阿柴，不紧不慢地说：“阿柴， 我看你还不一定能赢得这顶军帽呢。”阿柴不服气地说：“指导员， 我一定比你快！”对军帽的渴望让阿柴全神贯注，尽管走得吃力但 是每迈出一步都强而有力。 ⑦指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄 重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会 儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我， 我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束， 你比我多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说： “快走吧，不要误了下山的时间。” ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上 军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着 吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。 ⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去， 发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导 员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚 才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落 在指导员那冰冷的脸上。 ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿 柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫 的风雪中显得尤为耀眼… 21.概括指定部分的主要内容。（2分) 第③~⑥自然段： 南阳专版·六年级语文·下册第5页 22.第⑦自然段中画线语句描写了指导员的言行，联系上下文，体 会指导员这样做的原因。(3分) 游叫 23.联系短文内容，谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 洲斗沙弊实 毛”这句话的理解。（2分)》 24.你认为阿柴是一位怎样的小战士？结合短文中对人物的具体 描写，进行多角度评价。(3分) 密 # 25.结合短文内容判断，下列理解正确的画“V”,错误的画“×”。 (4分) A.以“一顶军帽”为题，因为“一顶军帽”是串联阿柴成长经历 的线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。 B.两处环境描写主要是为了表现雪山的壮丽与辽阔。( C.结尾呼应开头，照应题目，且含蓄深刻，引人思考。( D.第②自然段间接写出了阿柴渴望戴军帽的急切心情。 封 表达与交流(35分)》 九、请以“感恩”为话题，给小学老师写一段毕业赠言。 (100字左右，5分)》 十、习作。(30分) 一代人有一代人的心愿和理想，一代人有一代人的责任和担 当。一百年来，无数优秀的中华儿女为了实现中华民族的伟大复践 频 兴，进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争，他们共同的心愿就是实现 人民对美好生活的向往。作为新时代的少年儿童，你的心愿是什 么？请选择合适的方式进行表达（诗歌除外），要写出为什么有这 样的心愿，有过怎样的经历和故事等。题目自定。写时做到： 1.材料合适，写出真情实感。 2.详略得当，意思清楚、明白。 3.语言顺畅，书写规范。 (作文中不出现自己、老师、同学及学校的真实名字，否则扣2分) 南阳专版·六年级语文·下册第6页